База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Определите идею текста.
- 2. Определите тему текста.
- Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1) Волшебная осень парков. (2)Тихо. (3) Чуть (чуть) сыровато. (4) Листья (не) отрываются и словно п..висают на невидимых паутинках. (5) Долго(долго) падают кл..новые листья. (6) Как они хор..ши! (7)Хотелось ск..зать с..довн..ку, что(бы) не п..дметал. (8)Пусть (бы) х..дили люди по зол..тому к..вру. (9)Как поймать это дыхание осен.. ? (10)Кажется, листья падают (не) беззвучно. (11) Кажется, полёт с..провожда..т какая(то) музыка. (12)Бом-бом! (13) Один лист, другой, третий. (14) Стройная музыка в парке... (15)Музыка л..ст..пада.
- Задание 3. В задании В1 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке В1.Для протекания фотосинтеза необходимо следующее:
- А – 3. Энергию для процессов жизнедеятельности растения получают благодаря: 1-дыханию 2-фотосинтезу 3-испарению 4-размножению и росту.
- А – 2. При дыхании растение выделяет: 1-кислород 2-углекислый газ 3-водород 4-азот.
- Задание 2. К каждому заданию части 1(А) дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите один верный, по Вашему мнению, ответ. А – 1. Почва – это: 1- верхний плодородный слой земли 2-горная порода 3-минеральные вещества 4-органические вещества.
- Задание 1 «Цветок». Даётся 2 минуты. Переставьте или добавьте вместо пропусков буквы в словах так, чтобы получились названия частей цветка. Каждое правильно отгаданное задание даёт 1 балл. Максимально можно получить 12 баллов. 1. Звяз 2. Л_п_ст_к 3. Лобикст 4. Цв_т_нож_а 5. Церыль 6. Китпес 7. Ок_л_цв_тн_к 8. Т_ч_н_а 9. П_льн_к 10. Кичвен 11. Ч-ш-чк- 12. Чалишестик
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носят Суворовские военные училища в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этих учебных заведений. Подготовь краткое
- Билет № 2. 1. Треугольник. Равные треугольники. Виды треугольников. Признаки равенства треугольнико доказательства). 2. Вертикальные углы (определение). Свойства вертикальных углов 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстоя точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 4. Биссектрисы углов № и М треугольника MNP пересекаются в точке А. Найдите ZNA ZN = 84° a <M = 42°.
- Билет № 1. 1. Точки. Прямые. Отрезки. 2. Смежные углы (определение). Теорема о сумме смежных углов. 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расст точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 2. Квартира имеет площадь 90 м². Кухня-гости занимает 5 всей площади квартиры. Какую плош 18 занимает кухня-гостиная?
- 1. Вычислите: 3 a) от 20; 5 3 2 б) от —. 3 7
- Задание 6. Оцените следующие утверждения как «Верно» или «Неверно»: Утверждение 1. Бизнес-инкубаторы гарантируют успех всем стартапам. 2. Главная цель бизнес-инкубатора - получение прибыли. 3. Бизнес-инкубаторы могут помочь стартапам привлечь инвестиции.
- Задание 5. Вставьте пропущенное слово. Бизнес-инкубаторы помогают стартапам снизить _______ на начальном этапе развития.
- Задание 4. Компания «С» планирует участвовать в программе бизнес-инкубатора. Ежемесячная аренда офиса в инкубаторе стоит 15 000 рублей, а консультационные услуги - 5 000 рублей в месяц. Если бы они арендовали офис вне инкубатора, это стоило бы им 25 000 рублей в месяц, а консультации обошлись бы в 8 000 рублей. Сколько денег в месяц сэкономит «С», используя услуги бизнес-инкубатора?
- A (1/2) ¥61-1,5) $150,008):2 3) 6:1,5=60:15:4 10,2.6=1,2 4) (4,6 + 5)/+3,8
- 13. Установите соответствие между событием и датой. Событие А) Бой под Берестечком Б) Бахчисарайский мирный договор В) Поляновский мирный договор Г) Зборовский договор Дата 1) 1634 г. 2) 1649 г. 3) 1651г. 4) 1681 г.
- 12. Установите соответствие между исторической личностью и связанным с ней событием. Историческая личность А) Ян Казимир Б) Михаил Шеин В) Владислав IV Г) Афанасий Ордин-Нащокин Событие 1) Заключение Андрусовского перемирия 2) Командование армией в Смоленской войне 3) Наступление на Левобережье 4) Отказ от претензий на русский престол
- 11. Что стало одной из причин поражения России в Смоленской войне? 1) Вступление в войну Швеции на стороне Польши 2) Гибель царя Михаила Фёдоровича 3) Нападение крымского хана на южные земли России 4) Отсутствие артиллерии у русской армии
- 10. Каков был главный итог Переяславской рады? 1) Заключение военного союза с Крымским ханством 2) Избрание нового польского короля 3) Решение о воссоединении Малороссии с Россией 4) Подписание мирного договора с Турцией
- 9. Почему Россия пошла на заключение мира с Речью Посполитой в 1667 г.? 1) Из-за начала Соляного бунта в Москве 2) Из-за вступления в войну Швеции на стороне Польши 3) Из-за победоносного завершения войны и захвата Варшавы 4) Из-за угрозы нападения Османской империи и взаимного истощения сил
- 8. Какое название получила выборная казачья верхушка в Малороссии? 1) Реестр 2) Старшина 3) Шляхта 4) Дворяне
- 7. Кто возглавил русскую армию в Смоленской войне? 1) Михаил Шеин 2) Богдан Хмельницкий 3) Алексей Михайлович 4) Афанасий Ордин-Нащокин
- 6. В каком году было подписано Андрусовское перемирие, завершившее русско-польскую войну? 1) 1634 г. 2) 1654 г. 3) 1667 г. 4) 1681 г.
- 5. Какое направление внешней политики России в XVII в. было связано с задачей возвращения выхода к Балтийскому морю? 1) Южное 2) Западное 3) Восточное 4) Северо-западное
- 4. Запишите термин, о котором идёт речь. «Собрание представителей казачества, на котором решались важнейшие вопросы войны и мира, выбора гетмана» рада
- 3. В каком году калмыки впервые принесли присягу на верность русскому парю? 1) 1632 г. 2) 1655 г. 3) 1667 г. 4) 1681 т.
- 2. Как назывался документ об объединении православной и католической церквей под властью Папы Римского, принятый в 1596 г.? 1) Брестская уния 3) Зборовский договор 2) Поляновский мир 4) Флорентийская уния
- 1. С какой страной Россия вела войну в 1656-1658 гг., которую многие считали ошибкой? 1) С Турцией 3) С Крымским ханством 2) Со Швецией 4) С Персией
- Диаграмма Эйлера Хасанова СА
- 8 7 11 . 1. Вычислите: 15 (8+16 8 85 15 6 2. Вычислите: 9 3. Вычислите: 4 16 1-9:20 27 7/11 -. 4. Вычислите: 39 65 5. Вычислите: 96 : - 1 14 6 5 7 3 (10-12) +10.120. 16
- Головоломка азгадайте кроссворд.
- 7. Перепишите фразеологизмы, напишите их значение. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончания и определите спряжение глаголов. далеко не уед...шь калачом не заман...шь руки не доход...т комара не обид...т ухо реж...т своя ноша не тян...T
- 6. Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончание глаголов и определите спряжение. 1) За двумя зайцами погон...шься — ни одного не пойма...шь. 2) Много буд...шь знать — скоро состар...шься. 3) Правда глаза кол...т. 4) Конь вырв...тся — догон...шь, слова сказанного не ворот...шь.
- 5. В каком слове пишется буква Я? 1) они распор...т швы 2) родители хлопоч...т 3) они ма...тся без дела 4) дети стро...т дом из песка
- В каком слове пишется буква И? 1) тяжело дыш...т 2) проща...мся молча 3) стел...т постель 4) ничего не увид...ли
- В каком слове пишется буква И? 1) куст вян...т 2) все забуд...тся 3) увид...л друга 4) калачом не заман...шь
- В каком варианте не пишется Ь? 1) не могу взят...ся 2) будет старат...ся 3) не хочу злит...ся 4) прут гнет...ся
- В каком варианте пишется Ь? 1) делает...ся 2) мне не нравит...ся 3) будет строит...ся 4) крапива жалит...ся
- Какая часть населения Канады живёт не далее 160 км от границы с США?
- УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНОЙ ДРОБИ НА НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО Важно знать: * Чтобы найти произведение десятичной дроби и натурального числа, можно: 1) умножить дробь на натуральное число, не обращая внимания на запятую; 2) в полученном произведении отделить запятой справа столько цифр, сколько их было после запятой в десятичной дроби. Задание 151. Выполните действие. 1)3,16-4-12,64 * 3,16 4 12,64 6) 15,3719 = 11) 41,35 14= 2) 8,7-3- 7) 53,14-21 = 12) 27,017-41- 3) 19,6.9= 8) 101,28 17 = 13) 13,204 25- 4) 21,37-4- 9) 28,153 13 = 14) 113,55.16- 5) 43,11-8- 10) 67,214-33- 15) 21,377.55
- Служебные части речи. Предлог. 1/18 Условие задания: Распредели предлоги по группам в соответствии с частью речи, от которой они образованы.
- Контрольная работа по теме: "Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа" Вариант 1 1. Сравните числа: а) -1,5 и 1,05 б) -2,8 и 2,7 2. Найдите значение выражения: а) | -3,8 | : | - 19 | 3. Выполните действие: а) -3,8-5,7 4. Выполните действие: а) 1,6 (-4,5) в)-и 6-114 B) |3,5|+|-1 6)-+B)-1-2 6)-135,2: (-6,5) B)-171):(-) 5. Запишите формулу периметра прямоугольника со сторонами а и в. Вычислите периметр прямоугольника при а = 2,5 см и в = 4см. 6. Имелось три куска материи. В первом куске было 19,4 м ткани, во втором на 5,8м больше, чем в первом, а в третьем в 1,2 раза меньше, чем во втором. Ск метров ткани было в трех кусках вместе.
- Тип 13 № 41258 (1) В переписке с Колькой Оля часто упоминала о какой-то важной просьбе, но Колька никогда не придавал её словам значения. (2) Он обещал дворовым ребятам вести переписку с уехавшей девочкой, но выполнять её поручения не был обязан. (3) Вся эта девчачья ерунда настоящего мужчину интересовать не должна. (4) Что у неё там в голове может быть важного? (5) Одна чепуха! (6) Но однажды Кольке пришло письмо. (7) Оля всё же рассказала о том, что так долго её волновало: «(8) Коля! (9) Скоро мама окончательно закончит все вопросы с работой (ты сам знаешь), и мы переберёмся в другой город. (10) Две наши комнаты на первом этаже в доме строителей, где мы жили с папой и бабушкой, отдадут другим людям. (11) Ты должен сделать так, чтобы туда въехала наша школьная гардеробщица Анна Ильинична. (12) Я давно уже заметила, что она как придёт с работы, так co своими дочками-двойняшками, девчонками лет по пяти, до темноты во дворе гуляет. (13) Будто они B детском саду не нагулялись! (14) Оказалось, семья гардеробщицы на десяти метрах умещается в крохотной комнатушке, при кухне. (15) А ведь их пятеро! (16) Как же это несправедливо. (17) У Анны Ильиничны взрослая дочь, муж её какие-то экзамены заочно сдаёт, и, чтобы двойняшки не мешали, она, даже не отдохнув после работы, с девочками по двору слоняется. (18) И зимой в лютый мороз с ними до темноты гуляет. (19) Они-то бегают, им тепло, а она руками по бокам колотит, на одном месте прыгает, как нахохлившийся воробушек, а домой не идёт: пусть те двое в тишине занимаются! (20) Я много раз её девчонок к себе забирала, чтобы она отдохнула хоть немного. (21) А когда мы решили уезжать, так сразу решила, что в наши комнаты должна переехать Анна Ильинична со всей своей
- 24 Вопросы и задания 1. Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как про- исходило их обсуждение? Чьё мнение было главным? 2. Какое значение для создания централизованной системы управления имело приня- тие Судебника? 3. Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы обще- ства складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укрепле- нием армии? 4. На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занима- лись казаки? 5. Создайте в классе две группы - «нестяжателей» и «иосифлян». Подготовьтесь к проведению дискуссии о путях развития Русской православной церкви. Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте текст статьи 57 Судебника и ответьте на вопросы. 目 О переходе крестьян. Крестьянам разрешается переходить из волости в волость, из села в село лишь в течение одного срока в году: за неделю до осеннего Юрьева дня (26 ноября) и в течение недели после осеннего Юрьева дня. За пользование двором крестьяне платят в степной полосе рубль, а в лесной проживёт у господина год, то при уходе он платит четверть стоимости двора, если полтину. Если крестьянин два года - половину стоимости двора, три года — три четверти, а за четыре года он уплачивает стоимость всего двора. • 1. Как вы думаете, почему уход крестьянина от господина был разрешён поздней осенью? 2. Как Судебник затруднял крестьянский уход? Работаем с ПОНЯТИЯМИ A-R Что такое кормление? Почему население часто было недовольно действиями корм- ленщиков? ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
- Обычно количество атмосферных осадков при удалении от побережья уменьшается. Объясните, почему на территории пустыни Намиб количество атмосферных осадков увеличивается.
- Как называются ветры, дующие днём с океана?
- Определите страну по её краткому описанию. Особенностью географического положения этой страны является выход к морям Тихого океана. По численности населения и размерам территории она входит в пятёрку крупнейших стран мира. Её территория расположена в трёх климатических поясах, для восточной части характерен муссонный климат. Коренное население относится к монголоидной расе. В городах проживает около 60% населения. Страна занимает лидирующие позиции в мире по производству многих видов промышленной и сельскохозяйственной продукции.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, a Петя с Борей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 17 февраля Город Географические координаты Максимальная высота Солнца над горизонтом Продолжительность светового дня Мурманск 69° с.ш. 33° в.д. 8° 6 ч 33 мин. Санкт-Петербург 60° с.ш. 30° в.д. 18° 8 ч 33 мин. Москва 56° с.ш. 37° в.д. 22° 9 ч 49 мин. Сочи 43° с.ш. 40° в.д. 34° 10 ч 37 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- На клетчатой бумаге размером клетки 1x1 изображен тре- угольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 21. Название этого горного массива Южного Урала в переводе с башкирского означает «плохая гора»
- 20. Узорчатый, нарядный, всегда с фантазией.
- 19. Минерал, добываемый в бассейне реки Вишеры
- 16. Город, где были созданы первые солеварни.
- 15. Полезное ископаемое — природное минеральное образование.
- 11. Крупное месторождение железных и сопровождающих их руд.
- 7. Суровый климат на территории Уральских гор
- 4. Один из ценных камней Уральских гор
- 3. Горный лен
- 18. Гора на Северном Урале
- 17. Название этого горного массива на севере Среднего Урала в переводе с тюркского означает «лысый верблюд», т.е. «гора, по конфигурации похожая на верблюда»
- 14. На каких горых были добыты лучшие ювелирные алмазы в ссср
- 13. Чем особенно славятся Уральские горы
- 12. Чего полезного на урале насчитывают 48 видов
- 11. Какая руда добывается в Дегтярском месторождении
- 10. Какая руда добывается в Кочкарском месторождении
- 9. Как в древних источниках называли Уральские горы
- 8. Высочайшая вершина урала
- 6. Река Зауралья
- 5. Название этой вершины на Северном Урале в переводе с мансийского означает «старик-гора»
- 2. Река Русской равнины, берущая начало на Урале
- 1. Национальность, составляющая 80% населения Урала.
- В финале рассказа А. И. Солженицына Матрёна раскрылась рассказчику с другой стороны: «И только тут из этих неодобрительных отзывов золовки выплыл передо мною образ Матрёны, какой я не понимал её, даже живя с нею бок о бок». Какой рассказчик увидел героиню? Выбери все верные варианты ответа. По глупости помогала людям бесплатно Дорожила жизнью больше, чем вещами Была ленива, поэтому всегда была неопрятной Понимала, что человека красит душа, а не одежда uchi.ru Всегда сохраняла сердечность и простоту
- На координатной прямой отмечены числа а и в (см. рис. 117). Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? 1)b-a>0 2) b²a < 0 3)a+b<0 4) ab < 0
- Найдите значение выражения 10\frac{5}{16} - 4\frac{11}{12}. Представьте результат в виде несократимой неправильной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- По проселочной дороге машина Андрея расходует 6,8 л бензина на 100 км пути. Известно, что на путь от деревни Усово до Милово и затем по просёлочной дороге до Дубков и по шоссе до Ламово расходуется столько же бензина, как на путь по шоссе до Ламово через Васино. Найдите расход бензина (в литрах) на 100 км по шоссе.
- Сколько минут затратят на дорогу Андрей с дедушкой, если они поедут по шоссе до деревни Милово, затем по проселочной дороге в Дубки и по шоссе в Ламово?
- Найдите расстояние, которое проедут Андрей с дедушкой, если они поедут через деревню Милово по проселочной дороге в Дубки и затем по шоссе в деревню Ламово? Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедет Андрей с дедушкой на машине, если они поедут самым коротким путём из деревни Усово в деревню Ламово?
- Пользуясь описанием, определите какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр. Деревни Ярово Васино Дубки | Ламово Цифры
- Прочитай текст и выполни задание. Петя посадил на две грядки по десять семян тыквы. Первую грядку поливал каждый день, а вторую только один раз после посева, так как посчитал, что почва там и так влажная. Через две недели мальчик увидел, что на первой грядке проросло 9 семян, а на второй — два. 1. Заполни таблицу, используя предыдущий текст.
- 1. 7,4x-(5,2x-2,9)+2,5=-6(0,7x+8)+7(0,5-x)
- 1. 8x-3(2x+5)=-(5x-8)-7(4x+3)
- 1. -4(3,2x-0,9)-5,3x=-6,4-(2,1x+5,9)+(5,5-8x)
- 1. 7x-3(7x+5)=6(5x-8)-4(8x+6)
- 1. 5(-6,1x-9)-2,6x+5=-2(5,2x+1,8)+7,5x
- 1. -(9x+4)-2(9x-5)=-(11x+6)-5(7x-3)
- 1. 2(3,2x-9)-4,3x+2,1--4(3,2x+0,8)+7(1,5-x)
- 1. -3(9x+7)-2(4x-5)=(7x+6)-(2x-3)
- 1. (5,3x-9)-9,6x+5=-(2,7x+8)+7(2,5-8x)
- 1. 8(3x-7)-2(6x-11)=-(7x-6)-(4 x-13)
- 1. (3,2x-1,9)-6,3x+5,5=-2(4,3x+1,8)+(1,5-8x)
- 1. -11(8x-27)-4(-5x-15)=8(x+2)-3(7x-3)
- 1. (6x-0,9)-1,6x+2,5=-2(1,7x+8)+7(0,5-8x)
- 1. -3(5x+7)-2(-8x-5)=-(6x+6)+3(2x-3)
- 1. (5,1x-9)-6,2x+5=-(0,7x+8)+7(1,2-8x)
- 1. -(3x+7)-6(2x-5)=(7x+6)-(7x-3)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.