База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Раскройте скобки: а) -9(b-3n)
- 3. Решите уравнение: 2x – 3(x-3) = 12.
- б) Найдите значение выражения 3х – (х+4) при х = 7
- 2. а) Найдите значение выражения |x - 4| + |x + 11 | - 48при х = -7
- 6) Вычислите: -2+ (24+6):11-
- 1. а) Вычислите: 34 - 16 - (-6)
- Условие задания: Выбери многозначные слова.
- 8. Надпиши, где возможно, лицо глаголов. Пишу, читаешь, красим, смотрите, смотрит заливает, кусали, наскочил, очищаем, пригреваец сопротивляешься, закопаю, набросит.
- Произведение 9 10 12 14 16 18 6. 1) На сколько больше сумма чисел 42 и 19, чем их разность? 2) На сколько меньше сумма чисел 8 и 2, чем их произведение? 3) На сколько больше разность чисел 20 и 10, чем их частное? 7.35+8-23 74+7-31 50- (34+9) 50-34-9 8+6+12+4 9+7+13+11 8. Периметр квадрата 8 см. Найди длину сторо- ны этого квадрата. 9. Выложи из счётных палочек такую фигуру. С помощью 5 палочек раздели эту фигуру на 5 оди Убери 1 палочку,
- Complete the sentences with the correct full forms of the verbs in brackets. Write only the forms of the verbs. Put ";" between the forms. I ... (admire) this painter's talent. And now I ... (admire) the landscape he has painted.
- Cheese _______ from milk.
- ния тусиного лука приготовили препараты из разных ча- стей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответ ствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили при- надлежность образца под буквой В.
- В благоприятных условиях бактерии размножаются так, что на протяжении одной минуты одна из них делится на две. Записать колонию, рожденную одной бактерией за 7 минут?
- 4 ; 3 ; 8 ; 8; 12; 3 ; 1) упорядоченный ряд: 2) обчём 3) мода: 4) медиана: 5) размах : 10 6) среднее арифметическое
- Лист бумаги согнули по лучу АВ так, что луч АС совместился с его продолжением лучом AD. Найдите градусные меры углов ВАС и BAD.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 9 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между реками и океаническими бассейнами. Енисей, Лена Янцзы, Хуанхэ Инд, Ганг Амударья, Сырдарья
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает своё отношение к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «Почему автор начал повесть с упоминания о чёрных лебедях и предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- 2. Поясните, зачем автору понадобились «говорящие фамилии» (например, Куролесов, Тараканов) и как их можно объяснить.
- Выберите слои океанической земной коры.
- 590. Спишите и подчеркните главные члены предложения. Укажите, чем выражено сказуемое. Определите стиль текста. полн. прилаг. полн. прилаг. Образец. У грызунов зубы длинные, большие. У зайца-русака глаза коричневые, уши длинные, бол шие, усы ж..сткие.5 Шерсть у зайца густая, сверя коричнево-ж..лтая, с тёмными крапинками. На шее о ж..лтовато-коричневая, сзади — серо-белая. Цвет шерс меняет(?)ся зимой и летом. Окраска помогает³ грызун скрыват(?)ся от врагов.
- В таблице указан вес учеников в класce. Вес (кг) Частота 40 ≤ B < 50 8 50 ≤ B < 60 10 60 ≤ B < 70 6 70 ≤ B < 80 2 а) Дополните таблицу. b) Представьте данные в виде полигона. с) Сколько всего учеников в этом классе? d) Какая доля этого класса имеет вес меньше, чем 60 кг?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик – со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты. Решение.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 м². Жилая площадь составляет две трети площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 14 м². Найдите площадь второй комнаты. Ответ дайте в квадратных метрах. Решение.
- 111 Δ < 22:19 wb wb 31 Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение. Break the ice Break a leg Break the bank >
- Условие задания: 2 Б. На занятии в математическом кружке предложили сыграть в игру и на доске написали некоторое число. По условиям, можно стереть последнюю цифру или прибавить к написанному числу 2015 и записать полученную сумму, при этом стереть предыдущее число. Играет один человек и указанные действия в любом порядке можно выполнять неограниченное число раз. Получится ли при каком-нибудь исходе увидеть на доске число 1? (В ответе запиши да или нет.) Ответ:
- 120. Заполните таблицу. стр. 2
- Задание 3. Выписать предложения в таком порядке: а) союзы соединяют члены простого предложения; б) союзы соединяют части сложного предложения. 1. Сегодня начали жать рожь, и в прохладе вечера разлился ржаной аромат. 2. Вечер прохладен и светел. 3. Ярко горит каждый листик берез, осин, рябин под темным пологом елей и сосен. 4. На клевере горят и переливаются алмазные капли. 5. Ночью шел дождь, а днем припекло солнце. 6. Гроза прошла стороной, и весь лес окутался туманом.
- 5. Тип 4 № 176 Файл dog.pptx был выложен в Интернете по адресу ftp://mydogs.ru/dog.pptx. Потом его перемести- ли в каталог work на сайте presentation.edu, доступ к которому осуществляется по протоколу http. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последо- вательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) mydogs 3) dog 4) presentation 5) .edu 6) ftp:/ 7) / 8).pptx 9) work
- 4. Тип 3 № 692 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) jpeg Б) wav B) zip Г) ppt Д) тр3 E) rar Ж) png ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) презентация 2) графический файл 3) архивный файл 4) звуковой файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж
- Заданне 3. Падбярыце да кожнага слова сінонім з той жа колькасцю літар. пажар мароз дзіця - ноша ...
- Заданне 2. Запішыце словы па-беларуску. жёлтый рождение появился урожай
- Заданне 1. Вызначце колькасць гукаў і літар у словах. пяць .. г., Гл. сям'я - .. Г., .. Л. маёмасць - .. Г., .. Л. дзіўныя - .. г., .. Л. надзея .. Г., .. л. лью .. Γ., Л.
- Расположите перечисленные параллели в порядке уве- личения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с. ш. 2) 60° с. ш. 3) 40° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начи- ная с параллели с наименьшей продолжительностью свето- nвого дня. 1) 55° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Задание 8. Реши кроссворд (рис. 17) (3 бал.
- Задание 7. Выбери правильный ответ (1 бал В Антарктике обитают: 1) котики, моржи и тюлени; 2) пингвины, южные морские котики и мо кие львы; 3) моржи и белые медведи.
- Задание 6. Выбери правильный ответ (1 бал Осадков в центральной части Антаркти выпадает менее 100 мм в год, потому что: 1) здесь круглый год господствует поляр область высокого атмосферного давления с в ходящими потоками воздуха, не способств щими выпадению атмосферных осадков; 2) к центру материка дуют постоянные ры, иссушающие его поверхность; 3) вблизи Антарктиды проходит теплое те ние Западных Ветров, не способствующее вы дению атмосферных осадков.
- 20 В пакете 42 конфеты. Пять шестых из них — шоколадные. Сколько шоколадных конфет?
- 19 В классе 28 учеников. Пять четырнадцатых от всего класса учатся на "5". Сколько в классе отличников? Ответ:
- 14 Выполните сложение: 6,37 + 1,42.
- 13 Выполните вычитание: 5,48 – 2,16. Ответ:
- 6. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- The cake _______ yesterday.
- Постройте график функции у = По графику функции найдите: а) ее область определения; б) наибольшее и наименьшее значения функции; в) область значений функции; г) координаты точек пресечения с осями координат.
- Задайте линейную функцию формулой, если известно, что ее график проходит через точку К(3; -1) и не имеет общих точек с графиком функции у = x/3 + 3.
- Докажите, что функция у = (x + 3)² - (x + 2)(x - 2) - 4(x + 1) является линейной. Найдите точки пересечения графика этой функции с осями координат.
- Задайте формулой прямую пропорциональность, если: а) ее график и график функции у = 4х + 2 параллельны; б) ее график проходит через точку А(4; -3).
- Не выполняя построений, найдите координаты точки пересе- чения графиков функций у = -3х + 7,5 и у = х + 0,5.
- Плата за телефон составляет 720 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 3%?
- Диаграмма трения На диаграмме представлены результаты экспериментальных измерений сил трения при скольжении по горизонтальной поверхности двух брусков, имеющих одинаковые коэффициенты трения скольжения. Величина силы трения, Н 5 4 3 2 1 Брусок №1 Брусок №2 0 Для масс брусков справедливо соотношение .... 4m1 = M2 m₁ = 4m2 m₁ = 0,5m2 m₁ = 2m2 ?
- Версия для печати и копирования в MS Word Тип 1 № 3859 ! i На данной ленте времени каждый отрезок между де- лениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 230 г. до н. э.; 30 г. до н. э.; 80 г. н. э. Пояснение. Рождение Иисуса Христа решувпр.р Спрятать пояснение Рождение Иисуса Христа 30 г. до н. э. + 230 г. до н. э. 80 г. н. э. решувпр.рф Источник: ВПР по истории 5 класс 2025 год. Вариант 4 Кодификатор Решу ВПР: Древний Восток. Древняя Пале- стина Спрятать пояснение · Помощь
- 2 группа. Речь героев как средство характеристики - Какие слова в диалоге мальчиков во время встречи утром указывают на внутреннее состояние Яшки, его отношение к Володе? Чем различаются мальчики по своей речи? - О чём говорят Яшка и Володя по пути на реку? Какие слова и выражения передают восторг Володи от предстоящей рыбалки? Сравните речь мальчиков в этой беседе. - Какие слова и выражения передают состояние Яшки и Володи во время рыбалки до момента, когда оступается и падает в воду Володя? 3 группа. Избразительно-художественные средства в рассказе - Какие средства художественной выразительности использует автор в тексте? Какова их роль в произведении? - Какие диалектные и устаревшие слова и с какой целью использует автор в рассказе? - В толковом словаре прочитайте определение слова ирония и найдите в рассказе примеры иронии.
- Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) калий + хлор → хлорид калия; (2) алюминий + серная кислота (разб.) → сульфат алюминия + водород. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1: 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип.
- Поперечное сечение деревянного бруска является квадра- том со стороной 6 см. Найдите наибольший диаметр стержня, который можно выточить из этого бруска.
- Задание 12. «Правописание: практикум с текстом» (4 балла) Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните выбор. В (не, ни) котором царстве жил (не, ни) кто. У него (не, ни) кого не было, кроме кота. (Кое) (с) (кем) он дружил, но (не, ни) (с) (кем) не делился тайнами. Однажды (не,ни) что странное произошло: (не, ни) чей голос позвал его. Ему стало (не, ни) когда скучать. «(Не, ни) кто (не, ни) когда не поверит в эту историю», подумал он. И всё же (кое) (чему) он научился: (не, ни) чего не бояться.
- Задание 11. «Морфологический анализ местоимения» (3 балла) Выполните разбор местоимения «некоторыми» из предложения: С некоторыми учениками мы пошли в музей. 1. Часть речи: 2. Общее значение: 3. Начальная форма: 4. Постоянные признаки: разряд 5. Непостоянные признаки: падеж , число , род (если есть) 6. Синтаксическая роль:
- Задание 10. «Устраняем речевые ошибки с отрицательными местоимениями» (3 балла) Исправьте предложения, в которых есть ошибки (лишнее отрицание или неправильная форма). 1. Никто никогда ничего не говорил об этом. (ошибки нет / есть ошибка?) 2. Я не сделал ничего никогда. - (исправьте) 3. Ему не у кого не было помощи. (исправьте)
- Задание 9. «Отрицательные местоимения: не / ни, слитно / раздельно» (4 балла) Вставьте не или ни, раскройте скобки. 1. (Н..)кто не заметил ошибки. 2. Ему (н...) кого было позвать на помощь. (ударение падает на ) 3. Я (н...) (у) кого не спрашивал разрешения. 4. В лесу (н...) чего бояться. (ударение?) 5. Он (н...) сколько не удивился. 6. (Н...) чей портфель не остался в классе. 7. Мне (н...) когда звонить (нет времени). (слитно / раздельно?) 8. (Н...) когда (в значении «никогда») я не видел такого чуда.
- Задание 8. «Неопределённые местоимения: дефис и раздельное написание» (3 балла) Раскройте скобки. Графически объясните написание. 1. (Кое)кто принёс записку. 2. Я хочу спросить (кое)(у)кого. 3. Расскажи (что) нибудь интересное. 4. (Не)сколько дней шёл дождь. (обрати внимание: это наречие или местоимение?
- Задание 7. «Вопросительные и относительные различаем» (2 балла) Определите, вопросительным или относительным является выделенное местоимение. Подпишите В (вопросит.) или О (относит.). 1. Кто стучится в дверь? 2. Я знаю, кто стучится в дверь. 3. Какой фильм вы посмотрели вчера? - 4. Мы спросили, какой фильм они смотрели.
- 8 Тип 8 № 1217 i Привлекая обществоведческие знания, составьте крат- кое (не более 5 предложений) сообщение о значении разде- ления труда, используя все приведённые ниже понятия. Производство, экономические блага, ресурсы, разделение труда.
- Агрохолдинг за год сократил площадь под посев свёклы на 8%, а урожай- ность свеклы за это время повысилась на 10%. Больше или меньше стали собирать свёклы в агрохолдинге по сравнению с прошлым годом? На сколько процентов? Запишите решение и ответ.
- Решите систему уравнений {6y=7-5x, 3y=4-2x.
- Квадрат вписан в окружность диаметра 8. Периметр квадрата равен: 32 16√2 16 32√2 Проверить
- -33+(-17) 24-56 8-(-2) -6+(-5) 20-(-5) -18+(-9) 60-(-15) -48+(-24) 345-(-123) -456+(-234) -27-18 67-(-19)
- 6 ✰✰✰ Answer the questions for you. 1 When was the last time you left something on a plane, train or bus? What did you do? 2 Have you ever found something that someone left? What did you do?
- 5✩✩✩ Answer questions 1-6 about the words in bold in the text. 1 Does rush mean to move quickly or slowly? move quickly 2 If you disembark, do you get on or get off a plane? 3 Glasses, scarves and jewellery are items? Is an item a person, an object or a place? 4 Did they find a real leg? Does prosthetic mean real or not real? 5 What do they do with mobile devices? Does destroy mean to keep or to break into tiny pieces? 6 If passengers board a plane, do they get on or get off?
- 4 ✩✩✩ Read the article again and answer the questions in your own words. 1 What do we learn about tablets and phones? They're the most common objects that people leave on planes. 2 What happened to the small child on an American airline? 3 Do airlines or airports ever contact the person who has left the object? 4 Why don't airlines ever donate mobile devices to charity? 5 After you get off a plane, why are the first 30 minutes so important?
- 3 Write the questions in exercise 1 in the correct place in the text.
- 1 Before you read the article, guess the answers to the questions. 1 If you leave something on the plane, what should you do? 2 What unusual things do people leave? 3 What are the most common things people leave? 4 What happens if nobody collects the left object?
- ВПР. История. 5 класс. Образец Код А) шумерские города-государства В) Древний Египет Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция 4 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Строительство пирамиды фараона Хеопса, изгнание Тарквиния Гордого, строительство городов из глины, существование кастовой системы, деятельность правителя Дария І, Марафонская битва. Ответ: Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- 20. Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке (все двугранные углы прямые). 1) 2 2 2 4 1 2 2 4 3 4 4 6 2) 2 3) 2
- 19. Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке (все двугранные углы прямые). 1) 1 3 1 3 5 2 5 1 2 4 2 2 2) 3 3) 4
- Answer the questions. Write T (Tony), R (Rob) or J (Jerry). Who... 1 ... climbed an active volcano? 2 ... climbed for five days? 3 ... was in the company of Canadians? 4 ... went swimming on the way up to the top of a volcano? 5 ... enjoys climbing when it is dark?
- Find these adjectives in the text, and then match them with the correct meanings. 1 active a) impossible to forget 2 incredible b) very big 3 memorable c) special and mysterious 4 magical d) working, functioning 5 enormous e) pleasant 6 enjoyable f) difficult to believe
- Read the text quickly and tick the words that are mentioned. summit lava fall map rocks island guide lake
- Таблица энергетической и пищевой ценности продукции общественной столовой Блюда Белки, Жиры, г Углеводы, Энергетическая г г ценность, ккал Борщ из свежей 1,8 4,0 11,6 92,3 капусты с картофелем Мясные биточки 8,0 21,0 9,3 266,6 (1 шт.) Суп молочный с мака- 8,3 11,3 25,8 233,8 ронными изделиями Гарнир из отварных 5,4 4,3 38,7 218,9 макарон Каша гречневая 7,2 4,1 34,8 198,3 рассыпчатая Котлета мясная 9,2 9,9 6,5 155,6 рубленая Кисель 0 0 19,6 80 Чай с сахаром 0 0 14,0 68,0 Хлеб ржаной 3,9 0,4 28,2 135,7
- 4. Тип 4.1 № 13516 На диаграмме представлены данные о площади поверхности нескольких озёр. Пер- вое место по площади занимает озеро Глубокое. Ответьте на вопросы. 10 0 2 4 6 8 Глубокое Долгое Круглое Лебяжье Лесное Светлое Широкое решувпр.рф Площадь озёр (кв. км) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности? 5. Тип 4.2 № 13517 На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше площади озера Лесного?
- 1a Match the words with their translations. 1. interact (v) 2. interaction (n) 3. interactive (adj) 4. interactivity (n) А. взаимодействие В. взаимодействующий С. согласованность действий вант D. взаимодействовать
- 3 Insert the articles a / an / the where necessary. How technology has changed communication Throughout history developments in (1) ________ technology and ________ invention of communications have gone hand-in-hand. (2) ________ first written communication in the ancient world. These writings were on stone, and were immobile. (5) ________ invention of paper, papyrus, and wax, and later (6) ________ transfer of documents from one place to another. (9) ________ latest revolution is (10) ________ widespread use of electronic technology such as (12) ________ electronic waves and signals for communication, which brought (13) ________ electronic creation and transfer of documents over (14) ________ World Wide Web. (15) ________ most significant impact of technology on communication is (16) ________ spread of (17) ________ Internet and the possibility of sending (18) ________ pre-information technology days, a document often required re-typing on (20) ________ typewriter before the final version. Sending (21) ________ letter across to someone else required (22) ________ visit to (23) ________ post office and (24) ________ postage stamp. Faster methods such as (25) ________ telegrams had short texts, and were expensive.
- Сколько будет стоить свитер после 12%-ного повышения цен, если раньше он стоил 300 р.?
- Ширина прямоугольника 15 см, а периметр – 66 см. Найди его площадь.
- Найди значение выражения: (15 062 – 917) : 69 – 520 ⋅ 750 : 10 000 + (1 000 000 – 968 ⋅ 638)
- Расшифруй: а) имя бога плодоносящих сил земли, растительности, виноградарства в греческой мифологии; б) имя его жены, которую он встретил на острове Наксос.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 17
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- The pizza _______ in an hour.
- 6 ✰✰✰ Answer the questions for you. 1 When was the last time you left something on a plane, train or bus? What did you do? 2 Have you ever found something that someone left? What did you do?
- 5 ✩✩✩ Answer questions 1-6 about the words in bold in the text. 1 Does rush mean to move quickly or slowly? move quickly 2 If you disembark, do you get on or get off a plane? 3 Glasses, scarves and jewellery are items? Is an item a person, an object or a place? 4 Did they find a real leg? Does prosthetic mean real or not real? 5 What do they do with mobile devices? Does destroy mean to keep or to break into tiny pieces? 6 If passengers board a plane, do they get on or get off?
- 4 ☆☆☆ Read the article again and answer the questions in your own words. 1 What do we learn about tablets and phones? They're the most common objects that people leave on planes. 2 What happened to the small child on an American airline? 3 Do airlines or airports ever contact the person who has left the object? 4 Why don't airlines ever donate mobile devices to charity? 5 After you get off a plane, why are the first 30 minutes so important?
- 3 Write the questions in exercise 1 in the correct place in the text.
- 1 ✰ Before you read the article, guess the answers to the questions. 1 If you leave something on the plane, what should you do? 2 What unusual things do people leave? 3 What are the most common things people leave? 4 What happens if nobody collects the left object?
- Контрольная работа по математике 6 класс Вариант 3 по теме «Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа» 1. а) Вычислите: 15-12.6 б) Вычислите: 3 9 9 4 -- -- : (4-1 --) + -- 10 25 10 7 2. а) Найдите значение выражения при х = -8 x+5+x-19-71 б) Найдите значение выражения при х = 8. x-3(x+4) 3. Решите уравнение: 3x - 2(3x-2) = 19 4. Раскройте скобки a) -6(a+2c) 6) z-(-b+c-n) 5. а) Приведите подобные: 3х+4х+7х б) Раскройте скобки и приведите подобные: 3,7(х-у)+4x
- Определите реку по описанию. Название реки — имя собственное, поэтому его следует писать с заглавной буквы. В ответе укажите только название. Эта река берёт своё начало в горах Гималаи, течёт преимущественно по территории страны с численностью населения более миллиарда человек, лишь незадолго до впадения в морской залив проходит по территории Бангладеш. Долина является одним из самых густонаселённых мест на нашей планете, поэтому река на протяжении многих веков испытывает огромную антропогенную нагрузку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.