База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- e) a+-+.
- д) 0,3m - - 3m+;
- 7 3 11 1 г) x-x-; 9 4 18 4
- г) - -;
- 3 5 1 в) a + b – a – b; 4 6 8 3
- б) 6c – 8c – 4c + 21 – 13;
- 5.86 Упростите выражение: a) 0,4n – 0,7m – 0,9n + 0,7m;
- г) +3
- д) 1-1-1
- e) 14,2-12,4.
- 1 1 1 r) 12m-m-m; 4 3
- в) 0,96 – 1,3b + 0,7b;
- 1 б) a + a; 2 3 1 6
- 5.85 Приведите подобные слагаемые: a) 3m + 2m + 4m;
- в) 6,354,4 + 4,4 2,65;
- 5.84 Вычислите, применив распределительное свойство умножения: a) 8.129 + 8.171; б) 4,8 3,7 - 4,8-2,7;
- 5.83 Раскройте скобки: a) (a + c - n). 5; б) 7 (x - y - z); в) -1,2 (s- b - c); г) (3х – 5 + 4k)(-3); д) (4а e) (m+k-
- Задание 6 Нарисуй уравнение окислительно- восстановительной реакции с участием оксида алюминия.
- Задание 5 Допиши верные ответы в пропуски. 1. Оксид алюминия (Al2O3) обладает амфотерными свойствами, что означает его способность взаимодействовать как с так и с основаниями. 2. При реакции с кислотами оксид алюминия образует соли и выделяет 3. С гидроксидом алюминия (Al(OH)3) связан процесс при котором он образуется при взаимодействии воды с оксидом алюминия. 4. Гидроксид алюминия является слабым поскольку он образует ионы гидроксида в водных растворах. 5. Оксид и гидроксид алюминия применяются в различных промышленных процессов до производства лекарств. 6. При добавлении гидроксида алюминия в водный раствор наблюдается образование осадка.
- Ученик_ Задание 4 Класс Дата Химия Напиши, какие основные типы реакций происходят с гидроксидом и оксидом алюминия.
- В гости K BECHE 1. По результатам экскурсии заполните таблицу. Число, месяц Что наблюдали в неживой природе Что наблюдали В живой природе 2. Обозначь цифрами порядок следования весенних месяцев.
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Что нового внесли передвижники в русское искусство? В чём состояла прин- ципиальная новизна их идей? 2. Сформулируйте идею, объединявшую творче- ство крупнейших живописцев второй половины XIX в. 3. Какие принципиально новые явления появились в архитектуре во второй половине XIX в.? Чем они были вызваны? 4. Какие темы стали ведущими в русском музыкальном искус- стве во второй половине XIX в.? 5. Какие причины способствовали усилению роли театра в общественной жизни? 6. Как вы думаете, какое значение имело сохранение и развитие традиционных художественных промыслов?
- 7*. Проведите обсуждение на тему «Герои литературных произведений первой половины XIX в.: имена, ставшие нарицательными». Определите круг литературных персонажей, вошедших в число классических образов русской литературы. Какое послание своего времени они несли последующим поколениям?
- 6. Выскажите суждение о том, какие научные открытия российских учёных можно считать вкладом в развитие европейской науки первой половины ХІХ в.
- 5. Объясните, в чём заключалась роль государства в развитии науки в России в первой половине XIX в. Приведите примеры.
- 4. Охарактеризуйте роль драматического и музыкального театра в жизни российского общества первой половины XIX в. Для чего люди того времени ездили в театр? Кто являлся кумирами публики? Дополнительно. Как вы полагаете, изменилась ли ситуация сегодня, спустя двести лет?
- Ситуация, в которой потребитель максимизирует свою общую полезность, то есть удовлетворение от расходования фиксированного дохода, – это ... потребителя
- Две стороны треугольника равны 8 см и 6 см. Высота, проведённая к первой стороне равна 12 см. Найдите высоту, проведённую ко второй стороне. В ответ запишите только число.
- § 21. Передвижение веществ у растений Работаем с информацией 1 Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Передвижение (транспорт) веществ у растений». Транспортируемые (проводимые) вещества Вода и минераль- ные соли Co Проводящая ткань Проводящие элементы ткани Направления переноса Органические ве- щества
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). За- пишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) молодые инженера 2) поклади на место 3) самый весёлый 4) без двухсот рублей
- Укажите возможные варианты ответственности спортсмена или его персонала в случае совершения нарушений антидопинговых правил: Выберите правильный вариант из списка
- Маше не хватает 9 рублей, чтобы купить 6 конфет, а если она купит 5 конфет(-ы), то у неё останется 8 рублей. Сколько стоит конфета? Ответ: рублей.
- В чём же выражалась эта причудливость?
- Какие взгляды и вкусы были у законодателей петербургской моды?
- *По вашему мнению, почему в 40-е гг. XVIII в. самой престижной частью города, куда стремились поселиться дворяне, стали Дворцовая набережная, Большая и Малая Конюшенные улицы? А какие места были привлекательными для дворян в конце 50-х гг. XVIII в.?
- Найдите на карте 5 памятные места послепетровского Петербурга (до 60-х гг. XVIII в.).
- Как вы полагаете, какие источники рассказывают о Петербурге середины XVIII в.?
- Справедливо или нет утверждение о том, что история Санкт-Петербурга отражает историю дворцовых переворотов в России? Приведите доказательства вашего мнения.
- Ответьте на вопросы-заголовки статей параграфа.
- 3. Write sentences using the phrases below. Make them art-related! • take a look • private property • learning difficulties • grains of rice Example: The artist used grains of rice to create a tiny portrait.
- 2. Fill in the gaps with the correct words: remain anonymous, add value to, stay perfectly still, artistic creativity, animal behaviourist, take a look, learning difficulties, private property 1. The artist chose to ________, so no one knows who painted this masterpiece. 2. Some people ________ by creating beautiful murals in public spaces. 3. To photograph wildlife, you must ________ and not scare the animals. 4. Her ________ helped her design unique pottery. 5. The ________ studied why elephants travel in herds. 6. ________ at this incredible spray painting on the wall! 7. Students with ________ often need special teaching methods. 8. Always respect ________ when viewing urban art.
- 1. Match the words/phrases with their definitions: 1. miniature sculptures 2. remain anonymous 3. artistic creativity 4. grains of rice 5. animal behaviourist 6. stay perfectly still 7. take a look 8. learning difficulties 9. add value to 10. private property a) tiny artworks, often detailed b) observe or examine something c) very small particles of food d) imagination used in art e) not moving at all f) not revealing one's identity g) belongings owned by individuals h) challenges in acquiring knowledge i) increase the worth or quality of something j) a person who studies how animals act
- 3. Write sentences using the phrases below. Make them art-related! • take a look • private property • learning difficulties • grains of rice Example: The artist used grains of rice to create a tiny portrait.
- 2. Fill in the gaps with the correct words: remain anonymous, add value to, stay perfectly still, artistic creativity, animal behaviourist, take a look, learning difficulties, private property 1. The artist chose to _______ so no one knows who painted this masterpiece. 2. Some people _______ by creating beautiful murals in public spaces. 3. To photograph wildlife, you must _______ and not scare the animals. 4. Her _______ helped her design unique pottery. 5. The _______ studied why elephants travel in herds. 6. _______ at this incredible spray painting on the wall! 7. Students with _______ often need special teaching methods. 8. Always respect _______ when viewing urban art.
- Name: Class: Art and Literature S 1. Match the words/phrases with their definitions: 1. miniature sculptures a) 2. remain anonymous b) 3. artistic creativity 4. grains of rice 5. animal behaviourist e tiny artworks, often detailed observe or examine something very small particles of food imagination used in art not moving at all 6. 7. stay perfectly still take a look 8. learning difficulties 9. add value to 10. private property j) not revealing one's identity g) belongings owned by individuals challenges in acquiring knowledge increase the worth or quality of something a person who studies how animals act
- 3. Write sentences using the phrases below. Make them art-related! • take a look • private property • learning difficulties • grains of rice Example: The artist used grains of rice to create a tiny portrait.
- 2. Fill in the gaps with the correct words: remain anonymous, add value to, stay perfectly still, artistic creativity, animal behaviourist, take a look, learning difficulties, private property 1. The artist chose to _________ so no one knows who painted this masterpiece. 2. Some people _________ by creating beautiful murals in public spaces. 3. To photograph wildlife, you must _________ and not scare the animals. 4. Her _________ helped her design unique pottery. 5. The _________ studied why elephants travel in herds. 6. _________ at this incredible spray painting on the wall! 7. Students with _________ often need special teaching methods. 8. Always respect _________ when viewing urban art.
- 1. Match the words/phrases with their definitions: 1. miniature sculptures a) tiny artworks, often detailed 2. remain anonymous b) observe or examine something 3. artistic creativity c) very small particles of food 4. grains of rice d) imagination used in art 5. animal behaviourist e) not moving at all 6. stay perfectly still f) not revealing one's identity 7. take a look g) belongings owned by individuals 8. learning difficulties h) challenges in acquiring knowledge 9. add value to i) increase the worth or quality of something 10. private property j) a person who studies how animals act
- Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 10 Тип 111 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тетраэдра и вернуться в исходную вершину?
- 9 Тип 11 1 Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 8 Тип 111 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра додекаэдра?
- 7 Тип 11 1 Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 6 Тип 4 При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что бегемот тяжелее зебры, горилла легче бегемота, а тигр легче зебры. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Тигр тяжелее бегемота. 2) Бегемот самый тяжёлый из всех этих животных. 3) Горилла тяжелее бегемота. 4) Тигр легче бегемота.
- Среди любых 3 взятых из этого ящика предметов есть хотя бы одна шапка
- Среди любых 7 взятых из этого ящика предметов есть хотя бы один шарф
- Среди любых 6 взятых из этого ящика предметов есть хотя бы один шарф
- Среди любых 5 взятых из этого ящика предметов есть хотя бы одна шапка
- Среди любых 4 взятых из этого ящика предметов есть хотя бы один шарф
- Запишите в ответе расшифрованное сообщение. 3. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограм с использованием азбуки Морзе: - При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но радиограмме использовались только следующие буквы: T Ж X A y ..- ... .... Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв с радиограмме. 4. От разведчика была получена следующая шифрованная радиогра с использованием азбуки Морзе: - При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, н радиограмме использовались только следующие буквы: ИАН Г Ч -- --- Определите текст радиограммы. 5. От разведчика была получена следующая радиограмма, з использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, н радиограмме использовались только следующие буквы: A B 3л ПР - Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную ра 6. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собс Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: А ЕЛПто +##+ ~ # +~# ~ # Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нем не повто #~++#~ # ~ # Запишите в ответе расшифрованное сообщение.. От разведчив
- Why is Sunset Boulevard especially beautiful at night?
- Why has the policeman stopped Ann on her way to the Hollywood sign?
- There is a huge collection of paintings in the Getty Centre, isn't there?
- What photo have Ann's Instagram subscribers especially liked?
- What has Ann done at Grand Central Market?
- Which district of Los Angeles is especially interesting for book-lovers?
- So, how was the movie?
- Have you finished your task?
- What's John's wife like?
- How long have you known him?
- Is Jose still here?
- Are there any news from Miguel?
- Do you like the cake my mother has cooked?
- Из мотка проволоки Толя смастерил несколько треугольников и квадратов. Всего Толя смастерил 12 фигур и насчитал у них 41 угол. Сколько он смастерил треугольников? (В ответе запиши только число.)
- Ситуация, в которой потребитель максимизирует свою общую полезность, то есть удовлетворение от расходования фиксированного дохода, - это ... потребителя
- Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 3 и 9. В ответ запишите полученное число.
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Что нового внесли передвижники в русское искусство? В чём состояла прин- ципиальная новизна их идей? 2. Сформулируйте идею, объединявшую творче- ство крупнейших живописцев второй половины XIX в. 3. Какие принципиально новые явления появились в архитектуре во второй половине XIX в.? Чем они были вызваны? 4. Какие темы стали ведущими в русском музыкальном искус- стве во второй половине XIX в.? 5. Какие причины способствовали усилению роли театра в общественной жизни? 6. Как вы думаете, какое значение имело сохранение и развитие традиционных художественных промыслов? Думаем, сравниваем, размышляем 1. Почему худо
- 1. Olga had a good time at the zoo. she have a good time at the zoo? - Dic 2. Oleg rode a bike last night. 3. Lena went to the museum on Monday.
- 17. Четыре насоса накачивают воду в бассейн за 4 часа. Известно, что производительности насосов относятся как 1:2:3 : 4. Какую часть бассейна заполнят за 2 ч 12 мин второй и четвертый насосы?
- 16. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21 = 133°, z2 = 43°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Ботинки на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 4500 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- 14. Решите систему уравнений { 4x + y = 10, x+3y = -3.
- По плану бригада должны была выполнить заказ за 10 дней. Но фактически она перевыполняла норму на 27 деталей в день и за 7 дней работы не только выполнила предусмотренное планом задание, но и изготовила сверх плана 54 детали. Сколько деталей в день должна была изготовить бригада по плану?
- Уровень В Уровень Б 1) 0,2(5y-2) = 0,3(2y - 1) -0,9 2) Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса. 3) За 9 часов по течению реки теплоход проходит тот же путь, что за 11 часов против течения. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 2 км/ч. 4) Ледокол три дня пробивался через ледяное поле. В первый день прошел 12 всего пути, во второй день 0,6 оставшегося пути, а в третий день остальные 24 км. Найти длину пути, пройденного ледоколом за три дня. Пусть весь путь х км Длина пути (км) Ід 1/2х Нд 0,6 (х-1/2x) ІІІ д 24 X } 5) В трех гаражах 460 машин. Число машин в первом гараже составляет 75% числа машин во втором гараже, а в третьем гараже в 1,5 раза больше машин, чем в первом. Сколько машин помещается в каждом гараже?
- Зачёт по теме «Решение задач с помощью уравнений» Уровень А 1) 0,4y-2,60,8y+1,4 2) 4-(4+5x)-5-(1-2x)=-1 3) 3(4-3x)-2 -10(0,9x - 1) 4) В двух книгах 70 страниц. В первой книге страниц в 6 раз больше, чем во второй. Сколько страниц в каждой книге? | KH 1 кн 11 кн Кол-во стр. } 5) В первом бидоне краски в 2 раза больше, чем во втором. Если из первого бидона взять 2 л краски, а во второй добавить 5 л краски, то в обоих бидонах станет поровну. Сколько краски было в каждом бидоне первоначально? 2x -2 x+5
- Контрольная работа на тему: Действия с целыми числами Вариант 2 1) Сравните числа: -436 и -721. 2) Вычислите: a) -47+ (-64); в) -26- (-73); 6)-24-(-38); г) -492: (-3). 3) Вынесите общий множитель за скобки и вычислите: a) 27-372-572-27; 6) 46.58-46.68; в)-34-19-34.6 4) Найдите значение выражения: 720: (-16-44) (-15)-326. 5) Отметьте на координатной оси точки: A(-7), B(-3), C(5).
- Романова Полина дв 1 вариант ТЕСТ «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ» Выберите один правильный вариант ответа. 1. В каком бессоюзном сложном предложении между частями ставится двоеточие? 1) Стекло разлеталось во все стороны и билось со звоном и громом рассыпанная мука вертелась столбом. Я оборачиваюсь мутно-зеленые облака плывут по бледно-алому закату. 3) Ширь даль зелень. 4) Не хватит света факел сердца выну. Идти было трудно: солнце палило нещадно. 2. Объясните употребление двоеточия в бессоюзном сложном предложении. 1) Вторая часть дополняет содержание первой. 2) Вторая часть поясняет первую. 4) Вторая часть противопоставляется первой. 3 Вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой части. 3. Какой знак препинания нужен для разделения частей бессоюзного сложного предложения? Она села в кресло, долго смотрела на язычок огня_он даже не вздрагивал. Этире 2) двоеточие 3) точка с запятой 4) запятая 4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Тьма свету не любит: злой доброго не терпит. 2) Останавливаться было нельзя: ноги быстро засасывало. 3) Я знал: удар судьбы меня не обойдет. 4) Мечик несколько раз оглянулся: погони больше не было. 5. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным тире (знаки не расставлены). • Май холодный год хлебородный. 2) Я доверяю любящим они великодушны 3) Тихо пахать не годится вместо хлеба трава уродится. 4) Я сильно прозяб холод успел проникнуть через одежду. 6. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным двоеточием (знаки не расставлены). 1) Май холодный год хлебородный. ② Ученье красота неученье слепота. 3) Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь. 4) Поспешишь людей насмешишь. 7. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Из кармана богослова торчал преогромный рыбий хвост: богослов уже успел подтибрить с воза целого карася. Вторая часть предложения указывает на причаку
- ВР в лесу или на реке сложные ситуации? это время? Кто вам помог? Помогли ? Отвечая на вопросы, постарайтесь лицы «Друзья познаются в беде», «Од- зови товарищей». оятельно рассказ Ю. Казакова «По до- е устный или письменный отзыв на этот
- Подготовьте по самостоятельно составленному плану пересказ или чтение рассказа по ролям (на выбор).
- пуганного, страдающего лица Володи? 3. По высказываниям исследователей творчества Казакова, писатель ничего невыгодного для своих героев не утаива- ет от читателя, который сам должен решить, насколько они хороши или плохи. Как вы думаете, что мог утаить, но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
- Какие из перечисленных природных зон имеются на территории России?
- Task 6. Find 12 words about food.
- №16. Есептеңіз/ Вычислите: 26 \cdot \bigg(3-\frac{1}{4} + \frac{2}{3}\bigg) \cdot \bigg(\frac{6}{13} + \frac{7}{26} + \frac{2}{62}\bigg) + \bigg(-\frac{1}{8}+1-\frac{3}{4}\bigg) \cdot 52
- №15. а және в сандарының ең үлкен ортақ бөлгішін табыңыз: Найдите наибольший общий делитель чисел а и в, если: a = 2·3·25·49·11, b = 2·9·5·7·11·13
- №14. Теңсіздіктің ең үлкен бүтін шешімін табыңыз: Найдите наибольшее целое решение неравенства: \frac{1-2x}{7} < -3 - \frac{x}{3} - \frac{2x + 3}{5}
- №13. Анар банкте 10%-дық жылдық өсіммен депозит ашты. Екі жылдан кейін оның депозитінде 60500 тг ақша болса, ол бастапқыда депозитке неше теңге салған? Анара открыла в банке депозит с увеличением капитала на 10% годовых. Если два года спустя она имела на своем депозите 60500 тенге, то сколько тенге она первоначально вложила на депозит?
- №12. 1-ден 100-ге дейінгі натурал (шекті сандарды қоспай алғанда) сандардың нешеуі 2-ге бөлінеді, бірақ 3-ке бөлінбейді? делятся на 3? Сколько натуральных чисел от 1 до 100 (не включительно) делятся на 2, но не
- №11. Қоян тасбақамен 100 метрге жүгіруден жарысты. Қоян мәреге жеткенде старт сызығын неше метрге артқа жылжыту керек? тасбақаға әлі 90 метр жүгіру керек еді. Жүйріктер мәреге бірдей келу үшін қоян үшін Заяц соревновался с черепахой в беге на 100 метров. Когда заяц прибежал к финишу, черепахе оставалось пробежать еще 90 метров. На сколько метров надо отодвинуть назад стартовую линию для зайца, чтобы при новой попытке оба бегуна пришли к финишу одновременно?
- №10. Кез келген көрші екі нүктенің арақашықтығы 7-ге тең болатындай етіп сандар өсінде 100 нүкте белгіленген. Ең шеткі екі нүктенің арақашықтығы қандай? На числовой прямой отметили 100 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 7. Каково расстояние между крайними точками?
- 5.86 Упростите выражение: a) 0,4n – 0,7m – 0,9n + 0,7m; б) 6с – 8с – 4c + 21 – 13; в) 3/4 a + 5/6 b – 1/8 a – 1/3 b;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.