База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ФИ Ветров Григорий класс 75" 1. Выберите периферийные устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) мышь 2) материнская плата 3) монитор 4) флеш-накопитель 5) центральный процессор 6) жесткий диск 7) оперативная память 8) клавиатура Ответ:
- Сделай морфологический разбор выделенного имени прилагательно Рикки-Тикки-Тави целый день бегал по дому; чуть не утонул в ванной; з носик в чернильницу на письменном столе; обжёг его о конец сигары англичанина, когда взобрался на его колени, чтобы посмотреть, как лю пишут.
- Запишите в тоннах, предварительно округлив до тысяч килограм- мов: 3 842 кг; 4 506 кг; 8 329 кг; 9 ц; 869 кг.
- 1080 ц угля. За один рейс на машине увозили 30 ц а на прицепе – в 2 раза меньше. Сколько рейсов надо сделать, чтобы перевезти весь уголь?
- РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ В І— II вв. н. э. Масштаб 1:23 000 000 Товары: 15 металлы пшеница * шерсть ценные породы дерева 45 АТЛАНТИЧЕСКИЙ ОКЕАН к востокуют Гринвича 0° к западу от Гринвича о. Великобритания Taxo ЗАДАНИЯ C СЕВЕРНОЕ ЛИНAYRIP E Дендинить Рейн Эльба колония ЛЮТЕЦИЯ Луара Сена d ГАЛЛИЯ ЛУГДУН РОНО E Д И P 1. Обозначьте на карте границу наибольшего расширения Римской империи в начале ІІ в. 2. Используя атлас и дополнительную инфор- мацию, нанесите на карту следующие римские поселения; в скобках напишите современные названия городов, выросших из этих колоний, и современные страны, в которых они находятся. Лугдун - Лион Колония Агриппина - КЁЛЬН Лондиний - Лондон Линдум - Линкольн Лютеция - ПАРИЖ Аквинкум - БУДАПЕШТ БАЛТИЙСКОЕ МОРЕ Агриппина Одра Висла Дунай Аквинкум O По 3 E РИМ M УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Завоевания Римского государства от Цезаря до Траяна (44 г. до н. э. — 98 г. н. э.) при Траяне (98-117 гг. н. э.) Граница наибольшего расширения Римской империи ДАКИЯ Римские провинции Π Крупнейшие рынки рабов Расположение римских легионов Римские поселения Римские пограничные укрепления О ДАКИЯ Ульпия Траяна Дунай непр ЧЁРНОЕ MOPE H E M P Кесария E 3. Используя атлас, подпишите провинции, которые поставляли в Рим - город с миллионным населением товары: пшеницу, металлы, древесину, шерсть. Обозначьте на карте эти товары знаками из легенды. 4. Нанесите на карту расположение римских легионов у восточ- ных границ Римской империи. Какие границы укреплялись силь- нее всего и почему? 30 Нил Тигр Фрат КРАСНОЕ МОРЕ 30
- Fill in: work, read, go, paint, watch, play 4
- The boys spent the afternoon in the pool playing with their ....................
- I think zorbing is a ....................
- the hill on his snowboard.
- Найдите корень уравнения log\frac{2}{3} (2x + 9) = -1.
- РУССКИЙ ЯЗЫК Беспрайт Блу полно на ночи небе, морко Задание 2. Отредити чисто Задание 3. Оброй в данных орществительня меня в нужной форме очи, выдели хонания пр Образеце Визис)-змони зодии - та здес Задание 4. Спишите, замение при Колстый - Кудай Хобрий - трусливый
- Найдите значение выражения 6. 4-2 – 3. (\(\frac{2}{9}\)) -1
- Найдите значение выражения 2-3 + 9.4-2.
- 6. Решите уравнение: 8. x-3 = \frac{1}{27}
- 5. Найдите значение выражения при заданных значениях переменных: 7. (\frac{a^{-1}}{b^2})-2 \( \cdot \) (a3b5)-1 при а = 4, b = \frac{1}{2}
- 4. Выполните действия: 5. (2.5.103). (4.10-5) 6. (8.4.10-2): (2.10-4)
- 3. Представьте число в стандартном виде: 4. 58000 2. 0,00027 3. 304.105 4. 0,076.10-2
- 2. Упростите выражение: 3. x-5. x8 2. y²: y-3 3. (a-2)3 4. (b-4c2)-2 5. \frac{m-3n4}{m-5n2} 6. (2x-1y3)2. (x²y-2)
- 1. Вычислите: 2. 3-4 2. (-2)-3 3. (\frac{1}{5})-2 4. (0.1)-3
- По каким закладкам АРЕХ можно проанализировать возможные потери ТМЦ?
- Химические ловушки, предназначенные для блокировки объектов с материальными ценностями, подразделяются на:
- Найдите значение выражения \frac{40}{(5\sqrt{2})^2}
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -2a \cdot (-7c); б) 3b \cdot (-9k); в) -7x \cdot (-0,8y); г) 5 \cdot (-n) \cdot (4m); д) -0,5 \cdot (-4k) \cdot (0,3p); e) -0,6 \cdot 5c \cdot (-20); ж) \frac{2}{7} z \cdot (-14c) \cdot (-\frac{3}{4}); з) (-1\frac{1}{4}x) \cdot (-0,5) \cdot (-16z); и) \frac{5}{9} x \cdot (-\frac{2}{5}y) \cdot \frac{3}{4}.
- 234. С 15 одинаковых теплиц собрали в прошло 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрал же теплиц в этом году, если урожай с каж лицы повысился на 5 ц?
- 233. В хозяйстве заготовили для коров 17 066 ц се расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего к телят в хозяйстве?
- 232. Выполни деление с объяснением. 216:36 296:37 329:47 184:23 910:26 168:28 174:29 162:27
- B 2) H E C Д 2 A B Дано: АВ ІСД, <ABC=23°; <CAE=59° Найти: <ВСД 94 QuQE Оде биссектр <АВС ⇒<QBE=2=30, 2 01
- 149. Выпиши сначала словосочетания, в которых прилагательные согласуются с существительными в женском роде, а затем – в среднем роде. Выдели окончания имён прилагательных. Отличное настроение, сосновая роща, белое облачко, позднее время, сладкая ягода, ближняя деревня, лазурное небо, прекрасная погода. Ж. р. (какая?) сосновая роща, Ср. р. (какое?)
- Write the sentences: ✓ he/play ? it/stop X we/watch TV ✓ they/talk ? she/help ✓ you/listen X I/dance ? he/walk X she/paint ✓ you/climb
- 4 Прочитай текст и выбери правильный ответ. It was a small town 50 years ago. There wasn't/weren't a supermarket but there was/were a lot of small shops. There was/wasn't a circus then, but there wasn't/weren't many cars. There was/were small houses.
- Перечень событий (процессов) А) падение Византийской империи Б) ордынское владычество в русских землях и княжествах В ХІІ в. В) борьба русских княжеств с кочевниками Г) формирование территории Древнерусского государства в ІХ в. 15. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите со- ответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. ΒΕΛ. ΚΗ. ОЛЕГЬ СРОДНИКЬ РО ОРИКОВЬ. 1) 2)
- Ответ: 12/18 РЕШУ ВПР история-6 Вариант № 366755 А) борьба Руси с половцами Перечень событий (процессов) Б) формирование Древнерусского государства В) политика московских князей в первой половине XIV в. Г) объединение Франции в XII-XV вв. 14. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ 3)
- Серёжа и Надя вместе с родителями побывали в Московском Кремле и на Красной площади. Они сделали фотографии уникальных памятников исто- рии и культуры. Что изображено на фотографиях? Соедини линиями фотографии и названия.
- 153. Прочитайте. 1. Знать, солнышко утомлено: за горы прячется оно... (В. Жуковский) 2. Мы такие с ним друзья выше всех! (С. Михалков) 4. Ты в дальнюю дорогу куда он, туда и я. (С. Михалков) 3. Вы, товарищ, бери с собой друзей... (С. Михалков) 5. Мама³ спит, осень? (Г. Новицкая) 7. Был я солнышком лучистым², она устала... (Е. Благинина) 6. О чём ты печалишься, Стал я облачком пушистым. (С. Пшеничных) Объясните, на кого (или на что) указывает местоимение в каждом предложении. • Найдите загадку об одуванчике. Почему цветок получил такое название? • Спишите любые три предложения. Подчеркните в них местоимения. Устно определите лицо и число местоимений
- ③ Запишите начальную форму глаголов. Определите их спряжение. Вставьте буквы. Выделите окончания. Отметьте глагол, который пишется с буквой Е. А) (Он) брод...т разнос...т гре...т Б) (Он) барабан...т Г) (Он) колыш...тся Е) (Он) пил...т В) (Он) Д) (Он) Ж) (Он) хохоч...т 3) (Он) скрипн...т.
- ② Определите спряжение глаголов. В каждой группе подчеркните лишний глагол. А) Держать ( ), слышать ( ), читать ( ) Б) Брить ( ), ходить ( ), сверлить () B) Видеть (), терпеть ( ), мечтать ( ) Г) Брить ( ), стелить ( ), гнать () Д) Полоть ( ), вертеть (), молоть ( ) Е) Зависеть ( ), смотреть ( ), прыгать ().
- 20. Какое озеро изображено на фото? Почему оно так называет
- 19. Какая река изображена на картинке? Назовите её исток и устье
- 18. Заполните пропуск: В Кордильерах много озер горно-ледникового и ............ происхождения,
- 17. О каком климатическом поясе идёт речь: > Летом действует экваториальный муссон, приносящий большое количество влаги с Тихого океана; > На склонах гор, обращённых в сторону Карибского моря, значительное количество влаги приносит зимой северо-восточный пассат; > Тёплые и влажные зимние ветры с Карибского моря сильно повышают температуру, и в этой области почти не бывает сезонных различий температуры.
- 16. В каком климатическом поясе располагаются в основном острова?
- 15. Назвать реку, которая относится к бассейну Тихого океана А). Миссисипи Б) Колорадо В). Св.Лаврентия Г). Маккензи
- 14. Перечислить замерзающие реки Северной Америки А). Миссури, Миссисипи Б) Ниагара и Св. Лаврентия В). Юкон и Маккензи Г) Колумбия и Колорадо
- Выпишите слова, в которых пропущена гласная в окончании, вставьте пропущенные буквы. Расплавленным свинц..м, побывать в имень..це, на центральной площад... гулять на раздоль... разов..ёт скорость, на выцветш..й бумаге, пастушок гон..т стадо, обиж..нный ребёнок, разж..вать сухарь, имитац..я деятельности, с утра нездоров..лось, сообщить о происшеств..и. неглубокий овраж..к, аккомпанир..вать хору, в роскошной резиденц..и. Ответ.
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) С реки дул прохладный ветерок, катеры, хлопая днищем, вздымали белую пену бурунов. 2) В тысяча девятьсот шестьдесят первом году Юрий Гагарин полетел в космос. 3) Нет ничего более надёжнее, чем крепость долголетней дружбы, берущей своё начало в прекрасных годах юности. 4) На туалетном столике лежало несколько зеркалец, заколок, расчёсок и гребешков: барышни готовились к выходу. Ответ.
- 4. Olive oil can a) Cure heart disease b) Heal serious injuries c) Cause stomach problems d) Help you live longer
- 3. Olive oil is not used a) To wash with b) To cook with c) To polish wood d) To keep food fresh
- 2) The people of the Mediterranean a) Have been using olive oil for a very long time b) Think olive oil is too expensive c) have recently discovered olive oil d) Have a high rate of heart disease.
- 1) Olive oil.... a) Is not well known b) Is going popularity c) Is a fruit d) Is used only in the Mediterranean
- 3 задание. Проверьте, правильно ли раскрыты скобки. Если есть ошибка, исправьте её. 1. 3(a-3b)+(b-2)=3a-3b+b-2 2. (2x-3)-(x+4)=2x-3-x+4 3. 3(m+n)-(4n-m+1)=3m+3n-4n+m-1 4. 2(p-1)-(4p-3)=2p-2-4p-3 5. (a-2)+4(b+1)-4(a-b)=a-2+4b+4-4a-4b
- 2 задание. Раскройте скобки, упростите выражение, затем подставьте значения переменных и найдите значение выражения. 1. 2(a-4)+(2b+2)-(a-2b), 2. 3(a+b)-(4b-c+4)+(3c-a), 3. 5(a-c+2)-(3a-b+2)+3(c+b)-(a-1), где а=3, b=5 где а=3, b=3, c=4 где а=3, b=2, c=2
- 1 задание. Найдите значение выражения. a) (19-6)+(16-11) b) (13+3)-(7-9) c) (20-6)-(5+8) d) 2(10-6)+(18-8) e) (24-9)-4(7-6) f) 3(7-5)-(13+5) g) 4(12-4)+(16-14)-(9+9) h) (20-9)-2(7-3)+(11-7) j) 5(7-5)-(9+8)+4(6-7)
- 4. 1) завед...вать, доклад...вать 2) гор...вать, каракул...вое (манто) 3) уз...нький, коридорч...к 4) исслед...вать, погляд...вать 5) флот...кий (борщ), дилетант...кий
- 3. 1) претерп...вать, луков...ца 2) удва...вать, протал...нка 3) одес...кий, пират...кий 4) фасол...вый, заботл...вый 5) выгор...вший, потч...вать
- 2. 1) задумч...вый, подмиг...вать 2) шалаш...к, черешн...вый 3) издавн..., вправ... 4) ретуш...вка, дириж...р 5) нипоч...м, свеж...
- 1. 1) груж...ный, чащ...ба 2) раскраш...вать, доверч...вый 3) слаб...нький, гор...вать 4) забол...вать, запасл...вый 5) расспраш...вать, изнаш...вать
- Метод обучения, основанный на возможности обсуждения и решения проблемы путем свободных ассоциаций идей, называется: Выберите один ответ: а. ролевая игра b. кейс-стади с. лекция d. деловая игра е. групповая дискуссия f. брейнсторминг
- Метод обучения, основанный на возможности решения комплексных экономических и социальных задач в инсценированной ситуации, называется: Выберите один ответ: a. кейс-стади b. групповая дискуссия • с. деловая игра d. ролевая игра е. брейнсторминг f. лекция
- Задание 4 Впишите названия роботов и их назначение.
- Задание 3 Вычеркните лишние слова. 1. Мобильные роботы различаются по способу и виду пере- движения: передвигающиеся быстро на колёсах или гусеницах, шагающие, ползающие, плавающие и летающие. 2. Сельскохозяйственные роботы и машины используются в растениеводстве, землеводстве и животноводстве. Они помогают кормить и поить животных, удобрять, рыхлить и поливать рас- тения, возделывать почву.
- Задание 2 Выберите из приведённых подсказок слова и вставьте их в предложение. Медицинские роботы используются для хирургических операций, при этом применяются дистанционного слежения и появляется возможность не касаться тканей лишний раз во время операции, что- бы не травмировать больной орган. Слова-подсказки: выполнения, проведения; возможности, си- стемы; пациента, больного.
- 3) Выполните умножение. a) 2 114 · 13 1 242 · 42 1 524 · 22 3 143 · 32 б) 23 442 · 21 14 213 · 22 24 322 · 14 32 415 · 13 3 814 · 24 4 263 · 17 6 218 · 43 8 291 · 35 31 211 · 16 17 152 · 14 16 427 · 23 26 195 · 31 1 305 · 22 2 604 · 14 4 013 · 21 3 072 · 13 31 203 · 12 23 014 · 21 30 124 · 14 10 608 · 22 1 007 · 15 3 004 · 26 2 005 · 16 4 032 · 34 25 007 · 41 16 005 · 24 20 304 · 13 30 008 · 32
- 2) Решите примеры с объяснением (см. № 493). a) 2 135 · 24; б) 1 035 · 14; в) 12 314 · 31.
- 504 1) Рассмотрите образцы решения примеров. Какие числа (по количеству знаков) умножают на двузначное число. Сравните эти примеры с примерами на умножение трёхзначного числа на двузначное число. Назовите неполные произведения и окончательный результат (полное произведение) в каждом случае.
- 503 Столяр сделал за 3 дня 54 рамы. Сколько рам он сделает за 4 недели, если будет работать 6 дней в неделю с той же производительностью труда?
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если сторона квадрата ABCD равна 6 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число и примите равным 3,14.
- Решите двойное неравенство 2 < 3-2/3x < 5 и укажите наименьшее целое решение этого неравенства.
- При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √4x - 8; б) √2x + 5 + √3 - x?
- При каких значениях х значение дроби (4+5х)/3 больше соответствующего значения выражения 3х + 1?
- Решите систему неравенств: a) {x + 3 ≤ 19 - 3x, 5-6x < 17; б) {5x + 11 > 7x - 6, -x/3 > -2.
- Решите неравенство: a) 5x > -35; 6) 1 - 2x < 7; в) 0,5(х – 6) + 2,5x ≥ 5x + 6.
- с) АОВ - прямая.
- b) ХҮ - прямая.
- Заполните пропуски. a) WU и ХҮ - прямые.
- на сколько терика в Восточном полушарии больше, чем в Западном Покажите черным цветом грани- 5 цу между Европой и Азией. Используя карты-врезки атласа на стр. 73-74, обо- значьте заглавными буквами физико- географические регионы, на которые делится материк. ... Границы физико-географических регионов
- обозначить столицу США подписать штаты США обозначить 3 мегаполиса: крупные города обозначить границы макрорегионов США
- изучения истории Бурятии. 2.1. Бурятия край, в котором мы живём. Достопримеча- тельности Бурятии Озеро Байкал
- the same for centuries. But the __________ revolution broke this INDUSTRY
- atmosphere without which life on our planet would be __________ POSSIBLE
- What Is Global Warming? 'Greenhouse effect' is actually a __________ feature of our NATURE
- 3. Зачеркни красным цветом слова, которые не подходят к вопросам. какая? какой? какие? мокрая красивый счастливые дождливая смешной синий зелёная фиолетовый смешные резиновая радостные подозрительные холодные летний жёлтый
- 2. Соедини пары слов. холодное летний радостные передвижной освежающий завры фургончик мороженое вкус День
- Имя, фамилия. 1. Начерти рядом с верным утверждением любую геометрическую фигуру. Имя прилагательное и имя существительное не связаны между собой. мя прилагательное и имя существительное согласованы между собой. Имя в предложении. Имя прилагательное и имя существительное всегда стоят рядом друг с другом
- Укажите фамилию, изображённого на фотографии человека. Почему он получил народное прозви- ще «Маршал Победы»?
- 5. Сможет ли льдина удержать трех рыбаков общей массой т = 240 кг, если площадь льдины S = 100 м², , толщина на h = 25 см. Плотность льда рл = 900 кг 3, плотность воды р₂ = 1000 кг M 5. Коэффициент д принять равным 10 Н. M
- 4. Малый поршень гидравлического пресса при действии на него силы F₁ = 200 Н опускается на высоту h₁, а большой при этом поднимается на высоту h₂ = Определите, во сколько раз площадь большого поршня больше площади малого. Чему равен вес поднимаемого груза? 4
- 3. Определите атмосферное давление на вершине горы, высота которой h = 180 м, если у подножия горы атмосферное давление Ро = 760 мм рт. ст.
- 2. Найдите, какой высоты слой воды оказывает давление р = 13 кПа. Плотность воды р = 1000 кг 10 H M 3. Коэффициент g принять равным
- 1. Два одинаковых бруска поставлены друг на друга тремя способами, как показано на рисунке. В каком случае давление, производимое ими на стол, будет наибольшим? 1) 2) 3)
- Сколько первоклассников поступили в школу в 2021 году?
- Сколько мальчиков пошли в первый класс в 2019 году?
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштрихована на карте.
- 12. Коля задумал число. Возвел его в квадрат. Прибавил 20. Извлек квадратный корень. Разделил на полтора. И у него получилось задуманное число. Какое число задумал Коля? (2 балла) Примерное время выполнения 15 минут. Ответ: 4.
- 11. Сравните числа arctg arccos. Выберите верный ответ. (1 балл) 1 √3 1 и arccos. 2 Примерное время выполнения - 6 минут. a) > б) < B) = Ответ: б
- 10. Вычислите. (3 балла) Примерное время выполнения 15 минут. a) cos75° 6) 1 - 2sin215° B) 4sin² cos2 π 8 π 8 √6-√2 Ответ: а) б) √3 в) 0,5 4
- 9. Вычислите. (2 балла) Примерное время выполнения - 6 минут. 25π a) tg 25 6 20π б) cos 20 3 Ответ: а) 6) - √3 1 2
- 8. Докажите тождество sina+tga 1+cosa = tga. (1 балл) Примерное время выполнения - 10 минут.
- 7. Найдите значение выражения: 2√3tg (-660°). (1 балл) Примерное время выполнения - 6 минут. Ответ: 6
- 6. Найдите tgα, если cos α = √10 и α ∈ (0; ). (1 балл) Примерное время выполнения 6 минут. Ответ: 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.