База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 49. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опитате кат четырех ввастолемена корыстность околответствующего события. віровтность себя 0408.
- 46. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показани все элементарные события и около каждого указана сто вероятность. Найдите вероятность события 408.
- 39. Ha рисункубражена диаграмма Эйлерная случайных собы пои А и В в некотором случайном бите Тунками показаны все элементарные события этого опыта. Найдите вероятность AUB
- 36. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области: Найдите вероятность события АВ
- 33. Ha рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события АО В.
- Какая ткань с сосудами будет обеспечивать проведение воды с растворёнными минеральными солями?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- От чего зависят сроки внесения удобрений?
- На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- Укажите предложения, в которых определения не являются однородными. Знаки препинания не расставлены. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- Соотнесите: Состав программы Ввод Обработка Вывод Выполняемые операции Что и куда выводить. Нужно решить: какие данные (цифры, текст, изображения и т.д.) попадут в вашу программу. Что и как вы будете делать с исходной информацией, чтобы получить результат.
- Один насос заполняет цистерну за 60 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 20 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- ГЕМАТИКА-4, ч. 3 Самостоятельная работа к урокам 17-22 1 Однажды Винни-Пух пошёл в гости к Кенге. На рисунке показан график его движения. Вставь в рассказ пропущен- ные числа. S KMA Дом Кенги 16- 12- 8+ 4 Дом Винни- 0 900 1000 1100 1200 1300 1400 t 4 Пуха 800 Винни-Пух вышел из дома в 8 ч утра и пошёл со скоростью км/ч. Через ч он снизил скорость до км/ч. К Кенге Винни-Пух пришёл в ч мин. В ч он пошёл домой со скоростью км/ч. мин Винни-Пух сделал остановку на мин и вернулся домой в ч мин. 27230306 : 540 - (84256 + 278152) : 712 =
- Наидите решение системы уравнении: a) 3(x-5)-1=6-2x, 3(xy)-7y -4; б) 6(x+y)-y=-1, 7(y+4)-(y+2) = 0.
- Каким термином обозначается острое столкновение жизненных позиций, взглядов, характеров в художественном произведении; противоречие, лежащее в основе текста?
- 23.04 267 Дано: m(p.pa) HCl= =1302 w(He)=30% V(H₂) -? n(Lu)-? 1)? Решение
- 1 My photos Look and complete.
- Найди значение выражения $\frac{28}{6} \cdot \frac{2}{7} : \frac{8}{5}$.
- 19. Тип 17 № 11192 Прасковья собирает карточки с изображениями животных. Всего карточек 1000, они прону- мерованы от 1 до 1000. Прасковья раскладывает их в колоды по кратности номера — колода кратных 2, колода кратных 3, колода кратных 5 и колода кратных 7. Сколько карточек из коллек ции Прасковья может положить в каждую из колод?
- 18. Тип 16 № 947 В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах. B
- 17. Тип 15 № 11226 Тимофей заготавливает сено своих коровам. Сено делается из травы, в траве содержится 65% воды, а в сене — 9% воды. Сколько сена запасет Тимофей из 1066 тонн травы?
- Hello! Can I ________ you? -Yes, I need some ________. Have you ________ any? -Sure. What ________ of juice would you ________? -I'd like a ________ of apple juice. -Anything else? -Well. I'll ________ a box of sweets, 2 ________ of cat's food, 3 pounds of flour and a ________ of coffee. - ________ you are. -Thank you. How ________ is it? -That'll ________ £7.50 -Here is a ten-pound note. - ________. Here is your change. -Thank you. Goodbye -Goodbye.
- Укажи одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Укажи с точностью до половины века время, когда в России началось завоевание Сибирского ханства.
- {8y = 9x + 2, {18x = 16y-4.
- Анализ погоды
- На сколько процентов погрузится в ртуть кусок алюминия? Плотность алюминия \( \rho_{\text{Al}} = 2700 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3} \), плотность ртути \( \rho_{\text{Hg}} = 13600 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3} \). Ответ округлить до целых.
- Еловая доска с размерами 4х20х500 см плавает на поверхности воды. Какой объём подводной части доски, если плотность ели \( \rho_{\text{ель}} = 450 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3} \).
- Чему равен объём, погружённого в воду тела, если сила Архимеда равна 2940 Н. Ответ дать в литрах.
- Параллелепипед с рёбрами 3, 4 и 5 м погружён в воду. Чему равна архимедова сила, действующая на тело? Ответ округлить до кН.
- Цилиндр радиусом 3 дм и длиной 4 м погружён в воду. Чему равна архимедова сила, действующая на цилиндр? Ответ округлить до целых.
- Шар радиусом 30 см погружён в воду. Чему равна архимедова сила, действующая на шар? Ответ округлить до целых.
- Куб с ребром 5 дм погружён в воду. Чему равна архимедова сила, действующая на куб?
- Тело объёмом 5 м³ погружено в воду. Чему равна архимедова сила, действующая на тело? Ответ выразить в кН.
- 11. Глагол в предложении Я бы в летчики пошёл имеет следующие постоянные непостоянные признаки: ение Г) условное наклонение од
- 10. Глагол в предложении Дети побежали к дому имеет следующие постоянные и непостоянные признаки: А) разноспрягаемый Г) прошедшее время Б) совершенный вид Д) изъявительное наклонение В) непереходный Е) 3 лицо
- 9. Укажите безличный глагол 1) выглянуло из-за туч 3) развлекается после учебы 2) меня лихорадит 4) рассчитывает расходы
- 8.Установите соответствие между глаголом и морфологической характеристикой: к в элементу первого столбца подберите элемент из второго столбца Глагол характеристика А) (вижу) дорогу 1. изъявительное наклонение, наст.время Б) (любоваться) закатом 2.инфинитив, 1 спр., непереходный В) (запомни) правило 3.будущее время, 2 спр., переходный 4. повелительное наклонение. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- 7.Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется одна и та же буква 1) высчит...вать, попроб...вать 3) разбрас... вать, отказ...ваться 2) танц...вать, рассматр... вать, 4) рассказ..вал, посовет...вался
- 6. Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется одна и та же буква 1) они бор..тся, они мел..т 3) он мечта..т, завис..т 2) они хохоч... т, они дыш..т 4) он колыш..т, ненавид..т
- 5. Укажите глагол несовершенного вида 1) обидеть 2) выучить 3) завтракать 4) избавиться
- 4.Укажите переходный глагол 1) вечереет 2) сердится 3) выливает 4) улыбается
- 3.Укажите строку, в словах которой на месте пропуска пишется одна и та же буква 1) терп...шь, слуша...шь 3) вид...шь, зна...шь 2) постел...шь, дыш...шь 4) слыш...шь, смотр...шь
- 2. Укажите глагол 1 спряжения 1) брить 2) клеить 3) дышать 4) вертеть
- 1. Укажите разноспрягаемый глагол. 1) застелил 2) перехотел 3) выходите 4) танцуете
- . Вставьте артикль, если необходимо. Did you see _______ film yesterday? It's very intere
- 4. Вставьте необходимый предлог: I'm looking _______ a tall man with fair hair and bl 1. for 2. at 3. to
- 3. Образуй наречие от прилагательного : slow a) slow b) slowness c) slowly
- 2. Подберите нужное определительное местоимение: Some people like football, _______ hate it. 1. other 2. others 3. another
- 1. Употреби правильный глагол: The police _______ for witnesses. a) are looking b) is looking
- 9 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ДВОЕ брюк Положь на место
- 8 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. килограмм МАНДАРИН СЛАЩЕ сахара
- 10. Все задумались о прошлом.
- 9. Они заметили нас.
- 8. Ученики решили задачу.
- 7. Кошка умывается.
- 6. Лена пришла домой.
- В семи ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 60 и меньше 150?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Белки (не)обычные зверьки. В (не)п..году они предпоч..тают п..голодать но в т..пле. Его сохр..ня..т домишко под н..званием гайно сооруж..(н, нн)ое из веточ..к и пр..конопач..(н, нн)ое шерстью травою и мхом. Однако солнце белки то(же) (не)любят и могут от него схоронит..ся в дупле в брош..(н, нн)ом птич..ем гнезде. Лес даёт белк..(не)мало р..стительных пр..дуктов орехов грибов шиш..к. Однако (не)редко можно увид..ть белку увлеч..(н, нн)ую д..быванием мурав..иных яиц. А постоя(н, нн)о нах..дясь (в)близи от людей белки ст..новят..ся вовсе (не)боязливыми. С..ревнуясь с с..ницами они охотно берут уг..щение с ладон... Однако при этом они всегда готовы с..рдито заверещав бросит..ся наутёк. Белка напоминающая акробата под куполом леса пр..восходно бега..т лаза..т прыга..т. Она (н..)когда (не)промах..ваясь хватает лапками нужный суч..к в нужный момент. Белки взятые из гайна и выр..щ..(н, нн)ые в невол.. не тяготят..ся ею. Но разуме..т..ся без движения они ув..дают и гибнут. (Не)прерывное движение хар..ктерное с..стояние этого симп..тич..ного зверька. Белки необычные зверьки. В непогоду они предпочитают поголодать, но в тепле. Его сохраняют длишко, под названием гайно сооруженное из веточен
- 4 Тип 4 № 3872 i Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? vpr.sdamgia.ru Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное пись- MO.
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- Примитивами в графическом редакторе называются ...
- Укажи, в каких предложениях имеется грамматическая ошибка.
- Найдите глаголы изъявительного наклонения
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 175 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- Решите уравнение x² - 4x + 4 = (2x−7)².
- Из пятого предложения «Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем» выпишите многозначное слово со значением «Поставить в какое-либо отношение к чему-л., установить зависимость от чего-либо.». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Взять что-либо находящееся на расстоянии; извлечь, вынуть откуда-л». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая прибавляет к числу 1. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 37, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21122 - это алгоритм: прибавь 1 возведи в квадрат возведи в квадрат прибавь 1 прибавь 1 который преобразует число 1 в число 18.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Выбери предложения, с помощью которых можно аргументировать выбранный тобой исторический факт и подтвердить приведённую выше точку зрения. (Отметь в списке подходящие аргументы. Обрати внимание, баллы будут засчитаны, если указаны все правильные ответы.)
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Кукуруза сахарная. 1) зонтик 2) корзинка 3) простой колос 4) головка 5) щиток из корзинок 6) кисть 7) сложный колос
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Кукурузы сахарной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 14. Что любил читать идальго? За что принял постоялый двор Дон Кихот?
- 13. Юрась с Динкой решили отправиться:
- 12. В былине «Вольга и Микула Селянинович» Микула - оратай, то есть :
- 11. Где родился А.П.Чехов?
- 10. Повесть – это:
- 9. Какие художественные приёмы использует автор в данном отрывке: Тонкий туман над стемневшей рекой лег серебристою нежной фатой.
- 8. Соотнесите автора и его произведение:
- 7. Определите жанр произведения И. С. Тургенева «Русский язык»:
- 6. К какому типу народных сказок близки сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина:
- 5. В повести Н. В. Гоголя Запорожская Сечь – это...
- 4. Какая тема раскрывается в повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»:
- 3. Кто не является героем произведения М. Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова»...
- 2. Что не относится к устному народному творчеству:
- 1. Лирика – это...
- Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт B
- Найди ряд, в котором во всех словах пишется НН.
- 1. Почему в 1648 г. запорожцы начали войну с поляками? 2. Опишите ход освободительной войны под предводительством Хмельницкого. 3. Какую помощь восставшим оказывала Россия?
- Допишите пропущенное понятие
- 12. Обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы называется:
- 11. По каким признакам можно определить непрочный лед:
- 10. Что мешает вести здоровый образ жизни?
- 9. Основными причинами несчастных случаев на воде являются:
- 8. Назовите основные методы террористического воздействия:
- 7. Как выглядят запрещающие знаки?
- 6. Какое положение руки велосипедиста предупреждает о правом повороте всем участникам движения?
- 5. Как называется боковая часть дороги?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.