База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 887. Упростите: a) (x - y)(x + y)(x² + y²);
- в) 2x² - (x + 1)(x – 1);
- б) 56²+(3-26)(3 + 2b);
- 886. Упростите выражение: a) (0,8x + 15)(0,8x – 15) + 0,36x²;
- 3) (c + 4)²(4 - с)².
- ж) (а – 5)²(5 + a)²;
- e) (y + 4)²(y - 4)²;
- д) (x - 3)²(x + 3)²;
- г) (с² + 1)(c² + 1)(c² – 1);
- в) (а² + 1)(a + 1)(a-1);
- 6) (3-y)(3+y)(9+ y²);
- 885. Выполните умножение: a) (b-2)(6+2)(6² + 4);
- г) (3р + 1)²(1 - 3p).
- в) (а - 4)(а + 4)²;
- б) (x + y)² (y - x);
- 884. Представьте выражение в виде многочлена: a) (b + a)(b-a)²;
- е) -5у(-3у-4)(3y - 4).
- д) (0,5х - 7)(7 + 0,5x)(-4x);
- г) -За(а + 5)(5 – a);
- 3. Диалогты ролләп уҡығыҙ, һорауҙарға яуап бирегеҙ. Уҡыусылар, бөгөн әсәйҙәр байрамы. Ниндәй сюрприздар әҙерләйһегеҙ? Урал: — Мин роза гөлләмәһе алам. Тимур: — Ә минең әсәйем ләлә ярата. Радмир: — Мин торт алам. Атайым акса бирә. Әлиә: — Минең аксам юк. Мин умырза төшөрөп открытка яһайым. 1. Әсәйҙәр көнө ҡасан була? 2. Һинең әсәйең ниндәй сәскә ярата? 3. Әсәйҙәр байрамына һин ниндәй бүләк әҙерләйһең 4. Әкиәтте уҡы, аңларға тырыш.
- Власть, которая опирается на веру исполнителя в то, что руководитель может наказать его, лишить возможности удовлетворить какие-то потребности или причинить неприятности, — это власть, основанная на ...
- 2. Запиши, какую работу выполняют внутренние органы в организме человека. Заполни таблицу.
- 6. Сколько риса в шкафу?
- 5. Сколько масла в холодильнике?
- 4. Сколько сэндвичей у тебя в портфеле?
- 3. Сколько варенья на столе?
- 2. Сколько моркови в коробке? How many carrots are in a box?
- 6 Translate the sentences. 1. Сколько на столе ананасов? How many pineapples are there on the table?
- 2. Выполните действия: $$3\frac{1}{12}+2\frac{1}{6}-\frac{1}{8}$$, $$1,4 + 0,6 \cdot 4,5$$,
- 1. Лена тренировалась делать броски в корзину. Всего она сделала 25 попыток, и при этом 4 раза промахнулась. Катя сделала 30 попыток, и промахнулась она 3 раза. Найдите, какую часть составляют удачные броски от числа бросков для каждой из девочек. Кто делает броски лучше: Лена или Катя?
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Африки и их географические координаты. 2. Подпишите на карте географические объекты: горы Атлас, Драконовы горы, Капские горы, вулкан Камерун, вулкан Килиманджаро, Восточно-Африканское плоскогорье, Эфиопское нагорье, нагорье Ахаггар, Нил, Конго, Нигер, Оранжевая, Замбези, Лимпопо, оз. Виктория, оз. Ньяса 3. Обозначьте холодные и тёплые течения, проходящие вблизи берегов Африки. 4. Штриховкой обозначьте территории, занимаемые пустынями Намиб и Сахара. 5. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- Выбери все верные утверждения: 1. Треугольник называется остроугольным, если хотя бы один из его углов – острый. 2. Треугольник называется тупоугольным, если все его углы – тупые. 3. В равнобедренном треугольнике все углы должны быть острыми. 4. Прямоугольный треугольник может быть равнобедренным. 5. Не любые три точки могут быть вершинами треугольника. 6. В равностороннем треугольнике три оси симметрии. 4, 5, 6 1, 2, 3 4, 6 1, 4, 5
- 2. Домашнее задание. Выбери рисунок, на котором правильно определена величина угла.
- 5. Сердцевина – состоит из ткани.
- 4. Древесина – содержит сосуды, которые относятся к ткани, твёрдые волокна, образованные тканью, а также клетки ткани.
- 3. Камбий – образован(а) тканью.
- механической тканью, и группы клеток образовательной ткани.
- 329. Опишите, что вы видите утром (вечером, ночью, днём) из окна вашего дома (класса). Подумайте, какую основную мысль вы будете раскрывать в вашем описании, как его лучше построить, какие языковые средства помогут вам в этом.
- 328. Прочитайте и озаглавьте текст. Разделите его на два абзаца. Определите основную мысль текста. Найдите описание неба. Спишите, расставляя недостающие запятые. ● Как связаны последние два пред- ложения?
- Отредактируй текст. Расположи в правильной последовательности предложения. Озаглавь текст. Спиши, деля на части. Женщина встала и сказала детям, что ей было бы гораздо приятнее наблюдать за живыми цветами, чем получить в подарок такой букет. На лавке сидела пожилая женщина. На следующий день привели маму посидеть на лавке в парке и полюбоваться цветами. Дима и Вера решили сорвать розы для букета маме. В парке высадили новые сортовые розы.
- На рисунке ∠6 = 18°. Какой должна быть градусная мера ∠4, чтобы прямые а и b были параллельны?
- 79
- Какие природные факторы оказывают влияние на направление ветра?
- 16. Найди названия месяцев.
- Задание 4 Выполните умножение. (9y³-7x²y) (-x²) =
- Задание 3 Выполните умножение. a. (a³+3b²) =
- Задание 1 Выполните умножение. y(3y²+2xy)=
- 2/3. найти и подгодовить инфор. про словарь( антонимов) Что нужно: Автор кол-во слов, место издатительство, год, какое издание для чего и для кого предназначен словарь, такую информацию можно узнать, чему отрос. ( гроши. Лекс) школьный или про члохомуши, любое слово или нет сло
- Запиши в каждое поле ответа нужную букву.
- 69. Напишите римскими цифрами месяцы: март, июнь, январь, декабрь, апрель, май.
- 68. Напишите римскими цифрами числа: 2, 5, 8, 10, 6, 12, 9.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Его бы приодеть надо он в чем оыл взят, и теперь очень в злом виде. Б) Ехали курьер с левшою очень скоро, так что от Петербурга до Лондона нигде отдыхать не останавливались, только на
- 3. Выпишите из данной главы слово, которое обозначает «Небольшой ящик с крышкой для хранения мелких, обычно ценных, вещей».
- 2. Назовите термин, которым обозначается двусложный размер стиха с ударением на первом слоге.
- 1. Как называется жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды, в котором повествование ведется от лица героя рассказчика- человека с особым характером и складом речи?
- 25 Somebody was following Mary.
- 24 They are discussing the problem.
- 23 We should have expelled you.
- 22 He sold his house for ten thousand pounds.
- 21 We can do this work within a week.
- 20 They have found your watch.
- 19 Tom would accept our offer.
- 18 They are building a new bridge over the river.
- 17 They are going to cut Tom from the team.
- 16 Does the price include lunch?
- 15 We have lost the sculpture.
- 14 They saw him crossing the road.
- 13 We will hold the meeting tomorrow.
- 12 The police were investigating the cause of the accident.
- 11 They had delivered the mail in the morning.
- 10 An American writer wrote this novel.
- 9 They are going to arrest me.
- 8 They will have completed the new bridge by March.
- 7 They had made many promises.
- 6 Mosquitoes were eating me alive.
- 5 They took my daughter away from me.
- 4 She bought this camera in Japan.
- 3 They have just done the work.
- 2 They are painting my office today.
- 1 They will punish him.
- 11 C ACBC 13 AB-10 AEx E A B D
- 10 R RS13 12 M x T S
- 9 K xX M 120° 36 L
- e) Arbeitet mit der Karte: Nennt alle Bundesländer und ihre Großstädte.
- d) Schaut auf die Karte und sagt: In welchen Bundesländern liegen die wichtigsten deutschen Städte?
- E. Choose the TRUE sentence. 1) Lewis stopped writing stories when he was grown up. 2) Lewis used mathematical logic in his literature works. 3) Lewis didn't show his poetry and short stories to others.
- D. When Lewis was young, he was fond of ... 1) painting. 2) photography. 3) reading magazines.
- C. In his childhood Lewis liked ... 1) to spend time outdoors. 2) to stay at home. 3) to watch his father work.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные суждения о правлении князя Ярослава Мудрого.
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- 10. Вчера мой класс не был на экскурсии.
- 9. Пятнадцать минут назад мальчики не были на реке.
- 8. В прошлый вторник Билл и Питер не были напуганы.
- 7. Восемь лет назад я ещё не был в школе.
- 6. Мои друзья не были в кафе на прошлом уроке.
- 5. Вчера в кинотеатре нам не было холодно.
- 4. Наш класс не был B спортивном центре 5 часов назад. Lar class weren't ot at the sport centre 5 hour ago.
- 3. На прошлой неделе мои родители не были в parents weren't at the theaure last week. театре.
- 2. Вчера в зоопарке животные не были голодные. fe animet Is at the 100 weren't hungry
- What ... when your mother came back home?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.