База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Докажите, что в треугольнике: 1) против большей стороны лежит больший угол; 2) обратно, против большего угла лежит большая сторона.
- 5 Какой треугольник называется прямоугольным? Как называются стороны прямоугольного треугольника?
- 4 Какой треугольник называется остроугольным? Какой треугольник называется тупоугольным?
- 3 Докажите, что в любом треугольнике либо все углы острые, либо два угла острые, а третий тупой или прямой.
- 23. В молекуле метанола между атомами существуют связи 1) только ковалентные полярные 2) ковалентные полярные и неполярные 3) ковалентные полярные и ионные 4) ковалентные полярные и водородная
- 22. Фенолом является вещество, формула которого 1) C₆H₁₁OH 2) C₆H₅C₂H₅OH 3) C₆H₅OH 4) C₆H₅CH₂OH
- 21. Ароматическим спиртом является вещество, формула которого 1) C₆H₁₁OH 2) C₈H₁₃OH 3) C₆H₅CH₂OH 4) C₃H₇CH₂OH
- 20. Многоатомным спиртом является 1) бутанол-1 2) этиленгликоль 3) этанол 4) толуол
- 19. Одноатомным спиртом является вещество, формула которого 1) CH₂OH-CH₂OH 2) CH₃-CHOH-CH₂OH 3) C₂H₅OH 4) C₆H₅CH₂OH
- 18. Третичным спиртом является 1) 2-метилпропанол-1 2) 2-метилбутанол-1 3) 3-метилпентанол-2 4) 2-метилпентанол-2
- 17. Вторичным спиртом является 1) 2-метилпропанол-1 2) бутанол-2 3) 2-метилбутанол-1 4) 2-метилпентанол-2
- 16. Первичным спиртом является 1) 2-метилпропанол-1 2) 2-метилбутанол-2 3) 3-метилпентанол-3 4) 2-метилпропанол-2
- 15. Гомологом 2-метилпропанола-2 является: 1) 2-метилпропанол-1 2) 2-метилбутанол-1 3) 2-метилбутанол-2 4) бутанол-2
- 14. Гомологом 2-метилбутанола-1 является: 1) бутанол-1 2) бутанол-2 3) 2-метилбутанол-2 4) 2-метилпропанол-1
- Задание 17. Определите, к какому типу относятся углы 1 и 2, изображённые на рисунке: а) смежные углы; б) вертикальные углы; в) ни смежные, ни вертикальные углы.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct word. I'm going on holiday and now I want to Otake Opack have give some sun cream and also some shampoo.
- 15/7
- Выберите из приведённых ниже выводов те, которые можно сделать на основе статистических данных, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В 2016 г. четверть опрошенных доверяли правоохранительным органам, так как они защищают права и законные интересы граждан. 2) Доля тех, кто доверяет правоохранительным органам, потому что они защищают права и законные интересы граждан, к 2016 г. сократилась вдвое. 3) Доля тех, кто доверяет правоохранительным органам, так как там работают настоящие профессионалы, увеличилась в 2016 г. в сравнении с 2006 г. 4) Доля тех, кто не доверяет правоохранительным органам, к 2016 г. сократилась вдвое. 5) В 2016 г. доля тех, кто объясняет своё отношение к правоохранительным органам тем, что там работают настоящие профессионалы, меньше доли тех, кто видит причину доверия в том, что правоохранительные органы защищают права и законные интересы граждан.
- 1. Вычисли площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерениями 4 см, 6 см и 8 см. 2. Вычисли площадь поверхности куба с ребром 5 см.
- Укажите ординату вектора а.
- Укажите абсциссу вектора а.
- Даны векторы с{-7; -10}, f{-2; 1} и g{1; 4}. Найдите координаты вектора а = -2с+ 3f - 4g.
- ти улицы в 9 раз больше. Объясни, что означают выражения: 3.9 3.2 3.9+3.2. 4. Масса двух одинаковых чемоданов равна массе двух одинаковых рюкзаков и сумки. Узнай мас- су чемодана, если масса рюкзака 8 кг, а масса + сумки 4 кг.
- Решите задачи: 1. Найдите объём кислорода, который выделится при разложении 72 г воды. 2Н2О = 2Н2 + О2 (Ответ: 64г) 2. Найдите объем водорода, который вступит в реакцию с 7 г азота №2, если в результате получается аммиак NH3. N2+3H2= 2NH3 (Ответ: 16,8 л) 3. Найдите массу магния, который вступит в реакцию с 44, 8 л кислорода, измеренного при н.у.? Mg + 2HCI = MgCl2 + H2 4. (Ответ: 96г) 5. Найдите объем водорода, который выделится при взаимодействии 13 г цинка с серной кислотой? Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2
- Как называется пролив между материком Южная Америка и архипелагом Огненная Земля?
- Какой результат выполнения кода: print(2 + 3 * 4)?
- Найдите произведение: 1) 2/7 * 3/5; 2) 3/4 * 5/6; 3) 4/9 * 7/9; 4) 15/16 * 48/55; 5) 22/25 * 10/77; 6) 13/24 * 16/39; 7) 6/35 * 14/15; 8) 36/85 * 34/20.
- Укажите относительное имя прилагательное.
- Сведения о тарифах приведены на рисунке 1. Какой тариф следует выбрать Грачёвым? • «Омега» • «Альфа» о «Квант» о «Омега» или «Альфа», их итоговая стоимость будет одинаковая
- 3. Решите задачу. Введите ответ в предложенные ниже поля. В каждое окно впишите только число без пробелов. Большая сторона параллелограмма равна 14, 26 см, а его высоты — 3 см и 12 см. Найдите, чему равна площадь и меньшая сторона. Ответ: Площадь: Число см². Меньшая сторона: Число см.
- 324. Образуйте от данных наречий формы простой сравнительной степени и запишите их по образцу. • Прочитайте в рамке синонимы к выделенному слову. С тремя из них составьте предложения. Грациозно — грациознее; уверенно, необузданно, устойчиво, величественно, красиво, взволнованно, энергично.
- 3 Which is your tablet, the black................. or the white ………………………?
- 2 The new smartphones are much faster than the old ....
- 5 Choose one or ones to fill in the gaps. 1 This digital camera is old. I need a new
- 84+4 710-3
- 910-2 65+3
- 3+407 8-304
- 4. Сравни рисунки и объясни, что сделали ребята.
- 3. Сравни примеры в каждом столбике. По какому правилу они составлены? Запиши ещё по одному примеру и вычисли. 7-1 7-2 7-3 6+4 6+3 6+2 9-4 9-3 9-2 5+1 5+2 5+3
- 2. У Лены было 7 книг со сказками. Она принесла 2 из них в классную библиотечку. Сколько книг со сказками осталось у Лены?
- 1. 1) У Мити 5 вагончиков. У Кости на 2 вагончика меньше, чем у Мити. Сколько вагончиков у Кости? 2) У Мити 5 вагончиков, а у Кости вагончика. Сколько всего вагончиков у этих мальчиков? Дополни условие, используя ответ предыдущей задачи.
- Choose the right option to complete the sentence. John __________ (not/take) his umbrella with him last night because it __________ (not/rain).
- 5.61 Сколько воды в бочке для полива растений, если \frac{1}{1}...
- 5.60 Купили 4 кг 500 г творога и израсходовали на запеканку \frac{8}{9} всего творога. Сколько творога пошло на запеканку? Сколько творога осталось?
- 5.59 На базу для полярников архипелага Шпицберген доставили 28 ездовых собак. Из \frac{6}{14} всех собак составили упряжку, на которой полярники отправились исследовать архипелаг. Сколько собак осталось на базе?
- 1-\frac{3}{4} 7-1\frac{7}{8} 3\frac{7}{9}-\frac{4}{15} 3\frac{4}{9}-1\frac{5}{6} 10\frac{1}{2}-4\frac{9}{14}
- 1. cry - 2. fly- 3. teach - 4. wash - 5. enjoy - 6. kiss Exercise 8: Make questions using the words below. Use Present Simple. 1. you / play / any sport 2. she / like / pizza 3. he / watch / films 4. they / live / in London 5. we /eat/meat 6. the dog / bark 7. your mom / cook / well
- 3+4= 3+2+ 5+ = 5+1+3 2+4= 2+3+
- 3 6+ = 4+6 2+8= +2 +7=7+3
- 2 Петя подарил одному другу 5 значков, а дру- гому - 4. Сколько всего значков Петя пода- рил этим друзьям? Обведи схему к задаче.
- Перестановка слагаемых. +5 +6 1. По каждому рисунку составь и запиши одно под другим два равенства, сначала продвига- ясь слева направо, а затем справа налево. 888888888888888
- Вычисли: (0,36)⁶ ⋅ (5/3)¹².
- 8. Она опустилась в своё любимое кресло, не говоря ни слова.
- -7. Солнце, несмотря на пасмурную погоду с утра, всё же показалось к полудню.
- -6. Эта работа – самое прекрасное из того, что я создал.
- 5. Моя мама, очень бодрая для своего возраста женщина, всегда делала работу по дому сама.
- 4. Тот вечер выдался по-настоящему тоскливым.
- -3. «В этом году над украшением площади и правда постарались!» – восхитилась она.
- +2. Я уже хотел вызвать такси, как подъехал мой автобус.
- Задание: Прочитайте предложения ниже и определите, какие из них можно назвать осложненными, а какие – нет. Определите, каким именно способом осложнены предложения. +1. Праздничные огни — синие, жёлтые, красные – заливали площадь светом.
- 619. Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) 2x² + 12x - 14; б) -m² + 5m - 6; в) 3х2 + 5x - 2; г) 6х2 - 13x + 6.
- 618. Разложите на множители квадратный трёхчлен: a) 2x² - 2x + \frac{1}{2}; б) -9x² + 12x - 4; в) 16а² + 24a + 9; г) 0,25m² - 2m + 4.
- 6
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является качественным прилагательным.
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Скворец»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Используя рисунок, найди значение DE.
- 4.11 Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки, имеющие координату х, если: a) x = 3; 8; -2; -6; 6) x = -4,5; 2,4; 1,6; 5,8; B) x = -;-2;3.
- дание № 8. Проанализируйте представленные химические формулы: здели указанные вещества на: H2, He, O3, N2. H2, Ag2O, HCIO2, He, O3, H2S, N2, HBr, NaOH, HNO2.
- дание № 7. В предложенных рядах исключите (вычеркните) одну «лишнюю» формулу – такую, которая н стальными однородную группу. Объясните свой выбор. a) HCl, NaBr, Br2, Ca(OH)2; г) Н2, O2, Cl2, Br2; б) N2, HCl, O3, HBr; д) HCl, NaBr, CaCl2, CaSO4, B) N2, HBr, O2, Br2; e) H2O2, H2O, O3, H2.
- Задание № 6. Подчеркните отдельно формулы простых веществ одной чертой, формулы сложных веществ - двумя чертами a) NH3, H2SO4, S, NaOH, N2, Al, Al2O3, F2, HF, Na; б) C, CH4, HNO3, O2, H2, Mg, HCl, CuO, FeSO4, C в) H2S, H, SiO2, Fe, Zn, ZnCl2, Na2CO3. Br2, O2, NaCl.
- Задание № 5. Заполни таблицу.
- Сформулируйте определения:
- Вещества, состоящие из
- --- OCR Start --- son coney Пролив Дрейка Острова Галапагос Вид крайней почки Координаты 70. 34°3.8 12°c. 71°g.g 4° ю.ш. 81° з.д. --- OCR End ---
- Используя карту и текст, запишите современное название города, о котором идет речь.
- 2. Напротив сидела великолепно одетая женщина. Выделенное слово выполняет роль
- Определи, какими членами предложения являются выделенные формы. 1. Композитор жил в доме напротив. Выделенное слово выполняет роль
- Точки А, В, С є m; D, F є п. Прямые т и п параллельны. Какие из отрез- ков и лучей параллельны? Рассмотрите рисунок и заполните таблицу, используя знаки || или ∦.
- From................................................, the seals go back to ...................................................... to lose their old ................................................. and ................................... and get a lovely new coat, too!
- Then they travel to the cold waters of ...................................................., to find food.
- From............................., the seals go to the warm waters of California to have i.t.s…b.a.b.i.e.s…
- Elephant seals, sometimes called sea elephants, make the same journey not once but …t.w.i.c.e…a…y.e.a.r…!
- ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 7. Какой памятник культуры, созданный в XVI в., вы считаете наиболее важным?
- 6. Почему на памятнике «Тысячелетие России» нет изображения Ивана Гроз Своё мнение аргументируйте.
- 5. Сравните положение крестьянства в середине XV и в конце XVI в.
- 4. Какое значение для развития России имело время правления Ивана Грозного и Фёдора Ивановича? В чём проявилось укрепление ими централизованной власти?
- 3. Каковы были основные направления, цели и задачи внешней политики Ро в XVI в.? В чём состояли её основные результаты?
- Как и почему менялся характер высшей власти на протяжении XVI в.? 2. Составьте таблицу «Правители европейских стран – современники Ивана IV». Страна Правитель Даты правления
- Упражнение 4. Спиши текст. У глаголов в форме прошедшего времени обозначь суффикс -л- и основу.
- 13.40. Пр е способ получения нитрата меди (II), льзуя хло и азотную кис- зложению? е способ получения нитрата меди (II), гидроксид калия и азотную кис- 1 (II), гидроксид калия и азотную кис- ция реакций в молекулярной и ион-
- 13.39. При нагревании нитрата натрия образовался кислород объемом мл (нормальные условия). Какая масса соли подвер
- 13.38. В трех пробирках налиты растворы солей: хлорида натрия, сульфата натрия и нитрата натрия. Предложите способ, с помощью которого можно различить эти растворы. Ответ поясните уравнениями реакций.
- 13.37. Напишите уравнения реакций разложения следующих солей: а) нитрата калия; б) нитрата цинка; в) нитрата аммония; г) нитрата серебра (І).
- 13.36. Рассчитайте массу аммиака, который потребуется для получения 200 кг азотной кислоты с массовой долей HNO3 60%. При расчете учтите, что массовая доля выхода конечного продукта при синтезе составляет 80%.
- 468. Выпишите сначала прилагательные, у которых в суффиксе одна буква н, затем прилагательные с двумя н в суффиксе. Обозначьте условия выбора вставленных букв. Какие слова вы не выписали? По- чему? Какие из прилагательных указывают на отношение к мате риалу? зелёный синий юный румяный свиной Революцио..ый, экскурсио..ый, орли..ый, овся..ый, ржа..ой, дерева..ый, обеде..ый, ю..ый, кожа..ый, торфя..ой, дли..ый, сте кля..ый, авиацио..ый, письме..ый, пес- ча..ый, костя..ой, оси..ый, багря..ый, румя..ый, производстве..ый, обыкнове..ый, листве..ый, лекарстве..ый, урага..ый, кув ши..ый, операцио..ый.
- Что будет результатом выполнения фрагмента программы? a = 100 b = 5 c = a // 3 d = c % b print(d)
- Решите уравнение (691–692). 691 a) -7x + 5(2x-3) = 6; б) 5x – 7(3 – x) = 2x + 11;
- 633. Выполните умножение: a) -3x²(-x³ + x – 5); б) (1 + 2а – а²) · 5а; в) ²/₃x²y(15x – 0,9y + 6);
- Приведите дробь. 9 (1) x y2 к знаменателю y5; 3) к знаменателю 12m³п²; 4m-n a 2) к знаменателю 663; 11c 4) 3b 15d6 к знаменателю 30bd. Сократите дробь:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.