База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Докажите, что значение выражения: а) 176 + 175 кратно 18; б) 428 + 427 кратно 43; в) 317 + 315 кратно 30; г) 223 + 220 кратно 72.
- 572. Вычислите наиболее рациональным способом: a) 0,7562 - 0,241 0,756 - 0,415. 0,756; б) 2,49 1,63 - 2,121,63 + 1,632; в) 0,252 2,4 + 0,25 2,42 - 0,25 -2,4 0,65; г) 0,166,41 1,25 - 0,16. 1,252 - 0,162. 1,25.
- Countries Around the World
- Задание 4. Заполните пропуски.
- Выберите вид производной функции y = x³/sin x
- 3. Реши пары примеров по образцу. Образец: 9+2=? 9+1+1= 11 39 + 2 = ? 39 + 1 + 1 = 41 9+3 69 + 3 8+3 58 + 3 7+4 87 + 4 6+6 46 + 6 8+4 28 + 4 9+5 59 + 5 7+6 37 + 6 8+5 78 + 5 Что общего и в чём отличие в решении примеров каждой пары?
- Подберите синонимы к словам: Художник – Картина – Картина чудесная – Художник создаёт –
- А как выглядит снег на картине Грабаря? Много ли его? Какого он цвета на солнце и в тени?
- А какие деревья в глубине картины, на заднем плане, почему они такие маленькие? Почему художник поместил их так далеко?
- Что напоминает узор веток, сплетение белого на синем фоне, если закрыть нижнюю часть картины?
- По веткам деревьев можно понять, где молодая, а где старая береза?
- А на втором плане какие березы?
- Какую березу изобразил художник на первом плане — молодую или старую?
- Подберите словосочетания (существительные с прилагательными), описывающие краски февральского солнечного дня. Слова для справок: бирюзовый, лазоревый, лиловый, жемчужный, серебристый, белоснежный, голубоватый, розовый, небесный, лазурный, молочный, лилейный, коралловый, сапфировый, алебастровый.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите несколько вариантов ответов Какие человеческие пороки Чехов высмеивает в своём произведении? Выберите несколько вариантов.
- Если бы одно полушарие привязали к стене, сколько лошадей нужно было бы привязать ко второму полушарию, чтобы растягивать полушария с такой же силой, как в опыте фон Герике?
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите верное утверждение, относящееся к римскому сенату.
- (\frac{46}{5}-x)+\frac{7}{10}=3
- 10) Сколько цветов у российского флага? Ответ - тёмно-зелёным.
- 9) Вчера на календаре было 3 число. Какое будет Завтра? Ответ - коричневым.
- 8) Осенние каникулы длились одну неделю. Сколько это дней? Закрась синим.
- 7) Из 10 вычти 1. Ответ - розовым.
- 6) Увеличь 4 на 1. Ответ закрась – оранжевым.
- 5) Число, которое на 1 меньше числа 9 – фиолетовым.
- 4) Число, которое на 1 больше числа 8 – голубым.
- 3) «Соседей» числа 7 закрась жёлтым.
- 2) Последующее число для числа 5 – зелёным.
- 1) Предыдущее число для числа 8 закрась красным.
- 94.33 813
- 49.26 325
- 2.1. Найдите в предложения определения и подчеркните их, укажите вид.
- 1 Circle the correct answer. 1 Hurry up! We're going to miss/ catch the bus! 2 When we arrive at / depart from the train station we can find a hotel. 3 I'm meeting Jenny at the airport. Her plane is taking off / landing at eleven o'clock. 4 Get out of / Get into the car. It isn't working! 5 This is the right bus. Let's get on it / get off it. 6 I'll pick you up / drop you off after the party and drive you home.
- На рынке покупатель покупал творог. Продавец взвесил его на пружинных весах, растяжение пружины составило 20 см, и сказал: "С вас за 1.5 кг!". Покупатель усомнился в правильности весов. Чтобы проверить их, он попросил продавца доказать их исправность. Продавец подвесил к пружине свою контрольную гирю, на которой написано "400 г". Пружина растянулась на 4 см. Правильно ли продавец озвучил массу творога?
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Какое из утверждений верное? А. На территории России находится "полюс холода" Северного полушария. Б. Наименьшее количество осадков в России выпадает на западных склонах Кавказа.
- 8 ICT Portfolio: Think of a famous person from your country. Collect information about him/her under the headings. Write his/her biography for the school magazine (100-120 words). Follow the plan. Plan Introduction Para 1: name, why is famous Para 2: date of birth, place of birth, family (parents/siblings) Main body Para 3: early years (education), family (spouse/children) Para 4: later years, achievements Conclusion Para 5: current status or date-place of death, your feelings/comments
- 6. Β ΔABC: ∠C = 90°, AB = AC = BC = 10.
- 5. B AABC: ∠A = ∠C = 25°, AB = 14, AC = 8.
- 4. Β ΔABC: ∠C = 90°, AB = 13, AC = 5, BC = 12.
- 3. Β ΔABC: ∠C = 90°, AB = 16, AC = 20, BC = 12.
- 2. В ДАВС: AC = 22, AB = 18, BC = 52.
- 1. В ДАВС: AC = 12, AB = 18, BC = 24.
- Произведение трёх отрицательных чисел есть число...
- 3) 4.7; 9 4) 15.48 16 55
- 59. Прочитайте. Подберите тельному подходящее по смы Интересн... экскурсия, ... б..седа, ... сир..нь, ... м ... б..бл...тека, ... пш..ни ... м..рковь, ... д..ревня, ...
- 58. Назовите по таблице женского рода в каждом
- • Подчеркните устаревшие слова — имена существительные, а также устаревшие формы множественного числа имён существительных.
- • Какие имена прилагательные употреблены в переносном значении? К каким именам прилагательным можно подобрать синонимы или антонимы?
- • С какой целью автор употребил именно такие имена прилагательные?
- 2. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из сказки. Запишите составленные словосочетания. Синее море, ... землянка, ... корыто, ... трава, ... рыбка, ... слово, ... голос, ... чудо, ... корыто, ... ба, ... труба, ... вороты, ... крестьянка, ... дворянка ... душегрейка, ... кичка, ... перстни, ... сапожки, ... слуги, ... царица, ... царство, ... пряник, ... вины, ... стража, ... невежа, ... палаты, ... владычица, ... буря ... волны.
- 1. Прочитайте сказку ещё раз. А теперь назовите имена существительные, которые употреблены в сказке вместе именами прилагательными. Возможно, к одному имени существительному вы найдёте несколько имён прилагательных.
- 2. Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты растения луга. Вырежи картинки из При- ложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После са- мопроверки наклей картинки.
- 1. Запишите названия растений луга, которые вам удалось определить при работе с гербарием. Отметьте галочкой названия тех растений, которые вам доводилось видеть в природе.
- 4 A: Whose is this? B: a) Albert's. b) Albert.
- 3 A: What are these? B: a) A pen. b) Pens.
- A: Whose is this doll? B: a) It's Marina. b) It's Marina's.
- A: What's this? B: a) It's a pencil. b) These are pencils.
- С|ПОРТ BS
- 96. Какого рода слово мель? А можете ли вы сказать, какого рода слово сель (так называется поток грязи и камней в горах во время ливня)?
- 95. Проверьте орфограммы по словарю и запишите слова. т(а,о)релка, cax(a,o)p, (а,о)ди(н, нн)адцать, (а,о)рбуз, килогра(м, мм), п(е,и)рог, (а,о)громный, г(а,о)товить, х(а,о)зяйство, (и,э)лектрич(е,и)ство, т(е,и)л(е,и)фон
- 2. Найди в библиотеке книги С. Михалкова. Приведи по одному примеру произведений разных жанров. сказка басня стихотворение
- 1. Напиши, как ты понимаешь слова «сила воли».
- Распределите пары номеров углов в соответствии с их названиями.
- Вопрос 24. Непосредственный подсчет голосов осуществляется: А) Участковой комиссией Б) Окружной избирательной комиссией В) Избирательной комиссией субъекта РФ
- Вопрос 23. Какой символ должен поставить избиратель при заполнении бюллетеня? А) Крестик Б) Галочку В) Кружок Г) Любой знак
- Вопрос 22. Избирательный бюллетень не может быть заполнен: А) Синей гелевой ручкой Б) Карандашом В) Синей шариковой ручкой
- Вопрос 21. Избирательный бюллетень может быть выдан на основании предъявления: А) Водительского удостоверения Б) СНИЛС В) Диплома о среднем (полном) общем образовании Г) Паспорта гражданина РФ
- Вопрос 20. Сколько часов (как минимум) должно продолжаться голосование?
- Вопрос 19. Укажите способ принятия решения группой людей, при котором общее мнение формулируется путем подсчета голосов членов группы:
- В избирательный фонд не могут поступать средства от: А) Собственных средств кандидата Б) Международных общественных движений В) Добровольных пожертвований юридических лиц Г) Средств, выделенных избирательной комиссией Д) Лиц без гражданства
- Выберите верное утверждение о муссонах.
- 250 Найдите сторону равнобедренного треугольника, если две другие стороны равны: а) 7 см и 3 см; б) 8 см и 2 см; в) 10 см и 5 см.
- 4. -89,8+(-56,3) =
- 3. -10,75 + (-17,25) =
- 2. -24,6+(-12) =
- 1. -11, 3+ (-43) =
- 6 Where is Unit 36 in this book? (beginning/middle / end?)
- 5 Where is Unit 3 in this book? (beginning / middle / end?)
- 4 What is there at the end of this book?
- 3 What have you got in your left or right hand at the moment?
- 2 Are you going away this year?
- 53.5 Answer these questions about yourself and about this book. 1 Are you studying English at home or abroad?
- 4 When we go ________ we like to go ________ and see new countries.
- 3 I'm going ________ tomorrow. I'm going to stay with my sister for a few days.
- 2 Is Lily here? No, she's ________ but she'll be back in about five minutes.
- 53.4 Fill the gaps with out, away or abroad. 1 I'd like to work abroad ________ and learn about a new country.
- 6 the bottom of the tree
- 5 the top of the tree
- 4 the middle of the tree
- 3 the back of the bus
- 2 the side of the bus
- 53.3 Mark the positions on the bus and on the tree. 1 the front of the bus
- 6 Do you usually study ________ your bedroom or ________ the living room?
- 5 There was a picture of an old man ________ the wall.
- 4 What time do you arrive? I'll meet you ________ the bus station.
- 3 Let's go and sit ________ the sofa.
- 2 Why do you always sit ________ the back of the class?
- 53.2 Fill the gaps with the correct preposition. 1 My brother works ...in. ________ Paris.
- 6 I'm going to Italy tomorrow, but I'm coming ________ on Friday.
- 5 I want to leave this letter in Nora's office. Are you going ________?
- 4 I opened the washing machine too soon. Now there's water ________!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.