База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую технологию использует учитель?
- 3.1. Найди в тексте личное местоимение 3-го лица множественного числа, просклоняй его.
- 2.2. Составь план к данному тексту. Поиски сокровищу Дорога к дереву Нашими сундук
- 2.1. Озаглавь текст именами существительными, впиши название на строку перед текстом.
- 1.1. Найди в тексте выделенные предложения. Найди в них повторы. Запиши второе выделенное предложение, заменяя повтор личным местоимением. Укажи лицо местоимений.
- 19. Тип 13 № 5118 Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местооб ние, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Яна и Никита хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название. фото синтез
- 18. Тип 12.2 № 4789 Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкин лён, по следующему плану: местообитание, внеш- ний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Чтобы доказать, что растение относится к определённому отделу, ребятам необходимо при увеличении в 400 раза подробно рас- смотреть споры мха. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- 17. Тип 12.1 № 1734 Светлана и Пётр собрали разных животных для морского аквариума. Для каждого жи- вотного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого живот- ного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Многоклеточные 2) Красный коралл 3) Коралл 4) Животные В ответ впишите только цифры. Царство Подцарство Род Вид
- 16. Тип 11 № 4882 Светлана и Екатерина выполняют проект, посвящённый грибу Лисичка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. го. На рисунке буквами обозначены органы Подснежника узколистно- Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствую- щего органа из представленного ниже списка. 1) грибница 2) ножка 3) плодовое тело 4) корень 5) шляпка A Б B A Б B Γ 5324
- 17. Какую работу совершает сила тяжести, действующая на тело массой 2 кг при падении с высоты 0,5 м?
- 1 мая Клавдия решила начать худеть и худела целую неделю. Для контроля она взвешивалась каждый день в 7 утра. Результаты взвешивания она представила графически: Жирными точками на рисунке Клавдия отметила свой вес. По горизонтали она указала числа месяца, по вертикали свой вес в соответствующий день, в килограммах. Для наглядности жирные точки на рисунке Клавдия соединила линией. Найдите медиану представленных данных.
- 314 Покажите методом от противного: если для трёх точек А, В и С справедливо равенство AB = AC + CB, то точки А, В и С лежат на одной прямой.
- 313 - Докажите, что сумма расстояний от любой точки, лежа- щей внутри треугольника, до его вершин меньше периметра треугольника.
- 312* Докажите, что если точка М лежит внутри треугольника АВС, то MB + MC < AB + AC.
- 311* Докажите, что в треугольнике АВС медиана АМ меньше по- лусуммы сторон АВ И АС.
- 310 Из точки А к прямой а проведены перпендикуляр АН и наклонные АМ₁ и АМ2. Докажите, что: а) если АМ₁ = AM2, ΤΟ ΗΜ₁ = HM2; б) если АМ₁ <AM₂, то НМ₁ <HM2
- 309 Из точки А к прямой а проведены перпендикуляр АН и на- клонные АМ₁ и АМ2. Докажите, что: а) если НМ₁ = HM2, ΤΟ AM₁ = AM2; б) если НМ₁ <HM2, TO AM₁ < AM2.
- 308 Докажите, что в тупоугольном треугольнике основание вы- соты, проведённой из вершины тупого угла, лежит на сторо- не треугольника, — на продолжениях сторон.
- 307 На рисунке 152 АВ = AC, AP=PQ = QR = = RB = ВС. Найдите угол А.
- 306 На рисунке 151 AD || BE, AC = AD и BC = = ВЕ. Докажите, что угол DCE — прямой.
- 305 На стороне AD треугольника ADC отме- чена точка В так, что BC = BD. Докажите, что прямая DC параллельна биссектрисе угла АВС.
- 304 В равнобедренном треугольнике АВС бис- сектрисы равных углов В и С пересека- ются в точке О. Докажите, что угол ВОС равен внешнему углу треугольника при вершине В.
- Объясните, как построить треугольник по: а) двум сторонам и углу между ними; 6) стороне и двум прилежащим к ней углам. 23 Объясните, как построить треугольник по трем сторонам. Всегда ли эта задача имеет решение?
- 3 Read and match. 1 magician 2 clown 3 chimp 4 circus CRSUIC WLCON CIRCUS 4 Read and write. a b IMHCP GANMAICI را 1 a red frog C 2 a blue fish ..... C d 3 a green frog ..... 4 a yellow fish
- 5. Автобус проехал 187,8 км за 3 ч. Какое расстояние он про- едет за 7 ч, если будет двигаться с такой же скоростью?
- 4. Решите уравнение: 3) 5y + 10,8 = 21,42; 4) 3,17 - 11x = 2,4.
- 4. Решите уравнение: 1) 7x + 2x = 3,528; 2) 14x - 6x - 0,14 = 5,5;
- 3. Вычислите значение выражения: 1) (139 - 23,48) : 38 + 4,35. 18; 2) 70,336 : 14 + 46,6 : 100 – 0,123.
- 2. Чему равно частное: 1) 65,78 : 10; 2) 87: 10;
- 1. Выполните деление: 1) 68,4 : 9; 2) 39,6 : 15;
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту РQ. Угол ТРО равен 90°, PK = 8. Найди NP.
- 16) Коля, Саша и Ваня собирали грибы. Коля нашёл грибов в три раза больше, чем Ваня, а Саша – на 20% меньше, чем Коля. Сколько всего грибов собрали ребята, если Саша нашёл 36 грибов? Решение.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 КОД 3 Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка A : Название материка Б : 3.2. На следующей странице представлены фотографии ленивца, утконоса, собаки динго и броненосца. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 2) 3) 4) 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: Материк Животные A Б
- Текст на изображении
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Составь два правила: подбери к началу каждо фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Чтобы не просту- диться на улице, Б) Чтобы не про- студиться в по- мещении, Продолжение фразы 1) рекомендуется избегать сквозня- ков. 2) рекомендуется одеваться по по- годе. 3) рекомендуется чаще мыть руки с мылом. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы Ответ: Продолжение фразы A Б
- Какие времена глагола вы знаете?
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, 28. пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если AB = 5.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС 27. диагональ BD равна 14, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 7√3.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные 26. МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если LAOB = 60°, MA = 6.
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма АВСD пересекаются в 25. точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 7.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС 24. диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 11√2.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠ACB = 75°. На 23. стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками В и У, АХ = ВХ и ∠BAX = LYAX. Найдите длину отрезка АУ, если АХ = 22.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные 22. МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если LAOB = 60°, MA = 7.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠ACB = 75°. На 21. стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками Ви Ү, АХ ВХ и L BAX YАХ. Найдите длину отрезка АУ, если АХ = 6.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, ∠ACB = 75°. На 20. стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками В и Ү. АХ ВХ и 2. BAX = 2 YAX. Найдите длину отрезка АУ, если АХ = 10.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А. равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если AB=10.
- В школе немецкий язык изучают 45 учащихся, что составляет 15% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Харбине средняя дневная температура была выше 20 °С.
- Функция у = f(x) задана формулой: f(x) = (x³ + 2x - 4) / (x+1) Тогда, чтобы найти f(0), f(1) и f(3), необходимо найти значение выражений f(0) = f(1) = f(3) = (Составьте верные равенства.) (1³+2⋅1−4)/(1+1) (0³+2⋅0−4)/(0+1) (3³+2⋅3−4)/(3+1)
- Задание Вставь букву О или Е. Обведи шипящую или Ц. 4 1. много свеж_ го хлеба 2. на больш_ м участке 3. на могуч_ м коне 4. за колюч_ й проволокой 5. у хорош_ го друга
- Задание Допиши пропущенные окончания, рядом в скобках напиши вопрос и укажи падеж. 3 1. в весенн_ лесу ( 2. у рыж_ лисы ( 3. к син_ океану ( 4. о домашн_ задании (
- Задание 2 Выпиши словосочетания «прил. + сущ.», укажи род, число, падеж прилагательного и подчеркни его как член предложения. В дремучем лесу рос высокий дуб. У старого пня мы нашли маленький гриб. Лес был таинственным. Пример выполнения: дремучем лесу – м.р., ед.ч., П.п.
- Задание Выбери правильный ответ. 1 1. Имя прилагательное обозначает: а) предмет б) действие в) признак предмета г) количество 2. На какой вопрос отвечает прилагательное? а) кто? что? б) какой? чей? в) что делать? г) где? куда? 3. В каком предложении есть прилагательное? а) Солнце светит ярко. б) Наступило холодное утро. в) Я быстро бежал.
- Угол между высотой прямоугольного треугольника, опущенной на гипотенузу, и одним из катетов равен 60°. Второй катет равен 12 см. Найдите гипотенузу.
- Серёжа и Надя подобрали фотографии московских лиц начала XX века и 1930-х годов. Узнай, где какая. Какие характерные приметы времени, запечатлённые на фотоснимках, помогли тебе в этом? Подпиши фотографии.
- Найдите значение а, при котором корнем уравнения (a+1) (x2) = 0
- В классе 36 учеников. Сколь- ко мальчиков и сколь- ко девочек в классе, если 5 числа мальчиков равны 8 50% числа девочек?
- Найдите два числа, если их сумма равна 14, и пер- вое число на 2 больше утро- енного второго.
- Вариант Б2 0 Найдите корень уравнения: a) 5x + 0,9 = 3(x - 1,5); 2 1 6)x-1= x + 1; 9 8 4 12 B) = 2x+3x-1
- Найдите значение а, при котором корнем уравнения (a-1)(x+2) - 0 является любое число.
- На отрезке АВ, длина кото- рого равна 62 см, выбрана точка С. Найдите длины отрезков АС и СВ, если 25% отрезка АС равны 4 15 отрезка СВ.
- Найдите два числа, если их сумма равна 12, и пер- вое число на 3 меньше удво- енного второго.
- Вариант Б1 0 Найдите корень уравнения: a) 4x1= 2(x + 0,3); 6)x+1=2x-8; 3 5 B) = 2x-13x-2
- Сколько потребуется краски, чтобы покрасить поверхность бруска размеры которого 40*30*20 см, если для покраски 1 дм³ поверхности нужно 2 г краски?
- Группа туристов вышла из лагеря к озеру. Сначала они шли 4 км по равнине со скоростью 8 км/ч. Затем они сделали привал на 48 минут. После привала им предстояло пройти 6 км через лес со скоростью 3 км/ч. 1) Сколько времени туристы затратили на путь по равнине? Ответ дай в часах. 2) Определи время движения группы после привала. Ответ дай в часах. 3) С какой средней скоростью двигались туристы на всём маршруте (от лагеря до озера)? Ответ дай в км/ч, округли до десятых.
- Какое наименьшее количество кусков стальной проволоки нужно, чтобы изготовить граф, показанный на рисунке?
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 7. На диаграмме жирными точками показан расход электроэнергии в однокомнатной квартире в период с января по декабрь 2018 года в кВт. ч. Для наглядности точки соединены линией. На сколько примерно киловатт-часов меньше было израсходовано в июне, чем в мае?
- 6. Упростите выражение - х(х+1) + (x - y)(x+y).
- 5. Найдите значение выражения (3 – а) (3 + а) – а(8 – а) при a= 5/8.
- 4. Используя формулы сокращённого умножения, вычислите 0,192+0,812 +0,38-0,81.
- 3. Выполните действия с десятичными дробями (1,64-5,2+3,36⋅5,2): (-3,075 : 1,5-0,5 (0,04 – 3, 16)).
- 2. Выполните действия с обыкновенными дробями 5 4 1 3 1 (2--- ⋅ 2 - 5---+ -): -- + --. 72 5 45 4 4
- 1. Найдите значение выражения (-10)5 + (-10)4+(-10)2.
- 8. На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между тремя числами и точками. A) 3,4 Б) 5,71 B) 5,22 ЧИСЛА ТОЧКИ 4) K 2) M 3) N 4) P 5) Ω
- 7. Найдите значение выражения |х – 5| + |x - 18| - 78 при х = 7. Ответ:
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была больше 55 долларов США за баррель. Ответ: маи
- Б. В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок» 1. Составь и запиши план событий к рассказу Б. Шер- гина. С помощью плана подготовь пересказ. 1 Ванина бабушка 2. Паркенчик Митя 3. Зараз от академии 4 Важновение 5. Лаблана σ 6. собирай по ягодке - наберёшь кузовок. 2. Выпиши из текста все пословицы. 3. Представь себя художником. Сделай эскиз столеш- ницы для Мити.
- Выполни деление с остатком: 56 034:10 = 56 034:100= 56 034:1000 = 56 034:10 000 =
- 5. Уменьшаемое равно т, вычитаемое равно п. Чему равна сумма вычитаемого и разности этих чисел?
- 4. Найдите значение выражения (2\(\frac{7}{24}\):1\(\frac{5}{6}\)-1,6⋅0,3):(-1,1).
- 3. Упростите выражение -0,25⋅(-0,8)⋅(-2\(\frac{1}{3}\)p).
- 2. Под морковь отведено на 59,5 га земли меньше, чем под картофель. Сколько земли отведено под морковь, если под кар- тофель отведено земли в 1,7 раза больше, чем под морковь?
- 1. В трех цехах завода 270 станков. В первом цехе станков в 3 раза больше, чем в третьем, а во втором — на 20 станков больше, чем в третьем. Сколько станков в третьем цехе завода?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест? Решение.
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые - \frac{5}{8} от выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собствен- ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; 6) 27,602 : 1000; 10; e) 5,4: 216; 3) 40,005 : 127. в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- < К списку задач < Инопланетный язык Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний. ? Slorp ne zibber blonkle! ? Re snup slibble! Sribble ne blonk!
- Вопросы: Кальмефлот По горизонтали: 5. 6. ★ 7. 8. 10.
- -25\cdot(-5) =
- 41 \cdot (-3) =
- нисные матчи женщин всегда проходят в ом формате – до двух выигранных партий ов). Максимальное количество сетов в ском теннисе – три. Ничьих не бывает, может закончиться только победой или ажением. дём случайные события: B – сет выигран; П – сет проигран. ерите рисунок, на котором верно бражено дерево всех возможных одов матча (S – начальная вершина).
- Выбери две личности, которые не участвовали в данном событии (процессе). (Перетащи правильный ответ в нужное поле!) Сбор налогов на Руси в Х в.
- ПРИЗНАКИ РАВЕНСТВА ПРЯМОУГОЛЬНЫХ ТРЕУГОЛЬНИКОВ Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- грубый Ясный узкий тихий верхний светлый злой 5. Подчеркни имена прилагательные волнистой линией. Выдели корень в однокоренных словах. Подчеркни буквы безударных гласных в корне. Молодость, молодой, помолодеть, молодец, молоденький. Зелёный, зелёнка, зелененький, позеленеть, зеленоватый, зелень. Разговор, говорить, говорливый, переговоры, разговорчивый, переговорный, поговорка, при- говор. • Разбери выделенные слова по составу. 6. Образуй и запиши от данных имён сущест- вительных имена прилагательные. День, цвет, трава, ягода, лес, море, берёза, сон, зелень, небо.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.