База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1.8. Даны четыре точки A1(x1;91;271), A2(X2,Y2;22), A3(X3;3;73) и 44(x4;y4;24). Составить уравнения: а) плоскости А1А2А3; б) прямой А1A2; в) прямой А4М, перпендикулярной к плоскости А1А2 А3; г) прямой АзN, параллельной прямой А1А2; д) плоскости, проходящей через точку А4 перпендикулярно к прямой А1А2. Вычислить: е) синус угла между прямой А1 А4 и плоскостью А1 А2 А3. ж) косинус угла между координатной плоскостью Оху и плоскостью А1А2А3.
- Домашнее задание: 1. №1.76(стр. 73) 2. Найдите периметр и площадь фигуры
- Если в желудок попала недоброкачественная пища, начина- ется Искусственно её можно вызвать раздражением
- Средняя стенка желудка состоит из Наружная стенка образована листками брюшины, между которыми проходят нервы и сосуды. Между желудком и двенадцатиперстной кишкой находит- ся
- предохраняющую стенки желудка от разрушения, 2) создающую необходимую среду для работы фермента и унич- тожающую микробов, 3) фермент щепляющий белки.
- Задание 4. Заполните Памятник Покровский собор Смоленская крепостная стена Икона «Церковь воинствующая» Царское место в Успенском соборе
- Задание 3. Классификация направлений культуры XVI века: Распределите по категориям: Архитектура Живопись Прикладное искусство А) Строительство крепостей (Китай-город, Белый город, Смоленск) Б) Строительство Покровского собора В) Развитие ювелирного искусства Г) Создание иконы «Церковь воинствующая»
- Задание 2. Найдите пару: Термин/Год/Личность Ответы Определение/Событие/Деятельность Шатровый стиль Барма Постник Фёдор Конь Приказ каменных дел А) Государственный орган, управлявший архитектурой Б) Строитель Смоленской крепостной стены В) Зодчий, создатель Покровского собора в Москве Г) Стиль русского каменного зодчества, возникший в начале XVI в.
- Задание 1. Расположите события в хронологической последовательности (с указанием года): Строительство Смоленской крепостной стены Основание ордена иезуитов Строительство Покровского собора (храма Василия Блаженного) Выход в свет книги Н. Коперника «О вращениях небесных сфер»
- Найдите все шестизначные числа, которые при делении на 133 дают в остатке 125, а при делении на 134 дают в остатке 111.
- 15, 29 және 2 сандарының ең үлкен ортақ бөлгішін табыңыз.
- г) Скорость мотоциклиста 60 км/ч, а скорость уса 1200 м/мин. Кто из них движется быстрее и колько?
- в) Скорость катера 28 км/ч. Успеет ли он за 7 ч ойти 200 км?
- smell from the bin is absolutely ________! The view from the top was ________ -I could see the whole city. The weather was ________ yesterday; it rained all day and I stayed indoors.
- б) Мотоциклист едет со скоростью 1 км/мин. Какое расстояние он преодолеет за 4 ч, если будет ехать с той же скоростью?
- The meeting felt ________ -it lasted for hours and nothing important was said. The concert was. Match t I'll remember forever. This old pen is ________ -it doesn't write anymore. The lecture was ________ and repetitive; I couldn't focus. That
- 19.01. ДЗ Ф., имя чирха 1. Реши задачи. Вычисли и запиши ответы. а) Земля вращается вокруг Солнца со скоростью 30 км/с. Сколько километров в час пролетает Земля? 30 - 60= 786
- was ________; nobody believed it. The storm last night was ________ -trees were falling and windows were shaking. She's very ________: she plays football, swims, and cycles every week. The soup tastes ________ -did you forget the salt? What a ________ day! The sun is shining and the birds are singing.
- lessons really ________ I love learning about the past. The movie was so ________ that I almost fell asleep. We had a ________ time at the amusement park-it was full of fun rides! His excuse
- 2. Choose the right word Read the sentences. Choose the best adjective from the list to fill in the gap. Only one choice fits well. Words to use: great, exciting, delicious, enjoyable, interesting, fantastic, wonderful, active, boring, awful, terrible, disgusting, dull, horrible, endless, useless The pizza was so ________ that I ate three slices! I find history
- Here is the original image:
- Для ремонта школы привезли в одинаковых банках 90 кг зелёной и 150 кг белой краски. Всего 24 бан- ки. Сколько банок белой краски привезли?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.П. Гайдара и В.А. Осеевой. Произведение А.П. Гайдара Произведение В.А. Осеевой
- • первом мешке 500 кг. Больше, чем во вре Несколько во втором ме муки, че в парком? Скол
- 4 A: Whose is this? B: a) Albert's. b) Albert.
- 3 A: What are these? B: a) A pen. b) Pens.
- 2 A: Whose is this doll? B: a) It's Marina. b) It's Marina's.
- 1 A: What's this? B: a) It's a pencil. b) These are pencils.
- Вставь артикль а или ап. (5 баллов) 1 elephant 2 Ql.. bed 3 an. armchair 4.0.0. orange 5. lamp
- 3. Основания трапеции равны 6 см и 10 см, а её высота — 4 см. Найдите площадь
- 2. Сторона треугольника равна 12 дм, а высота, проведённая к ней, 7 дм. Вычислите площадь треугольника.
- 1. Найдите площадь параллелограмма, если его сторона равна 8 см, а высота, проведённая к этой стороне, 5 см.
- 5. В прямоугольном треугольнике катеты равны 5 см и 13 см. Найдите его площадь.
- 4. Площадь параллелограмма равна 63 см2, а одна из его сторон 9 см. Найдите высоту, проведённую к этой стороне.
- 3. Основания трапеции равны 8 см и 14 см, а её высота — 5 см. Найдите площадь трапеции.
- Задание 2. Сделайте подборку 10 выдающихся личностей с незаурядными способностями. Подготовьте доклад и презентацию по одной из персоналии. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
- Задание 1. Заполните таблицу. Какие элементы данных групп влияют на одаренность? Наследственность Социальная среда
- Communication 4 Впиши I do. Yum! или I don't. Yuk! (20 баллов) A: Do you like biscuits? B: 1) Yes, ... A: Do you like sausages? B: 3) No, ... A: Do you like milk? B: 2) No, ... A: Do you like rice? B: 4) Yes, ...
- На рисунке ∠1=∠2, ∠EDF=145°. Найдите угол BCF.
- 4. С помощью учебника заполни таблицу (дай краткие формулировки). Первая помощь при повреждениях кожи Вид повреждения Ушиб Первая помощь Порез Ожог Обмораживание
- 4. Выясни, какие образовательные учреждения закончили взрослые в твоей семье и какую профессию они получили. Заполни таблицу.
- ную с ним профессию по одному-единственному предмету. Впиши в клеточки названия учреждений (вверху) и профессий (внизу).
- e) 30360 6
- x⁴ - 3x² + 2 = 0
- 10. The Blacks ............................................... to Moscow.
- 9. The students ............................................... the text.
- 8. Grandmother ............................................... the vase on the table.
- 7. His pets ............................................... the apples.
- 6. The pupils ............................................... their exercise-books to the teacher.
- 5. The pupil ............................................... a composition.
- 4. Bill and I ............................................... the texts.
- 3. Bill ............................................... Ann's pictures.
- 2. I ............................................... my homework.
- 1. Ann ............................................... to school.
- 3. Какое давление на дно кастрюли площадью 1000 см² оказывают 3 кг воды?
- 2. Какое давление оказывает трактор на землю, если его вес 30 000 H, а площадь опирающихся на землю гусениц 1,6 м²? Во сколько раз оно отличается от давления, производимого станком (см. пример)?
- 1. Выразите в паскалях давление: 12 гПа; 0,3 \frac{H}{см2}; 0,05 кПа; 6 \frac{H}{см2}. Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 25 000 Па; 700 Па.
- Задание 4. Заполните пропуски.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Даля, квартал, каучук, хвоя.
- Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «медленно ходить, не придерживаясь определённого направления». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему, по мнению автора, не перестаёшь удивляться природе? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова;
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 245. Прочитайте. 1. Белый снег¹, пушистый в воздух.. кружится. (И. Суриков) 2. Мартышка к старост.. слаба глазами (И. Крылов) 3. Божьей коровк.., цветочной ласково кланялся ёж. (Ю. Мориц) 4. Пахнет москволовок... сирен.. . (И. Бунин) 5. Сколько алых ягод рябинк... (Е. Трутнева) 6. Таня и мама шли к дяд. Кост... У Саш.. и Вал.. гости. Ю. Вла- (Н. Рубцов) упряжк.. скачут кони. • Объясните написание пропущенных падежных окончаний и падеже, имен существительных. • Подготовьтес предложения под диктовку.
- -3 \cdot (-0,8) =
- Здесь был текст задания.
- d) Write a short text "Sport and me" for your PORTFOLIO. Sport plays an important part in my life. Firstly,....
- c) Talk about the role of sport in your life. - Are you as mad about sport as Rob? Or do you like other activities better? (Which ones?) - Do you do sport for fun / to keep fit /...? - Are you a couch potato? I do every ... in winter/summer. I often go ... play ... I sometimes watch ... on TV.
- b) Read the sentences below. What sport is it? 1 It's Rob's favourite sport. 2 Rob thinks it's a really exciting game. 3 It's a mix of football and rugby. 4 If you do it, you can see animals. 5 Everybody in Australia does it.
- 2 LISTENING Mad about sport a) Listen to Rob. Make a list of the sports he talks about. Look at the pictures. Which sports are not on this page?
- d) Farms in the outback don't have local doctors, but people can call the Royal Flying Doctor Service. Research on the Internet and find out more about it. Use the headings below and write a text for your PORTFOLIO. . What does the service do? History of the service Facts and figures A personal story
- c) What things about your life do you think Australian students would find interesting?
- b) Match the sentence halves. 1 Darwin is a great place to live 2 Todd's family has a farm in the outback, 3 Todd stays with Tara's family during 4 Their school is near the coast 5 Tara and and Todd have normal school subjects like English and Maths 6 At the weekends Tara goes swimming in the waterfalls, 7 Tara and Todd like going outdoors, 8 Kids who live far away from the city
- TEENAGERS IN AUSTRALIA 1 Our lives: a blog a) Read the text and choose a photo (A-F) for each section (1-6) of Tara's blog. Choose one sentence from the section as a caption for each photo Hi. my name's Tara. I go to Bay View High School in Darwin. I'm working on this project with Todd. We want to tell you about our lives. We'd like to hear from students in other countries and learn about their lives.
- Choose the correct answer. My brother usually ... to school by bus.
- Ваня начал выполнять задание и сделал разбор предпоследнего имени существительного. Помогите Ване: найдите и исправьте ошибки, которые он допустил. Украла (у кого?) у Карла. (У) Карла — сущ., н. ф. — Карл, неодуш., собств., м. р., ед. ч., И. п.
- 22. Прочитайте скороговорку. Выпишите из скороговорки выделенные имена существительные. Разберите каждое из них как часть речи. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
- Write only the correct answer using the verb in the Present Continuous Tense. Watch out! The car ___ (come) at us!
- Расположите исторические события в хронологической последовательности. 1. временный уход плебеев из Рима на Священную гору 2. изгнание из Рима Тарквиния Гордого 3. отмена долгового рабства для плебеев 4. установление равенства в правах между патрициями и плебеями
- 9 Решите уравнение 4x²=18x. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- 8 Найдите значение выражения a²¹.a⁻¹² a³ при а=2. Ответ:
- ВАРИАНТ 10 7 Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5;6]? 1) √5 Ответ: 2) √6 3) √28 4) √41
- Сколько литров водорода вступит в реакцию с 11,2 л углекислого газа, если в результате образуется 11,2 л метана СН4? Объёмы газов измерены при нормальных условиях. 4Н2 (г) + СО2 (г) = СН4 (г) + 2Н2О (г) Найдите отношение объёмов газов, участвующих в химической реакции. Сколько молей углекислого газа вступает в реакцию? ν (CO2) =
- 5.* Найдите значение данного выражения, если $a=2\frac{5}{7}$: $\left(9-\frac{1}{21}a\right)-\left(a-2\frac{9}{14}\right)$\quad :$\left(10-\frac{3}{14}a\right)-\left(a-1\frac{8}{21}\right)$
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из данной главы слово, которое обозначает «Небольшой ящик с крышкой для хранения мелких, обычно ценных, вещей».
- 2. Назовите термин, которым обозначается двусложный размер стиха с ударением на первом слоге.
- 1. Как называется жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды, в котором повествование ведется от лица героя рассказчика- человека с особым характером и складом речи?
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Укажите невозвратное деепричастие.
- 187. 2. Определите тему текста, основную мысль, тип и стиль речи.
- 187. 1. Спишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания.
- 186. Несколько раз запишите данные предложения, употребив поочерёдно вводные слова бесспорно, к большому огорчению, радости, по-моему, говорят, послушайте, во-первых. Понаблюдайте за тем, как ме-няется смысл каждого предложения при замене вводного слова. Сделайте вывод.
- 185. Закончите предложения. В каких случаях вам нужно запи-сать простое, а в каких — сложное предложение? Как вы догадались об этом? 1) Мы раскрыли окно и ... 2) Солнце неожиданно выглянуло из-за туч, и ...
- e) 30360|6
- 91 Прямые АО и ВО пересечены прямой РТ соответ- ственно в точках Е и С, причём Р-Е-С (дополните ри- сунок). Впишите названия указанных ниже углов. ZPEO и ∠OCP LAEC и BCP ZOEC и ∠ECB
- В. Прямая а — секущая для прямых р и q. Накрест лежащими углами являются углы 3 и 5, 4 и Односторонними углами являются углы 3 и 4 и Соответственными углами являются углы 1 и и , и , и
- Вариант Б2 0 В классе 30 учеников. В течение учеб- ного года число успевающих по мате- матике возросло с 15 учеников в нача- ле года до 18 учеников в конце года. а) Какую часть класса в конце года составляли неуспевающие по математике? б) Во сколько раз успевающих в конце года стало больше, чем в начале года? в) На сколько процентов от об- щего числа учеников за год возросло число успевающих?
- Вариант Б1 0 В классе 30 учеников. В течение учеб- ного года число успевающих по мате- матике возросло с 15 учеников в нача- ле года до 18 учеников в конце года. а) Какую часть класса в конце года составляли успевающие по математике? б) Во сколько раз неуспеваю- щих в начале года было боль- ше, чем в конце года? в) На сколько процентов от об- щего числа учеников за год сни- зилось число неуспевающих? 2
- 4 Look at the pictures. Write seven sentences about the differences between pictures A and B. Use these verbs. play ride sit eat talk come out of read cycle walk lie drink listen go into paint Yesterday the children were playing football. Today they are cycling. 1 2 3 4 5 6 7
- 3 Correct the information in the sentences. Use short forms. He was riding a bike. (horse) He wasn't riding a bike, he was riding a horse. 1 She was watching the news. (weather forecast) 2 The people were talking about the earthquake. (tsunami) 3 We were listening to music. (watch / a film) 4 I was swimming in the sea. (swimming pool) 5 My parents were phoning the police. (fire brigade)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.