База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- РАБОТА 54. ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА В ИМЕНИТЕЛЬНОМ, РОДИТЕЛЬНОМ, ВИНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖАХ 1. Спишите словосочетания, вставляя, где нужно, пропущен- ные окончания существительных в форме родительного па- дежа множественного числа. Выделите их. Варенье из мандарин спортсмен _, тысяча грамм _, пара сапог _, рота солдат_, команда
- 1 Betty likes burgers, but she doesn't like eggs. 2 3 4
- 2 Посмотри на картинки и напиши, что любят ( и не любят (X) есть дети. 1 burgers eggs BETTY 3 vegetables pizza JILL 2 chocolate lemonade ROY 4 ice cream cheese BILL
- 5 Расшифруй названия продуктов и впиши их в меню. 1 z a i p 2 e f i c m e c 3 c h o c a e t 4 m o a n d e 5 r u b g s e
- 1. Расскажите о ходе опытов, изображённых на рисунках 120-123. Какой вывод из них следует? 2. Что является источниками звука? 3. Механические колебания каких частот называют звуковыми и по- чему? 4. Какие колебания называют ультразвуковыми; инфразву- ковыми? 5. Расскажите об измерении глубины моря методом эхоло- кации.
- 2. Распределите имена существительные в две группы: в одну группу запишите одушевлённые имена существительные, а в другую группу – неодушевлённые. Птицы, звери, рябчик, тетерев, снег, следы, брусника, черника, полянка, кустики, ель, сосна, трава.
- 1. Подчеркните грамматические основы, составьте схемы, выделите союзы и союзные слова. 1) Подруга позвонила мне, чтобы напомнить о нашей встрече. 2) Если завтра будет солнечно, мы пойдём в поход. 3) Мы отменили свои планы, потому что пошёл сильный дождь. 4) Чтобы помочь сестре, он отдал ей свои конспекты. 5) Я не знаю, когда смогу снова приехать к тебе в гости. 6) Он сказал, что мечтает выучить корейский язык. 7) Миша спросил, могу ли я помочь ему с заданием по математике. 8) Я купил книгу, которая мне очень понравилась несколько лет назад.
- 3. Файл размером 64 Кбайт был передан через соединение скоростью 128000 бит/с. Какова скорость другого соединения, если через него за тоже время был передан файл размером 96 Кбайт?
- 2. Файл размером 1024 байта передаётся через некоторое соединение за 64 миллисекунды. Определите время в миллисекундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 4 Кбайт.
- 1. Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 256 000 бит/с. Время передачи составило 64 секунды. Какой объём данных (в килобайтах) был передан?
- 3. Развитие науки Влас драм Пеный Открытия, Унасания маучн. П. П. Аносов Ф. Ф. Беллинсгаузен Н. Н. Зинин Н. М. Карамзин И. Ф. Крузенштерн М. П. Лазарев Э . Х. Ленц Ю. Ф. Лисянский Н. И. Лобачевский Г. И. Невельской В. В. Петров Н. И. Пирогов В. Я. С труве Б. С. Якоби
- 3. log√3 12 ⋅ log2√3 1/9 6. log125 27 / log5 20 + log20 (133 1/3) 9. 9 log8 6 ⋅ (0,5-log36 24)
- 5. Найдите наименьшее число, которое при делении на 2, 9 и 13 даёт остаток 1.
- 4. Из города А в город В одновременно в одном направ- лении выехали скоростной и пассажирский поезда. Через 3 часа расстояние между ними было 360 км. Найдите ско- рость пассажирского поезда, если она в 4 раза меньше ско- рости скоростного поезда.
- 3. Проверьте истинность высказываний: а) Числа 204 и 425 взаимно простые; б) Числа 693 и 875 не взаимно простые.
- дать письменный развернутый ответ: "как автор показывает контраст между жизнью генералов и мужика, и в чём заключается основная идея этого противопоставления?", пересказ стр. 305-306
- ДЗ на 16.01.2026 (пятница) – ДЗ на оценку в журнал 1. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Орфограммы обозначьте. Заг релый мальчик, касаться пола, приятное прикосновение, гулять до здри, пасти корову 3_рьку, ог рок свечи, к_сание мяча, нагр на кастрюле, красивые зри, док_снуться до руки, пригревший ужин, обгреть на солнце, южный загр, з_рево от пожара.
- Задание 2. Выпишите сочетание со сравнительной степенью: сущ. + ст. сравн. прил или гл. + ст. сравн. наречия. Подчеркните степень сравнения как член предложения, определите часть речи главного слова, от главного слова задайте вопрос и напишите над степенью сравнения её часть речи. Образец: прыгнул (как?) выше – наречие; платье (каково?) длиннее – прил. 1) Задание оказалось (связка, можно убрать из предложения) труднее. 2) Дружба их становилась (связка, можно убрать из предложения) только крепче. 3) Машина рванулась вперед двигатель зар... вел сильней. 4) Пут... шествие по Алтайскому краю интереснее пляжного отдыха. 5) Пёс зав...рчал ещё выразительнее. 6) Зар...сли становились (связка, можно убрать из предложения) гуще спускались с песча(н/нн)ого откоса. 7) Я крепче (с/з)жал рукоятку своего меча. 8) Выр...сту и стану (связка, можно убрать из предложения) сильней. 9) Птиц... ещё громче щеб...тали в чаще.
- Задание 1. Восстановите пословицы, образуя от наречий в скобках форму простой сравнительной степени. Спишите пословицы, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки, ГРАФИЧЕСКИ ОБЪЯСНИТЕ. 1) Баба с возу к... быле (легко). 2) (Высоко) головы (не) прыгн...шь. 3) (Хорошо) один раз увидеть, чем сто раз услышать. 4) И лес шумит (дружно) когда дерев...ев много. 5) (Далеко) полож...шь (близко) воз...мёшь. 6) (Далеко) в спор (много) слов.
- 3. Из 20 кг вишни получается 5 кг сока. Сколько вишни потребуется для выработки 2 кг сока?
- 2. За 6 дней трактор вспахал 390 га пашни. Сколько гектаров он вспашет за 9 дней?
- Вопрос: ... связи между операциями реализации проекта предписывают выполнение конкретных действий строго после других, что сообразно с процессуальной логикой
- Прочти утверждение и выбери, правильно ли оно. Борис Годунов был избран на царство Боярской думой.
- Вопрос 3 (1 балл) Кислогубская ПЭС построена на море Выберите ответ Белом Охотском Баренцевом
- If you better for the exam, you it yesterday.
- If he 10 (not/to print) the document, I (not/to correct) it.
- If she 9 (not/to bully) her classmates, she (to have) more friends.
- If you 8 (to drop) this bottle, it (not/to break).
- Бренд Caterpillar с более чем столетней историей хорошо известен в сегменте тяжелой строительной техники. Эта компания производит тракторы, экскаваторы, самосвалы, бурильные установки и тоннелепроходческие комплексы, а в смежных сегментах тяжелой промышленности – энергетические установки и двигатели. Концентрация Caterpillar на одном сегменте длительное время позволила бренду сформировать в сознании потребителя образ производителя надежной, тяжелой и очень крутой техники для строительной области. Это постоянство и верность одному сегменту рынка позволило накопить такой вес имиджа бренда, что в 1980-х годах компания осуществила успешное проникновение на рынок, не свойственный ее основному бренду, но смежный с ним по характеристикам. Этот производитель тяжелой техники регистрирует дочернюю компанию Caterpillar Footwear Со и начинает производить рабочую обувь. Сопутствующий бизнес компании быстро перерастает в полноценный обувной бренд, а линейка продукции охватывает не только спецобувь, но и ботинки для трекинга и даже кроссовки. А все потому, что основной бренд обеспечил мощную поддержку своим имиджем и передал свои характеристики (надежность и красоту) в совершенно новый сегмент. Какую стратегию осуществляет компания при позиционировании бренда?
- Космонавт перед отправкой на планету «Центр» взвесился на земных весах, его масса оказалась равной 60 кг. После длительного путешествия на космическом корабле на дальнюю планету он попытался определить свою массу на её поверхности. Встав на те же самые весы, он замерил свою массу, весы показали 60 кг. На сколько на самом деле поправился космонавт? Попытайтесь определить, как можно точнее, ответ запишите в кг округлив до десятых. Примите на поверхности Земли ускорение свободного падения за g = 9,8 м/с². Все необходимые параметры возьмите из рисунка. Для справки: сила гравитационного взаимодействия двух объектов массами т, итг находится как F=G mm2 r2 где г – расстояние между объектами, а G = 6,67 * 10-11 Н*м² кг - гравитационная постоянная. 0,2308 * M3
- Прочитайте. Найдите среди данных имён прилагательных синонимы и антонимы. Сообразительный, грустный, апельсиновый, маленький, радостный, узкий, смекалистый, ароматный, печальный, медленный, душистый, крошечный, оранжевый, быстрый, большой, широкий, скорый. Запишите сначала пары синонимов, затем пары антонимов. Составьте и запишите предложение с любым именем прилагательным.
- Сколько на диаграмме гор высотой от 5180 метров до 5300 метров?
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 60 кг. Жёлтые яблоки составили три восьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 6 There's / There are a beach near my house. True/False
- 5 There's / There are a lot of shops in my town. True/False
- 4 There's / There are six letters in my first name. True/False
- 3 There's/There are a swimming pool in my town. True/False
- 2 At my school, there's / there are a gym. True/False
- 1 Choose There's or There are to complete the sentences. Are the sentences true or false for you? Correct the false sentences. 1 There's / There are four people in my home. True/False
- 4) $(-\frac{3}{5}x^{6}y^{7})^{3} \cdot 2,5^{4}x^{7}y^{2}$
- 5. На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Вычислите 1,54 - 0,5 1,3. Ответ:
- Найдите предложения с деепричастными оборотами. Выпишите номера предложений. В 9-14 предложениях запятые не расставлены. 1. Мы шли тихо по полевой непроторенной дороге. 2. Льды, растаяв весною, становятся синью в реке. 3. Русла горных ручьёв рассекают кручи. 4. Ветерок колышет травы, ещё не успевшие увянуть. 5. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья. 6. Третий день, не переставая ни на минуту, моросил дождь. 7. Раскаты грома, не смолкавшие ни на минуту, сковали нас. 8. Бледно розовеют кроны старых сосен за селом. •9. Ветер пробежал по степи неся глухой шум поезда. 10. Созерцая водную гладь он сел на край плота. 11. Лебеди плавали не замечая меня. 12. Белочка распушив хвост прыгала по веткам. 13. Под голубыми небесами Великолепными коврами Блестя на солнце снег лежит. 14. Буря мглою небо кроет Вихри снежные крутя...
- Общественное объединение, целью которого является совместное решение различных социальных проблем, возникающих у граждан по месту жительства, работы или учебы, направленное на
- Можно ли определить спряжение данных глаголов по окончанию?
- 8. Заповедники:
- 7. Экологические проблемы:
- 6. Использование природной зоны человеком:
- 5. Цепи питания:
- 3. Растительный мир:
- 2. Климат:
- Узнаем о природе и экологических проблемах полупустынь и пустынь. Будем учиться давать характеристику этой природной зоны по плану. Используя материал учебника, составь краткую характеристику природной зоны по плану. Записывай ключевые слова. 1. Расположение:
- 4. Животный мир:
- 0,49 \cdot 1\frac{5}{7} = I
- 6 Match to form exchanges. 1 How would you like to pay? 2 Whereabouts is it exactly? 3 Can I help you? 4 I'd like some water, please. 5 What nice shoes! Are they new? a Sparkling or still? b Yes, I bought them last week. c No, I'm just looking, thanks. d In cash. e On Oxford Road, opposite WH Smith's.
- 5 Complete the gaps with the correct prepositions. 1 When you buy things online, you pay ... cred card. 2 Is it possible to pay..... cheque? 3 I rarely pay...... cash. 4 Suncare products are great demand during the summer. 5 This book is ..... of stock at the moment. Would you like us to order it for you?
- 4 Complete the gaps with the correct particles. 1 The police officer went ...... the bank robber. 2 This cheese is a strange colour. It must ha gone 3 The price of Christmas decorations has gone. since last year. 4 How long can an animal go ..... food? 5 She's gone..... a lot since her accident.
- 3 Complete the sentences with the Present Perfect or the Present Perfect Continuous forms of the verbs in brackets. 1 Sheila..... (go) to the bazaar. She'll be back in an hour. 2 You look sweaty!.... (you/work) out? 3 How much .... (Helen/spend) on her English books? 4 The house smells wonderful! ..... (Mum/bake) a cake? 5 How long .... (Tom/save) to buy a new PC? 6 Robin ..... (never/be) abroad. 7 He..... (work) very hard recently. He needs some time off. 8 We.... (not/buy) all our Christmas presents yet. 9 Joy ..... (clean) the house since 9 o'clock. Can you give her a hand? 10 .... (you/ever/eat) Thai food?
- 2 Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1 I..... fish. I don't like the way it smells. LIKE 2 Dad can't find his glasses. I think he has .... them. PLACE 3 Don't trust Alex. He's very..... HONEST 4 Heavy traffic is one of the biggest...... of living in a city. ADVANTAGE 5 I'm not saying I like junk food, don't me. UNDERSTAND
- 1 Complete with: pickled, peel, dark, grated, overcooked, pinch, rare, bar, sparkling, litre. 1 I can't stand ..... vegetables because I hate vinegar. 2 If you add a ..... of salt, it will taste better. 3 Can I have a glass of ..... water? 4 Would you like a...... of chocolate? 5 I'd like my steak. please. 6 Alan drinks a.... of milk every day. 7 The vegetables were tasteless. 8 Can you .... the potatoes, please? 9 Have you ..... the cheese? 10 I prefer.... chocolate to the milk or white varieties.
- Наибольшая высота приливов в море
- 8 Тип 8 № 446 i Сообщение, записанное буквами 32-символьного ал- фавита, содержит 40 символов. Чему равен информаци- онный объем этого сообщения в байтах? Единицы изме- рения писать не нужно. Ответ:
- Что рассказывают берестяные грамоты о:
- 150. \left(-\frac{8}{15}\right) : \frac{4}{3} + \frac{7}{10} =
- 149. 0 + \left(-\frac{2}{5}\right) \cdot \left(-\frac{15}{8}\right) =
- 148. -\frac{5}{6} - \frac{2}{3} \cdot \left(-\frac{9}{10}\right) =
- 147. \frac{9}{10} : \left(-\frac{3}{5}\right) + \left(-\frac{1}{2}\right) =
- 146. \left(-\frac{4}{7}\right) + \frac{3}{7} \cdot \left(-\frac{7}{3}\right) =
- 145. \frac{5}{12} + \left(-\frac{8}{5}\right) : \frac{4}{9} =
- 144. -\frac{3}{5} \cdot \left(-\frac{10}{6}\right) - \frac{2}{3} =
- 143. \frac{7}{8} : \left(-\frac{14}{5}\right) - \frac{1}{4} =
- 142. \left(-\frac{2}{3}\right) \cdot \frac{9}{4} + \frac{5}{6} =
- 141. -\frac{1}{2} + \frac{3}{4} - \left(-\frac{1}{8}\right) =
- 140. (-4,8): 2 + 3,1 =
- 139. 5,4 + (-2,5) · (-1,6) =
- 138. (-3,6): 1,2 · (-2) =
- 137. 6,4: (-1,6) + (-2,5) =
- 136. (-2,5) + 1,8 · (-2) =
- 135. 3,2 + (-1,6) · 5 =
- 134. -2,4 · (-0,5) – 1,8 =
- 133. 4,5: (-1,5) – 0,5 =
- 132. (-0,8) · 2 + 1,6 =
- 131. -1,5 + 2,3 - (-0,4) =
- 130. (-18): 6 + 5 =
- 129. 0 + (-5) · (-4) =
- 128. (-10) - 4 · (-2) =
- 127. 12 : (-3) + (-7) =
- 126. (-8) + 5 · (-3) =
- 125. 7 + (-9) · 2 =
- 124. -6 · (-2) - 8 =
- 123. 15: (-5) - 2 =
- 122. (-4) · 3 + 10 =
- 121. -5 + 12 - (-3) =
- Укажите на схеме части семени и подпишите их. Какую функцию выполняет крылышко?
- Рассмотрите семя сосны. Определите, есть ли у него специальные приспособления для прикрепления к семенной чешуе.
- ЗАНЯТИЕ № 3. Компоновки коМПРЕССОРНОГО ЦЕХА НА КОМПРЕССОРНОЙ СТАНЦИИ Задание: отпиите схемы компрессорных станций.
- 212 Write the times. Then listen, check and repeat.
- 11 Choose the correct alternative. Say the sentences. Then listen, check and repeat. 07:15 1 It's quarter past seven/quarter to eight. 10:55 2 It's ten past five/five to eleven. 11:50 3 It's quarter past eleven/ ten to twelve. 08:30 4 It's half past eight/half past nine. 03:00 5 It's three oh clock/three o'clock. 10:45 6 It's quarter to eleven/quarter past ten.
- 9 Write the day or month. What is ... 1 the second month of the year? 2 the day before Saturday? 3 the seventh month of the year? 4 the day after Sunday? 5 the month with three letters? 6 the day with nine letters?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.