База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения 1 - фонетический анализ слова:
- 5.300 Найдите разность: a) 13\frac{8}{9} - 4; б) 17\frac{5}{14} - 5\frac{3}{14}; в) 9\frac{5}{7} - 3\frac{6}{7}; г) 100 - 20\frac{3}{14}.
- 21. Первый рабочий за час делает на 3 детали больше, чем второй, и вы- полняет заказ, состоящий из 270 деталей, на 1 час быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает пер- вый рабочий?
- 8 A Shouldn't you be at the doctor's now? B No, I'm going later. I don't have to/have to be there until midday.
- 7 A Can I buy some aspirin at the supermarket? B Yes, you can. You don't have to/mustn't go to a chemist's for them.
- 6 A I've got a cold. I think I'll go and see a doctor. B You shouldn't/should go and see a doctor with a cold! It's a waste of time.
- 5 A I feel great now. I'll stop taking these antibiotics. B You don't have to/mustn't do that. You have to take all of them.
- 4 A Why aren't you going to school tomorrow? B I must/have to be at the hospital at 9.00 for a minor operation.
- 3 A I never go to the dentist, but I don't have any problems with my teeth. B That's not a good idea. You should/have to see a dentist twice a year.
- 2 A I think she's broken her leg, so we should move her. B No! Don't be stupid! We must/should wait for the ambulance to arrive.
- 12 Circle the correct alternative. 1 A I've got a headache. B You should/must take an aspirin.
- На рисунке ображён график функции x) = k/x+a. 'йдите значе- е х, при ко- ром f(x) = 12.
- На рисунке ображён график функции x) = ax² + + 8. Найди- f(-9).
- На рисунке ображён график функции x) = kx + b. Найдите f (9).
- Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА 81 А) 19 Б) 14 B) 15 31 41 ТОЧКИ 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Софи и ее увлечения Софи любит коллекционировать деньги. У нее есть коллекция монет из разных стран мира. Ее любимые монеты из Австралии и с изображением Б. Ее коллекция хранится на специальной полке в ее комнате. Сестра Софи, Анна, тоже занимается коллекционированием, но основное внимание уделяет редким видам бабочек. Софи и Анна любят выставлять
- Любимое место Э. Алекса - это... 1) кухня. 2) гостиная. 3) его комната.
- D. Выберите ПРАВИЛЬНОЕ предложение. 1) В доме есть три спальни. 2) Гостиной редко пользуются. 3) Алекс хочет жить в квартире.
- С. Семья выращивает... в саду. 1) яблоки 2) груши 3) травы
- В. Гостиная находится в... 1) темный. 2) свет. 3) холодный.
- О. В доме Алекса есть... 1) чердак. 2) гараж. 3) балкон.
- Создание какого из перечисленных памятников связано со взятием Казани? Запиши в ответе его порядковый номер.
- Раздели фигуру на прямоугольники, измерь длины их сторон и вычисли площадь данной фигуры
- Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 22 см, длина на 15 см больше ширины, а высота в 2 раза меньше ширины. Найди объём этого параллелепипеда. Запиши в поле ответа верное число.
- 37. Напишите по-английски. 07:10 It's ten minutes past seven. 1. 10:10 2. 09:50 3. 11:15 4. 10:45 5. 08:20 6. 07:40 7. 08:00 8. 02:00
- 7. Какое из событий «Напряжение в сети выше номинального», «Напряжение в сети ниже номинального» или «Напряжение в сети равно номинальному» более вероятно в первой партии во второй партии
- Подсчитайте ячейки и заполните таблицу 1 сеть 2 сеть кратность частота % частота кратность частота % частота Напряжение выше номинального Напряжение ниже номинального Напряжение совпадает с номинальным Всего
- Решите неравенство (х+2)(x-4)(х-6) ≥0 методом интервалов. Выберите верный ответ.
- Задание 4 По каким номерам в Российской Федерации возможно вызвать экстренные службы с сотового телефона? a) 911 6) 112 в) 985 г) 413 д) 113 101 - Пожарная охрана и спасатели 102- Полиция 103 Скорая помощь 104 - Аварийная служба газовой сети Для экстренного вызова специальных служб также работает номер 112. На русском и английском языках. Вызов с номера экстренного вызова 112 возможен: - при отсутствии денежных средств на вашем счету, - при заблокированной SIM-карте, - при отсутствии SIM-карты телефона Звонок в экстренные службы является бесплатным
- Задание 3 Какое стекло НЕЛЬЗЯ выкидывать в синие и серые контейнеры? а) стекло, сильно загрязнённое химикатами б) ртутные градусники в) битое оконное стекло г) люминесцентные лампы д) стекло, сильно загрязнённое жирными веществам
- Внимание Осторожно Токсично Вредно Стоп Б) Может ли использоваться для маркировки опасной химической продукции более одного сигнального слова, если да, то в каких случаях
- 4. Подготовьте хара мен их рас истику каждого рассказчика с фраг-
- 3. Сопоставьте рассказы мальчиков. Какие из них особенно интересны и как они характеризуют самих героев?
- Вопрос: ... принадлежит идея панрегионализма
- 5 За день в магазине продали цветные карандаши и фломастеры, всего 196 штук. Карандаши были в 8 коробках, по 12 штук в каждой, а фломастеры — в 10 коробках, во всех поровну. Сколько фломастеров было в каждой коробке?
- 4 Вычисли удобным способом. 14.(5.9) 9.(4.25) 28.(2.5) 10.(29.2)
- 3 За 3 одинаковые батона белого хлеба и 2 одинаковые буханки чёрного хлеба заплатили 106 р. Сколько рублей заплатили за белый хлеб и за чёрный, если один батон стоит 22 р.? Сколько стоила одна буханка чёрного хлеба?
- 2 В одном мешке было 55 кг картофеля, а в другом — 35 кг. Весь картофель расфасовали поровну в 18 пакетов. Сколько пакетов понадобилось для расфасовки каждого мешка?
- 1 Устно. Что больше и во сколько раз: 1) разность чисел 10 и 8 или их произведение; 2) частное чисел 25 и 5 или их сумма; 3) сумма чисел 56 и 40 или их разность; 4) частное чисел 36 и 6 или их произведение?
- Заполните таблицу
- 547. Найдите корни уравнения и укажите их приближённые значения в виде десятичных дробей с точностью до 0,01: a) 5x² - x - 1 = 0; б) 2x² + 7x + 4 = 0; в) 3(у² - 2) – у = 0; г) у² + 8(y - 1) = 3.
- 546. Решите уравнение: a) x²-1 / 2 -11x = 11 б) x²+x / 2 = 8x-7 / 3 B) 4x²-1 / 3 = x(10x - 9); г) 3 / 4 x² - 2 / 5 x = 4 / 5 x² + 3 / 4 .
- 545. Решите уравнение: a) (x + 4)² = 3x + 40; б) (2x - 3)² = 11x - 19; в) 3(x + 4)² = 10x + 32; г) 15x² + 17 = 15(x + 1)²;
- 544. Найдите корни уравнения: a) (2x-3)(5x + 1) = 2x + 2/5; 6) (3x - 1)(x + 3) = x(1+ 6x); в) (x - 1)(x + 1) = 2(5x-10½). г) -x(x + 7) = (x - 2)(x + 2).
- 543. Решите уравнение: a) 25 = 26x - x²; 6) 3x² = 10 - 29x; в) у² = 4y + 96; г) 3p² + 3 = 10p; д) х² - 20x = 20x + 100; e) 25x² - 13x = 10x² - 7.
- 3. Найдите значение выражения ( 3 7 )2 1 7 + 49 7 24.
- 2. Вычислите: ( 2 3 )³+ 3 + 38 54
- 3. Прочитай текст. Составь к нему план. У меня есть замечательный котёнок по кличке Барсик. Он совсем маленький, с мягкой серой шёрсткой и голубыми глазками. Барсик очень игривый. Он любит бегать по квартире, прыгать на стулья и гоняться за мячиком. Когда я прихожу из школы, Барсик встречает меня радостным мурлыканьем и трётся о мои ноги. Он очень любит, когда я его глажу и играю с ним. Я очень люблю своего котёнка. Он всегда поднимает мне настроение и делает мою жизнь веселее. 1.
- 2. Раскрась листочки зелёным цветом, если на них записаны одушевлённые имена существительные, и жёлтым цветом, если на них записаны неодушевлённые. Составь такое предложение, чтобы в нём было и одушевлённое, и неодушевлённое имя существительное. яблоко учитель море дождь Миша друг заяц школа
- 1. Дополни высказывания. Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос __________, называют __________ И Неодушевлённые имена существительные отвечают на вопрос __________, называют __________ И
- Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарас приютил лебедя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было скучно.
- Прочитай отрывок. «Семь суток сорока старалась, спешила, Себе сапоги сыромятные сшила. Сказала со смехом соседке синица: "Стать самой скрипучей сорока стремится!"». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 2) закличка 3) скороговорка 4) считалка Ответ:
- В чём особенность бытовых сказок? 1) троекратный повтор 2) волшебные превращения 3) сюжет из повседневной жизни Ответ:
- Найдите координаты точек на координатной прямой.
- 13. В сосуде находятся две жидкости, оптические плотности которых одинаковы. На границу их раздела сверху падает луч света. По какому из намеченных пунктиром направлений он пойдет в жидкости, находящейся внизу сосуда? 1) № 1 2) № 2 № 3 3) № 3 № 2 № 1
- Оборудование! мазешь прамого призвестив цилиндры, минейка, нитка, учебник, зазичник, справочник, калькуготор Решение вод Мано дилиндр D=9,5 4 = 5,5 R=1,5 Найти: Sun-2V-2 1); пов=250R² + 2TRH (2) S60x = 2CRM
- кропнибсизал 1- изопропилбензол 2. Строение заместителей - Физ. св-ва: - 1 е представители бесцветные жидкости с запахом, очень токсич ные и горючие Хим. св-ва! 1. реакции по кольцу (присоед.) гидрирование (АН), разрываем Па 2 CH CHI₂CH₂ CH-내 2 2 2
- Билет № 3 1) Сформулируйте определение и свойства прямоугольника. 2) Сформулируйте и докажите теорему Пифагора. 3) Найдите величину (в градусах) вписанного угла а, опирающегося на хорду АВ, равную радиусу окружности. 4) В треугольнике АВС углы А и С равны 20° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой и ВН и биссектрисой BD.
- Билет № 2 1) Сформулируйте определение и свойства параллелограмма. 2) Сформулируйте и докажите свойство медиан треугольника. 3) Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол параллелограмма. 4) Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°.
- Билет № 1 1) Дайте определение многоугольника, вершины, стороны, диагонали и периметра многоугольника. Запишите формулу суммы углов выпуклого многоугольника. 2) Сформулируйте уйте теоремы о средних линиях треугольника и трапеции. Докажите одну из них по выбору. 3) Радиус ОВ окружности с центром в точке О пересекает хорду АС в точке Ви перпендикулярен ей. Найдите длину хорды АС, если BD=1см, а радиус окружности равен 5см. 4) Периметр прямоугольника равен 56, а диагональ равна 20. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Here is the original image:
- № 10 Перед вами один из чужеродных видов растений, теперь произрастающий в средней полосе Европейской России. Что это за растение? Амброзия полыннолистная Клён ясенелистный Люпин многолистный Борщевик Сосновского
- Как меняется окраска метилоранжа в присутствии разбавленных растворов соляной и азотной кислот? Выбери верный вариант ответа.
- 442. Решите примеры. 3 7 711+211 4 8-5 7 1 9 7 4+38 2 9 19 12 3 6 810+310 5유+2 12-5 17 711 7 -4 13 6 5 12 6 517-17
- p = × 14
- Вариант 1 1. Проводится серия из 6 независимых испытаний Бернулли с вероятностью успеха р = . Найдите вероятность элементарного события, в котором наступает сначала 2 успеха, а затем - 4 неудачи. 2. Сколько элементарных событий с 4 успехами возможно в серии из 10 испытаний Бернулли? 3. Найдите вероятность выбросить ровно 6 орлов, 10 раз бросив монету.
- Самостоятельная работа «Прямоугольный треугольник» 1 вариант 1) Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 47°. Найти другой острый угол. 2) В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 16 см, LA = 30°. Найти катет ВС. 3) На рисунке 1 LABO = LDCO = 90°. AB = CD. Найдите АО, если DO = 11 см. 4) В прямоугольном треугольнике DBC ( LC = 90°) провели высоту СК. Найти угол ВСК, если DB = 14 см, ВС = 7 см.
- 3. Nenne den Plural. 1. der Feiertag – 2. der Glückwunsch – 3. der Adventskranz – 4. die Kugel – 5. die Pflaume – 6. die Wurst – 7. der Ball –
- 2. Stelle die Fragen zu unterstrichenen Wörtern. 1. Die Kinder bekommen schöne Geschenke. 2. Der Vater bringt einen großen Tannenbaum. 3. Die Kinder feiern ein lustiges Fest. 4. Die Mutter bäckt einen leckeren Bratapfel. 5. Fuchs bastelt ein kleines Geschenk.
- Sie ging in einem __________ spazieren. Da __________. Plötzlich sah sie ein kleines __________ . Sie öffnete __________. und sah drei __________ und drei __________ . Sie setz- __________. und aß das __________ . In diesem __________.
- 1. Ergänze die Wörter. Häuschen Mädchen Bäumchen Bärchen Wäldchen Stühlchen Süppchen Türchen Bettchen Tischchen Häuschen Es lebte einmal ein __________. waren viele __________. das __________. te sich ans __________. lebten drei __________. Kennst du das Märchen?
- 1) На рисунке изображен круг с центром в точке 0. 1) Точки, которые принадлежат кругу: A,f, C,D,F,E 2) Точки, которые не принадлежат кругу G, H, N 3) Радиусы круга: DO, AO. 4) Радиусы ОА и OD образуют два 5) Проведите радиус ОС
- 6. Чем отличается луг от поля? Запиши.
- 5. Какие цепи питания могут существовать на лугу? Построй одну такую цепь в тетради.
- 4. Ha лугу можно услышать много разных звуков. Напиши, кто какие звуки издаёт. Кузнечик - Перепел - Коростель -
- 3. Некоторые растения получили свои назва- ния из-за сходства с животными. Выпиши на- звания таких растений луга и напиши, на ка- ких животных они похожи.
- Какие ещё луговые растения ты встречал? Запиши их названия.
- Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «известный» из 3-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Рассмотрите животных на фотографиях и выберите верное утверждение.
- 3 Переведите на китайский язык. 1) Мама говорит, что овощи полезны для здоровья. 2) Папа говорит, что зарядку я должен делать каждый день. 3) Эти джинсы не мои, мои те черные. 4) Мне уже лучше, завтра я пойду в школу. 5) Я очень люблю есть фрукты, а овощи не очень.
- 2 Восстановите правильный порядок слов в предложениях. 1) 好/锻炼/身体/对。 2)吃/喜欢/水果/我。 3)想/妹妹/水/喝。 4)身体/我/的/不错/爷爷。
- УРОК 19 1 Прочитайте слова и словосочетания. Составьте с ними 5 предложений. 锻炼 因为 蔬菜 水果 早饭 午饭 晚饭 对 1) 2) 3) 4) 5)
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Ученики десятого класса играли в футбол. Сначала они занимались в спортзале, а потом вышли на улицу. На улице было очень холодно. Что сделал тренер с мячом, чтобы спортсмены могли продолжить игру? Выбери верный вариант ответа.
- 319. Спишите. Объясните (устно) написание н или нн. І. 1) День был серый и ветре..ый. Кругом пусты..ые жнивья и пашни. (А. Н. Т.) 2) В небольшом, оклее..ом бе- лым, совершенно пустом зале было светло, пахло масля..ой краской, на блестящем, краше..ом полу у стены стояли две китайские вазы. (А. Н. Т.) 3) На конюшни, сараи и кухни были употреблены полновес..ые брёвна, опре- делё..ые на вековое стояние... Всё было пригн..но плотно и как следует. (Г.) 4) С отчая..ым криком Никита кинул- ся на пол. (А. Н. Т.) 5) Смышлё..ый мальчишка понра- вился матросу. (Н. О.) 6) В сенях встретила его [Дубров- ского] няня и с плачем обняла своего воспита..ика. (П.) 7) Что такое станцио..ый смотритель? Сущий муче..ик четырнадцатого класса. (П.) 8) Зала и гости..ая были тем- ны. (П.)
- ІІ. От данных слов образуйте существительные при помощи суф- фикса -ик или -иц-а и подчеркните н или нн. Составьте с ними словосочетания (устно). Воспитанный, варёный, масленый, посланный.
- Общим систематическим признаком для типа членистоногих служит: 1) замкнутая кровеносная система 2) строение ротового аппарата 3) трахейное дыхание ④ хитиновый покров Выбери 1 верный ответ в тестовом задании
- 3) Как трилобиты использовали свои двуветвистые конечности?
- 2) Почему панцири трилобитов хорошо сохранились в виде окаменелостей?
- 1)Какую роль играли сложные глаза трилобитов в их жизни?
- Выберите средства однородных членов предложения
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 13см, а основание 10см. Найдите высоту, проведённую к основанию.
- 3. Диагональ прямоугольника равна 15 см, а одна из сторон 9см. Найдите вторую сторону прямоугольника.
- 2. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 17см, один из катетов 8 см. Найдите второй катет.
- 1. В прямоугольном треугольнике катеты равны 5см и 12см. Найдите гипотенузу.
- Так называют способ привлечь внимание аудитории за счёт громких, часто провокационных заголовков, которые обещают больше, чем реально содержится в самом контенте. Разгадайте ребус и выбери это слово.
- 1. Заполни пропуски такими цифрами, чтобы получились верные записи.
- 10. Найди площадь треугольника, изображённого на рисунке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.