База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Complete the names of the animals. 1 g 2 e 3 m_n_y 4 p. r_t 5 b e
- Кислогубская ПЭС построена на море
- 7) В каком отрывке содержится олицетворение? 1) Это утро, радость эта, Эта мощь и дня и света... А.А. Фет «Это утро, радость эта...» 2) Колокольчики мои, Цветики степные!.. А.К. Толстой «Колокольчики мои...» 3) В январе, в январе Много снегу на дворе. С.Я. Маршак «Круглый год» 4) Всё злей метель и с каждою минутой Сердито рвёт последние листы... А.А. Фет «Учись у них — у дуба, у бе- рёзы...»
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Ирина Петровна Токмакова писала для де тей только рассказы о природе. 2) Агния Львовна Барто написала басн «Квартет». 3) Эмма Эфраимовна Мошковская — автор стихотворения «Кот и лодыри». 4) Стихотворение Е.А. Благининой «Посидим в тишине» учит любить и беречь маму.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений И.П. Токмаковой и Э.Э. Мошковской. Произведение И.П. Токмаковой Произведение Э.Э. Мошковской
- • Сделайте вывод об особенностих строения голосе менных растений по сравнению со споровыми рас тениями. Выводт
- 3. Почему форма соцветия может влиять на процессы опыления?
- 2. Чем отличается соцветие метелка от зонтика?
- Вывод: 1.О каких типах соцветия вы узнали?
- Рассмотрите картинки и заполните таблицу:
- Вопрос 9 (1 балл) Самое большое и глубокое море у берегов России Выберите ответ японское Охотское Баренцево Берингово
- 3.32. Найдите неизвестный член пропорции: А) x/1,7 = 3,5*6,3/5,1*0,21 Б) 1,9/x = 0,38*8,5/5,1*3,2 Г) 1,9*0,85/2,5*0,08 = 0,38*3,4/x Д) x*1,2/1,6 = 0,42/5,6 Ë) 1,9/x = 0,38*8,5/5,1*3,2 Ж) x/1,3 = 1,5*0,45/0,26*7,5 И) 1,6*1,7/x*2,9 = 0,051/0,87 Й) 3,2*6,4*5,7/2,7 = 0,8*1,6*1,9/1,8*x В) 0,36/x*3,3 = 4,8/0,44 Е) 0,74*4,5/0,03*7,5 = 3,7*2,4/x 3) 3,4*3/3,6 = 17/x * 0,33 К) x/10 1/10 = 4 1/8/2 5/22 * 3 7/8/ 1 1/6
- Какие утверждения верно характеризуют итоги правления Ивана IV? Выбери все соответствующие варианты ответа.
- В угол величиной 50° вписана окружность, которая касается его сторон в точках А и В. На одной из дуг окружности выбрали точку С так, как показано на рисунке. Найдите величину угла АСВ.
- Лена живёт в квартире № 44. В её доме 5 этажей, по 3 квартиры на каждом этаже. В каком подъезде и на каком этаже живёт Лена? Лена живёт на этаже в подъезде № .
- Задание. Разложите многочлен на множители, используя способ группировки. 1) 4x³ - 8x² + 3x - 6 2) 10x³ - 5x² + 30x - 15 3) 6x⁴ + 9x³ + 2x + 3 4) 12x⁴ - 8x³ + 6x² - 4x
- Здесь была схема.
- Показанное на изображении строительство Московского Кремля велось по распоряжению князя Всеволода Большое Гнездо.
- Московский Кремль, возведение которого показано на изображении, был первым подобным сооружением в Москве.
- На картине показано строительство крепости на Боровицком холме в Москве.
- На картине изображено строительство каменных стен Московского Кремля.
- Изображённое на картине строительство Московского Кремля велось в ХІІ в.
- 5. Не выполняя вычислений, сравните: 1) разность чисел -5,34 и -12,14 и их сумму 2) сумму чисел -176 и -35 и сумму чисел -1
- 4. Упростите выражение -13,24 + b + 4,9 +8 и найдите его значение, если в b=3$\frac{4}{9}$.
- 3. Найдите значение выражения: 1)-42+75+(-14) + (-26) + 56; 2) 12 + (-20) - (-11) - (-6) - 10; 3) 3$\frac{5}{12}$-(-1$\frac{1}{8}$)+(-4$\frac{3}{8}$).
- 2. Решите уравнение: 1) 9 + x = 5; 2)-33- y = -19.
- 1. Выполните действия: 1)-9,4 + 6,8; 2) 14,3 + (-8,7); 3)-2,8+(-7,6); 4) 4,7 + (-4,7); 5) 3,8 – 4,4; 6)-16,7 – 5,5; 7)-2,2-(-15,1).
- 4. На рисунках изображены перистые, кучевые. Под каждым рисунком напишите вид облаков.
- 3. Прочитайте в параграфе «Влага в атмосфере» пункт «Как образуются облака и почему идёт дождь» и заполните таблицу: Облака Высота, на которой образуются Виды осадков, выпадающие из облаков
- 2. Определите относительную влажность воздуха, имеющего температуру +20 °С, содержащего 17 г влаги.
- 6 КЛАСС, РАБОЧИЙ ЛИСТ ВОДА В АТМОСФЕРЕ. ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА. ОБЛАКА И ИХ ВИДЫ. ТУМАН 1. Дайте определение понятиям: Влажность воздуха - Абсолютная влажность - Относительная влажность-
- Распредели существительные по группам
- 4 Busca y señala en la sopa de letras diez cosas que puedes encontrar en una casa./Найди и отметь в головоломке десять предметов, которые ты можешь найти в доме. часть декора PSMTENDOL OVE UOEESI LLONI S RFUL COM EFST BAÑE RATSIRTA ELOVI MBIGEON TREI TAOL ZGFT RI VSOROLAAKEME NTI RI BAPDNR SEL01 JI CPET ASANOTDI ARI Γ A LGFRFUKALOJO FRIGORIFI CON sd
- 3 Complete las palabras referidas a los colores. Después colorea los objetos según el color indicado./Дополни слова, относящиеся к цвету, Затем раскрась предметы в указанный цвет: M 1. El es Zarró. 2. La es amarilو 4. El 3. La es az es nanja. 5. La es verde
- Прочитай текст и выполни задание. Школьники для проведения метеорологических исследований расположились на трёх разных участках склона горы и ежедневно снимали показания метеорологических приборов, в том числе и показания барометра. Используя данные таблицы, определи, на какой из точек у школьников были самые высокие значения показаний атмосферного давления.
- 2 задание Практическая работа «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха» Целы выяснить, как происходит изменение объема грудной клетки при Дыхательных движениях. Оборудование: сантиметровая лента. Ход работы: Испытуемому предлагают приподнять руки и накладывают измерительную ленту. Во время измерения руни должны быть опущены. 1. Измерения на вдохе. Испытуемому предлагают спокойно вдохнуть. Мышцы напрягать нельзя, плечи не поднимать. Измерить окружность грудной клетки, записать результаты в оценочный лист. 2. Измерения на выдохе. Испытуемому предлагают сделать спокойный выдок. Плечи не опускать, не сутулиться. Измерить окружность грудной клетки, записать результаты в оценочный лист. 3. Проделать это же, только при глубоком вдохе и при глубоком выдохе. Записать результаты в таблицу. Спокойное Дыхание Окружность грудной клетки (в см.) Глубокое дыхание Окружность грудной клетки (в см.)
- 10. If I __________ (be) you, I wouldn't eat so many sweets.
- 9. Unless he __________ (hurry) up, he will never arrive on time.
- 8. If we __________ (not study) now, we won't have time later.
- 7. Where __________ (you/go) on holiday if you could choose a destination?
- 6. Plastic __________ (melt) if it gets too hot.
- 5. The teacher __________ (talk) to Jack if he comes to class.
- 4. She __________ (come) by car if she had a driving licence.
- 3. If the temperature is below 0ºC, water __________ (become) ice.
- 2. If it doesn't rain, they __________ (go) for a walk.
- Complete the sentences using conditional forms. 1. I would phone her if I __________ (know) her number.
- 10. We __________ for a walk if it doesn't rain. a) would go b) goes c) will go
- 9. If I __________ to work tomorrow, I would meet you. a) didn't have b) don't have c) doesn't have
- 8. If he spoke more clearly, people __________ him. a) will understand b) would understand c) understood
- 7. If she __________ some new clothes, she would look much nicer. a) bought b) buy c) buys
- 6. If you eat something now, you __________ hungry later. a) will be b) would be c) won't be
- 5. If I __________ a word, I look it up in my dictionary. a) doesn't know b) not know c) don't know
- 4. If she has enough money next year, she __________ a car. a) will buy b) won't buy c) would buy
- 3. If you mix red and blue, you __________ purple. a) got b) get c) gets
- 2. If he __________ the truth, she will forgive him. a) tells b) tell c) told
- 1. If I didn't go to their party, they __________ offended. a) will be b) would be c) to be
- 3,44 : 2\frac{3}{20} = \boxed{\phantom{00}}
- 8) ABCD - параллелограмм. L B 3 A Ответ: ______.
- 7) АВС - треугольник. B 9 A 45° C Ответ: ______.
- H A 7 30.6=90 Ответ: 90.
- 5) 2:12 -:- 5 25
- 4) 1 5 -:- 6 18
- 3) 3 -:- 10 11 6
- 3 2) -:- 4 10
- 1) 2 - 6
- Составьте уравнения химических реакций по схемам, определите тип реакций: • Cu(OH)2 Na2O + H2O • Zn + S • P+ O2 • P2O5 + H2O
- Fill in the gap with the appropriate preposition. He always plays computer games ... the evening.
- ной ентра- хой) ча- в Нижнем га Запад- е незна- озволя од на иства гад, HOUS 4 верит S. ным 6. 7. 1) 2) из друг aven "ОК-ЭТО: ДЕТЕЙ, РАБОТАЮТ ВСЕ И РАБОТАЕТ КАЖДЫЙ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, ТКРЫТИЕ КАЖДЫЙ ДЕНЬ, РИАТИВНОСТЬ, ЕТЕЙ, титься, ИТЕЛЕМ, "ЕНИКАМ, практическия работа, сравнительная пунка вальца отдельных отраслей Нефтеная Животноводство в загрязненим окружалалика среды Машиностроение обы продукци ых производи AHY Льво ІВИ ку a m
- 9. onykme
- 8. alweh
- 7. lase
- 6. feragif
- 5. lyza
- 4. inphodl
- 3. codirocle
- 2. melutinch
- 1. ozo
- Задание 1. Заполните схему.
- Найдите значение выражения 5b2 5b : при а = 3,5 и b = 3. a²-16 a+4
- 3. Составь выражения: а) За 8 одинаковых тетрадей заплатили с рублей. Сколько таких тетрадей можно купить на б рублей? б) Дима проехал за 3 часа в км. В первый час он проехал т км, а во второй - в 2 раза больше. Сколько километров проехал Дима за третий час?
- 5*. Найдите, при каком натуральном значении и верна пропорция 4 n = 3η 3 .
- 4. Теплоход прошёл расстояние между двумя пристанями со скоро- стью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?
- 3. Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?
- 2. Трубу разрезали на две части длиной 3,6 и 4,4 м. Во сколько раз первая часть трубы короче второй? Сколько процентов длины всей трубы составляет длина первой её части?
- КР-6 ВАРИАНТ 2 (ЗАДАНИЯ) 1. Решите уравнение 1 5 5 13 x:3 =4 :3 . 6 6 15
- Маша живёт в доме с одним подъездом в квартире № 57. На каком этаже живёт Маша, если на каждом этаже по 6 квартир?
- Из набора шахмат потерялась одна фигура. Определи, какая это фигура, если 1 вероятность её потери равна 32 Выбери верный вариант ответа.
- Акын Кобзарь Казачнік Бакши Боян Ашуг
- Свинцовая заготовка в твёрдом агрегатном состоянии медленно нагревается в плавильной печи так, что подводимая к ней тепловая мощность постоянна. В таблице приведены результаты измерений температуры свинца с течением времени. Время, мин 0 5 10 15 20 25 30 35 Температура, °C 305 314 323 327 327 327 329 334 Выберите из предложенного перечня все верные утверждения, которые соответствуют результатам проведённого экспериментального исследования. 1) Теплоёмкость свинца в твёрдом и жидком состоянии одинакова. 2) Процесс плавления образца продолжался более 20 мин. 3) Через 8 мин после начала измерений свинец частично расплавился. 4) Через 30 мин после начала измерений свинец полностью расплавился. 5) Температура плавления свинца в данных условиях равна 327 °C. Ответ: ________ .
- Сравнение объектов и выявление их различий Тренировочные варианты ВПР > Варианты 2024 года > Вариант 1 Выполни задания Два из трёх объектов на картинках объединены общим признаком. Запиши название объекта природы, который выпадает из общего списка. Объясни свой выбор – выбери причину его отличия от других. Ответ: являются живыми существами. , так как они , поэтому не
- Задание 4. Докажите, что оба произведения сказки. Выпишите цитаты. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» «Дикий помещик»
- Задание 3. Дайте определение понятию «сказка» Сказка -
- Задание 2. Определите жанр литературы «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» и «Дикий помещик»
- Задание 1. Установите соответствие между годами и событиями из жизни писателя.
- When it night, it dark in the street.
- 32-7 45-9
- 80- (12-7) 90 - (14-8)
- 6. 13-6+8 2026/01/18 19:04 +6
- 10 = ☐ дес. ☐ ед. 18 = ☐ дес. ☐ ед.
- 60-32 80-47
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.