База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A1(5; 5; 4), A2(1; -1; 4), A3(3; 5; 1), A4(5; 8; -1). A1(6; 1; 1), A2(4; 6; 6), A3(4; 2; 0), A4(1; 2; 6). A1(7; 5; 3), A2(9; 4; 4), A3(4; 5; 7), A4(7; 9; 6). A1(6; 8; 2), A2(5; 4; 7), A3(2; 4; 7), A4(7; 3; 7). A1(4; 2; 5), A2(0; 7; 1), A3(0; 2; 7), A4(1; 5; 0).
- ЗАДАНИЯ 1. Закрасьте территорию Ливонского ордена в 1236 г. и подпишите его название. 2. Зелёными стрелками покажите направление похода шведов на Новгородскую землю и укажите год, когда он состоялся. 3. Чёрными стрелками обозначьте походы немецких рыцарей на Новгородскую землю. 4. Красными стрелками отметьте направление движения войска князя Александра Ярославича и новгородского ополчения против шведов и немецких рыцарей. 5. Определите и подпишите в легенде, какие сражения показаны на карте.
- ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу Руси в 1236 г. 2. Подпишите названия земель и их центров, выделенных на карте цветом 3. Стрелками обозначьте поход русских князей и половцев против монголов. Обозначьте место и дату сражения, • котором сказано в летописи: «Русские князья сражались с татарами, и были побеждены ими, и немногие только избегли смерти; кому выпал жребий Тут убит был старый добрый князь Мстислав. и другой Мстислав, и еще семь князей погибло, а бояр и простых Воинов многое множество». 4. Покажите походы хана Батыя на Русь в 1236-1238 и 1239-1242 гг. Подчеркните красным цветом названия городов. сожженных монголами в ходе походов хана Батыя.
- XIV B. 11
- 10 РУССКИЕ ЗЕМЛИ В БОРЬБА РУСИ С ЗАВОЕВАТЕЛЯМИ В ХІІІ в. СЕРЕДИНЕ ХІІІ
- 4. Обобщите материал в виде таблицы на основе текста учебника на странице 63 «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?». В какой последовательности вы будете выполнять работу? 1) 2) 3)
- 3. Дайте характеристику земной коры. План характеристики составьте самостоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника и разделив его на смысловые части. 1) 2) 3)
- 2. Зарисуйте внутреннее строение Земли, подпишите, из каких частей она состоит. Какие выводы можно сделать на основе анализа рисунка?
- 1. Дайте определение понятий. Литосфера - Мантия - Ядро -
- 53. Прочитаите. Запишите, вставляя пропущенные
- 4. Начерти прямую и отметь на ней два отрезка: 4 см и 6 см длиной – так, чтобы одна из вершин была общей. Сделай это двумя разными способами.
- Урок 68 1. Запиши выражения. Найди их значения. Сумму чисел 88 750 и 445 уменьши на 79 500. Число 85 660 уменьши на разность чисел 51 810 и 9700.
- 1. Покажи стрелками направление ветра между точками: А 760 мм рт. ст. 770 мм рт. ст. Б 720 мм рт. ст. 710 мм рт. ст.
- 699 Найдите: a) sin α и tg α, если cos α==; 1 2' б) sin α и tg α, если cos α = =; 2 3 √3 в) cos α и tg α, если sin a= realme 9 г) cos α и tg α, если sin a = =. 1 4
- 698 Постройте угол а, если: a) tga=; 1 2 3 6) tg a = =; 4' 2 r) cos a=; 3 1. д) sin a =; 2' B) cos a = 0,2; e) sin a = 0,4.
- 697 Найдите синус, косинус и тангенс углов А и В треугольника АВС с прямым углом С, если: а) ВС = 8, АВ = 17; б) ВС = 21, АС = 20; в) BC = 1, AC = 2; г) АС = 24, AB = 25.
- 1) мачта – конструкция (предл. 1) 2) мачта столб (предл. 2) 3) мачты изготовляли (предл.3) 4) число начало (предложение 4) 5) стали встречаться суда (предложение 5)
- (5) Задай по тексту вопрос, который поможет определить, сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- (4) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В плане ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1. 2. 3.
- (3) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 6)
- 10) Tom and his brother have got good teachers.
- 9) This is his smartphone. smartphone is really good.
- 8) I've got new tablet PC. gadget is by Oppo.
- 7) There is apple, two oranges and milk in fridge.
- 6) I like to travel by car. I don't like to travel on foot.
- 5) Tom has got snake at home.
- 4) That man across the street has got big dog. dog is black.
- 3) There are 120 people on the train. people are going to Yaroslavl.
- 2) There's book on shelf. book is about travelling.
- 1) There are two people in a shop. people are very suspicious
- Вопрос: Предположение, что стиль руководства напрямую зависит от решаемой задачи и сложившейся управленческой ситуации, которая оценивается по тому, в какой мере в ней можно применить власть и влияние руководителя, лежит в основе ...
- Дисплей планшетного компьютера в режиме чтения вмещает 32 строки, каждая из которых содержит 64 символа, набранных моноширинным шрифтом. Сколько страниц займёт книга в кодировке Unicode, если её информационный объём составляет 2 МБ? В кодировке Unicode один символ кодируется 2 байтами.
- Расстояние от Мо дороге 1 667 км, 1 524 км и от M равно расстояние железной дороге?
- 17 В каком из городов 6 ноября Солнце раньше всего по московскому времени поднимается над горизонтом? 1) Курск 2) Анапа 3) Архангельск 4) Томск
- 16 Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между полученными характеристиками. У учащихся получились разные выводы. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Пётр: «На территории России в ноябре при движении на юг продолжительность дня увеличивается». Ваня: «В ноябре продолжительность дня увеличивается при движении с востока на запад». *) Саша: «В ноябре высота Солнца увеличивается при движении с востока на запад». * Адам: «На территории России в ноябре высота Солнца уменьшается при движении с севера на юг».
- 15 Увеличение содержания в атмосфере Земли углекислого газа является основной причиной наблюдаемых изменений климата. Какие две из перечисленных мер способствуют уменьшению выбросов в атмосферу углекислого газа? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные меры. 1) использование ВИЭ для производства электроэнергии 2) использование в качестве топлива на ТЭС каменного угля вместо природного газа 3) осушение болот * сжигание попутного нефтяного газа в факелах в местах добычи нефти 5) увеличение доли АЭС в структуре производства электроэнергии
- 8. My eighth letter is in glass but isn't in grass.
- 7. My seventh letter is in meat but isn't in them.
- 6. My sixth letter is in tall but isn't in fall.
- 5. My fifth letter is in Bill but isn't in ball.
- 4. My fourth letter is in parrot but isn't in carrot.
- 3. My third letter is in fast but isn't in fat.
- 2. My second letter is in love but isn't in live.
- 3. Find the letters and make a word. 1. My first letter is in then but isn't in ten.
- 6. В одной миле примерно 1609 м. Автомобиль прошёл 87 миль. Найди пройденное автомобилем расстояние в километрах и метрах.
- Choose the correct answer. ... my grandfather read a book in the morning?
- Сколько литров водорода вступит в реакцию с 11,2 л углекислого газа, если в результате образуется 11,2 л метана СН4? Объёмы газов измерены при нормальных условиях. 4Н2 (г) + СО2 (г) = СН4 (г) + 2Н2О (г) Найдите отношение объёмов газов, участвующих в химической реакции. Вычислите объём, который при нормальных условиях занимают 2 моль Н2. V (H2) =
- 831. Назовите в каждом предложении слово, выделенное значком (1). В этом слове содержится вопрос (оно показывает, о чём или о ком спрашивается в предложении). На это слова приходится наибольшее повышение голоса. Прочитайте вопросительные предложения вслух, учитывая особенности произнесения слов. 1. Кто пойдёт в кино? Ребята вечером пойдут в кино? 2. Когда они пойдут? Ребята вечером пойдут в кино?
- А. При князе Ярославе Мудром впервые был принят закон, ограничивающий кровную месть, что способствовало укреплению порядка и единой власти. Б. При Ярославе Мудром на Руси впервые начали строить каменные храмы, и самым известным из них стал Софийский собор в Киеве. Оба суждения верны. Верно только А. Оба суждения неверны. Верно только Б.
- 2) Исправьте ошибки, допущенные автором письма.
- 113. 1) Прочитайте фрагмент юмористического рассказа А. П. Чехова «Письмо к учёному соседу». Как автора письма характеризует его речь?
- 4) Представьте выражение \(\frac{5}{8}+\frac{1}{3}\) в виде дроби со знаменателем 48. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 3) Представьте выражение \(\frac{1}{7}+\frac{3}{4}\) в виде дроби со знаменателем 56. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 2) Представьте выражение \(\frac{6}{7}-\frac{3}{5}\) в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Задание 3. 1) Представьте выражение \(\frac{7}{9}-\frac{2}{5}\) в виде дроби со знаменателем 90. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Образуй простую форму сравнительной степени прилагательного, представленного ниже. Запиши необходимое слово в поле для ответа. Спокойный —
- В слове НЕ все согласные звуки мягкие
- В слове все согласные звуки мягкие
- AB-6 см BAC= исм ВС = ? на 2 амб.
- 16, 24 және 15 сандарына қалдықсыз бөлінетін ең кіші санды табыңыз.
- Расположи голубые прямоугольники так, чтобы получился реалистичный алгоритм действий Васиного папы.
- Спишите текст, расставьте пропущенные знаки препинания, вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия, подчеркните их как члены предложения. Выбрать 2 любых наречия и выполнить морфологический их анализ. Был полдень ___________ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ___________ двигалась с запада на восток. ___________ подул ветер. Молодая березка ___________ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния ___________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться ___________заметались птицы.
- C. Choose the write form of verb to Be. 1. He am/is/are fishing at the moment. 2. They am/is/are painting a picture now. 3. I am/is/are eating an ice cream. 4. You am/is/are sleeping at the moment. 5. We am/is/are reading a newspaper. 6. She am/is/are standing now. 7. I am/is/are blowing a balloon. 8. They am/is/are writing letters now. 9. It am/is/are drawing a picture. 10. Am/Is/Are she walking her dog? 11. Am/Is/Are I drinking orange juice? 12. Am/Is/Are you taking a shower now? 13. Am/Is/Are they watching TV? 14. Am/Is/Are we cooking dinner? 15. Am/Is/Are it climbing a tree? 16. Am/Is/Are I skiing at the moment?
- B.Organise the words correctly to form 1. jumping/is/high/very/she 2. he/listening/room/in/to/music/his/is 3. painting/they/a/are/portrait 4. am/a/cleaning/I/window 5. Paula/dancing/are/Tim/and 6. flying/the/is/bird 7. friends/swinging/not/are/our 8. not/daddy/reading/my/newspaper/a/is 9. eating/sandwich/a/am/I/not 10. parents/our/watching/are/TV 11. dog/his/walking/he/not/is 12. a/throwing/he/ball/is? 13. sweater/she/knitting/a/is? 14. you/climbing/a/are/mountain? 15. fishing/grandpa/is/your? 16. fast/it/is/very/running?
- A. Write the verbs in Present Continuous: 1. I ......................... to school now (go). 2. He ......................... his bike at the moment. (ride) 3. We ......................... the piano at the moment. (play) 4. She ......................... now. (not/sing) 5. They ......................... now. (not/run) 6. It ......................... now. (not/cry) 7. ......................... you ......................... at th moment? (swim) 8. ......................... she ......................... now? (sit) 9. ......................... he ......................... now? (smile)
- Полывяная Алена Викторовна Русский язык Повторить правила по теме „Предложения обобщённо- личные“. Прочитать параграф 32, 19.01.2026 18:40 выучить правила по теме
- Антонина Квасникова Биология. Изучаем тему.. Многообразие членистоногих,, по параграфу23. Оформляем краткий конспект. Страница 78.
- 14 января Антонина Викторовна Кривовяз админ Переслано от • Антонина Викторовна Кривовяз 14.01(среда) География Выучить параграф 33, написать конспект по вопросам после параграфа.
- Задача 11. [1 балл) В коробке 13 красных и 12 синих ручек. Из коробки наугад берут две ручки. Какова вероятность того, что одна из них окажется красной, а другая синей?
- Задача 10. [1 балл) Дисперсия числового набора равна 25. Все числа этого набора увеличили на 5, а затем умножили на 1,2. Чему равна дисперсия полученного набора?
- Задача 9. [По 1 баллу за каждый пункт] В случайном опыте игральную кость бросают дважды. Изобразите в тетради таблицу этого опыта. Рассмотрим событие А «наибольшее из выпавших очков больше, чем 4». а) Отметьте в таблице элементарные события, благоприятствующие событию А; б) найдите вероятность события А.
- Задача 8. [По 1 баллу за каждый пункт] Множество А состоит из всех двузначных чисел, которые делятся на 4, множество В из всех двузначных чисел, записанных двумя одинаковыми цифрами. Множество С состоит из всех двузначных чисел, у которых первая цифра равна 3. а) Запишите перечислением элементов пересечение множеств А и В. б) Сколько элементов в множестве ВОС?
- Задача 7. [2 балла] Найдите все значения а, при каждом из которых точка пересечения прямых у = -6х+5а 7 и у=-8х+3а-11 имеет отрицательную абсциссу.
- Задача 6. [1 балл) Сравните \sqrt{4+\sqrt{9}+\sqrt{6}} и 1+\sqrt{3}.
- Задача 5. [1 балл) Отношение гипотенузы прямоугольного треугольника к одному из катетов равно 5:3, а другой катет равен 36. Найдите периметр треугольника.
- Задача 4. [1 балл) Уравнение 4х2+5x-3=0 имеет два корня: х₁ и X2. Вычислите х₁х₂ + x₂x₁².
- Задача 3. [1 балл) Найдите произведение всех целых решений неравенства 3-\frac{2x}{3} ≤ \frac{x}{6}-4, принадлежащих промежутку (4;11).
- повторить формулы. Заполнить таблицу
- A: Is the festival good?
- 5 Alice makes the guitar string tighter. What happens to the sound it makes?
- 4 Why is the sound lower?
- 3 Who is making a low-pitched sound?
- 2 Why is the sound higher? Because the string is
- 1 Who is making a high-pitched sound? Katie
- 6 Short strings make a
- 5 Short strings vibrate more
- 4 When we play a guitar, the thick strings make a thin strings.
- 3 When something vibrates quickly, it makes a
- 2 When something vibrates slowly, it makes a
- 1 Complete the sentences. Use the words in the box. vibrate high low quickly lower higher 1 A string instrument makes a sound when the strings
- X-17345=12917
- X+23456 = 39154
- Рассмотрите климатограмму. Определите, какому типу климата она соответствует.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов:
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Учитель предложил ученикам заполнить пропуски в тексте о географических методах исследования, подставив верный вариант из предложенных. Помогите ученикам выполнить это задание.
- 4 A: Whose is this? B: a) Albert's. b) Albert.
- 3 A: What are these? B: a) A pen. b) Pens.
- 2 A: Whose is this doll? B: a) It's Marina. b) It's Marina's.
- 1 A: What's this? B: a) It's a pencil. b) These are pencils.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.