База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположи события в верном хронологическом порядке. 1. Битва при Иссе 2. Битва при Гавгамелах 3. Битва при Гранике Ответ запиши в виде последовательности цифр: от номера пункта с самым ранним событием к номеру пункта с самым поздним событием. Цифры записывай без пробелов и запятых. Пример: 132
- Read the text and mark the sentences T (True) or F (False). 1 There are not many kinds of dogs. 2 The St Bernard is a small dog. 3 Chihuahuas have long legs. 4 Dogs can work on farms. 5 Border Collies help take care of cows. 6 The Alaskan Husky can pull sleds. 7 Dogs can't work with the police.
- 5 Алгоритмический язык алг нач цел s, t, A Ввод ѕ ввод t Ввод А если s > 10 или t > A то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон
- 4 Алгоритмический язык алг нач цел s, t, A ввод г Ввод А если s > А или t > 12 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон
- б) Из полученных дробей выпиши: правильные дроби: 100; 100 ; 100; 7. вродильные проби:
- 5) а) Запиши проценты в виде дробей со знаменателем 100: 1% = 108 ペ% 5% = 5% 100 40% 10% = 100% 100% = 100 200% = 200% 100 38% = 38% 100 104% = 10% 1000 260% = 260% 100
- 4) A = {2; 6; 2; 2}. Составь подмножество В множества А чисел, являющихся решениями неравенства 5 < x ≤ 9.
- 3) Заполни пропуски: 2 14 + 5 14 47 11 14 9 6 14 14 74 14 7 14 1 ? 14
- 2 Какое число можно записать вместо х, чтобы верным стало равенство X a) = 15 1 5 6) 10 = 5; 12 x 8 2 B)=; x 4 18 x г) = ?
- 2 Сейчас ребята в школе. А где они были вчера? 1 He was at the Sports Centre. 3 5 6
- 3 Расположите члены многочлена по убывающим степеня переменной: a) 5x4 - 8 + 3x + x² - 4x6; б) 12 - y² + 9y + 5y.
- 2 Найдите значение многочлена: a) 2x² - 4x³ + 5х2 – х + 6 при х = 3;8 6) 5x³ + 2x² - 11x + 1 - 4x³ + 12x – х² при х = 0,2.
- 1 Представьте в стандартном виде многочлен: a) 3a4 - 15a² + 8a - 13 +2a² + a + 6; 6) 6665 - 46364 - 76363 + b2b5; в) 4ас - 11а³с² - 5a + 5c2a³ - 12a + 3.
- 3 Расположите члены многочлена по убывающим степеням переменной: a) Sa³+ 15 - 4a² + a + 6a5; 6) 28-68 + 768 + 46.
- a) 3x4 - 5x3 + 6) 2x3 + 7x2-11x+1-x³-6x2 + 120
- Замените словосочетание «лодка рыбака», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «сверло» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Работа станков зависит от оснастки резцов, фрез, различных (сверло).
- 235. Проанализируйте словосочетания. Выпишите сначала те, в которых обстоятельственные наречия обозначают время, причину, цель действия; затем – определительные наречия, которые обозначают меру и степень действия; затем остальные словосочетания. Над наречиями надпишите вопросы, на которые они отвечают.
- Гражданство Российской Федерации приобретается: 1) по рождению; 2) в результате приема в гражданство Российской Федерации; 3) в результате восстановления в гражданстве Российской Федерации; 4) по иным основаниям, предусмотренным Федеральным законом или международным договором Российской Федерации.
- Write it in a different way. Example: Speak English, please. Could you speak English? 1) Help me, please. 2) Keep regular hours, please. 3) Do morning exercises every day, please. 4) Eat more healthy food, please. 5) Read more useful books, please. 6) Take the dog out, please.
- 6. Какое давление оказывает Миша на горизонтальный пол, когда он ровно стоит, отвечая у доски, если масса Миши 52 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,013 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- 4. Брусок действует на стол с силой 200 Н, при этом он оказывает на стол давление 4 кПа. Какова площадь опоры бруска?
- 2. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 25 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²? Ответ запишите в паскалях.
- 1. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 22 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- 1. Вставь окончания. Обозначь с выдели окончание существитель Сидел у ёлки, (1 скл., __ п.) болтал с соседк__, (__скл., г скрылись в лесочк_, (__скл., испугались с подруг__, (__скл., добрался на автомобил, (__CK 2. Раскрась имена существител которые не склоняются.
- Летучая мышь
- Какую часть часа составляют 3 мин, 5 мин, 15 мин, 20 мин, 25 мин? веты запишите в виде несократимой дроби.
- 10 Estrella is from Barcelona.
- 9 Estrella offered her a lift.
- 8 She took the bus number eleven.
- 7 A taxi driver helped her.
- 6 Charlotte didn't have any maps.
- 5 She bought souvenirs.
- 4 She enjoyed her holiday.
- 3 She went abroad last month.
- 2 Charlotte studies Architecture.
- 1 Charlotte is from the UK.
- Последние дни осени. 12 Я люблю бродить по лесу поздней Осенью. Зябко дубкам, березкам. Из ельника доносился свист рябчика. Над высокой ельно писанула сйти 2ч Ph синица. Холод загная мелких зверьков в Норый, Голый iх притах, настилае норки. CU.h лес Осенний ветер нёс над землей клочья myu. Uz них стал Илпать колючий снег. На белой скатерти снега показались первеле следы.
- ■ Задание 2. Заполните таблицу. Последствия монгольских завоеваний и создания Монгольской империи для народов Евразии Положительные последствия Отрицательные последствия
- 411 Вычислите: a) \(\frac{1}{3} + \frac{5}{6}\); б) \(\frac{5}{6} - \frac{1}{2}\); в) \(\frac{9}{10} - \frac{4}{5}\); г) \(\frac{5}{6} - \frac{5}{12}\); д) \(\frac{11}{18} + \frac{1}{6}\); e) \(\frac{5}{12} + \frac{3}{4}\); ж) \(\frac{4}{5} - \frac{7}{15}\); з) \(\frac{11}{21} + \frac{3}{7}\);
- 5.410 Отметьте на координатной прямой (рис. 5.58) точки \(M(\frac{1}{a} + \frac{1}{c})\) и \(N(\frac{1}{c} - \frac{1}{a})\).
- 5.409 Найдите сумму или разность: a) \(\frac{1}{5} + \frac{1}{7}\); в) \(\frac{4}{7} + \frac{4}{9}\); д) \(\frac{9}{11} + 0\); ж) \(\frac{1}{3} - \frac{1}{4}\); и) \(\frac{4}{9} - \frac{2}{5}\); л) \(\frac{2}{3} + \frac{3}{5}\); б) \(\frac{1}{4} + \frac{1}{9}\); г) \(\frac{1}{2} + \frac{5}{7}\); e) \(\frac{3}{4} - \frac{3}{5}\); з) \(\frac{3}{7} - \frac{2}{9}\); к) \(\frac{11}{13} - 0\); м) \(\frac{2}{3} + \frac{3}{12}\);
- 9000 Силь IOWA, M Текст пе Это жиз Это жиз Croc Это жизн Это жизн Я держус И подбро Кто-то дум Сильная Устала К концу на Срочных Сильная Я, я, я, я Это жизнь Рамок нет Если оста Скорость Это жизн Рамок нет Если ост Скорость Под од И иногда Мне бол Ну раз Если не Hy p Ecn Hv Spotlight Это жизн Рамок не Это жизн Рамок не Если оста Скорость Это жизн Рамок не Если об Скорость ТО ЖИЗНЕ го жизн го жизн О ЖИЗН Virginia Evans Jenny Dooley Olga Podolyako Julia Vaulina Express Publishing ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО Student's Book 6 й язык 12.2
- Задание 4. Образы эпохи. Какие основные изменения произошли в живописи (иконописи) XVI века 1 2.
- Задание 2. Архитектура в XVI в..
- Задание 1. Особенности культурного развития. Прочитайте п.1 параграфа. Выпишите три основные/news особенности:
- 12:00-12:45 5. География Написать о странах Центральной и Южной Африки в тетради.
- 5. Запишите все числа, которые меньше 50 и являются кратными числа: б) 7:
- 5. Запишите все числа, которые меньше 50 и являются кратными числа: a) 6: 6,
- 4. Из набора чисел 1, 4, 12, 18, 20, 26, 30, 48, 56 выпишите те, которые кратны числу 4:
- 3. Запишите все простые числа, которые больше 10, но меньше 40: _______, _______, _______, _______, _______, _______.
- 2. Запишите в порядке возрастания все делители числа: г) 42: _______, _______, _______, _______, 7, _______, _______.
- 2. Запишите в порядке возрастания все делители числа: в) 33: _______, _______, _______;
- 2. Запишите в порядке возрастания все делители числа: б) 18: _______, _______, _______, 9, _______;
- 2. Запишите в порядке возрастания все делители числа: a) 12: 1, 2, _______, _______, _______, 12;
- 1. Подчеркните числа, которые являются делителями числа 48: 1, 3, 5, 6, 8, 12, 14, 16, 22, 24, 28, 48, 96.
- 4 Какую дробь сократили: а) на 10, если 3 получили 8; б) на 9, если получили 11?
- Соотнеси авторов и названия их произведений. Выбери верные варианты из списков.
- 5. Решите задачу В первый день туристы прошли 10\(\frac{2}{5}\) км, во второй день на \(\frac{1}{10}\) км меньше, чем в первый день, а в третий − на 1\(\frac{7}{15}\) км больше, чем во второй день. Сколько километров прошли туристы за три дня?
- 4. Решите уравнение: \(\frac{3}{8}\) + x = 7\(\frac{1}{8}\).
- 3. Вычислите: a) 5\(\frac{1}{6}\) + 3\(\frac{1}{18}\); б) 5\(\frac{1}{8}\) + 3\(\frac{2}{5}\); в) 3\(\frac{2}{25}\) + 4\(\frac{14}{15}\); г) 7\(\frac{11}{15}\) − 3\(\frac{3}{20}\); д) 3\(\frac{5}{6}\) − 1\(\frac{4}{5}\); е) 6\(\frac{1}{2}\) − 2\(\frac{4}{5}\).
- 2. Запишите смешанную дробь в виде неправильной дроби: a) 4\(\frac{2}{5}\); б) 6\(\frac{3}{4}\).
- 1. Запишите неправильную дробь в виде смешанной дроби: a) \(\frac{22}{3}\); б) \(\frac{43}{15}\).
- В классе 26 человек, из них 11 девочек. Известно, что у 17 человек светлые волосы. Сколько может быть девочек со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число.
- Ширина прямоугольника равна 9 см, а его диагональ равна 15 см. Найдите длину прямоугольника.
- Общее количество детей, рождённых летом, равно одиннадцати.
- Общее количество мальчиков, рождённых весной, равно шести.
- Общее количество девочек равно шестнадцати.
- Зимой свои дни рождения отмечают пять мальчиков и две девочки.
- Общее количество детей, рождённых осенью, равно девяти.
- В августе родилось больше девочек, чем мальчиков.
- 2. Дан круг радиуса 14 см. Вычислите его площадь. Какую площадь будет иметь круг, радиус которого в 3 раза больше радиуса данного круга? В 2 раза меньше радиуса данного круга? Сравните полученные площади.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Решить две задачи в тетради: 1. В программе принимает участие Барт Симпсон. Он на своём скейтборде проехал расстояние, равное половине всей окружности колеса, за 4 секунды. Найдите радиус окружности этого колеса, если скорость мальчика 2,826 м/с (п = 3,14).
- Задание 3. Определите площадь опытным путём: 1) Возьмите предмет цилиндрической формы, поставьте на лист цветной бумаги, обведите основание карандашом, с помощью ножниц вырежете полученный круг. 2) Измерьте с помощью линейки диаметр круга, найдите площадь круга по формуле. Сделайте вывод: Площадь круга зависит от
- Задание 2. Найдите площадь кольца:
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3 «ПЛОЩАДЬ КРУГА» Цель работы: выяснить зависимость площади круга от радиуса; расширить знания о круге. Оборудование: линейка, карандаш, предмет цилиндрической формы. Выполнение работы: Задание 1. Измерьте радиус круга и вычислите площадь закрашенной фигуры:
- Охота, как бы мы к ней ни относились, - традиционное занятие для самых разных культур. Обычно разных животных добывали ради мяса или шкур, но иногда какие-то виды могли становиться добычей для совсем других целей. На фотографиях - четыре вида промысловых зверей России. И один из этих видов раньше добывали ради пахучего секрета особой запаховой железы, развитой у самцов. Укажите этот вид.
- $\frac{1,3}{1,7}+\frac{2,7}{3,4} = $
- 3. Распределите соцветия на группы. Ответ записывайте в виде последовательности цифр. Простые соцветия Сложные соцветия
- 2. Внесите выбранные термины в таблицу. № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Часть цветка Описание на одной оси несколько сидячих цветков цветоножки выходят из вершины оси несколько кистей на общем стебельке имеет толстую мясистую ось соцветия и сидячие цветки соцветия различных типов, у которых главная ось повисшая сидячие цветки на разросшемся плоском ложе соцветия от главной оси на цветоножках отходят одиночные цветки соцветие, в котором нижние цветоножки намного длиннее верхних, цветы расположены на одном уровне соцветие, у которого укороченная главная ось с сидячими цветками
- 1. Рассмотрите внимательно облако слов. Прочитайте слова. Найдите названия терминов, обозначающих Типы соцветий покрытосеменных (цветковых) растений.
- 6 УРОК, 106 Литература 17:30-18:10 > Итоговая контрольная работа. Литература и ис... Подготовиться к контрольной работе ( см. запи...
- 5 УРОК, 206 Биология 16:45-17:25 > Характерные признаки семейств класса однодо... П.12 повторить, п.13 выучить, знать отличител...
- 4 УРОК География 16:00 16:40 > Южная Америка. Основные черты рельефа, кл... п.36 отвечать на вопросы 1-5 устно
- З УРОК, 324 15:10-15:50 > Информатика Подготовиться к контрольной работе, выполни...
- 2 УРОК Общество ия dnevnik.ru 14:15-14:55 > Главная книга страны. Доклад на тему: А) Конституция- основной зако...
- Какие основные принципы характеризуют гражданский процесс?
- Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению _______
- LYFE Kitchen - ресторан и линия продуктовых товаров, целью которой являются расширение распространения продукции и увеличение осведомленности о бренде. Устроив дегустацию для сотрудников национальной спортивной организации и редакторов журнала Self Magazine и продемонстрировав высокое качество своей продукции, компания добилась распространения положительных отзывов среди звезд спорта и в статьях популярного журнала. В результате этой акции продукция LYFE Kitchen стала пользоваться большой популярностью и количество точек реализации увеличилось с 400 до 1400 всего за несколько месяцев. Какие виды маркетинговых коммуникаций применил ресторан при продвижении своей продукции?
- Прямая СВ касается окружности с центром О в точке В, прямая СА - секущая, которая пересекает окружность в точках Т и А, СТ = 16, СА = 25. Найдите СВ.
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображенного на рисунке с буквой А. Какая характеристика выпадает из общего ряда? Характеристики: размножение в клетке хозяина, примитивное строение. фотосинтез, отсутствие роста.
- 8. Вставьте глагол в правильной форме 1. I ________ in Moscow. (live/lives) 2. ________ you like English? (do/does) 3. My friends ________ German well. (speak/speaks) 4. He ________ not work at the factory. (do/does) 5. Pete often go to the theatre? (do/does)
- 7. Напишите глаголы в 3 лице единственного числа в Present Simple
- Преобразуйте выражения из левого столбца в многочлены стандартного вида.
- ЗАДАНИЕ №6 Вычислите: \(\left(\frac{14}{25}-\frac{9}{25}\right)^{2}-\frac{5}{81} \cdot \left(\frac{3}{5}\right)^{3}=\)
- ЗАДАНИЕ №5 Используя формулу площади прямоугольника \(S = a \cdot b\), найдите площадь прямоугольника со сторонами \(a = \frac{2}{7}\) м и \(b = \frac{14}{15}\) м.
- ЗАДАНИЕ №4 Вычислите: \(\left(\frac{11}{13}+\frac{4}{13}\right) \cdot \frac{13}{15}=\)
- 5. Как вы думаете, можно ли однозначно судить о пользе или вреде быстрого питания? Какие рекомендации следует дать завсегдатаям таких предприятий питания?
- 4. Аргументируйте необходимость разнообразия продуктов питания в рационе человека.
- 3. Выявите взаимосвязь строения стенки пищеварительного канала и его функций. Какие виды мышечных, соединительных и эпителиальных тканей представлены в его строении?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.