База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Высшими должностными лицами в Римской республике были два..., которых избирали на один год.
- 4. Чтобы законы были одинаковыми для всех, их записали на медных досках. Это был закон....
- 3. Народные трибуны имели важное право - ... на законы патрициев.
- 2. В 494 г. до н.э. плебеи, добиваясь прав, покинули Рим и ушли на....
- Тема: Установление республики в Древнем Риме Задание 1. Закончи предложения. 1. Республика - это форма правления, при которой высшая власть принадлежит....
- 5. Длина красной ленты 9 м. Она на 3 м короче, чем синяя. Какой длины синяя лента?
- (1800 - 1500) : 6 + 140 - 5
- 4. Вычисли. 73428 + 8434 83726 - 4367 3784 X 7 5658/6
- 3. Запиши данные значения времени в порядке их уменьшения: 3 г., 3 ч, 3 сут, 3 мин, 3 в.
- 2. Из чисел 16, 70, 36, 49, 56, 63, 24 в одну строку выпиши числа, которые меньше чем 40 и делятся без остатка на 4, а в другую — числа, которые больше чем 40 и делятся без остатка на 7.
- 1. Определи, по какому правилу составлена последова- тельность чисел, и запиши пропущенные в ней числа: 23 886, 23 896, 23 906, ..., ..., 23 946.
- 3.99 В шоколаде содержится 70 % какао. Сколько какао в шоколадке массой 90 г?
- 38 В пачке творога массой 250 г содержится 41,7 г белка. Определите процентное соотношение белка в твороге.
- 3.97 В оливках содержится 64,8 % масла. Сколько килограммов оливок необходимо взять, чтобы в них содержалось 40,5 кг масла?
- 3.96 Золото имеет 41,5 % примесей. Сколько килограммов примесей содержится в 3,5 кг такого золота? Округлите ответ до десятых долей килограмма.
- 3.95 За 2,4 кг картофеля заплатили 86,4 р. Сколько можно купить картофеля на 126 р.?
- 3.94 Пять снегоуборочных машин почистили дорогу за 24 мин. За какое время почистят эту же дорогу 8 снегоуборочных машин?
- 3.93 в приюте для животных на 25 кошек ежедневно расходуется 2 кг корма. Сколько корма потребуется в день, если из приюта заберут 5 кошек? (На каждое животное выделено одинаковое количество корма.)
- 3.92 Вычислите: 1) 3,16 · 0,6 + 7,5744 : 3,6; 2) 7,0112: 2,8 + 1,6 · 2,81.
- 63.91 в Санкт-Петербург приехали 86 туристов. Русский музей хотят посетить 48 туристов, Эрмитаж – 69 и оба музея хотят посетить 36 туристов. Сколько человек не собираются посещать эти музеи?
- Какой процент от всей партии шариковых ручек приходится 15 ручек, которые не пишут. Какой процент от всей партии составляют пишущие ручки?
- 22. Прочитайте предложение. Выпишите из него словосочетания со связью согласование. На полянке весело резвились маленькие зайчата.
- Влишем, случои Знание
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существуют уд..вительные лист..я-охотники. Например, у росянки. Она р..стёт обычно на б..лотах. Листочки её покрыты красными вол..сками а на них капельки липк.. сока. В солнечных лучах они бл..стят, как р..са. Подойди к росянк.. и присм..трись. Вот сел на листоч..к жуч..к или комар. Он попал в плен. Сразу скл..няют..ся к жертв.. соседние вол..ски и капают на неё свой сок. Таким соком росянка перевар..ва..т свою добычу³. Пройдёт несколько дней. Что росянка (не)с(ъ/ь)ела, (з/с)дует..ся ветром. После этого вол..ски выпр..мят..ся и лист-ловушка снова готов к охот... Даже капельками молока кусочками сыра или колбасы росянка с удовольствием полакомит..ся. Вот такие чудо-листья! (По М. Аспиз)
- ЗАДАНИЕ З Распределите объекты по порядку Если дома появился запах бытового газа, то необходимо незамедлительно приступить к определённым действиям. Запишите порядок действий при утечке газа в доме. 1. Вызвать представителей газовой службы (номер 104). 2. Оповестить окружающих людей о случившемся. 3. Перекрыть газовый кран и выключить работающие газовые приборы. 4. Открыть окна и двери, чтобы хорошо проветрить помещение. 5. Вместе со всеми, кто находится в помещении, покинуть его.
- Политическая карта мира
- Реши неравенство: log₁/₃ (x − 6) − log₁/₃ (x + 1)> −1. Выбери верный вариант.
- Вишите пропущенные слова. Отрезок, который соединяет окружности с какой-либо её точкой, называется ра диусом окружности. Отрезок, который соединяет окружности и проходит через её называют диаметром окружности.
- Төмендегі сандардың қайсысы өзара жай сандар? А) 86 және 32 В) 14 және 32 С) 16 және 78 D) 80 және 77 Е) 28 және 44
- Математика > Задание нарисовать 3 многоугольника и вычислить периметр
- 15. Число дорожно-транспортных происшествий (ДТП) в 2024 году с ав- тобусами составило 0,77 числа ДТП с мотоциклами. На сколько процен- тов меньше было ДТП с автобусами, чем с мотоциклами?
- 14. Найдите значение выражения 3\frac{5}{6} + 2,3 + (-3\frac{7}{12}).
- 13. Даны два шара с радиусами 8 и 1 (см. рис. 103). Во сколько раз объём большего шара больше объёма меньшего?
- 12. В треугольнике ABC AB = AC, AC = 6, tg A = \frac{4\sqrt{7}}{3} (см. рис. 102). Найдите АВ.
- 11. Ступени лестницы покрасили в тёмный цвет, как показано на рисун- ке 101 (штриховкой). Найдите площадь окрашенной поверхности, если глубина каждой ступеньки равна 41 см, высота – 18 см, а ширина – 90 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4) В парикмахерской «Мимоза» есть два зала: мужской и женский. На диаграмме представлены данные о посетителях за неделю по залам. 40 30
- 3) Две трети шоколадки весят 84 грамма. Сколько граммов весит шоколадка?
- 2) Запишите число 5\frac{9}{50} в виде десятичной дроби. 5\frac{9}{50} = \frac{5 \cdot 50+9}{50} = \frac{250+9}{50} = \frac{259}{50}
- Задание № 59 Раскрыв скобки, запишите данные слова, составив с каждым словосочетание. Образец: (по) английски – говорить по-английски. По (медвежьи) – (по) товарищески – (по) волчьи – (по) итальянски – (по) татарски – (по) лисьи – (по) человечьи –
- Задание № 58 Раскройте скобки, определив правильное написание слов. Образец: Холодно по-зимнему. – Наречие. Холодно (по) зимнему. (По) моему плану проходила поездка. Договориться (по) хорошему. (По) дачному загару можно было судить о хорошем отдыхе. Погода (по) осеннему дождливая. Говорить (по) немногу обо всём. Жили они (по) старинному. Солнце светит (по) весеннему. Прогулки (по) праздничному городу. Ехать (по) зимнему пути. Мы оделись (по) дорожному. Жить (по) своему сценарию. Уехать (по) летнему расписанию. Поздороваться (по) доброму. (По) разному пути мы с тобой идём. Пусть будет (по) вашему. Вот это (по) нашему. (По) моему, ничего плохого не случится. Одеться (по) летнему. Строить дом (по) прежнему плану. (По) старинному обычаю сыграли свадьбу. Собрались (по) домашнему. (По) видимому, дождь начинается. Дирекция (по) дорожному строительству. Жить хорошо (по) прежнему. (По) праздничному украшен город. (По) видимому, дождь начинается. Ни в одном городе она (по) долгу не жила. Поступать (по) своему. (По) вашему виду видно, что вы устали. Мы (по) разному смотрим на вещи. (По) домашнему обычаю все собирались за круглым столом. (По) весеннему теплу было понятно, что зима закончилась. Мы (по) многу беседовали с ним. Одеваться просто, (по) дачному. События развивались (по) нашему плану. Шли (по) видимому при свете луны пути.
- Задание № 57 Составьте предложения с наречиями: понемногу, помногу, подолгу.
- Проверочные работы, с. 42, 43.
- 8. Реши уравнения: х - 8 = 6, y+ 9 = 17.
- 7. Вычисли разности и выполни проверку. 44-8 67-3 35-7 70-8
- 6. 64 32 17 60 20 + + + + + 25 16 81 23 36
- 5. Уменьшаемое 90 70 60/60 Вычитаемое 10 10 20 30 40 Разность 80 70 80 40 20
- Какое число на 5 меньше, чем 43? 90? 99?
- Из одного города в другой пассажир долетел на самолёте за 2 ч. Обратно он ехал на поез- де 23 ч. Объясни, что показывают выражения: 23-2, 23 +2.
- На одном автобусе та, а на другом Сколько всего туристов
- Проверь себя 1. Какие государства Древнего мира ты знаешь? 2. При- веди примеры знаменитых сооружений Древнего мира. 3. Как писали в Древнем Египте, Древней Финикии, Древней Греции?
- Китайская шкатулка Поставь на поле одну фишку так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 2 Write sentences. Use the past continuous affirmative. 1/ watch the news I was watching the news. 1 They / talk / about the floods 2 lt/rain / a lot 3 People / leave / their homes 4 The water / cover / the roads 5 Rescue workers / help / people to escape
- Какие произведения (басни, сказки) напоминает вам эта глава из романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»?
- Вспомните определения гиперболы, гротеска, сравнения. Какие из этих художественных средств, т. е. тропов¹, используются Щедриным? Приведите примеры.
- С помощью каких художественных средств удается Щедрину показать глуповцев? Почему народ, о котором рассказывается в романе, называют головотяпами? Как называются соседние народы? Перечислите их. Как можно объяснить их названия?
- Чего хочет достичь Щедрин сатирическим изображением чиновников и градоначальников тогдашней России? Что предполагает писатель «разбудить» в обществе?
- Подумайте, как мог страдать город от «деятельности» глуповских градоначальников. Какими пословицами оправдывали они свою деятельность? Какого «порядка» добивались головотяпы, когда собрали воедино соседние племена? Каким словом начались «исторические времена»?
- Какие сатирические приемы помогают понять реальную сущность «деяний» градоначальников?
- Чем характеры героев этого произведения напоминают некоторых сказочных персонажей?
- 6. Объясни, почему нельзя брать грибы, которые тебе неизвестны.
- 5. Прочитай описания грибов-двойников в учебнике на стр. 109-110. Раскрась съедобный гриб и его ядовитый гриб-двойник так, чтобы были понятны их отличия. Подпиши рисунки.
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- 7) Найди значение выражения 2002 ⋅ 25 - 640 : 32.
- Составьте по рисунку текст на тему «День рождения». Подготовьтесь его рассказать.
- 3. Рассмотрите рисунок. Определите тему рисунка.
- 2. Прочитайте буквосочетания. Составьте орфографический словарик слов с каждым буквосочетанием: чк чн жи ши ча ща чу щу
- с. 264, 266 - проанализировать стих-я по плану: Тема Основная мысль (идея) Размер Средства выразительности: эпитет, метафора, сравнение, олицетворение, антитеза (примеры)
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- На рисунке а ⊥ m, а ⊥ n. Параллельны ли прямые m и n? Ответ объясните. Ответ. m _ n, так как две прямые, третьей прямой,
- Задание 10. Составьт е мини-диалог (6-8 р еплик), где один перс - онаж объясняет друг ому разницу между п аронимами (выберит е 2-3 пары). Использ уйте примеры из жиз ни.
- Задание. Определите разряды прилагательных. *Сокращения: К. - качественное, О. - относительное, П. - притяжательное. Вариант 1. Прилагательное хороший веселый личный свежий дедушкин лисий деревянный простой белый стеклянный золотой
- 2. Вырежи из Приложения рисунки предметов вооружения рыцаря, наклей их рядом с ним, подпиши их названия.
- 1. Здесь ты можешь записать текст-описание (по выбору) по заданию учебника (с. 14). При составлении текста воспользуйся одним из планов. 1. Для чего строили замки? 2. Какое место выбирали для строительства? 3. Как выглядел замок? 1. Для чего проводили рыцарские турниры? 2. Какой момент турнира запечатлён на фото? 3. Как выглядели рыцари?
- 5. Read the second text once more and complete the sentences. 1) Marl ridge is _______ 2) It is situated _______ 3) It was built of _______ 4) Schoolchildren discovered it _______ 5) You can't find such site in _______
- 7. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: 7$\frac{17}{39}$ + 1$\frac{1}{15}$ + 2$\frac{28}{39}$ + 5$\frac{4}{15}$.
- 6. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: 9$\frac{8}{11}$ + 6$\frac{1}{20}$ + 2$\frac{3}{11}$ + 6$\frac{3}{20}$.
- 5. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: $\frac{1}{16}$ + $\frac{3}{25}$ + $\frac{9}{16}$ + $\frac{7}{25}$.
- 4. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: $\frac{24}{25}$ + $\frac{1}{28}$ + $\frac{1}{25}$ + $\frac{11}{28}$.
- 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: $\frac{7}{10}$ + $\frac{11}{16}$ + $\frac{3}{10}$ + $\frac{37}{16}$.
- 2. Выполните действия: 15$\frac{1}{2}$ + 6$\frac{1}{6}$ - 12$\frac{2}{3}$
- 1. Выполните действия: 15$\frac{2}{3}$ + 15$\frac{13}{24}$.
- 6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является наречием. • 1) Лай овчарок становился БЛИЖЕ, яростнее, и Гром, отвечая ему, рванулся вперёд под ноги какой-то женщины. (Н. Сластников) • 2) Расползались тучи с моря, передвигаясь БЛИЖЕ к береговым сопкам. (Ч. Айтматов) • 3) Может быть, с восточной стороны гольца лес БЛИЖЕ и доступнее, надо разведать. (Г. Федосеев) 04) Чем БЛИЖЕ становилась цель моей поездки, тем большее смятение охватывало меня. (Г. Голубев)
- 5. Укажите предложение, в котором выделенное слово является наречием. • 1) Жёлтый, смрадный воздух становился всё ГУЩЕ, и дальше десяти двадцати метров ничего уже не было видно. (3. Воскресенская) 2) А дальше, за освещёнными елями, ещё ГУЩЕ, ещё плотнее встает тьма и пеленает мраком оживший после долгой зимней спячки лес. (Г. Федосеев) 03) Чем дальше к окраине, тем ГУЩЕ становились заросли. (А. Иванов) 04) Не спеша прошагав до опушки парка, Фёдор Иванович скрылся в чёрной ГУЩЕ и оттуда несколько минут наблюдал. (В. Дудинцев)
- 4. Укажите предложение, в котором выделенное слово является наречием. • 1) Стволы сосен стали ВЫШЕ, стройнее. (Л. Платов) О2) Берег, обращённый к лесу, был ВЫШЕ и на нём-то и столпилось несколько десятков изб. (И. Бражнин) • 3) Эти привычные мальчики смотрели во все глаза на преображённых девочек: они были ВЫШЕ, стройнее, кудрявее и взрослее. (М. Бременер) • 4) Туман стал подниматься ВЫШЕ, обнажая водную гладь. (В. Свинцов)
- 3. Укажите вариант ответа, в котором выделенное слово является наречием. • 1) Раскаты были ЧАЩЕ и, казалось, слышнее. (К. Станюкович) 2) С неба все ЧАЩЕ доносится рокот, будто ворчание потревоженного зверя. (Г. Федосеев) • 3) Это был град. Он всё усиливался. Удары становились крепче и ЧАЩЕ. (С. Вишенков) О 4) Рожь кончилась, дорога вилась среди ореховых и дубовых кустов опушки и терялась в тенистой ЧАЩЕ леса. (В. Вересаев)
- 2. Укажите вариант ответа, в котором выделенное слово является наречием. • 1) Но огоньки упорно мерцали и мерцали — то бледнее, то ЯРЧЕ. (А. Иванов) • 2) Ассоциации рождаются и пропадают. Чем свободнее, без напряжения, возникают, тем они ЯРЧЕ, неожиданнее. (Л. Платов) • 3) Звёзды покрупнели, стали ЯРЧЕ, белей. (И. Бражнин) 04) Чем ЯРЧЕ становилась розовость сопок, тем гуще делалась тень под скалой, накрывавшей домик господина Ляо. (Н. Шпанов)
- 1. Укажите предложение, в котором выделенное слово является наречием. • 1) Внезапно руки у Варвары Яковлевны задрожали СИЛЬНЕЕ, и она уронила сумочку. (К. Паустовский) О 2) Андрон Овчинников сомневался во всём и всегда. Он сомневался когда-то, в молодости, что трактор СИЛЬНЕЕ коня. (А. Иванов) • 3) Жара стала еще СИЛЬНЕЕ, но кожа на моем лице была прохладной. (Б. Балтер) 04) Спустя некоторое время аромат будет СИЛЬНЕЕ. (Н. Верзилин)
- Рассказ Л.Н.Толстого «После бала» Сравнительный анализ
- 467. Запишите четыре предложения с обращениями, выраженными одушевлёнными и неодушевлёнными существительными.
- 466. Спишите. вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными правилами вы для этого будете пользоваться? Над одушевлёнными существительными поставьте букву о, над неодушевлёнными — н. 1. Зайчик идёт да плачет. Ему навстречу медведь: «О чём зайчик плачешь?» А зайчик говорит: «Отстань медведь! Как мне не плакать? Была (у) меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная: п..просилась она (ко) мне п..греться, да меня и выгнала». 2. И стал тут конь Ивана молить: «О..пусти ты меня Иванушка а я тебе великую сослужу² службу». 3. Солнце п..сылает: «Лети ветер за тридевять земель, в тридесятое царство, достань живой и мёртвой воды». 4. «Избушка, избушка п..вернись ко мне лицом!» — п..просил Иванушка.
- Г. Если при пересечении ________ прямых секущей ________ углы равны, то прямые ________
- Е. Если при пересечении ________ секущей ________ односторонних углов равна 180°, то прямые ________
- Д. Если при пересечении двух ________ секущей ________ углы равны, то прямые ________
- Г. Если при пересечении ________ прямых секущей ________ углы равны, то прямые ________
- 4. Подумай и напиши, что нужно делать, чтобы не те- рять время даром.
- 3. Выпиши из текста имена героев сказки. Школьники Волшебники
- 2. В дополнительных источниках информации найди и запиши несколько фразеологизмов со словом время. время летит, цейтнот, считать минуты.
- 5. Куда автор приглашает читателей вскарабкаться? на гору на дерево на радугу
- 4. Кто стал петь как соловей? воробьи вороны снегири
- 3. Откуда посыпался виноград? из облака с дерева из тучи
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.