База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 40. На сколько: а) число 15 683 больше числа 7606; б) число 62 045 меньше числа 75 008?
- 39. Выполните вычитание: а) 2303765284 - 1980 596 307; б) 1000 000 000 - 267 048 506.
- 38. Выполните вычитание и сделайте проверку: а) 81064-7569; б) 50002-6783.
- 37. При сложении двух четырехзначных чисел получилось четырехзначное число. Первое слагаемое начинается с цифры 8. С какой цифры начинается второе слагаемое и с какой цифры начинается сумма этих чисел? Объясните ответ.
- 36. В треугольнике одна сторона равна 24 см, и она меньше второй стороны на 8 см и меньше третьей стороны на 4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 35. В одном городе 2 330 000 жителей, а в другом на 520 000 жителей больше. Сколько жителей в этих городах?
- 34. Выполните сложение: a) 7068 907 +5671354 229; 6) 1006 804 995 + 18 096 914.
- 33. Разложите по разрядам число: а) 576; б) 3 875 025 110.
- 6) -17,5 · (-9,4 + 151,2 : 5,4);
- Вспомни, на какие правила даны слова в каждом столбике. Самостоятельно добавь по три слова в каждый столбик.
- Упростите выражение
- Упростите выражение
- 5 Вставь в слова пропущенные слоги ТЫ, ТУ, ДЫ, ДУ.
- 4 Вставь в слова пропущенные слоги ТА, ТО, ДО, ДА.
- 3 Вставь пропущенные буквы Д, Т в слова.
- 4.Спиши. Подчеркни орфограммы : Доброта. Коля побежал в лес насыпать зерна в кормушку. Он увидел на снегу слабую олениху. Рядом лиса ждала близкую добычу. Мальчик отогнал лисицу. Олениха сидела в сугробе и тянула голову. Глаза её были грустные. Коля накормил олениху, устроил постель из веток. Паренёк приносил зверю соль, еду. Олениха робко шагала и лизала соль. Она осталась жива.
- 3.Заполни пропуски:
- 2.Реши задачу: В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?
- 1.Реши примеры:
- (-15,5) * (-5,4 + 248,4 : 6,9);
- 4. Спиши. Подчеркни орфограммы: Доброта. Коля побежал в лес насыпать зерна в кормушку. Он увидел на снегу слабую олениху. Рядом лиса ждала близкую добычу. Мальчик отогнал лисицу. Олениха сидела в сугробе и тянула голову. Глаза её были грустные. Коля накормил олениху, устроил постель из
- 3. Заполни пропуски: 2 ч 12 мин = ... мин ... мм = 10 см ... мм = 7 дм 3 дм 7 мм = ...... мм 2 сут. 5 ч. = .... ч. 4 ч. 35 мин. = .... мин.
- 2. Реши задачу: В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?
- 1. Реши примеры: 65 * 3 = (60 + 5) * 3 = 60 * 3 + 5 * 3 = 180 + 15 = 195 93 * 4 = 78 * 2 = 31 * 3 =
- является обязательным условием подачи заявки на претензию по качеству отгрузки с Р
- Реши примеры.
- 15. Решите уравнение z² + (1-2i)z-3-i = 0.
- 14. Найдите производную f(x) = arctg eˣ.
- 13. Решите уравнение log₄(x-3)+log₄x = 1.
- 12. Решите уравнение 2ˣ + 2ˣ⁻¹ + 2ˣ⁻² = 56 .
- 11. Решите уравнение 4sin²x+8cosx+1=0.
- Подбери к каждому слову по два эпитета и запиши их.
- Запиши последнее предложение из текста четвёртого задания и подчеркни подлежащее и сказуемое.
- 4. Расставь пропущенные знаки препинания.
- 3. Заполни таблицу, выполняя вычисления устно.
- 2. Площадь квадрата равна 100 см². Чему равен его периметр?
- 1. Найди значения выражений. a) (6^2 - 33) * 2 6) 10^2 : (2^2 + 1)
- 2. Вставь пропущенные знаки арифметических действий и расставь скобки так, чтобы равенства стали верными 6 6 6 6 6 6 6 = 100
- Задание 4. Решите систему линейных уравнений методом Крамера x + y = 8 2x-3y = 11
- ким образом реальные операции поступают в базу МК?
- Реши задачу: Найти сторону квадрата, если его площадь равна 36 см².
- 6. Разбери предложения по членам. В скобках укажи вид предложения (простое или сложное).
- 5. Запиши, каким способом было образовано выделенное в тексте четвёртого задания слово.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- 3. Определи, какие из чисел: 23085, 7612, 59036, 12789 — делятся на 9 без остатка.
- 2. Найди площадь круга, диаметр которого равен 6 см (π ≈ 3,14).
- 1. Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые.
- 2. { 5x - 3y + 8 = 0 x + 12y = 11
- Задание 3. Решите системы линейных уравнений способом подстановки 1. { 5x - y = 7, 3x + 2y = -1.
- Товары без движения
- 90-5x8+35:52x9=
- (84-35)x1=
- 27+49:1-
- 64:(6x5-22)-93-
- (36+24):6=
- 80+20:10-
- (45-568-39)-364-
- (24+16):8=
- 60-40:4-50
- 648-46-25-
- 37x1-54-
- (92-68):1-
- 5. Образуй и запиши однокоренные имена существительные с шипящим на конце. Укажи род имён существительных. маленький молодой лживый мышиный сильный
- 4. Подчеркни нарицательные имена существительные. Бурёнка, Игорь, Иван, Алексеевич, Япония, город, студент, Юпитер, Рекс, улица, Россия, Луна, Ивановна, Солнце, Москва, Дон.
- 3. Задай вопрос к каждому слову. Запиши слова, распределяя их на две группы. Гнездо, зайчиха, кольцо, письмо, дедушка, девочка, стол, платье, мальчик. Группа 1: Группа 2:
- 10. Найдите производную f(x) = cos(ln x)
- 9. Найдите производную f(x) = (5x-8)³
- 8. Возвести в степень (1+√3i)⁶.
- 7. Вычислите: log₃ 36 / log₃ 6
- 6. Выберите верное решение неравенства log₅(2-x) < 1.
- 5. Выберите верное решение уравнения log₂(1-x) = 3.
- 4. Выберите верное решение неравенства 4^x < 64.
- 3. Выберите верное решение уравнения 5^x = 125.
- 2. Выберите верное решение уравнения tg 2x = 0
- 1. Выберите верное решение уравнения sin x = √3/2
- ос 12/50 я операция автоматически формируется на некондиционные расходные матери те один правильный вариант Списание без подтипа Непроданный товар Недовоз БИСХ
- Задание 2. Решите графически системы линейных уравнений 1. { 4x-2y = 2, 2x + y = 5. 2. { 4x + y = 10, x+3y = -3.
- С какого адреса в МК поступают целевые показатели потерь?
- 5. Образуй и запиши однокоренные имена существительные с шипящим на конце. Укажи род имён существительных. маленький молодой лживый мышиный сильный
- 4. Подчеркни нарицательные имена существительные. Бурёнка, Игорь, Иван, Алексеевич, Япония, город, студент, Юпитер, Рекс, улица, Россия, Луна, Ивановна, Солнце, Москва, Дон.
- 3. Задай вопрос к каждому слову. Запиши слова, распределяя их на две группы. Гнездо, зайчиха, кольцо, письмо, дедушка, девочка, стол, платье, мальчик. Группа 1: Группа 2:
- Како является причиной появления потерь на этапе работы программы Автоза Выберите один правильный вариант
- The alphabet. Say the letters. Put them in the correct group.
- Напишите, какие окончания имеют прилагательные:
- Вставьте пропущенные гласные, выделите корень в словах – имён прилагательных, укажите число и род имён прилагательных. (Вспомните: прилагательных во множественном числе род не определяется).
- 160. Выполните действия: a) 30/12 - 7/18; b) 1/2 + 2/3 : 1/3
- Задание 1. Решите системы линейных уравнений способом алгебраического сложения 1. {7x+12y = -5 {4x-9y = 13 2. {6x-9y = -11 {9x+3y = 11
- Выберите один правильный вариант: Количество товара на начало периода, Количество товара по всем приходам за период, Общее количество расхода по данной позиции, Остаток товара на конечную дату периода
- Как называется информации можно увидеть в разделе Тандер-Склада: Операции — Движение товаров, столбец
- Подписать пакеты с заказом
- 8 Реши уравнения: a) (725 · x - 92) : 36 = 78; б) (912 - 54 950 : y) + 483 = 610.
- Что нужно сделать сразу после упаковки интернет-заказа в пакет-майку Магнит?
- Перед вами номера телефонов Ани, Оли и Кати. Девочки поспорили, у кого из них сумма цифр номера больше. Помоги девочкам решить их спор. Аня: 2357893 Оля: 2466754 Катя: 2643759 Ответ:
- Что нужно сделать в начале рабочего дня для корректного отражения интернет-заказов в?
- Увольнении до истечения срока испытания за сколько дней АМК должен сообщить РП новичку
- Найдите значение выражения: a) 0,9 \(\cdot\) (-0,4) - 0,7 \(\cdot\) (-0,4); б) - \(\frac{4}{13}\) \(\cdot\) 0,6 - 0,6 \(\cdot\) (-\(\frac{9}{13}\)); в) -\(\frac{8}{11}\) \(\cdot\) \(\frac{5}{6}\) + \(\frac{5}{6}\) \(\cdot\) \(\frac{3}{11}\); г) -0,3 \(\cdot\) (-\(\frac{3}{7}\)) \(\cdot\) 3,5 \(\cdot\) 10; r) 1\(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) 2,8 - 2\(\frac{2}{9}\) \(\cdot\) (-6,2); д) (\(\frac{4}{7}\) - \(\frac{3}{5}\)) \(\cdot\) 35; e) (-1\(\frac{1}{3}\) - 1\(\frac{1}{9}\)) \(\cdot\) 18.
- Переведите обыкновенные дроби 1/2, 1/8, 5/8, 3/5, 17/20 в десятичные, а потом переведите их в проценты.
- Перевести в десятичную дробь: 1/16, 6/125, 3 9/40, 11 7/80
- Найдите значение выражения: -0,36 + 0,28 = 0,08 a) 0,9 · (-0,4) - 0,7 · (-0,4); 5) - 4/13 · 0,6 - 0,6 · (-9/13); ) - 8/11 · 5/6 + 5/6 · 3/11; г) 1 2/3 · 2,8 - 2 2/9 · (-6,2); д) (4/7 - 3/5) · 35; e) (-1 1/3 - 1 1/9) · 18.
- 2. Увеличь 4160:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.