База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16) (c+3)-x.(c+3) =
- 15) 20x²y - 25xy² -10xy³ =
- 14) 4a⁴ - 8a³ + 2a² =
- 13) 15a³ -9a² + 6a =
- 12) a⁷ - a⁵ - a² =
- 11) m² - 2m³ + m⁴ =
- 10) 8xy² +6y³ =
- 9) 7a² +14a³ =
- 8) 3bc -9ac =
- 7) 4c² -12c⁴ =
- 6) m²n² - mn =
- 5) -12 -12a =
- 4) 5y² -15y =
- 3) 3x + 6x² =
- 2) c⁵ - c² =
- 1) 15a +10b =
- 34. 3.(14+8):2 7-(12+9):3 82 000-4 730-8 93 000-8 691-7
- 33. 8 957 +32 027 +278 546 823 +43 264 +354 120 14 003 - 3 765 Проверь вычисления на калькуляторе.
- 32. Расстояние от Москвы до Екатеринбурга по дороге 1 667 км, от Екатеринбурга до Но 1 524 км и от Москвы до Иркутска 5 04 равно расстояние от Новосибирска до железной дороге?
- 10. Собака гналась за лисой, находящейся от неё на расстоянии 480 м. Че- рез сколько минут собака догонит лису, если лиса пробегает в минуту 320 м, а собака — 350 м?
- 9. Длина клетки для кроликов 80 см, ширина 75 см. Верхнюю и нижнюю стенки делают из фанеры. Сколько квадратных метров фанеры пойдёт на изготовление 5 таких клеток?
- 8. Две бригады рабочих выгрузили 27 236 мешков цемента. Одна бригада выгрузила на 1 358 мешков цемента больше, чем другая. Сколько меш- ков цемента выгрузила каждая бригада?
- 7. Выполни действия. 807:3-(500-58.4) 14 026-(960:4+3 680)
- 7. Выполни действия. 486:9-288:9 756:3:4
- 7. Выполни действия. 784:8 196.4
- 6. Масса пустого вагона 50 т. Сколько таких вагонов можно перевезти на поезде, состоящем из 36 таких ваго- го поезда составляет 9 т, а масса локомотива на 1 т больше маеса вагона. Найди массу локомотива,
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст Проплывая на лодке по реке часто видиш.. вблизи берега одиноко стоящую³ цаплю: она ож..дает добычу. Иногда можно увидеть, как цапля выт..нув дли(н,нн)ую шею целит..ся клювом в небольшую рыбку или лягушку. И вот д..быча уже серебрит..ся в клюве охотницы. Никто (не)видел, как цапля летит с добычей. Она её сразу пряч..т и только в сплетё(н,нн)ом из толстых прутьев гнезде вытряхива..т птенцам. Иногда птица ловит рыбу рядом с местом, где ж..вёт, иногда д..бычу надо нести двадцать кил..метров. Летит цапля (не)спешно на
- 3. Идел һәм Кама буйларында кемнәр яшәгән?
- 2. Ул нәрсәне өйрәнә?
- 1. Текстта нәрсә турында сүз бара?
- 1. Прочитайте текст и найдите пропущенное слово, ответьте на вопросы.
- Составьте и запишите предложение с любым словост танием в именительном падеже.
- 31. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные па и дописывая окончания имён прилагательных. Р..ссийск... правительство, пр..вит..льственн... щение, а..т..м..бильн... 3..вод, инж..нерн... эл..ктрич..ск... утюг, п..сс..ж..рск... поезд, селы х..зяйство, домашн... ж..вотное, ог..родн... р..стение
- Выбери варианты, которые правильно характеризуют представленные ниже предложения. 1. Мы опоздали. Предложение не содержит второстепенные члены Предложение содержит второстепенные члены 2. Машинист внимательно осмотрел транспортное средство. Предложение не содержит второстепенные члены Предложение содержит второстепенные члены
- A: What do you think of my costume? Добавить объект A: How do you like the
- 2. Функцией рыльца является удержание пыльцы образование плода защита бутона
- 1. Завязь на рисунке обозначен(-а/-о) буквой
- 4.1. На основе данных, приведённых в тексте, сделайте необходимые расчёты и заполните таблицу. (Для расчётов воспользуйтесь калькулятором.) Таблица «Гидрографические характеристики реки Ангарь» Субъекты РФ, по территории которых протекает река Исток Устье Высота истока, м Высота устья, м Длина, км Падение, м Уклон, см/км (Результат округлите до десятых.) Природные зоны, которые пересекает река Хозяйственное использование реки
- 6. Лесков говорил: «...Там, где стоит „левша
- 5. Расскажите о характере левши. Можно при этом восполь- зоваться следующим цитатным планом: а) «- Горите себе, а нам некогда, и опять свою щи- паную голову спрятал, ставню захлопнул и за своё дело принялся»; б) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не за- стёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван; но ниче- го, не конфузится»; в) «...Я мельче этих подковок работал: я гвоздики вы ковывал, которыми подковки забиты, там уже ника- кой мелкоскоп взять не может»; г) «Об этом, говорит, спору нет, что мы в науках не зашлись, но только своему отечеству верно преданные»; д) «...А я желаю скорее в родное место, потому что ина- че я могу род помешательства достать». Подумайте, какими пунктами можно было бы дополнить этот план.
- 4 25 всего маршрута. Какой путь прошли геологи за эти два дня?
- 197. Из сливок получили 18 кг масла, что состав- 1 ляет 5 массы сливок. Сколько было взято
- 196. Из 12 дней зимних каникул Лена была 7 дней у бабушки. Какую часть каникул Лена была у бабушки?
- 195. От деревни Никольское до города 24 км. До- 5 рога лесом составляет 12 пути, а остальная часть проходит полем. Сколько километров дороги проходит полем?
- 194. Геологи прошли маршрут длиной 75 км. В первый день они 3 прошли 25 всего маршрута, а во второй - Какой путь прошли геологи за эти два дня?
- В русских народных сказках различные жи- вотные наделены чело- веческими качествами. Лиса в сказках хитрая- прехитрая, заяц...
- -33 \cdot \left(-2 \frac{3}{11}\right)=
- 1. Отметить границы экономического района, соседних государств и экономических районов России. 2. Выделить цветом регионы, входящие в состав Северного экономического района. 3. Отметить столицы регионов входящих в состав Северного экономического района и соседних регионов. 4. Отметить крупнейшие водные объекты, формы рельефа и природные ресурсы.
- 11. Ha рисунке изображены графики функций вида y = ax2 + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a < 0, c > 0 2) a > 0, c < 0 3) a > 0, c > 0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер
- 2 The police want to talk to you. They want to ask you
- 5.2 Complete the sentences. Use some or any + the words in the box. 1 I want to wash my hair. Is there any shampoo ?
- 12 I'm thirsty. Can I have water, please?
- 11 I went out to buy bananas, but they didn't have in the shop.
- 10 Don't buy rice. We don't need
- 9 When we were on holiday, we visited interesting places.
- 8 'Would you like tea?' 'Yes, please.'
- 7 Do you know good hotels in London?
- 6 There are beautiful flowers in the garden.
- 5 Do you have brothers or sisters?
- 4 Gary and Alice don't have children.
- 3 There aren't shops in this part of town.
- 2 In the middle of the room there was a table and chairs.
- 76.1 Write some or any. 1 I bought some cheese, but I didn't buy any bread.
- таблицу.
- 5 Прочитайте характеристику исторических событий и напишите д да они произошли. 2) В этом сражении объединённые силы греков столкнулис
- 5 Прочитайте характеристику исторических событий и напишите д да они произошли. 1) Один из самых значительных конфликтов в истории Древн продолжавшийся 27 лет. Война возникла из-за растущей наг между Афинами и Спартой, вызванной экономическим и п соперничеством, страхом Спарты перед растущей мощью А
- 4 Сравните взгляды и аргументы Демосфена и сторонников Филиппа II (2) и запишите их в таблицу. Взгляды и аргументы Демосфена Взгляды и аргументы сторонников Филиппа II (2)
- 3 Прочитайте отрывок из сочинения древнегреческого писателя Плутарха и вставьте пропущенное в тексте имя. Заметив, как учителя и дядьки сговариваются пойти послушать Кал- листрата, упросил и умолил своего дядьку взять co- бою и его... Каллистрат выступил очень удачно, стяжав огромное воски- щение слушателей, и позавидовал его славе, видя, как целая толпа с громкими похвалами провожает оратора домой, но ещё больше был поражён силою слова, которая, как он тогда понял, способна одолеть и покорить всё. И вот, забросив прочие науки и мальчишеские забавы, он целиком отдался упражнениям в красноречии, чтобы со вре- менем и самому сделаться оратором.
- 1 b
- 7. Прочитай и найди подходящее прилагательное сравнительной степени. Запиши ответы в таблиц 1. Dogs are ______ than horses. 2. Cows have got ______ bodies than giraffes. 3. Insects have got ______ legs than mice. 4. Lizards have got ______ eyes than frogs. 5. Monkeys have got ______ tails than sheep. 6. Giraffes are ______ than horses. 7. It is ______ in winter than in spring. 8. Grandfathers are ______ than fathers.
- Какой ветер в переводе с французского языка означает "лёгкий ветер"?
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Может ли количество вершин нечётной степени в каком-нибудь графе равняться: a) 0 б) 3 в) 1000 г) 1001
- Вася отправился на рыбалку на автомобиле, скорость которого 55 км/ч. Он был в пути 5 часов. За сколько часов проедет это же расстояние Витя на автомобиле, скорость которого 45 км/ч? Ответ: ч.
- произведение Тургенева, «муму»?! План не закончила 2/3 План 20.01 1. вступление 2. Осн. часть * На опасной дороге. * В плену * При побеге 3. заключение Характеристика Жилина. Я бы хотела рассказать о Иване Жилине из
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние от пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол МCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 1. Найди 8 слов: CBATTLE ROOMΗΙΗ OOLTΟΥΑ WKINGQN NASWORD
- :(15-8)=7
- :(23-15)=7
- (27+18):=5
- 63:7.=36
- 8.6+=70
- 30:5.=54
- Распределите объекты по порядку
- 4. Установите последовательность событий. (Варианты ответа см. на с. 149—150.) Начало книгопечатания в России Появление первой печатной газеты Открытие Московского университета Создание «Повести временных лет» Нестором-летописцем А) 1. Открытие Московского университета 2. Появление первой печатной газеты 3. Начало книгопечатания в России 4. Создание «Повести временных лет» Нестором-летописцем Б) 1. Создание «Повести временных лет» Нестором-летописцем 2. Начало книгопечатания в России 3. Появление первой печатной газеты 4. Открытие Московского университета
- 3. Узнайте историческое событие по описанию. Завоеватель, мечтавший о мировом господстве, вторгся в Россию. Русские люди единодушно выступили против захватчиков. В Бородинском сражении русские солдаты и офицеры проявили чудеса храбрости. Россия дала достойный отпор врагу. В память об этом событии в Москве в конце XIX века был воздвигнут храм Христа Спасителя. А) Подписание в 1861 году манифеста об освобождении крепостных крестьян Б) Война между Россией и Швецией в правление Петра Первого В) Освобождение Москвы от захватчиков в 1612 году народным ополчением под руководством К. Минина и Д. Пожарского Г) Отечественная война 1812 года
- 17. «Говорящее орудие».
- 16. Один из самых крупных полисов названный в честь богини мудрости
- 14. Не имеющий гражданских прав, но свободный чужеземец.
- 13. Полуоткрытое помещение, где греки гуляли и общались..
- 11. Привилегированный слой общества.
- 10. Тяжеловооружённый пеший воин.
- 8. Площадь для Народных собраний.
- 7. Переводится с греческого как «город», «государство».
- 4. Этот населённый пункт не имел оборонительных стен.
- 3. Организованный строй греческих воинов плечом к плечу в несколько рядов с выставленными вперёд копьями.
- 2. Одна гавань этого полиса выходила в Эгейское море, а другая в Ионическое.
- 19. Порт с военной и торговой гаванями недалеко от Афин.
- 18. Самая распространённая монета в Древней Греции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.