База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list. • dairy • bakery • meat & poultry • seafood • fruit & vegetables The bananas are in the fruit and vegetable section.
- a) Look at the pictures and tick (✓) the items that are on the shopping list.
- 15. Тип 15 № 4911 i Примером приспособле ия животных к условиям природной зоны пустынь и полупустынь ивляется 1) способность перенсить низкие температуры 2) изменение окраса сезонам года 3) умение лазить по / ревьям 4) ведение сумеречно и ночного образа жизни
- 14. Тип 14 № 48931 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето (средняя температура около 18°С). Безмороз- ная, мягкая зима (температура около 0°С), достаточно большое количество осадков (до 1500 мм), которые распределяются равномерно в течение года. Такой климат формируется под влиянием морских воздушных масс, которые смягчают погодные условия».
- 13. Тип 13 № 4943 i Прочитайте текст и ответьте на вопрос.ανάη λαχεν σου «На востоке острова Тайвань прошёл мощный атмосферный вихрь. Ветер на острове в момент стихийного бедствия достигал 44.4 м/с. Местные власти зарегистрировали более 3.5 тыс. случаев разрушений от воздей- ствия стихии. Значительно пострадали многие промышленные предприятия, транспортные пути, жилые по- стройки в трёх крупных районах острова. На месте происшествия продолжают дежурить экстренные службы, ситуация остаётся на контроле местного правительства». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Практическая работа «Составление плана местности по описанию» Составьте план местности в масштабе в 1 см 100 м по описанию. Описание местности: По территории данной местности в направлении с севера на юг проходит шоссе. Его пересекает грунтовая дорога, тянущаяся с юго-запада на северо-восток. В 2 км к северу от пересечения шоссе с грунтовой дорогой расположен сельский поселок Сорокино, который тянется вдоль шоссе на 1,5 км. Вдоль западной окраины поселка расположен сад, шириною до 1,5 км. В 1 км к югу от места пересечения шоссе и грунтовой дороги построен металлический мост через реку Сорочинка, которая течет в юго-западном направлении. На правом берегу реки лежит луг, а вдоль левого тянется смешанный лес. Вдоль шоссе от моста до поселка протянулась полоса кустарника шириной до 500 м по обе стороны В 2.5 км к западу от пересечения грунтовой дороги с шоссе находится озеро Голубое, у которого северо-западный берег заболочен, а северный зарос кустарником.
- b) Use words from Ex. 3a to complete the sentences. 1 A: What do you want from the baker's? B: Only a ............ of bread. 2 A: How much milk do your children drink? B: About a ............ a day. 3 A: Would you like some bread? B: Yes, please. And could I have a ............. of cheese with that, too? 4 A: My salad is too dry. Where's the ............. of oil? B: On the kitchen table. 5 A: What are you bringing Elizabeth for her birthday? B: A ............. of chocolates. 6 A: I'm making a fruit salad. I need apples, bananas ... B: And about a ............. of oranges.
- 3a) Match the words in the two columns.
- Choose the correct item. I always have a big breakfast before I leave for school. I start with 1) some/many orange juice and eggs. After that I have 2) a/an small bowl of cereal with 3) much/a little milk. Sometimes I eat 4) a/an apple or 5) a/any banana with my cereal. When mum makes her special pancakes, I have 6) a few/much with 7) a/some big glass of milk. My older sister always yells at me because I eat so 8) much/ many food.
- b) Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list. dairy bakery meat & poultry seafood fruit & vegetables The bananas are in the fruit and vegetable section.
- a) Look at the pictures and tick () the items that are on the shopping list.
- № 7 Как происходит деление бактерий?
- № 6 Зарисуйте и назовите формы бактерий:
- № 5 Почему нельзя пользоваться одной разделочной доской для резки мяса, хлеба, сы- рых овощей?
- № 4 Соотнесите клеточную структуру с характеристикой: 1) Клеточная стенка 2) Капсула 3) Жгутики 4) нуклеоид А) Генетический материал Б) Прочная, упругая структура, расположенная снаружи от цитоплазматической мембраны и придающая бактерии определённую форму В) Слизистое образование, прочно связанное с клеточной стенкой бактерии, имеющее чёткие внешние границы Г) Движение бактерий
- № 3 Заполните пропуски в схеме Микроорганизмы (по строению клетки)
- № 2 Строение и жизнедеятельность микроорганизмов, относящихся к различным сис- тематическим группам, изучает
- № 1 Подпишите рисунок «Строение бактерий»
- 09.04. 26 Классная работа NY. 5) (11x-2)²-121+x² =
- Число 1177, записано в системе счисления с основанием и (п > 1). Определите наименьшее возможное значение п. Для этого значения и в ответе запишите представление данного числа в десятичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно,
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, не проходящих через город 37
- В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Найдено страниц (в тысячах) Лекарство & (Насморк | Температура) 915 Лекарство & Насморк & Температура 405 Лекарство & Температура 615 Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Лекарство & Насморк? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- Complete the sentences. 1. He ________ (travel) a lot last year. 2. He ________ (dance) with Ann yesterday. 3. My friends ________ (visit) France 2 years ago. 4. He ________ (work) in the garden yesterday. 5. My brother ________ (learn) Latin at school. 6. It ________ (rain) last weekend.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 0904. 26 Классная работа NY 5) (11x-2)²-121+x² = (a - b)² = a²-2ab+b² (a+b)² = a²+2ab+b²
- 474. Проанализируйте и охарактеризуйте союзы. Выполните их морфо- логический анализ. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. 1. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов р..стущих в скромн..м палисадник.. . 2. Ветки цветущих череш..н смотр..т мне в окно и ветер иногда усыпа..т мой письме(н, нн)ый стол их белыми лепес(?)ками. 3. Дальше амфитеатром громоз- дят(?)ся горы всё синее и тума(н, нн)ее а на краю горизон- та тянет(?)ся серебря(н, нн)ая цепь снеговых вершин начи- наясь Казбеком и оканчиваясь двуглав..м Эльбрусом. (М. Лермонтов. «Герой нашего времени»
- MODULE 7 5. want 6. stop 7. mov 8. marr 9. stay. 10. stud 3 Write the verbs in the three Smiled, visited, watched, hap
- 1103. Для функции у = f(x), график ко- торой изображён на рисунке 67, укажите: 1) D(f); 2) E(f); 3) нули функции; 4) промежутки знакопостоянства; 5) промежутки монотонности; 6) f(-3) и f(1).
- 1102. На рисунке 66 изображён график функции у = g(x), где –10 < x < 10. Сколько нулей имеет функция? Укажите: а) промежутки, на которых фун- кция принимает отрицательные значения; б) промежутки, на которых функ- ция убывает.
- 10 Число 1177 записано в системе счисления с основанием n (n > 1). Определите наименьшее возможное значение n. Для этого значения n в ответе запишите представление данного числа в десятичной системе счисления. Основание системы
- 9 На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, не проходящих через город 3?
- Прочитайте отрывок из исторического источника, выполните задания и ответьте на вопросы. Чтобы Московского государства всяких чинов людей, от болшаго и до меншаго чину, суд и расправа была по всяких лелех всем ровна. ...И указал государь то всё ные написать на список и закрепити тот список... и всякия дела делать по тому будет которыми мерами с которым государством у Московского государства Зенится. Я ТОЙ служби велит государь своим государевым ратным людям новенье рамним людям лении собирать со всего Московского государства, а по-
- 8.* Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о рабо те приказа Тайных дел.
- 7.* Существует следующая точка зрения на роль Земских соборов: «Земские соборы в первой половине XVII в. ограничивали царскую власть». Поддерживаете ли вы та кую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
- 6. Чем абсолютная монархия в России во второй половине XVII в. отличалась от монархий в странах Западной Европы (Франция, Англия)?
- 5. Каким образом внутренняя политика Алексея Михайловича отражала двойственный характер его правления?
- 4. Кто из правителей обладал большей властью - Алексей Михайлович или Людовик XIV? Объясните свой ответ.
- 3. Почему русское правительство не решилось вступить в войну с Турцией за Азов?
- 4) Si: S2-?
- Задание 2. Пользуясь данными таблицы, постройте секторные диаграммы экономич крупных стран Азии: Индии, Китая, Японии. Вид продукции, услуг Япония Индия Китай Экспорт Импорт Экспорт Импорт Экспорт Импорт % % % % % % Машиностроение и оборудование 39 21 11 16 27 35 Транспортные средства 21 3 8 10 20 5 Продукция химии 11 10 8 11 10 14 Энергоносители - 32 20 34 2 12 Товары пищевой промышленности 2 10. 7 10 3 5 Товары промышленного 14 9 10 7 17 5 назначения Другая продукция и услуги 13 15 25 12 21 24 Секторные диаграммы экспорта продукции и услуг по странам Азии Япония Индия Китай Секторные диаграммы импорта продукции и услуг по странам Азии Япония Индия Китай
- Write the past forms. 1. hunt_____ 2. listen_____ 3. mop_____ 4. carr_____
- Complete the words. 1. Arm_____ur 2. Qu_____n 3. G_____rd 4. Cr_____n 5. Lad_____es
- Как называется участки гомологичных хромосом, которые совместно определяют определенную фенотипическую особенность?
- Известно, что х₁ и х₂ - корни уравнения х² + 10х - 4 = 0. Не решая уравнения, найдите значение выражения х² + х.
- При каком значении а уравнение 2х28х+а= 0 имеет единственный корень?
- Число 4 является корнем уравнения 3х²+bx+4=0. Найдите значение b и второй корень уравнения.
- Диагональ прямоугольника на 6 см больше одной из сторон и на 3 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника.
- Составьте приведённое квадратное уравнение, сумма корней которого равна 6, а произведение - числу 4.
- Решите уравнение: 1) 4x²-20 = 0; 2) 3x² + 5x = 0; 3) x²-5x-24 = 0; 4) 7x²-22x + 3 = 0; 5) 7x2-6x+2 = 0; 6) 4x²+12x+9=0.
- 4) В предложенном тексте (без абзацев): а) найдите его "подтемы"; б) в каждом предложении см. ключевые слова; в) определите главную мысль текста. Память бывает разная. Есть память чувств, в которой хранятся радости и печали. Есть память ума, сохраняющая обдуманное и понятное. Можно помнить вкус дыни, которую вы ели месяц назад, потому что у вас есть память на вкусовые ощущения. А есть память на запахи. Людям во всём помогают разные виды памяти. Но чтобы они по- настоящему выручали, о них надо заботиться: тренировать и развивать. Ответ. а). в).
- 3) Прочитайте текст. Назовите предложение, которое несёт главную смысловую нагрузку. Берегите книги. Не реже двух раз в год книги в домашней библиотеке надо чистить щёткой или тряпкой. Пыль и сырость - враги книг, книги следует потереть сухой тряпкой. Шкафы нужно оставить открытыми, чтобы они хорошо проветривались. Ответ.
- 1) (49-4)2= 2) (3-4²)-9= 3) (4x+2)²-4= 4) (3y - x)2_9y2=
- 8. Масса оболочки воздушного шара составляет 200 кг. При надувании его гелием шар принимает объем 1000 м³, при этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³. Плотность воздуха 1,29 кг/м³. Какую максимальную массу груза может поднять этот шар?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Давление жидкости Б) Архимедова сила В) Сила давления ФОРМУЛЫ 1) pgV 2) F/S 3) m.g 4) pgh 5) p.S A Б B
- 6. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а дуба 700 кг/м³. 1) Опустится на дно 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Среди ответов нет правильного
- 5. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объемом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³. 1) 1200 Η 2) 40 Η 3) 98 Η 4) 234 Η
- 4. Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если, при действии на большой поршень площадью 40 см² силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н. 1) 8 см² 2) 800 см² 3) 20 см² 4) 0,08 см²
- 3. Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? А. Ртутный барометр Б. Барометр-анероид 1) Только А 2) Только Б 3) А И Б 4) Ни А, ни Б
- 2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учета атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна 1) 1400 кг/м³ 2) 7000 кг/м³ 3) 700 кг/м³ 4) 70 кг/м³
- 1. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву. 1) 15 Па 2) 15 кПа 3) 30 Па 4) 30 кПа
- Если информация передаётся через ДНК митохондрии клетки, то говорят о ... Выберите один ответ нехромосомной наследственности ядерной наследственности хромосомной наследственности цитоплазматической наследственности
- В сутки пятикласснику необходимо получать 100 мг витамина С. Илья съел целый стакан земляники, в который помещается 250 граммов ягод. Получил ли Илья суточную норму витами- на? Объясните свой ответ.
- В основании четырёхугольной пирамиды SABCD лежит ромб с диагоналями BD = 9√2 и АС = 16. Ребро SB перпендикулярно плоскости основания пирамиды. Найди площадь сечения пирамиды плоскостью (ASC), если градусная мера двугранного угла SACB равна 45°.
- 819. Выпишите словосочетания, определите их вид по принадлежности главного слова к части речи. 1. Однажды я нечаянно забрёл в незнакомую усадьбу. 2. Море глухо роптало, билось о берег. 3. Ярко заблестели на листьях густого орешника серебряные капли вчерашнего дождя. 4. Многие растения содержат в себе целебные для человека соки. 5. Едва заметно наступали сумерки.
- 818. Определите вид приведённых словосочетаний по главному слову и запишите их в три колонки: именные, глагольные, наречные. Прийти в школу, очень близко, прекрасный вид, красиво танцевать, недостаточно полно, любопытный от природы, всегда важно, спор из-за пустяка, поддерживать за локоть, успешно выступать, внимательный до мелочей, обращаться к ней, довольный отметкой, достигать невозможного.
- 817. Составьте словосочетания, наречные. Славная погода, свернул направо, расстилалась кругом, в глубокой реке, полезные для работы, собираемся в среду, успокоил маму, дружу с соседом, прекрасным днем, очень приятно, незадолго до юбилея, важные для понимания.
- Draw and write about your feelings. Today I'm happy. Today I'm I'm Today I'm not I'm not
- How are you feeling today? Tick (✔) or cross (x). hot cold tired hungry thirsty happy sad brave angry scared nervous
- За неделю расход бензина автомобилем составил \frac{5}{7} вместимости бензобака. Сколько литров бензина вмещает бензобак, если израсходовано 30 л бензина?
- В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- В кинозале 90 мест. На сеанс уже продано две трети всех билетов. Сколько ещё билетов можно продать на этот сеанс?
- В бочке 130 л воды. Израсходовали \frac{3}{5} этой воды. Сколько литров воды израсходовали?
- Our house is very big! There's a living room, a kitchen, three bathrooms and four bedrooms! Look! There's a blue bath in my bathroom! Our living room is yellow and there are two mirrors and a big sofa in it. Look at all the trees in our garden! Our house is very nice! 1 There are two kitchens. 2 There are four bedrooms. 3 The bath is blue. 4 The living room is yellow. 5 There is one mirror in the living room.
- ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОСС ВОСТОЧНЫЙ ВОПРОС 30 к востоку от Гринвича 35 25 Места сражений Действия русского флота Территории, отошедшие к Российской империи по
- Создайте с одноклассниками свой «Бессмертный полк» ко Дню Победы. Расспроси у старших членов твоей семьи о прапрадедах, которые принимали участие в войне. План сообщения запиши в тетрадь.
- В знаменитой песне Д. Тухманова и В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «…Это радость со слезами на глазах…». Как ты понимаешь значение этих слов?
- Перечисли города-герои нашей страны.
- Укажи месяц и год, в которые произошли важнейшие события Великой Отечественной войны. Оборона Москвы Разгром фашистских войск под Сталинградом Курская битва День Победы
- 7. Домашнее задание: 1) знать определения и алгоритмы составления конспекта и тезисов; 2) прислать письменные ответы на задания №1-№4 (из конспекта).
- 4) В предложенном тексте (без абзацев): а) найдите его "подтемы"; б) в каждом предложении см. ключевые слова; в) определите главную мысль текста. Память бывает разная. Есть память чувств, в которой хранятся радости и печали. Есть память ума, сохраняющая обдуманное и понятое. Можно помнить вкус дыни, которую вы ели месяц назад, потому что у вас есть память на вкусовые ощущения. А есть память на запахи. Людям во всём помогают разные виды памяти. Но чтобы они по- настоящему выручали, о них надо заботиться: тренировать и развивать. Ответ. а). ; в).
- 3) Прочитайте текст. Назовите предложение, которое несёт главную смысловую нагрузку. Берегите книги. Не реже двух раз в год книги в домашней библиотеке надо чистить щёткой или тряпкой. Пыль и сырость враги книг, книги следует потереть сухой тряпкой. Шкафы нужно оставить открытыми, чтобы они хорошо проветривались. Ответ.
- 6.30 Найдите значение выражения: a) 623 + (501 - 3. (9696 : 96)) : 18; б) 516 + (702 - 4.(7373:73)).6.
- 6.29 Велосипедист Миша отправился в соседний город, расстояние до которого 72 км. Сколько километров проезжал Миша в час, если в первые три часа он проезжал одинаковое расстояние, а за четвёртый час проехал на 4 км меньше?
- 6.28 Водитель автомобиля увидел идущий впереди автобус, когда расстояние до него было 900 м, и через 3 мин его догнал. С какой скоростью двигался ав- тобус, если скорость автомобиля 1500 м/мин?
- 6.27 Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7,1 т; 9,22 т; 0,25 т; 0,07 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 a.
- 6.26 Сравните: а) 13\frac{3}{4} и 12\frac{1}{4}; б) 6\frac{2}{3} и \frac{20}{3}; в) 9\frac{17}{25} и 9\frac{19}{25}.
- 6.25 Запишите в виде десятичной дроби: a) 5\frac{3}{10}, 7\frac{4}{10}, 13\frac{13}{100}, 8\frac{21}{100}, 9\frac{8}{100}, 1\frac{1}{100}, 303\frac{303}{1000}, 12\frac{25}{1000}; б) 324\frac{7}{1000}, 9\frac{19}{10 000}, 21\frac{407}{100 000}, 320\frac{1}{10 000}, 10\frac{8}{10}, 1\frac{9}{100}, 1\frac{1}{100 000}.
- 6.24 Решите уравнение: 1) n: 17 = 4556 + 2445; 2) m: 29 = 3477 - 2963; 3) 140 895 : (z – 197) = 465; 4) (2747 + x) 125 = 593 375.
- 2. Тип 1 № 34 Прочитайте текст «Желтая ягода». В руководстве сказано, что если сажать семена в начале феврале, то ожидать плоды можно уже в начале июня. Илья уезжал из города зимой, поэтому посадил семена только в марте. В каком месяце Илья может ожидать появления первых ягод? В ответ запишите месяц.
- Прочитайте текст «Желтая ягода». Мальчики решили посадить сорт ягод с наибольшей высотой куста, не очень крупными яго- дами и с самым долгим периодом плодоношения. Как сорт им стоит посадить? Выберите один верный вариант. 1) Желтое чудо 2) Золой десерт 3) Золотинка 4) Капелька
- Соотнесите фразы.
- гомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, м за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд оможения? На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите длину его ьшей диагонали. Вариативная часть прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 12 и 20 соответственн ците другой катет этого треугольника. • треугольнике АВС известно, что АС = 7, ВС = 24, угол C равен 90°. Найд
- Укажите содержание законов.
- 5 ⋅ 8 = 40 5 ⋅ 7 = 3 ⋅ 7 = 21 7 ⋅ 3 = 6 ⋅ 4 = 24 6 ⋅ 5 =
- 6. Начерти ломаную, длину которой можно найти так. 3 ⋅ 2 + 4 = 10 (см)
- 5. Объясни, как найти частное в каж ке, и найди его. 6 : 2 = 12 8 ⋅ 2 = 16 □ : 2 = 12 : 2 = 16 : 2 = : 2 = 12 : 6 = 16 : 8 =
- 4. Вычисли и проверь решение. 61 – 32 17 + 29 35 – 18 47 + 26
- 3. В группе детского сада было 13 мальчиков, а девочек на 3 меньше. Сколько детей в группе?
- 2. Нарисуй схематический рисунок и реши задачу. 1) Трём детям раздали поровну 6 мячей. Сколько мячей получил каждый ребёнок? 2) Детям раздали 6 яблок, по 3 яблока каж- дому. Сколько детей получили яблоки?
- 1. Используя разные приёмы, вычисли. 2. 9 2 ⋅ 5 2 ⋅ 6 70 : 7 ⋅ 5 7 ⋅ 2 3 ⋅ 2 2 ⋅ 8 70 : 10 ⋅ 2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.