База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вспомните трагическую историю Ромео и Джульетты. Можно ли рассматривать её как результат влияния группы? Как вы думаете, способны ли люди сопротивляться воздействию группы? Своё мнение поясните.
- 7. Кого называют лидером? Какие формы и стили лидерства принято выделять? 8. Что дают развитию личности различные объединения учащихся?
- Задание 9. Прочитай предложения, расставь знаки препинания. Мы готовились украшали и репетировали. На стенах висели шары плакаты и флажки. В коробке были открытки ленты и подарки. Зал был праздничным ярким и весёлым. Я хотел рассказать стихотворение и историю. Мы и хлопали и смеялись и поздравляли. Праздник прошёл в классе в актовом зале и на улице. Мы веселились утром днём и после уроков. Благодаря организаторам участникам и ведущим всё удалось. Праздник был и запоминающийся и тёплый и радостный.
- 12 B X 4 A 8 C
- 11 C 7 X 3 A B
- 10 B 7 A 8 C
- 3 B 5 A 7 C Дано: АВ = BC = 10
- 2 B 4 5 A 10 C
- 1 B 3 5 A 6 C
- I'm sorry, _ (you/watch) that programme?
- К чему крепятся мышцы?
- 8. Расставь эти события по порядку, записывая слева номер. Евсейка не нравится рыбам Страшные слова рыбы Хитрость Евсейки Разговор с большой рыбой Как Евсейка оказался на морском дне. Рыбы желают познакомиться с Евсейкой
- 7. Подчеркни прилагательные, которые помогут охарактеризовать мальчика. Любознательный, наблюдательный, злой, глупый, находчивый, осторожный, добрый.
- 6. Что невозможно в действительности, а какие события могли произойти на самом деле? Распредели события рассказа:
- 3 сут – 1 сут 8 ч 57 мин
- 4 ч 53 мин + 1 ч 45 мин
- 4. Мальчик массой 55 кг стоит на коньках. Ширина лезвия коньков равна 5 мм, а длина той части лезвия, которая опирается на лёд, составляет 17 см. Вычислите давление, производимое коньками на лёд. Сравните полученный результат C давлением, которое производит мальчик, стоящий без коньков, если площадь подошв его ботинок равна 300 см².
- Что значит быть настоящим человеком (по образам Жилина и Костылина)? План I. 1. «Настоящий человек» в контексте рассказа (какой он). II. 1. Жилин пример настоящего человека А) его деятельность Б) сила духа и выносливость В) доброта и человечность Г) отношение к своей свободе 2. Костылин антипод настоящего человека А) пассивность и слабость Б) эгоизм В) безволие и лень Г) зависимость 3. Сравнение Жилина и Костылина ІІІ. 1. Кто такой «настоящий человек»?
- ЗАДАНИЕ №3 На координатной прямой отмечены точки и их координаты. Координаты какой точки указаны неверно? C(-2) A(5,5) B(-5,5) D(2)
- ЗАДАНИЕ №2 Чему равна координатата точки С?
- 108 В одном из цехов завода по переработке нефти работали 37 человек. После того как к работе подключили два робота-манипулятора, осталось 20 человек. Один робот-манипулятор заменил 9 рабочих. Сколько рабочих заменил другой робот?
- 107 Каждая из трёх девочек взяла с полки по 2 книги, и на полке осталось 18 книг. Запиши вопрос к условию так, чтобы ответ к задаче стал таким: 24 книги. Вопрос:
- 106 3.6:2=9 8. (6+1) = 56 14-42:4 = 7
- ществооб
- жбыслу
- Выберите один из нескольких вариантов Каково значение греческого слова «комедия»?
- 10 ABCD - прямоугольник CD = 0,5BC PABCD -? C 60° 12 A D B
- 9 T <TLG-? TL-? 7 14 62 L G
- 8 ∠K-? ∠P-? O 9,5 K 19 P
- 7 ∠COF-? CM-? F 120° 5 C M
- 6 B ∠EBV = 120° BE-? 3 E V
- 5 OH-? 60° 7 T Y H
- 4 T AR-? 23 A 60° R
- 3 P 14,6 PH-? C 60° H T
- 2 S SF-? F 18 30° Q
- 1 D DT-? 8 R 30° T
- 2. Напиши, из каких материалов построены сельские дома в твоём крае.
- 1. Рассмотри строительные материалы в учебнике на странице 117. Напиши, из каких материалов построена твоя школа.
- 2. Lera's got some milk,
- 1. Dasha's got two eggs,
- Read the text and choose the right option. Americans celebrate Thanksgiving (1) November. Children (3) (2) the fourth Thursday go to school and businesses families for this occasion. close for four days. It is a special day for families, and people travel great distances just to be with (4) Today the traditional Thanksgiving meal is similar to the first one they had nearly 400 years (5) People eat roast turkey (6) cranberry sauce, potatoes and pumpkin pie. Many organisations also prepare a free meal (7) poor people in their towns or cities. In New York, there are also parades and more (8) two million people go to see it every year. 1. a) at b) on c) in 2. a) of bin c) on 3. a) didn't b) aren't c) don't 4. a) them b) they c) their 5. a) ago b) later c) past 6. a) without b) for c) with 7. a) with b) for c) without 8. a) over b) then c) than
- 35. Представьте в виде многочлена: a) 14b+1-6(2-11b); б) 25(2-3c) + 16(5c - 1); в) 14(7x - 1) - 7(14x + 1); г) 36(2-у) -6(5-2y).
- 534. Упростите выражение и найдите его значение: a) 3(2x - 1) + 5(3-х) при х = -1,5; б) 25а - 4(3а - 1) + 7(5 - 2а) при а = 11; в) 4у - 2(10у - 1) + (8у - 2) при у = -0,1; г) 12(2 - 3р) + 35p - 9(p + 1) при р = 2.
- г) За⁴х(а² - 2ах + x³ – 1); д) (х²у – ху + ху² + y³) · 3ху²; e) a*(2,1b² - 0,7a +35).
- 633. Выполните умножение: a) -3x²(-x³ + x - 5); б) (1 + 2a - a²) 5a; в) 3x²y(15x - 0,9y + 6);
- 632. Представьте в виде многочлена: a) 7x(1,4x²-3,5y); 6) -c²(1,2d²-6c);
- г) (-2ах²+ 3ax - a²)(-a²x²); д) (6,3х³у - 3y² - 0,7x) 10x²y²; e) -1,4p2q⁶(5p³q - 1,5pq²-2q³).
- 631. Преобразуйте произведение в многочлен: a) 3ab(a²-2ab + b²); б) -x²y(x²y²-x² - y²); в) 2,5a²b(4a²-2ab + 0,26²);
- 630. Выполните умножение: a) 2x(x²-7x - 3); б) -4b²(5b²-3b - 2); в) (3a³ - a² + a)(-5a³); г) (у² - 2,4y + 6) 1,5y; д) -0,5х²(-2x² - 3х+4); e) (-3y² + 0,6y)(-1,5³).
- 5 Form questions. Then answer them. 1 you/go/school? 2 your father/work/in an office?
- 4 Put the words in the correct order and write full sentences. 1 Sundays/he/goes/on/often/to the park 2 she/late/is/never 3 how/you/go/do/often/to/cinema/the? 4 he/bed/always/to/late/goes 5 we/go/sometimes/camping
- 3 Choose the odd one out. 1 pizza - hamburgers - tennis - fish 2 boring - dull – great – awful 3 sitcom - reading – news - drama 4 football - quidditch - skiing - homework 5 weekend - always - never - sometimes
- Дополните схему (приведите примеры).
- 2 В данном ниже предложении найди слово, B котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Листва в берёзовой роще пожелтела и пожухла. Ответ.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак уда рения над ударными гласными. Брала, заняты, магазин, статуя.
- 14.7 Установите соответствие между веществом и органическим продуктом его окисления перманганатом калия в кислой среде: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО А) бутен-2 Б) 2,3-диметилбутен-2 В) бутадиен-1,3 Г) бутен-1 ПРОДУКТ ОКИСЛЕНИЯ 1) ацетон 2) щавелевая кислота 3) этаналь 4) пропановая кислота 5) бутановая кислота 6) уксусная кислота Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б B Γ
- 12.6 Из предложенного перечня выберите все углеводороды, при окислении которых перманганатом калия в кислой среде образуются многоосновные кислоты. 1) пара-ксилол 2) этилбензол 3) кумол 4) стирол 5) 1,3,5-триметилбензол Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 12.5 Из предложенного перечня выберите все углеводороды, при окислении которых перманганатом калия в нейтральной среде образуется тетраол. 1) циклогексен 2) бутадиен-1,3 3) пропадиен 4) пентадиен-1,4 5) бензол Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 92 Масса купленного шоколадного батончика может быть больше или меньше номинальной. Можно ли считать, что шансы этих событий равны, если судить по данным из таблицы 32?
- 91 Рассмотрите таблицу 32. Сколько в купленной партии батончиков массой более 50 г? Какую долю и какой процент они составляют?
- 90 По данным диаграммы 16 найдите средние урожайности зерновых за первые три года и за последние три года. Сравните результаты. На сколько центнеров с гектара средняя урожайность в последние три года превышает среднюю урожайность в первые три года?
- 89 Сколько значений из таблицы 31 превышают номинальное и сколько меньше номинального? Можно ли считать, что шансы событий «напряжение в случайный момент выше 220 В» и «напряжение в случайный момент ниже 220 В» примерно одинаковы?
- 88 Найдите среднее значение и медиану напряжения по данным таблицы 31. Сильно ли эти характеристики, по вашему мнению, отличаются от 220 В?
- 87 Рассмотрите таблицу 31. Найдите наибольшее и наименьшее значения напряжения.
- 5 Что больше подвержено изменчивости — масса каждого отдельного шоколадного батончика или средняя масса в партии батончиков?
- 4 Какие факторы могут влиять на изменчивость массы шоколадного батончика с арахисом?
- 3 Какие факторы влияют на изменчивость урожайности зерновых культур? Назовите ещё один-два фактора, кроме тех, что приведены в тексте учебника.
- 2 Какие факторы влияют на значение напряжения в электросети в случайный момент времени? Назовите ещё один-два фактора, помимо тех, которые приведены в тексте учебника.
- 1 Приведите примеры изменчивых величин, помимо тех, что описаны в тексте учебника.
- 10 Use your answers from Ex. 9 and the plan below to write your essay (180-220 words). Make sure you start each main body paragraph with a topic sentence. Plan Introduction Para 1: present the topic (without giving opinion). Main body Para 2: for & against of first point with justifications/examples Para 3: for & against of second point with justifications/examples Para 4: for & against of third point with justifications/examples Conclusion Para 5: summarise the main arguments and give your personal opinion
- b Match the justifications/examples (i-vi) to arguments 1-3 (for) and arguments a-c (against). Arguments for Arguments against 1 a 2 b 3 c i Aggressive behaviour learnt on-field carries over to conflicts outside the world of sport. II They are barbaric and express the worst side of human nature. Ill Testing yourself in this way is vital to a person's all-round development. iv They are a healthy way to let off steam. v More protective clothing can be used. vi Many young boxers are seriously injured every year.
- 9 a Match the arguments against banning violent sports with the arguments for.
- 8 Writing (a for-and-against essay) Read the rubric and find the key words. What do you have to write and in what style? What are the two sides of the argument?: Your school newspaper has asked for essays discussing the arguments for and against banning violent sports. Write your essay (180-220 words).
- 7 Read the sentences (1-2) and find the phrases that are used to express an opinion. What is the writer's opinion in the essay in Ex. 2? Which phrase is used to express it? 1 I am totally opposed to installing CCTV cameras in every school and workplace. 2 I am very much in support of banning smoking in all public places.
- 6 Find the correct linking words/phrases. 1 One point in favour of/Some people claim that banning violent TV programmes is that viewers may begin to identify themselves with the aggressive characters. Consequently/ On the other hand, they may become violent themselves. 2 The main advantage of/Many people are against young people travelling in groups at night is that they are a lot safer. As a result/ However, fewer youngsters will become victims of street crime. 3 Some people believe that/This is why motorcycles should be banned from motorways because they are too dangerous. In particular/In this way, the number of deaths due to motorcycle accidents is extremely high.
- b Replace each of the items with one from the list below. • In conclusion. Lastly • like In addition • All the same. Nevertheless. In the first place In spite of this For this reason • For instance Because of this
- 5 a Which of the highlighted items in the text: introduce points? show contrast? conclude? introduce examples/justifications?
- 4 Find the topic sentences in each main body paragraph. List the arguments for and against. Which sentences: justify the points? give examples?
- 3 Which paragraph (1-5) contains: • the first point for/against with justifications/examples? • the writer's opinion? • the third point for/against with justifications/ examples? • the second point for/against with justifications/ examples? • a clear presentation of the topic?
- 2 In pairs, try to think of three arguments for banning video games and three against it (e.g. for: someone who plays violent computer games all the time might become violent themselves). Read the essay and check if any of your ideas were mentioned.
- b Read the rubric and answer the questions. Computer games are hugely popular with children but many parents would like to see them banned. Your teacher has asked you to write an essay (180-220 words) discussing the pros and cons of banning video games. 1 What do you have to write? 2 Who are you writing for? 3 What style should you use?
- 1 a Read the theory.
- 1. Вычисли.
- 3. В саду был пруд. По его углам росли яблони. Нужно увеличить пруд, соблюдая два условия: 1) пруд должен иметь квадратную форму; 2) яблони трогать нельзя. Начерти, как это можно сделать.
- 2. Шесть одинаковых ящиков с грушами весят 32 кг. Сколько весят 18 таких же ящиков с грушами?
- 816. Глава 2. Моя лаборатория КЛАССИФИКАЦИЯ ПЛОДОВ Цель работы: познакомиться с разнообразием плодов и их классификацией Материалы и оборудование: различные плоды растений. Ход работы 1. Рассмотрите имеющиеся у вас плоды. 2. На основе анализа разделите плоды на сочные и сухие, односемянные и мно госемянные. С помощью учебника определите их названия. 3. Какие приспособления имеются для распространения плодов? 4. Заполните таблицу «Типы плодов» в рабочей тетради. 5. Сделайте вывод на основании проделанной работы.
- 12 Вика и Дима для описания внутреннего строения дуба черешчатого приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B Объясните, по какому признаку вы определили принадлежность образца под бу- квой Б. Ответ:
- 11.4. Каким способом распространяются семена дуба черешчатого? Запишите в поле ответа номер выбранного способа. 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) с помощью животных 5) с помощью человека Ответ:
- 11.3. Составьте описание плода дуба черешчатого, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) орешек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Здесь изображены две прямые (a и b) и секущая с. Найдите равные углы.
- Рассмотрите карту «Поход Лжедмитрия І на Москву» и выберите верные утверждения о походе Лжедмитрия І.
- Вычисли значение выражения c·d при c = 6, d = 14; c = 24, d = 4.
- авно- 15) найдите ∠МКР.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые) при деепричастном (-ых) обороте (-ах). Ответ запишите без пробелов и запятых. Обаяние (1) овладевшее слушателями (2) и уносившее их далеко за эти скромные стены (3) разрушалось, пока (4) собравшись с силами (5) музыкант не ударял вновь по клавишам.
- 4. Подготовьте характеристику каждого рассказчика с фрагментами из их рассказов.
- 3. Сопоставьте рассказы мальчиков. Какие из них особенно интересны и как они характеризуют самих героев?
- 2. Какую роль в рассказе играют описания природы, смены дня и ночи? Как вы думаете, что символизируют тьма, ночь и рассвет, утро?
- 1. Опираясь на описание Бежина луга у И.С. Тургенева, попробуйте устно или письменно рассказать о Бежином луге. Включите в свой рассказ эпитеты, сравнения, метафоры, использованные И. С. Тургеневым.
- 10. My dad never do / does the shopping.
- 9. I often help / helps my mum.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.