База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Переводится с греческого как «город», «государство».
- 4. Этот населённый пункт не имел оборонительных стен.
- 3. Организованный строй греческих воинов плечом к плечу в несколько рядов с выставленными вперёд копьями.
- 2. Одна гавань этого полиса выходила в Эгейское море, а другая в Ионическое.
- 19. Порт с военной и торговой гаванями недалеко от Афин.
- 18. Самая распространённая монета в Древней Греции.
- 15. Представитель народа, составляющего население Греции (так называл себя каждый грек).
- 12. «Верхний город», где строили храм в честь бога-покровителя.
- 9. Простые жители полиса.
- 6. Денежный сбор, который взимается за определённые услуги.
- 5. Выходец из зажиточной семьи, предком которой был царь или герой.
- 1. Греки позаимствовали его у финикийцев и немного модернизировали.
- 9. Какова масса человека, если он оказывает на пол давление 15 кПа, а площадь подошвы его ботинок равна 0,04 м²?
- Выберите верные утверждения, относящиеся к Римской республике.
- 1 VOCABULARY Phrasal verbs: travel Complete the sentences with the phrasal verbs in the box below. Use the correct tense. There is one extra verb. check in • get in • get off • get on • pull out • set off • stop off • stop over • take off 1 We ________ very early in the morning last week. 2 When we go to Estonia, we can ________ and see my grandmother in Tallinn. 3 You can ________ a train in Moscow and ________ Vladivostok. 4 The train ________ of the station, when I saw that I had forgotten my bag. 5 My flight to New York next week ________ for a few hours in London. 6 Passengers must always ________ one hour before the plane ________.
- 7. Установите соответствие между событиями и датами. События Даты А) Принятие устава университетов 1) 1801 г. Б) политическая амнистия 2) 1803 г. В) открытие Царскосельского лицея 3) 1804 г. Г) указ о «вольных хлебопашцах» 4) 1811 г.
- 6. Какое право давал помещикам указ о «вольных хлебопашцах»? а) продавать крепостных крестьян б) определять методы управления собственным имением в) владеть крепостными крестьянами г) отпускать крепостных на волю с землёй за выкуп
- 5. Выберите из списка членов Негласного комитета при Александре І. а) Д. Милютин б) К. Победоносцев в) П. Строганов г) Н. Новосильцев д) Г. Потёмкин e) A. Чарторыйский
- 4. Кем была по отношению к Александру І императрица Екатерина ІІ? а) матерью б) тётей в) бабушкой г) сестрой
- 3. В каком году был образован по предложению М.М. Сперанского Государственный совет? a) 1803 г. б) 1805 г. в) 1807 г. г) 1810 г.
- 2. В 1802 году произошло: а) Учреждение министерств. образования. в) Отмена крепостного права. Ограничение самодержавия.
- 1. Годы правления Александра І: a) 1796-1825. б) 1801-1810 1825. г) 1803 – 1825.
- Установите соответствие между функциями и их производными: 1 y = e-3x 2 y = ln (x² + 1) 3 y = arctg (x) 4 y = (3x + 1)/3 * e-3x-1
- 7. В каком значении употреблено наречие в дравнительной степени? Он стал говорить тише. А) уменьшение признака Б) сравнение с другим объектом
- 6. Исправьте стилистические ошибки в предложениях (если они есть). • Он прочитал стихотворение наиболее выразите • Она танцевала более лучше всех. • Солнце светило ярче всего сильнее.
- 5. Составьте предложения, используя данные наречия в сравнительной или превосходной степени (на выбор): • громко • тихо
- 4. Образуйте простую превосходную степень от наречий (если это возможно): • плохо • сладко • весело
- 3. Образуйте составную сравнительную степень от наречии • интересно • полезно • важно
- 2. Образуйте простую сравнительную степень от наречий (если это возможно): • скоро • хорошо • трудно • далеко
- Вариант 1 1. Укажите, от каких наречий нельзя образовать степени сравнения. Объясните, почему. • утром • высоко • нарочно • всегда • близко
- 5. Укажи строку, где все слова с удвоенной согласной. вана, рано, тон а, тина маса, клас, кас а, кросворд море, сом, градус, сум а вес, група, рост, воре
- 4. Отметь слово, в котором удвоенная согласная находится на стыке приставки и корня. карманный аккуратный бессвязный сонный
- 3. Отметь строку, в которой на месте выделенных звуков надо писать буквосочетание стл. нае[з'н']ик, по[з'н']ий ве[с'н']ик, гру [сн]ый сча[сл']ивый, уча [сл']ивый здраствуй, чу[ст]во
- 2. Укажи строку, где проверочное слово подобрано неверно. властный – властелин местный – местность поздний – опоздать радостный – радость
- 1. Укажи слово с непроизносимым согласным. вис нуть хруснуть уснуть кис нуть
- На рисунке изображен график функции вида у = ах2 + bx + с. Установите соответствие между утверждениями и промежутка-ми, на которых эти утверждения выполняются. Впишите в приведенную в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. А) функция возрастает на промежутке Б) функция убывает на промежутке
- 1. Покажи стрелками направление ветра между точками: А 760 мм рт. ст. 770 мм рт. ст. Б 720 мм рт. ст. 710 мм рт. ст. 2. В каком случае ветер будет сильнее? Ответ: равная сила ветра ОБ O A
- ЗАДАНИЕ 27 1. Выдуйте несколько мыльных пузырей. Обратите внимание на их фор му при выдувании и после отрыва. Объясните наблюдаемое явление. 2. Изготовьте прибор для демонстрации закона Паскаля. Указание. Можно использовать пластиковую бутылку с пробкой. 3. Проделайте опыт, показанный на рисунке 107. Зарисуйте или сфото графируйте результаты опыта при различном сжатии шарика, дайте им объяснение.
- УПРАЖНЕНИЕ 21 1. На твёрдое тело, песок и воду подействовали с одинаковой силой (рис. 105). Объясните, в чём разница при передаче давления этими телами. 2. Сравните давление газа в двух сосудах (рис. 106). В каком сосуде дав ление меньше, если массы и температуры газов одинаковы? Ответ обоснуйте. 3. Почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих в воде орга низмов? 4*. Выполняется ли закон Паскаля на орбитальной космической станции?
- Представлен перечень вариантов мероприятий, проводимых администрацией организации по повышению устойчивости функционирования объектов экономики при угрозе возникновения чрезвычайной ситуации. В составе перечня даны верные и неверные варианты выполняемых работ. Выберите описания, характеризующие НЕВЕРНЫЕ действия руководителей организации в рамках анализируемой ситуации. В заключительной строке впишите цифры, которыми обозначены выбранные вами варианты ответов. Цифры необходимо вписать по возрастающей, без пробелов и запятых Перечень вариантов мероприятий по повышению устойчивости функционирования объектов экономики при угрозе возникновения ЧС: 1. строительство простейших укрытий; 2. отключение автономных электростанций; 3. закрепление оттяжками высоких малоустойчивых сооружений (труб, вышек, колонн и т.п.); 4. обсыпка грунтом полузаглубленных помещений; 5. повышение давления в газовых сетях; 6. изготовление и установка защитных конструкций (кожухов, шатров, колпаков, зонтов) для предохранения оборудования от повреждения при обрушении элементов зданий; 7. укрытие запасов дефицитных запчастей и узлов; 8. установка на коммунально-энергетических сетях дополнительной запорной арматуры; 9. опустошение резервуаров (водонакопителей); 10. проведение противопожарных мероприятий.
- 1. Йопользуя текст параграфа, докажите, что Великое княжество Финляндское желе особые условия управления и самостоятельность в рамках Российской «ипарик. 2. Сравните национальную ситуацию в Финляндии и на Кавказе. Кажие главное различие вы можете назвать? 3. Кого в XIX в. называли инород 4. Какие особенности в управлении Сибирью существовали в первой четверти ХIХ в.7 чем они были обусловлены? 5. Расскажите об особенностях положения Прибалтики в составе Российской империи. 6. Отличалось ли положение Прибалтийских крестьян от положения крепостных крестьян основной части страны?
- Вопросы и задание для работы с текстом параграфа
- 8. Where is the ... (hot) climate in the world?
- 7. Who is the ... (intelligent) pupil in your group?
- 6. Who is the ... (popular) actor in Britain?
- 5. Who is the ... (young) in your class?
- 4. What is the ... (beautiful) building in Moscow?
- 3. Where is the ... (old) theatre in Europe?
- 2. What is the ... (long) river in Russia?
- 1. Who is the ... (rich) person in the United States of America?
- 8. Iron is (heavy) than wood.
- 7. My mother is (tall) than I am.
- 6. I'm (lazy) than my roommate.
- 5. Love is (important) than money.
- 4. Bob's beard (long) than Steve's.
- 3. It's (warm) than it was yesterday.
- 2. Your apartment is (large) than mine.
- 1. This chair is (comfortable) than that chair.
- Дано: $MO \perp (ABC)$, $MA = \sqrt{21}$, $AB=6$, $\triangle ABC$ - правильный. Найти: $\angle MKB$, $MK$ сторону.
- Однородные члены предложения могут быть связаны не выбрано или не выбрано : не выбрано , не выбрано , не выбрано , не выбрано .
- 2. Подпиши указанные органы человека.
- 3. Мы и НАШЕ ЗДОРОВЬЕ ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА 1. Что тебе хотелось бы узнать об организме человека и охране здоровья? Запиши свои вопросы и постарайся найти на них ответы при изучении раздела «Мы и наше здоровье».
- 4. Обобщите материал в виде таблицы на основе текста учебника на страни- це 63 «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?». В какой последовательности вы будете выполнять работу? 1) 2) 3)
- 3. Дайте характеристику земной коры. План характеристики составьте само- стоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника и раз- делив его на смысловые части. 1) 2) 3)
- 2. Зарисуйте внутреннее строение Земли, подпишите, из каких частей она состоит. Какие выводы можно сделать на основе анализа рисунка?
- 18. Земная кора - верхняя часть литосферы 1. Дайте определение понятий. Литосфера Мантия - Ядро
- x+5591=7030
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 300 руб. вместо 750 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было самым большим?
- Ronny's sister? In the
- Ronny's brother? In the
- Ronny's daddy? In the
- Ronny's mummy? In the
- Посмотри на картинку. Закончи вопросы и ответы. Where's Ronny?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 Ходил я гулять в лес. Она обрадовалась, спрятала его под пальто. Борька, скворец, в форточку вылетел. Вот он! Замёрз, бедный. Стали мы вместе искать Борьку. Девочка, что ты ищешь?
- Задача В вазе 42 конфеты. Из них — шоколадные. Сколько шоколадных конфет в вазе?
- 10) 36\frac{9}{20}-3=
- 9) 5\frac{5}{4}-2\frac{1}{4}=
- 8) 51-1\frac{7}{8}=
- 7) 8\frac{2}{74}-1\frac{7}{74}=
- 6) 25-24\frac{18}{23}=
- 5) 141\frac{11}{40}-41\frac{21}{40}=
- 4) 64\frac{6}{10}+12\frac{9}{10}=
- 3) 36\frac{15}{31}+7\frac{7}{31}=
- 2) 209\frac{1}{29}+105 =
- 1) 15\frac{17}{26}+22\frac{3}{26}=
- 5 A: Did you hear about the charity fun run? B: a Yes. What a story! b That's scary!
- 4 A: Do you fancy watching it? B: a Why? What's on? b Sure.
- 3 A: I've got some good news. B: a That's amazing! b Sure.
- 2 A: Can we watch the news? B: a I don't like reality shows. b Sure.
- 6 Choose the correct response. 1 A: Do you fancy watching Eastenders? B: a Oh no, not that! b Shall we watch that, too?
- В треугольнике QPR равны стороны PR и QR, а величина угла QPR равна 42°. От луча PR отложен угол величинойс, как это показано на рисунке. Известно, что с помощью одного из признаков параллельных прямых удалось доказать, что PS || QR. Какова величина угла RPS? α =
- Закрась часть фигуры, соответствующую дроби. 3-4 1 4 3 8 7 12 58 7 10 5/6 4 9
- ДОЛИ И ДРОБИ Раздели каждый прямоугольник на нужное число равных частей и закрась... а) треть прямоугольника; б) четверть; в) шестую часть.
- Для ремонта школы привезли в одинаковых банках 90 кг зелёной и 150 кг белой краски. Всего 24 бан- ки. Сколько банок белой краски привезли?
- Shhh! The baby _________ (sleep). Write only the correct answer using the verb in the Present Continuous Tense.
- ab Q fi X a १|| D li 117° b 56° X Активация Windows a b
- Ex 6. Find and fix the mistakes 1. He like playing chess. 2. We aren't wait for a bus. 3. Do she play sports games? 4. Is he play video games now? 5. Mary not listens to music.
- Ex 5. Put the words in order 1. games / like / to / play / I / board 5 2. favorite / Chess / is / my / game 3. is / now / chess / playing / he - points / losing / quickly / you / are It's / to learn / new / fun / things / d/ strategies
- Ex 4. Match the tenses with the rules Present Simple CB/BC Present Continuous + S + V/Vs + S + am/is/are Ving S+ don't/doesn't + V S + am/is/are + not + Ving Do/Does + S + V? Am/Is/Are + S + Ving?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.