База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития Li больше массы ядра атома водорода 1 Н.
- Сколько электронов содержится в атомах каждого из химических элементов, перечисленных в предыдущей задаче?
- Определите массу (в а. е. м. с точностью до целых чисел) и заряд (в элементарных электрических зарядах) ядер атомов следующих химических элементов: углерода 12C; лития Li; кальция 10 Са.
- Kangaroos Kangaroos are interesting animals. Their back legs are strong, their tail is long and strong but their front legs are small. Kangaroos use their strong tails for balance when they jump. Kangaroos like places where there is a lot of green grass and some water. Some kangaroos climb and live in trees. Most kangaroos live in forests and fields. Sometimes people in Australia can find kangaroos in their yards and parks. Thanks to their large feet, some kangaroos can jump 9 meters in one jump and travel more than 48 kilometers per hour. There are four kinds of kangaroos; red kangaroos, eastern grey kangaroos, western grey kangaroos, and the antilopine kangaroo. You can only find kangaroos in Australia, but they developed millions of years ago from animals that lived in South America. The red kangaroo is the largest living kind of kangaroos in the world. They can live up to 23 years. Kangaroos live in groups. There are about 50 animals in a group. There are different animals that hunt and eat kangaroos. When they see enemies, all the kangaroos of the group kick them and sometimes bite. Kangaroos don't need nests. When kangaroos are born they are very small, about a size of a grape, and they live in a pouch on their mother's body. A pouch is a pocket of skin on the stomach of their mother in which baby kangaroos live. When babies are four months old they can leave their pouches for short trips to eat grass. At the age of ten months, they become big enough to live without their mothers and leave their pouches. A. Kangaroos have got ... 1) a short tail. 2) strong back and front legs. 3) short front legs. B. One jump of a kangaroo can be ... metres long. 1) eight 2) ten 3) nine C. The biggest kangaroos ... 1) are not grey. 2) live less than twenty years. 3) are from Australia and South America. D. Kangaroos live in groups because ... 1) they need to build nests. 2) it is easy to protect themselves. 3) they can hunt other animals. E. Baby kangaroos leave their mothers and live on their own when they are ... 1) as big as a grape. 2) 4 months old. 3) 10 months old.
- 6. Fill in the gaps with: familiar / appearance / affects / remarks / growing up. 5. Lack of sleep __________ your ability to concentrate.
- 6. Fill in the gaps with: familiar / appearance / affects / remarks / growing up. 4. He cares a lot about his physical __________ and always dresses well.
- 6. Fill in the gaps with: familiar / appearance / affects / remarks / growing up. 3. During __________ your body and mind change a lot.
- 6. Fill in the gaps with: familiar / appearance / affects / remarks / growing up. 2. The music sounded __________ because I had heard it before.
- 6. Fill in the gaps with: familiar / appearance / affects / remarks / growing up. 1. Her kind words were nice __________ that made me feel better.
- 5. True / False / Not Stated. 6. Only teenagers worry about their physical appearance.
- 5. True / False / Not Stated. 5. "Body image" means how tall or strong you are.
- 5. True / False / Not Stated. 4. The text tells you how to get taller.
- 5. True / False / Not Stated. 3. How you feel about your appearance can change.
- 5. True / False / Not Stated. 2. Teenagers often want to change their bodies.
- 5. True / False / Not Stated. 1. Most people are happy with their bodies.
- 4. Read Para 2 (SB p.59 ex.2) and find these words. 3. расти - ? 4. влиять - ?
- 4. Read Para 2 (SB p.59 ex.2) and find these words. 1. замечание - ? 2. знакомо - ?
- 3. Write adjectives. 1. Person: skinny, ? 2. Hair: ? 3. Legs: ? 4. Teeth: ? 5. Nose: ?
- 2. What problem does the person see at the end?
- 1 What does the person want to change about their body? Name 3 things.
- 1. Read Para 1 (58 p.59 ex.2) and find these words. 4. густые волосы - ? 5. прыщ - ? 6. пристально смотреть - ?
- 1. Read Para 1 (58 p.59 ex.2) and find these words. 1. тощий - ? 2. набрать вес - ? 3. мускулистый - ?
- 4. Сила тяготения между двумя телами увеличится в 2 раза, если массу 1) каждого из тел увеличить в 2 раза 2) каждого из тел уменьшить в 2 раза 3) одного из тел увеличить в 2 раза 4) одного из тел уменьшить в 2 раза
- 3. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю? 1) 0,3 Η 2) 3 H 3) 6 H 4) 0 H
- 2. Спустившись с горки, санки с мальчиком тормозят с ускорением 2 м/с². Определите величину тормозящей силы, если общая масса мальчика и санок равна 45 кг. 1) 22,5 Η 2) 45 Η 3) 47 Η 4) 90 Η
- 1. Утверждение, что материальная точка покоится или движется равномерно и прямолинейно, если на нее не действуют другие тела или воздействие на нее других тел взаимно уравновешено, 1) верно при любых условиях 2) верно в инерциальных системах отсчета 3) верно для неинерциальных систем отсчета 4) неверно ни в каких системах отсчета
- 2. Прочитайте слова. Каким образом узнать среди этих слов имена прилага Выплыло, весеннее, небо, на, солнечные, осветили, поляну, лу около, маленькая, появилась, пня
- 21. Тип 15.1 № 5148 Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 20. Тип 14.№ 4841 Василий и Евгений выполняют проект, посвящённый растению Лиственница европейская, по следующему плану: местообита- ний, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята решили собрать и засушить части растения. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 7. Вычислите удобным способом. 621 – (153 + 221) 591 – 45 – 55 (276 + 335) – 235 (321 + 119) – 221 607 – (107 + 220) (567 + 38) – 167
- Запишите предложения Укажите над глаголами часть речи (гл.). 120. Прочитайте слова. Докажите, что это глаголь з Чирикают, лает, сверкнула, прогремел, све O учиться, моросит, играли, зазеленела, сияло, говаривают, читали, работать. • Поставьте вопрос к глаголам. На какой из дан вопросов отвечает каждый глагол: что делает? что делают? что сделал? что сделала? что делали? что делало? что делать? • Запишите глаголы, которые отвечают на вопрос ч сделала? Придумайте предложение с любым глаголом. пишите. Подчеркните в предложении сказуемое.
- С1. Делится ли значение выражения 1993-743 на 125?
- В2. Найдите корень уравнения 2x(8x-4)-(4x-2)(4x + 2) = -12.
- В1. Упростите выражение (3x-4y) (3x+4y) – (6x – 2y) (6x + 2y).
- А4. Представьте в виде произведения х³³ + 27. 1) (xy+3)(x²y² + 3xy+9) 2) (xy+3)(x²y² - 3xy +9) 3) (xy-3)(x²y² - 3xy + 9) 4) (xy-3)(x²y² + 3xy +9)
- АЗ. Разложите на множители 81 - 4у2. 1) (9-2y)(9+2y) 2) (2y-9)(2y+9) 3) (9-2y)(2y-9) 4) (9-4y)(9+4y)
- А2. Упростите выражение (х-8)(х+8) + 64. 1) x²-8 2) x²+8 3) 8x2 4) x²
- А1. Выполните умножение (т – 3n) (m + 3n). 1) m²-3n 2) m²-9n² 3) 3n²-m 4) m²-9nm
- Choose the correct relative pronoun. The police went to the place ... the accident happened.
- Choose the right variant. The Browns _______ missed their train this morning.
- 12. Тип 6 № 11379 i Найдите значение выражения |2х-9|+3х при х = -4.
- 11. Тип 6 № 11366 i Найдите значение выражения 7x-5-|x-8|+11 при х=6.
- 10. Тип 5 № 354 i Евграфий взял у приятеля взаймы 20000 руб. в декабре. Каждый месяц, начиная с января, он выплачивает 20% от оставшейся суммы долга. Сколько денег он заплатит приятелю в феврале
- 9. Тип 5 № 358 i Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лис. В первый день он прошел 25% от запланированно- го пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 8. Тип 3 № 2014 i В олимпиаде по литературе принимало участие 48 школьников. Треть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по литературе?
- 7. Тип 3 № 12575 i) Задумали число. От этого числа отняли 276 и получили число, которое в четыре раза меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 6. Тип 2.2№ 12869 i Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 5. Тип 2.1 № 12868 i Вычислите: \(\left(\frac{6}{5} - \frac{3}{4}\right)^2 : \frac{2}{3}\)
- 4. Тип 2.2 № 1976 i Вычислите: (4,5-8,3): 0,8.
- Вычислите: 1 - \frac{22}{35}: \frac{44}{45}
- В цилиндре под поршнем находится твердое вещество. Цилиндр поместили в раскаленную печь. На рисунке показан график изменения температуры Т вещества по мере поглощения им количества теплоты Q. Какие участки графика соответствуют нагреванию вещества в газообразном состоянии и кипению жидкости?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён параллелограмм. Найди его площадь.
- 4. Какое учебное заведение в Москве носит имя М. В. Ломоносова?
- 3. Талант Ломоносова как учёного проявился в разных областях науки. В области географии одним из итогов его деятельности стал труд «О слоях земных», который называют началом рус- ской научной геологии. Используя дополнитель- ные источники информации, приведи примеры открытий и достижений Ломоносова в других областях знаний.
- (m+7)² + 2(m + 7) + 1/m+8, Найдите значение выражения если m=-9,2
- Один из углов равнобедренного треугольника равен 40°. Какие значения могут принимать величины двух других углов? Запишите решение и ответ.
- Из деревни в сторону железнодорожной станции одновременно отправились пешеход и велосипедист. Когда велосипедист доехал до станции, он повернул обратно и прибыл в деревню ровно в тот момент, когда пешеход дошёл до станции. Найдите расстояние от деревни до железнодорожной станции, если на обратном пути велосипедист встретил пешехода, когда тому оставалось дойти до станции 4 км. Запишите решение и ответ.
- 1 Заполните пропуски. a) b) c)
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 17 Код Перечень событий (процессов) А) политическое развитие русских земель Б) борьба чешского народа с господством с республиканской формой правления католической церкви в ХІІ — первой трети XIII в. В) внутренняя политика древнерусских Г) нашествие монголов на Северо-Восточную князей в Х в. Русь в 1237-1238 гг. 6 Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Запишите название любого объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом). Объясните, как указанный Вами объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с этим событием (процессом). Ответ (название объекта): Объяснение: 7 Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ: 6
- 3. Найди в тексте строки, в которых говорится о единении народа Руси. Как эти слова отражают любовь автора к Родине?
- 2. Какие строки показывают гордость лирического героя за историю своей страны? Приведи их и объясни, почему автор акцентирует внимание на подвигах народа.
- Ответь на вопросы, используя строки из стихотворения И. С. Никитина «Русь». 1. В каких строках говорится о бескрайних просторах Руси? Приведи пример и объясни, как этот образ подчёркивает величие Родины.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 7 Выберите несколько вариантов ответов Укажите все формулы, по которым можно рассчитать механическую мощность. 4 Вы не сохранили ответ N=FV N=FS N = A/t N = At N = mgh N = m/V Ответить Отображени
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 22 A) 19 16 Б) 7 8 B) 9 2 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- 5 Complete the table for you. What do you want to be? Why? jobs I like: jobs I don't like: jobs I like a lot: I want to be because
- 4 Complete the dialogue with the words in the box. be grow hospital people police station restaurant school Chris: What do you want to¹ be when you ² up? Kelly: I think I want to be a teacher at a ³ in my town. But I also like cooking, so I sometimes think I want to work in a ⁴ and be a chef. What about you? Chris: My dad wants me to be a police officer like him and work at the ⁵ . It's a good idea because I like helping ⁶ . But I'd like to study to be a doctor and work at the ⁷
- 3 Complete the text with names of jobs. Hi, I'm Mark and this is my family. You can see me with my dad on the left. Dad loves cooking but he isn't a 'chef. He works at the hospital, but he isn't a doctor. He's a Mum works at my sister's school. She's a French My grandpa and grandma work too. Grandma is a great and she paints beautiful pictures. She sells them in a shop. Grandpa works in her shop - he's her I like animals and when I grow up I want to be a so I can look after people's pets.
- 2 Can you name the jobs? Use the verbs in blue for help. 1 I sing in a band. singer 2 I sit at a desk and work on a computer. 3 I build houses and flats. 4 I drive around town and take people to different places. 5 I fly planes and take people to other countries. 6 I play a popular sport and I score goals.
- 1 Circle the correct word.
- ВОПРОС № 15 Что такое единоначалие? Принцип. Девиз. Аксиома. Все варианты верны.
- ВОПРОС № 14 Где хранятся стрелковое оружие и боеприпасы в том числе учебные, в подразделениях? На складе. В канцелярии роты. В кладовой. В отдельной комнате с решетками на окнах.
- Почему мы любим кошек и собак? 1. Как ты думаешь, зачем в семье нужна кошка или собака? Ответь устно, опиши домашнее 2. С помощью взрослых животное, которое живёт у тебя или у твоего приятеля (брата, сестры). Порода Кличка Возраст Размер Окрас Чем его кормят?. Как за ним ухаживают? 3. Составь устно рассказ о забавном проис- шествии с домашним питомцем. Расскажи о нём ребятам в классе. 4. Практическая работа. Какие предметы нужны для ухода за до- машним питомцем? Напиши. Уход за шерстью Уход за лапами Для прогулок или перемещения вне дома Для дрессировки
- 9 bout it? h cuisine. What did you x. 7b. Talk in Writing (a shopping list) Portfolio: Think of your favourite dish. What do you need to make it? Make a shopping list. Φ xpio REDMI 12
- Найдите значение выражени: 3,9+2,88: 2,4 =
- РАБОТА С МОДЕЛЯМИ, СХЕМАМИ, ТАБЛИЦАМИ 1. Информацию о транспорте веществ в организме растения отразите в виде таблиця 2. Составьте рисунок-схему «Транспорт веществ в организме растения».
- 10. Запиши слова в два столбика. Прорубь, ноготь, прелесть, циркуль, роскошь, вещь, рожь, совесть, лебедь, брошь, ночь, ложь. показатель b мягкости Имена существительные с основой на шипящую Укажи род имён существительных. Составь и запиши предложение с одним и слов.
- Решите уравнение: (2x² - 9x + 5)(2x² - 9x + 6) = 2
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8 - Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, мятлик луговой, фасоль, Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Вопрос: I ... for a whole hour!
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 А) образование Испанского королевства Б) крещение Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Г) формирование законодательства Древнерусского государства в ХІ в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ: Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- роды друг от друга? Как они связаны с настроением и со- стоянием рассказчика? 6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска- за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет- ся этот приём? 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных Постарайтесь вспомнить, к ет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайлл ряшки» со зоим учет
- Найди в тексте название войны, начавшейся благодаря второму ополчению. Оно из двух частей. Нажми на нужное слово.
- Уже в саду его глаза. Уже проходит садом. В окошки, в двери, в щель войдя, ввалилась солнца масса, ввалилось; дух переведя, заговорило басом: «Гоню обратно я огни впервые с сотворенья. Ты звал меня? Чай гони, гони, поэт, варенье!» Слеза из глаз у самого - жара с ума сводила, но я ему на самовар: «Ну что ж, садись, светило!» Чёрт дёрнул дерзости мои орать ему, сконфужен, я сел на уголок скамьи, боюсь - не вышло б хуже! Но странная из солнца ясь струилась, и степенность забыв, сижу, разговорясь с светилом постепенно. Про то, про это говорю, что-де заела Роста, а солнце: «Ладно, не горюй, смотри на вещи просто! судительность, серьёзность.
- 5) я-й? ①/3 43 √5 cmp 448-449 разобрать словы Вышла з выбежалиг на берего медведицай
- У четырёхугольника ABCD углы при вершинах А и С прямые, а стороны АВ и ВС равны. в части предложенных фрагментов соберите два альтернативных доказательства равенства его сторон DA и DC. ПЕРВЫЙ СПОСОБ (через равные треугольники) 1. 2. 3.
- 3. Придумайте пять вопросов к параграфу учебного пособия так, что- бы каждый вопрос начинался с предложенных ниже слов. Кто Когда Где Как Зачем
- Объясните значение слов и словосочетаний, подберите к ним синонимы: «мольба», «хватит киснуть», «нелепый», «доходяга», «беспечальное житьё», «бедолага».
- Какими словами заканчивается рассказ? Почему на рассказчика навалилась «лошадиная тоска»? Что хотел сказать автор этой концовкой?
- Как вы понимаете слова и выражения: «самые сложные, самые разноречивые чувства», «я называл её запросто, по-бывалошному», «по обычаю тех времён», «выносливых и неприхотливых», «в затишные вечера», «неказистый», «мочи не было смотреть», «на износ», «невмоготу», «услада русской души»? Подготовьте пересказ, включив в него эти словосочетания.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образов правильный вариант формы (форм) слова (сло 1) ответ более точнее 2) с пятьюдесятью листами 3) ихних друзей 4) смешной шимпанзе
- Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне)греческий художник нарисовал на грубом холсте масля(н,нн)ыми красками гроздь сочн..го вин..града. Он п..ставил свою к..ртину на терра(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко светило со..нце дул пр..морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник насл..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то) (не)обычный шум. Оказывается, на терра(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, настолько он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь иску(с,сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиц..и, всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд.
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- x-2(x+7) при x = -12.
- b) Complete the sentences with the phrases in the appropriate form. 1 Sam politely tried to ........................................... from people at the concert but it was too crowded.
- a) Match the arm phrases.
- 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) осоковое болото 3) еловый лес 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.