База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Упростите выражение (a/(a+b)) : ((a²-ab)/(a²-b²)) 1) (a+b)/a 2) (a+b)/ab 3) (a+b)/b 4) ab/(a+b)
- 8. Упростите выражение (2a-3)² -5a(6a-7). 1) -26a²-23a+9 2) 26a²+23a+9 3) -26a²-23a-9 4) -26a²+23a+9
- 7. Найдите наибольшее из чисел, если известно, что 0<x<1. 1) x¹⁵ 2) x¹³ 3) x⁵ 4) x¹⁶
- 6. Вычислите 2x/√(x-12), если x = 25/2. 1) 12,5√2 2) √2 3) 25√2 4) 2√2
- 5. Найдите значение выражения: 3,8-(-1,5)+(-35,2): (-5). 1) - 7,4 2) 1,34 3) -1,34 4) 12,04
- 4. Из 2,5 кг ржаной муки получается 3,5 кг хлеба. Сколько хлеба можно испечь из 70 т ржаной муки? 1) 98т 2) 50 т 3) 108т 4) 86т
- 3. Решите уравнение: 15,3: 1,5 = 2x: 8,2. 1) 41,82 2) 41,62 3) 83,61 4) 83,64
- 2. Найдите значение выражения: 39,156:7,8+1,18. 1) 5,28 2) 6,28 3) 5,02 4) 6,2
- 1. Найдите значение выражения: (3 5/12 + 12 8/19) 1) 1/3 2) 1/19 3) 5/2 4) 5/19
- Fill in the gap with the right option. Nick is two years old. He ... play the guitar.
- 3. На основе текста задания 1 выполните задание. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВНЕШНИЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении? Запишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПРЕДСТАВИТЕЛЬ, -я, м.
- 2. На основе текста задания 1 выполните задание. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем предложении? Запишите его номер. 1) С другой стороны. 2) Ведь. 3) Напротив. 4) Хотя. 5) Несмотря на это.
- 1. Прочитайте текст и выполните задание. (1)Следствием непрекращающейся борьбы за существование в мире животных является естественный отбор – процесс, устраняющий менее приспособленные организмы и благоприятствующий более приспособленным организмам. (2)В этой конкурентной борьбе преимущество получают те представители вида, которые оказываются наиболее жизнеспособными, то есть приспособленными к конкретным условиям обитания. (3)<...> они имеют больше шансов выжить и оставить после себя полноценное потомство. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Основой естественного отбора является наследственная изменчивость, а отбирающим фактором – деятельность человека. 2) В процессе естественного отбора выживают и оставляют полноценное потомство те животные, которые более приспособлены к конкретным условиям обитания. 3) Животные, лучше приспособленные к конкретным условиям обитания, имеют больше шансов выжить в результате естественного отбора и оставить после себя полноценное потомство. 4) В процессе непрекращающейся борьбы за существование в потомстве животных из поколения в поколение постепенно накапливаются признаки, полезные для человека. 5) Вследствие непрекращающейся борьбы за существование выживают и оставляют потомство только те животные, наследственные признаки которых полезны для человека.
- 3 Тип 3 № 8748 i Сумма двух чисел равна –5, а их произведе- ние равно –50. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробе- лов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения (у - 4)2 - (6+) (у - 6) при у = -7/8.
- 56. Какую роль играет в создании образа Родины пейзаж? Какие оттенки настроения лирического героя он помогает почувствовать?
- 5а. Почему свою любовь к Родине поэт называет «странной»?
- 4. Как называется положенный М.Ю. Лермонтовым в основу сти- хотворения приём, основанный на противопоставлении образов и понятий («рассудочная» любовь к Родине и естественное чувство во- преки рассудку)?
- 3. Укажите название средства иносказательной выразительно- сти, использованного поэтом в строке «И, взором медленным прон- зая ночи тень».
- 2. С помощью какого художественного средства, представляю- щего собой образное определение, поэт характеризует свою любовь к Родине в первой строфе стихотворения?
- 1. С какой тематикой (дружеской, патриотической, вольнолюби- пой, любовной) соотносится стихотворение М.Ю. Лермонтова?
- Задание 4. Заполните пропуски в таблице. Дата Событие Личность 25 октября 1917 г. II Всероссийский съезд Советов провозгласил переход всей власти к Советам Объявлен Верховным главнокомандующим Н. В. Крыленко 25 октября 1917 г. A. Ф. Керенский
- 1. Климат 2. Рельеф 3. Растительность 4. Почва
- Дом Матрёны Портрет Речь День Матрёны Отношение к Матрёне окружающих Прошлое Матрёны Смысл названия Заполните таблицу «Образ Матрены»
- 6. Определите мощность электрического чайника, если за 5 мин в нем 1 кг воды нагреется от 20 до 80 °С. Поте- рями энергии пренебречь.
- 5. Определите мощность, потребляемую второй лампой (рис. 126), если показания вольтметра 6 В.
- 4. За какое время электрический утюг выделит количество- ство теплоты 800 Дж, если сила тока в спирали 3 А, а напряжение в сети 220 В?
- Тест по обществознанию для 9 класса по теме "Социальная сфера" Ниже приведена краткая характеристика одного из критериев социальной стратификации. Назовите этот критерий. «Возможность навязывать свою волю или решение другим людям независимо от их желания».
- Какое изменение, происходящее с телами, можно считать механическим движением:
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Как называется документ, страницы которого представле- ны на фотографиях? Какое значение имеет память об этих событиях? Ответ:
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 3 Change the bold words to subject or object pronouns. 1 Simon is my best friend. I often play football with Simon. 2 His house is on King's Road. His house has got a big garden. 3 Simon's got a twin sister. She sometimes comes out with Simon and me. 4 His little sister is only seven. We sometimes take his little sister to the park. 5 Simon's parents are called Tricia and Alan. Simon's parents are always nice to me. 6 His parents go to Scotland on holiday. I went with his parents last year.
- 18 ЗАПАДНАЯ СИБИРЬ 60° к востоку от Гринвича 70 Северный колярный круг 60 80° Условные обозначения 0 ♡ D Задания 1. Обозначьте границы региона, подпишите соседние природно-хо- зяйственные регионы и пограничные государства. 2. Подпишите субъекты Российской Федерации, входящие в состав ре- гиона, и их административные центры. 3. Обозначьте долю региона в территории и населении России (в %). 4. Подпишите крупнейшие месторождения полезных ископаемых. 5. С помощью диаграммы покажите отраслевую структуру хозяйства региона. 6. Обозначьте города-миллионеры региона. 7. Подпишите на полуострове Ямал посёлок Сабетта, в котором дей- ствует завод по производству сжиженного природного газа. 60° 50 Масштаб 1:10 000 000 80°
- С1. Как характер Печо с Максимом Максимы
- В2. Что объединяет в дение? Ответ:
- В1. Сколько предисло Ответ:
- А4. Кто был влюблён 1) Казбич 2) Азамат (3) Грушницкий 14) Вернер
- АЗ. Кому из героев п Уж я всегда говор друзей забывает 1) Печорину 2) Вернеру (3) Грушницкому 14) Максиму Макси
- А2. Как звали брата 1) Азамат 2) Казбич 3) Янко 4) Карагез
- СП. Почему любовь Бэлы и Печорина с самого начала была обречена?
- B2. Что предваряет второе предисловие в романе «Герой нашего времени»? Ответ:
- В1. Из скольких повестей состоит роман «Герой нашего времени»? Ответ:
- А4. Где происходит действие повести «Княжна Мери»? 1) в Тамани 12) в Пятигорске ☐ 3) во Владикавказе 14) в крепости у Каменного Брода
- АЗ. Кто из героинь напевал эту песню? 1) Бэла 2) Вера Как по вольной волюшке - По зелёну морю Ходят все кораблики Белопарусники. 13) девушка из повести «Тамань» 4) княжна Мери
- А2. Кто рассказал автору историю о Бэле? 1) Грушницкий 2) Вернер ■ 3) Максим Максимыч (4) Григорий Александрович
- А1. Как звали Печорина? 1) Александр Андреевич 2) Григорий Александрович 3) Максим Максимыч 4) Семён Васильевич
- Решить равенство 3х-2>2(6+5x) 09:34
- Вычеркни лишнее Непереходные глаголы называют действие, не переходящее на другой предмет. Они не могут иметь при себе дополнение в винительном падеже без предлога. Непереходные глаголы обозначают положение в пространстве, нравственное и физическое состояние, движение: болеть, лежать, радоваться, страдать. Зачеркни лишний глагол, оставив в строчке только непереходные. 1. Рассердить стоять рассердиться обниматься. 2. Жадничать мириться уходить мирить. 3. Лететь ехать писать печалиться. 4. Извинить руководить улыбнуться заснуть. 5. Стараться кипеть любить прыгать. 6. Зависнуть решить войти задуматься.
- Упрости выражение 7b + b и найди его значение при b = 11. Ответ (в первое окошко пиши число, переменнную запиши латинской буквой): в результате упрощения получим выражение значение которого при b = 11 равно
- 2 Присоединение к московским землям Ярославского и Ростовского княжеств. Крушение независимости Новгорода.
- 1. Как вы думаете, почему Василию II пришлось привлекать сына Ивана к государственным делам? 2. Какие задачи стояли перед Иваном III?
- Распредели элементы Ты уже знаешь, что кульминацией рассказа стал эпизод с куклой Сони, подаренной Васей Марусе. Эта история сильно изменила жизнь каждого героя произведения. Угадай имена героев, пользуясь в качестве подсказки описанием того, как повлияла эта история на их жизнь. Пан судья Маруся Валек Пан Тыбурций Вася 1. Этому герою удалось помириться с отцом — 2. Этот герой получил возможность радоваться в последние часы своей жизни — 3. Этот герой проникся уважением к мальчику из богатой семьи — 4. Этот герой удивился тому, что его сын оказался достойным человеком — 5. Этот герой убедился в преданности Васи —
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, памяти о которой посвящена данная фотография. Объясните смысл фрагмента стихотворения, приведённого на фотографии.
- 4 Choose the correct item. 1 My mum and dad have gone/went just to the cinema. 2 I have cooked/cooked my favourite dish yesterday. 3 We have bought/bought already fresh fruit from the market. 4 She had/has had breakfast by 7.30. 5 She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some? 6 Have been/Were you ever to a fish & chips shop? 7 I have been/was never at the Chinese restaurant. 8 We had no time for cooking, so we have ordered/ordered takeaway.
- 5. Назовите среды обитания млекопитающих. Каковы наиболее характерные особенности организации, связанные со средой?
- 4. Какие существуют доказательства происхождения млекопитающих от древних пресмыкающихся?
- 3. Яйцеклетка кролика в 3 000 раз меньше яйцеклетки лягушки, содержит мало питательных веществ. Почему зародыш кролика не погибает от недостатка питательных веществ.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции религии». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.) Мировоззренческая Функции религии Социальная Религия объединяет разные социальные группы Воспитательная Религия прививает верующему моральные принципы, нормы, правила поведения, которым он должен следовать Ответ:
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ.
- Американскому писателю Н. Хиллу (1883-1970) принадлежит следующее высказывание: «Капитала всегда хватает для тех, у кого есть реальный план его использования». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «капитал»? Ответ.
- 589. Найдите первые пять членов геометрической прогрессии (bₙ), если: a) b₁ = 6, q = 2; б) b₁ = -16, q = B) b₁ = -24, q = -1,5; г) b₁ = 0,4, q = √2.
- Определи, что не относится к видам правонарушений.
- 3. Реши задачи: 1) Длина меньшего плеча рычага равна 15 см, большего — 60 см. На меньшее плечо действует сила 64 Н. Какую силу надо приложить к боль- шему плечу, чтобы уравновесить рычаг? Сделай рисунок. 2) При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 800 Н, на большее - 50 Н. Длина меньшего плеча 10 см. Определите длину большего плеча. Определите длину рычага. (Весом рычага пренебречь.)
- 2. Рассмотри образец решения задачи: На концах рычага действуют силы 20 Н и 120 Н. Расстояние от точки опоры до большей силы равно 2 см. Определите длину рычага, если рычаг находит- ся в равновесии. Дано: F₁ = 20 H F₂ = 120 H l₂ = 2 см l-?
- ІХ. Простые механизмы. Условие равновесия рычага ВАРИАНТ 3 1. Рассмотри теоретический материал: Название величины Сила Плечо силы Момент силы Обозначение F l M Единица измерения H M Нм Формула Fil₁ = F212 M= Fl
- e) -5+ (9x+6y).
- д) -9 -(7х + бу);
- г) -(8x-2);
- в) -7(9x-3);
- 6)-4(5x+7);
- a) 5(6-4x);
- 570 Сравнить числа: √3 1) arccos и arccos 1; 2) arccos (- 3) и arccos (-1); 2 2 4 3) arccos -√2 и arccos (-1). 2 2 Решить уравнение (571–573). 571 1) cos x = √2. ; 2) cos x = -√3; 3) cos x = - 2 2 1 √2.
- 9. Разбей выражения на 2 группы разными способами.
- 8. Найди частное и остаток: 71:8, 83:7, 9:11.
- 7. 860-800 700+50 999-90 (80-45):5 98-84:7 90-51+9 5⋅9+7⋅6 5-9-7-6 5⋅(9-7)-6
- 6. 1) Длина первой стороны треугольника 18 см, второй — в 3 раза меньше, а длина третьей стороны 14 см. Найди периметр этого треугольника. 2) Составь задачи, которые решаются так: 18+10+20 18+10+10⋅2 18+10+18:2
- 5. 400+80-1 750-50+1 978-8-1 500+99+1 300+74 374-300
- 4. Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 160, 207, 345.
- 3. м 15 см = 815 см м 6 см = 906 см 340 см = м дм 500 см = дм
- 2. 1) Рост мальчика 1 м 27 см. Сколько это сантиметров? Измерь и запиши свой рост. 2) Ширина окна 150 см. Сколько это дециметров?
- 1. 1) Сколько всего десятков в числе 150? 270? 400? Сколько всего сотен в числе 300? 900? 2) Сколько единиц составляют 25 дес.? 5 сот.?
- Сколько десятков в 1 сот.? в 2 сот.? Сколько единиц в 1 сот.? в 2 сот.?
- Рефлексия Какое задание было самым сложным Какое задание было самым интересным
- 12. Как на твой взгляд нужно минимизировать вредное воздействие химической и лесной промышленности на окружающую среду?
- 11. Факторы влияния химической и лесной промышленности на окружающую среду подели 2 группы по типу промышленности и впиши в соответствующую колонку. Некоторые факторы могут быть в двух колонках сразу, некоторые лишние Химическая промышленность Лесная промышленность
- 0. Расшифруй классы отходов химической промышленности. Отметь номер класса и опиши их состав. ачоевынйзрч непоаыс класс выокос непоаыс класс ннромуее непоаыс класс оеыпсм ланоа класс
- Тест по обществознанию для 9 класса по теме "Социальная сфера"
- Распределите спутники по орбитам: навигационный спутник; 2) MKC; 3) научный спутник для изучения Солнца 4) телевизионный спутник.
- Графический диктант по теме «Переходные и непереходные глаголы» Вариант 2 ученика 6 класса а 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Переходный Непереходный 1) любят сказки 2) влезть на дерево 3) узнал обо мне 4) выпить чаю 5) гордиться сыном 6) дать ответ 7) уйти в себя 8) увидеть её 9) подсказывать товарищу 10) побелить стены 11) одержать победу 12) ответить на вопрос 13) не выполнил задания 14) уважать за честность 15) смотрю в глаза 16) надеть джинсы
- 5 Your voice Complete the sentences for you. 1 I think the most serious problems at my school / in my town are ... 2 I never worry about ... 3 My friends and I sometimes worry about ...
- 4 Complete the sentences with words from exercise 1. 1 I'd like to get more .... I only get £4 a week. 2 I often worry about ..... I study a lot, but then I forget everything! 3 ... isn't just physical. It also includes verbal abuse. 4 Some models have ... like anorexia and bulimia. 5 My best friend often has ... with her parents.
- Площадь поля равна 640 га. Озимыми культурами засеяно 370 га, на яровые выделена четверть всей площади, остальная площадь не засея- на. Сколько гектаров не засеяно?
- Как Вы думаете, какое значение имела статья 4 Конституции СССР 1924 г. для устойчивости вновь созданного государства? Ст. 4. За каждой из союзных республик сохраняется право свободного выхода из Союза.
- Площадь поля равна 640 га. Озимыми культурами засеяно 370 га, на яровые выделена четверть всей площади, остальная площадь не засея- на. Сколько гектаров не засеяно? Решение.
- Вопрос: Единицей измерения распределённой силы является:
- Нужно изготовить каркасную модель усеченной пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 1) начало войны в Чечне 2) дефолт 3) принятие Конституции РФ 6) В условиях становления рыночной экономики социальное положение населения России к середине 1990-х гг. характеризовалось 1) резким увеличением неравенства доходов граждан 2) повышением средней продолжительности жизни 3) сокращением населения 4) улучшением структуры питания 5) ускорением экономического развития 6) падением жизненного уровня населения 7. Укажите изображение, на котором представлен объект, у которого происходили драматические события 1993 года. Назовите этот объект. Кто победил в этих событиях? Назовите одну причину победы. 2 ) 4 ) 8. Прочтите отрывок из Указа Президента и напишите его фамилию. Кто был автором этого экономического курса? Как образно были названы эти меры? «Осуществить... переход в основном на применение свободных (рыночных) цен и тарифов, складывающихся под влиянием спроса и предложения, на продукцию производственно- технического назначения, товары народного потребления, работы И услуги. Государственные закупки сельскохозяйственной продукции также производить по свободным (рыночным) ценам. ... Установить... применение государственных регулируемых цен (тарифов) предприятиям и организациям независимо от форм собственности только на ограниченный круг продукции производственно-технического назначения, основных потребительских товаров и услуг по перечням».
- Plānā norādītais mērogs ir 1 : 3000. Cik liels attālums dabā atbilst 2 cm lielam attālumam plānā? Attālums dabā ir cim = m
- Вариант 2 Даны точки А (2; -1), С (3; 2) и D (-3; 1). Найдите: 1) координаты векторов АС и AD; 2) модули векторов АС и AD; 3) координаты вектора EF = 3AC -2AD; 4) скалярное произведение векторов АС и AD; 5) косинус угла между векторами АС и AD. Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: 1) AC+CB; 2) BA-BC; 3) AC + AB. Даны векторы а (3; − 4) и б (т; 9). При каком значении т векторы а и б: 1) коллинеарны; 2) перпендикулярны? На сторонах АВ и ВС параллелограмма ABCD отмечены соответ ственно точки М и К так, что АМ: МВ = 3: 4, BK: KC = 2:3. Выра зите вектор МК через векторы DA = а и DC = 6. Найдите косинус угла между векторами т = 5а + Б и п = 2а - Б, если абиа=6=1.
- 30. Реши задачу. Коля, Вася и Саша читали книжки. Один мальчик читал о спорте, второй о путешествиях, тре- тий о войне. Кто о чём читал, если Коля не читал о спорте, Вася не читал ни о спорте, ни о войне?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.