База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Выбери правильное определение однородных членов предложения.
- 5. Подчеркни фразеологизмы со значением «быстро».
- 4. Укажи приставки в выделенных в тексте словах.
- 3. Спиши текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
- 2. Реши уравнения.
- 10 В каких предложениях из стихотворения Н. Некрасова правильно выделены подлежащее и сказуемое? 1) На небе солнце сквозь тучу играло. 2) Старый Мазай любит до страсти свой низменный край. 3) Мигом команда моя разбежалась. 4) Старый Мазай разболтался в сарае.
- Кто из поэтов написал следующие строки?
- 5 Подчеркни фразеологизмы со значением быстро.
- 4 Укажи приставки в выделенных в тексте словах.
- 3 Спиши текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
- 2 Реши уравнения. c:9=8
- 2 Реши уравнения. y-6=42
- 2 Реши уравнения. 36:x=4
- 1 Реши задачу. Длина первого отрезка 3 см, а второй отрезок в 4 раза длиннее. На сколько первый отрезок короче второго?
- 4. Дорисуй.
- 3. Найди значение выражений.
- 2. Реши задачу. Вася съел 3 конфеты, а 4 отдал друзьям. Сколько всего конфет было у Васи сначала?
- 1. Вычисли.
- Влияние человека на литосферу
- Собственная скорость катера — 15 км/ч, а скорость течения — 3 км/ч. Катер прошёл путь туда и обратно. На дорогу против течения он потратил на 2 часа больше, чем по течению. Какое расстояние в одну сторону прошёл катер?
- 3. Запиши, вставляя пропущенные буквы, и укажи падеж выделенных слов: Весной на дорожке ребята нашли черепаху. Солнце разбудило её от спячки, она сразу сонно посмотрела на нас. Ребята смастерили для черепахи домик, положили соломки. Черепаха привыкла и к малой постельке, и к новой квартире. Выделенные слова: дорожке, ребята, черепаху, спячки, нас, соломки, постельке, квартире. Подчеркни в словах предложения все знакомые орфо- граммы. Медленно съедут по склонам оврагов рыхлые глыбы серого снега, пробьются первые подснежники, зажурчат ручьи.
- 6 Подчеркни...
- 5 Разбери по составу выделенные в тексте слова.
- 4 Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Наступила ос__нь. Д__ревьев осыпаются сухие лист_я. Иногда целый ден__ моросит дождик. Перелётные птицы уже давно ул__тели. Скоро придёт гост__я-з__ма!
- 3 Реши уравнения. y 7 = 56 x:9=1 48:a=8
- 2 Подчеркни числа, которые делятся без остатка на 4. 6 8 14 17 18 20 26 28 30
- 1 Реши задачу. В школу для третьеклассников привезли 4 пачки учебников по информатике. В третьих классах учатся 76 учеников. Хватит ли всем третьеклассникам учебников, если в каждой пачке упаковано по 20 книг?
- 5. Подчеркни в словах предложения все знакомые орфограммы. Медленно съедут по склонам оврагов рыхлые глыбы серого снега, пробьются первые подснежники, зажурчат ручьи.
- Слоевище (таллом) лишайника состоит из
- 2. На зиму заготовили 23 л клубничного варенья, малинового — на 19 л меньше, чем клубничного, а абрикосового — в 2 раза больше, чем клубничного и малинового вместе. Сколько всего литров варенья заготовили?
- Weight Height
- 4. Вставь пропущенные числа.
- 3. Реши задачу. В магазин привезли 20 кг картофеля, 10 из них продали. Сколько кг картофеля осталось?
- 2. Реши задачу. Тетрадь и ручка вместе стоят 9 рублей. Сколько стоит тетрадь, если ручка стоит 4 рубля?
- 1. Дополни до 12.
- 42. Вычислите: A) 3 3/7 - 4 5/6 E) 3 1/3 · (-1 2/7) Й) 3 5/6 - 5 6/7 O) 2 2/3 · (-1 1/11) Б) 2,3-(-3,4) Ё) (-1 1/5)·(-0,8) K) 3,5-(-5,7) П) (-2,6)·(-3/5) B) 2,3-3,4 Ж) (-3,2)·(-2,5) Л) -7 8/9 - (-3 11/12) P) (-4,8)·(-3,5) Г) -4/15 - (-3/12) Д) -4,5-5 2/3 3) (-5 5/6)·(-3/7) M) -6 1/3 - 4,2 H) 3,5-5,7 C) (-4 2/11)·(-10/23) Т) (-3,5)-2,2
- 41. Вычислите: A) 57:(-19) E)-51,34:(-1,7) Й) 0,1: (-1/12) О) -48,72:12 Б)-123:41 Ё)-1 3/8 : 4/11 К) -4/9 : 1,6 П) 59,5:(-2,5) В) -147:(-7) Ж) 4/7 : (-1 2/7) Л) 2/3 : 1 1/3 Р) 1,292:(-0,34) Г) 14,31:(-2,7) Д) -86,2:(-0,1) 3) -1 1/8 : (-1,5) И) -0,12: (-1 4/5) M) -1 1/6 : (-3 1/2) H) -1,92:3,2 C) -26/69 : (52/57) T) -1 5/14 : 5 5/7
- 40. Вычислите: A) (-3,4+4)·(-1,6-0,9) B) (-0,05-(-0,5)-1,2)·(-4,8) Д) (-9+6,8-1,2)·(-0,49-0,51) Ё) (-0,9-2,5-(-8,2))·(-0,625) З) (-18+23-16+9)·(-18) Й) (2,8-3,9)·(-4,3-2,6) Л) (2,3-(-1,8)-1,4-(-0,8))·(-1,5) Б) (-0,8-0,5+2,1)·(2/5-1) Г) 0,375-(-0,08-0,52-(-0,04)) E) -1,2·(-0,4-(-4,6)+(-4,7)) Ж) 3·(-2)+(-3)·(-4)-(-5)·7 И) (-4,5+3,8)·(2,01-3,81) К) -4,5·0,1+(-3,7)-(-2,1)-(-5,4)·(-0,2) M) -3,8-(-1,5)-(-1,2)·0,5-6,5
- 42. Вычислите:
- 41. Вычислите:
- 40. Вычислите:
- Calculate the value of the expression: \(\sqrt{45 \cdot 220 \cdot 44}\)
- 80. Употребите подчёркнутые существительные в форме множественного числа.
- 11. Запиши, к какому типу относится второй абзац текста из задания 10 (описание, повествование или рассуждение). Почему?
- 77. a или some?
- 1 / (3 - 8) * 1 / 37
- $$\frac{1}{3-8} \cdot \frac{1}{37}$$
- 77. a или some?
- 16. Найдите значение выражения.
- 76. Разложите карточки по ящичкам. (§§ 1-2, § 9, § 32)
- Найдите значение выражения (√19 - √5)(√19 + √5).
- Задание 3. Реши уравнение. (8744:4)+(60987+x)=77963
- Выберите и подчеркни верные утверждения. Самая низкая температура:
- Внимательно рассмотри таблицу прогноза погоды на 4 дня.
- Раскрась только те предметы, которые сделаны из бумаги.
- 7. Представь числа 123, 120, 111:
- 6. Поставь вместо точек знаки арифметических действий так, чтобы равенства были верными.
- Реши уравнение: (36864 - 15982) - (x : 193) = 20871
- Найдите значение выражения: $\frac{3}{5} : \frac{4}{35}$
- 1.24. Начерти квадрат, длина стороны которого 6 см. Найди его периметр.
- 1.23. Толя, готовясь к началу учебного года, купил 3 тетради по 10 руб. каждая. Сколько потратил Толя за все тетради?
- 1.22. Фунтик разложил 30 пирожков на 10 тарелок поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 1.21. Длина одной стороны прямоугольника 9 см, другой — на 5 см меньше. Найди периметр этого прямоугольника.
- 1.20. Ребята из авиамодельного кружка устроили соревнования в парке. В небо взлетели 6 моделей самолётов, 5 моделей вертолётов, а аэропланов — столько, сколько самолётов и вертолётов вместе. Сколько всего моделей летало в парке?
- 1.19. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 8 см. Найди периметр.
- 1.24. Начерти квадрат, длина стороны которого 6 см. Найди его периметр.
- 1.23. Толя, готовясь к началу учебного года, купил 3 тетради по 10 руб. каждая. Сколько заплатил Толя за все тетради?
- 1.22. Фунтик разложил 30 пирожков на 10 тарелок поровну. Сколько пирожков он положил на каждую тарелку?
- 1.21. Длина одной стороны прямоугольника 9 см, другой — на 5 см меньше. Найди периметр.
- 1.20. Ребята из авиамодельного кружка устроили соревнования в парке. В небо взлетело 5 моделей вертолётов, а аэропланов — столько, сколько самолётов и вертолётов вместе. Сколько всего моделей летало в парке?
- 1.19. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 8 см. Найди периметр.
- 1.24. Начерти квадрат, длина стороны которого 6 см. Найди его периметр.
- 1.23. Толя, готовясь к началу учебного года, купил 3 тетради по 10 руб. каждая. Сколько денег Толя заплатил за все тетради?
- 1.22. Фунтик разложил 30 пирожков на 10 тарелок поровну. Сколько пирожков он положил на каждую тарелку?
- 1.21. Длина одной стороны прямоугольника 9 см, другой — на 5 см меньше. Найди периметр того прямоугольника.
- 1.20. Ребята из авиамодельного кружка устроили соревнования в парке. В небо взлетело 7 моделей самолётов, 5 моделей вертолётов, а аэропланов — столько, сколько самолётов и вертолётов вместе. Сколько всего моделей летало в парке?
- 1.19. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 8 см. Найди периметр.
- 2. Вычислите: 3/4 + 4/5.
- What is shown in the image?
- 1.7. Самые крупные животные на нашей планете — синие киты. Они весят 150 т, их длина — как будто 20-этажный дом. Самое высокое животное — жираф. Его рост почти 5 м. На сколько жираф меньше кита?
- 1.6. Фрекен Бок испекла 20 пирожков. После обеда осталось столько же пирожков, сколько съели. Сколько пирожков съели?
- 1.5. В спортивную школу во время летних каникул купили 10 теннисных и 12 волейбольных мячей. На сколько теннисных мячей меньше, чем волейбольных?
- 1.4. Во время летних соревнований по плаванию ребята посетили бассейн. Длина плавательной дорожки в бассейне 25 м. После того как первый участник соревнований проплыл часть дорожки, ему осталось проплыть 10 м. Сколько метров уже проплыл участник соревнований?
- 1.3. В конце учебного года во 2 классе фотограф сделал снимки учеников. В первый день было сфотографировано 40 человек, во второй — на 10 человек больше, чем в первый, а в третий — на 5 меньше, чем в оба предыдущих дня вместе. Сколько учеников было сфотографировано в третий день?
- учен. МЕСТОИМ.
- 245 : 5 = 49 15.15=225 4.35=1540 160-29=736 107+128=235 24.7=168 43+78=121 105-57= 184-95= 110:10 = 108:6= 182:14= 12.12= 26+210=236 111+88=193 14.14= 12.12= 100+74= 16.10=160 243-17= 100+99=188 130:10=135 78:2= 82:2= 96+75= 15.11= 198-51= 173-40=133 180:3= 173-33= 236-124= 123-61= 106+100=206 93+32= 97+111=206 216-105= 80+67= 10.14=140 153-27= 13.13= 8.29= 17.13= 142+105= 171:3= 93 + 149 = 28 + 157 = 54:3=18 104+77= 16.14=224 28:2=14 11.17= 115+122= 122-101= 244-39= 14.9=131 5.31=155 159-131= 3.49= 77+155= 226:2= 9.15= 104+103= 62+111= 162:2= 132:11= 208:2= 65:5= 141:3= 8.16= 170-93= 130-64= 48:3= 184-175= 100+119= 108-29= 10.20=20 154:11= 126:2= 183:3= 212:4= 184-36= 11.14=22 174-11= 10.14= 112+43= 234:6= 98+86= 15.8=
- 5. Вова, Галя, Даша и Дима лепили из пластилина птиц: двое — уток, двое — петухов. Вова не лепил петухов, у Гали и Даши были одинаковые птицы, а у Даши и Димы — разные. Кого лепила Галя?
- 4. Петя, Ваня, Илья, Нина и Катя любили мультфильмы: трое — про Винни Пуха и ослика Иа, двое — про кота Матроскина из Простоквашино. Ваня с Ниной смотрели один и тот же мультфильм, Илья с Ка- тей — один и тот же, Петя с Ваней — один и тот же. Какой мультфильм нравился Нине?
- 3. Боря, Вера, Вика и Гриша учились в разных школах: двое — в школе № 5, двое — в школе № 7. Вера и Гриша ходили в одну школу, Гриша и Вика — в разные школы, Вика и Боря — в одну школу. В какой школе училась Вера?
- 2. Соня, Рита, Алла и Валя раскрашивали рисунки: трое — медведей, одна — зайцев. У Сони и Риты, Сони и Аллы были рисунки разных животных, а у Аллы и Вали — одинаковых. Кого раскрашивала Соня?
- 1. Света, Аня и Галя выращивали на грядках овощи: двое — свек- лу, одна — кабачки. У Светы и Гали, Светы и Ани были разные овощи. Кто выращивал кабачки?
- 6. Прочитай. Спиши предложение, выбрав в скобках подходящий глагол. Укажи его время, число и род (если возможно). Мы сели в маш__ну и (опл__тили, запла__тили) за проез(д/т).
- 3. Реши задачу. На озере было 11 уток, а утят — на 5 больше. Сколько всего уток и утят было на озере?
- У неё было сломано крыло. Дома он лечил птицу. В парке Петя увидел больную ворону. Весной ворона улетела. Мальчик принёс ворону домой.
- 3. Реши задачу. На озере было 11 уток, а утят — на 5 больше. Сколько всего уток и утят было на озере?
- 2. Запиши предложения в такой последовательности, чтобы получился рассказ. Подчеркни знакомые орфограммы. У неё было сломано крыло. Дома он лечил птицу. В парке Петя увидел больную ворону. Весной ворона улетела. Мальчик принёс ворону домой.
- 1. Подчеркни слова, в которых пропущена буква з. берёзка, сказка, водолаз, просьба, малка, ананаз?
- 1. Яблоки разложили в несколько одинаковых корзин и 5 одинаковых ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик — на 4 кг больше. Всего было 116 кг яблок. Сколько понадобилось корзин? Реши задачу с помощью уравнения.
- Даны квадраты. Найди площадь закрашенной фигуры. 1.
- 5. Прочитай предложение, вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни главные члены и укажи, простое это предложение или сложное. Днём сл__таются на л__сную дорогу в __сенние птич__ки, а ноч__ по дорог__ проходят и звери. Выпиши из предложения все имена прилагательные вместе с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если возможно) и падеж имён прилагательных.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.