База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Домашнее задание по примерам. (решаете все примеры на изображении 12 шт)
- The 19th of January Homework. Name Age Country Number of children of famaily Pet favourite subject favourite drink favourite sport
- 4. На рисунке представлены три вектора сил, лежащие в одной плоскости и приложенные к одной точке тела. Модули векторов F₁, F₂ и F₃ равны соответственно 8 Н, 10 Н и 6 Н. Найдите модуль равнодействующей этих трёх сил.
- 3. При равномерном движении автомобиля по окружности со скоростью 10 м/с его центростремительное ускорение равно 2 м/с². Чему будет равно центростремительное ускорение автомобиля при равномерном движении по той же траектории со скоростью 5 м/с?
- 2. Модуль скорости тела при прямолинейном движении изменяется со временем по закону v = 16 + 2t (м/с). Чему равно ускорение тела?
- 1. Зависимость пройденного телом пути от времени при прямолинейном движении имеет вид s = 10t + 2t² (м). Чему равна начальная скорость движения тела?
- Вариант 2 Часть 1. Базовый уровень (по 1 баллу за задание) 1. Начерти ломаную линию из трёх звеньев: 2 см, 6 см и 5 см. Найди ее длину 2. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Вычисли его периметр. 3. Начерти квадрат со стороной 5 см. Найди его периметр. 4. Начерти отрезок длиной 9 см. Раздели его на 3 равные части. Обозначь точки деления. 5. Начерти окружность с радиусом 4 см. Обозначь центр и радиус. Часть II Средний уровень (по 2 балла за задание)
- Условие задания: Умножь дроби: 3/7 * 5/33= Ответ:
- 795. Решите уравнение 5х²+4x-1=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 794. Решите уравнение 1/4 х²-36=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 793. Решите уравнение - 1/5 x²+20=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 792. Решите уравнение 4/3 х²-48=0, Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 791. Решите уравнение 4х²-20х=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 790. Решите уравнение 7x²-14x=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 789. Решите уравнение 5х²+20x = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 788. Решите уравнение (-5x-3)(2x-1)=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 787. Решите уравнение (х-6) (4x-6)=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 786. Решите уравнение (-2x+1)(-2x-7)=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 3. Какие машины используются на стройке? Закончи таблицу до конца.
- Устраните повтор одних и тех же слов. Однажды папа принес домой щенка. Папа вынул щенка из кармана. Щенок был маленький, с короткой шерстью. Щенок сразу стал меня обнюхивать и махать хвостом. Папа сказал, что щенок голодный. Мы стали поить щенка молоком из блюдца. Потом щенок заснул у меня на кровати.
- Какое целое число находится правее остальных на координатной прямой 1 5 между числами -6- и --? 3 6
- Какое целое число находится левее остальных на координатной прямой 1 5 между числами -6- и --? 3 6
- Сколько целых чисел находится между 1 5 числами -6- и --? 3 6
- Выясните, какие целые числа расположены на координатной прямой 1 5 между числами -6- и --. 3 6
- 2) Составь устно похожую задачу по схематичес кому чертежу и реши её.
- У Коли было 17 ракушек. Он подарил 4 ракуш ки сестре и несколько ракушек другу. СколЬК ракушек Коля подарил другу, если у Коли оста лось 10 ракушек? 2
- 34 1) Cоедини линией кружок с номером задачи и карточку со схематическим чертежом, сделанны по ней. Реши задачу 2. У Коли было несколько ракушек. После того как он подарил 4 ракушки сестре и 3 ракушки другу, у него осталось 10 ракушек. Сколько ра кушек было у Коли сначала? 1
- Here is the original image:
- Д.3. 1/x-1 + 2/x-1 - 2/x^2-1=?
- Определите географическую долготу пункта, если известно, что в 15 часов 40 минут по солнечному времени Гринвичского меридиана местное солнечное время в нём 7 часов.
- 4 Circle the correct answer. 1 A: Do you like snakes? B: a Yes, they are. b No, I don't. 2 A: What does it look like? B: a It's a rabbit. b It has fur and long ears.
- 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 1 Jane .................................. (not/enjoy) going to the zoo. 2 Tony .................................. (not/swim) well. 3 .................................. (you/walk) to school? 4 They .................................. (not/eat) meat. 5 She .................................. (not/like) tigers. 6 Sue and Bob .................................. (not/run) very fast. 7 .................................. (they/play) football? 8 .................................. (Mr Harris/live) in Brazil?
- 9. Сравните карту полушарий и карту России в Приложении. Определите, у какой из карт масштаб крупнее. Почему вы так решили?
- 8. Попробуйте за 15 минут вычертить и объяснить как можно больше условных топографических знаков. Какую отметку вы себе поставите за эту работу?
- 7. Переведите численный масштаб 1:30 000 в именованный.
- 6. Изобразите расстояние 400 м в масштабах: в 1 см 100 м; в 1 см 40 м. Какой из этих масштабов крупнее?
- 5. Составьте план местности в масштабе: в 1 см 50 м. В центре страницы в тетради условным знаком обозначьте школу. На расстоянии 250 м от школы в направлении на север – овраг, в 150 м на юго-запад – озеро, в 200 м на юг – кустарник.
- 4. Какой масштаб крупнее: 1:30 000 или 1:90 000; 1:500 000 или 1:50 000; 1:1 000 000 или 1:10 000?
- 3. На одном и том же плане местности численный, именованный и линейный масштабы показывают уменьшение: а) разное; б) одинаковое.
- 2. Что показывает масштаб? Какие виды масштаба существуют?
- 1. Что показывают на плане или карте с помощью условных знаков?
- 014.7. Найдите два числа, если известно, что утроенная разность этих чисел на 6 больше их суммы, а удвоенная разность этих чисел на 9 больше их суммы.
- Треугольника POR - равнобедренный с основанием PR. Чему равен ∠1, если ∠2 = 42°?
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 30 градусам. Сумма гипотенузы и меньшего катета равна 54. Найдите гипотенузу треугольника.
- Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 33 см, а основание на 3 см меньше боковой стороны.
- 18. Выдели окончания имён существительных в предложном и творительном падежах множе- ственного числа. Подчеркни слова, в которых окончание является орфограммой. На стройке работа идёт днями и ночами. На машинах привозят цемент, кирпичи. Подъёмными кранами поднимают на верхние этажи готовые блоки. Кирпичи укладываются рабочими ровными рядами. Всеми работами руководит прораб. Он помнит обо всех строителях, доставке материа- лов и сроках сдачи объекта.
- Прямые АО И ВО пересечены прямой РТ соответственно в точках Е и С, причём Р-Е-С (дополните рисунок). Впишите названия указанных ниже углов. ∠PEO и ∠OCP ∠AEC и ∠BCP ∠OEC и ∠ECB
- В. Прямая а - секущая для прямых р иq. Накрест лежащими углами являются углы 3 и 5, 4 и ______. Односторонними углами являются углы 3 и ______, 4 и ______. Соответственными углами являются углы 1 и ______, ______ и ______ , ______ и ______.
- 6 Listen to the music and the sounds. Imagine the scene. Describe to your partner what is happening.
- 5 Use the prompts to say what the people in the picture are doing. What are they celebrating? • blow a party horn ⚫ talk on the mobile • dance • play the drums • eat a sandwich • bring a cake John is blowing a party horn.
- 2. Напиши, какие ещё растения и животные должны быть записаны в Красную книгу. Объясни устно, почему ты так считаешь.
- 1. Рассмотри схему на странице 94 в учебнике. С помощью её условных знаков изобрази, почему растения и животные оказались в Красной книге.
- 2) Классификация органических соединений ста a) 0 CH3 8) CH3-CH-CH2-CH-CH-CH3 1 CHCH3 2) CH3-CH2-CH3 g
- 1) Составить химические формулы a) C6H12 b) C3H14 v) C5H10 g) C4H6
- ЗАДАНИЕ №4 Второе число ряда 12, 19, 24, 29, 36, 43, 51, 64, 73, уменьшили на 10. Как изменились наибольшее и наименьшее значения? Наибольшее значение ? Наименьшее значе Печать ?
- 1. Рассмотрите ветку, найдите чечевички (бугорки с отверстиями). Какую роль в жизни дерева они играют?
- 4. Изучите рисунок «Поперечный срез ветви под микроскопом». Подпишите части и элементы внутреннего строения стебля, обозначенные цифрами. Раскрасьте рисунок, опираясь на рис. 37 учебника.
- Задание: Составьте 2 предложения на каждую из ситуаций. 1. Ваши личные планы на завтра (используйте Present Continuous). 2. Ваши долгосрочные намерения (используйте "be going to"). 3. Что вы будете делать в это время завтра (используйте Future Continuous). 4. Что вы завершите к концу этой недели (используйте Future Perfect).
- Задание 2: Напишите, какое время использовано и что оно выражает. *Пример: The bus leaves at 6 AM. (Present Simple for Future - расписание)* 1. I'll be waiting for you at the station. 2. We are going to visit our grandparents this summer. 3. She will have read the entire book by Monday. 4. The meeting starts in ten minutes.
- Задание 1: Переведите на английский, используя подсказку в скобках. 1. К следующему июню я уже закончу университет. (Future Perfect) 2. В следующий вторник в 3 часа я буду лететь в Берлин. (Future Continuous) 3. Они встречаются завтра, чтобы обсудить проект. (договоренность → Present Continuous) 4. Смотри! Эта полка вот-вот упадет. (явный признак → be going to) 5. Наверное, он опоздает. Он всегда опаздывает. (предположение → Future Simple)
- Подготовьте подробный читательский отзыв на одно из пейзажных стихотворений русских поэтов, обращая особое внимание на эмоциональное содержание и художественные средства, которыми оно выражено (ритм, рифма, звучание слов, эпитеты, сравнения, метафоры и т. п.).
- Прочитайте и объясните пословицы, используйте их в своей речи: «Без первой ласточки весна не обходится», «Бывает год, что на день семь погод», «Весна даёт цветы, а осень — плоды», «В зимний холод всякий молод», «Лето собирает, а зима поедает», «Лето работает на зиму, а зима - на лето». По одной из пословиц подготовьте устное или письменное сочинение.
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите произведение дробей и сократите получившуюся дробь: 15x7 21y2 28y4 10x2
- ЗАДАНИЕ №3 Укажите допустимые значения переменной а для выражения 3a-5 6a a2-81 - a2+8
- Вопросы и задания 1. Найдите дополнительную информацию об унарной, позицион- ных и непозиционных системах счисления. Чем они разли- чаются? Приведите примеры. 2. Выясните C помощью Интернета, как слова «тьма», «легион», «леодр», «вран», «колода» связаны «Системы счисления» и что они обозначают. C темой 3. Ha постаменте памятника Петру І B Санкт-Петербурге римскими записан цифрами год открытия памятника: MDCCLXXXІІ. В каком году был открыт этот памятник?
- В каких выражениях верно использован распределительный закон умножения? Выберите все правильные варианты ответа. 6(2a+3b) = 6a +9b 2(x+y) = 2x + 2y a(4+13) = 4a + 13a ab(5a + 7) = 5ab + 7b
- Выполи возведение одночлена в степень и определи полученный числовой коэффициент: (3x2. 4x4)2. Запиши в поле ответа верное число. Числовой коэффициент:
- Здесь представлена таблица сравнений религий. Необходимо заполнить пустые ячейки таблицы.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Choose the right answer. We ___ to music every day.
- Укажите слово, в котором после Ц пишется буква Ы.
- Достойнее души ______
- Залог ______ тебя,
- Не мысля ______ свет забавить,
- 120. Нарушение лексических норм часто связано с тем, что говорящие или пишущие путают слова, близкие по звучанию, но различные по значению и строению. Эти слова называют паронимами. Объясните разницу в значении паронимов. Составьте предложения с этими словами. Адресат – адресант, дипломат – дипломант, описка – отпечаток, отписка, поступок – проступок, опечатка – отпечаток, поглотить – проглотить.
- 119. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов. 1. Не мудрствуя долго, расскажу о поездке на дачу. 2. И вот приходится нам теперь ломиться в закрытую дверь. 3. И пустился Мишка в кусты, только пятки выглядывают. 4. Сидит барсук на пне как истукан и даже глазом не шевельнёт. 5. Взял Дениска лопату, вскопал грядку – и болезнь как рукой снял. 6. Этому вопросу в книге не уделяют значения.
- 118. 1) Какие из сочетаний слов правильные? Запишите эти сочетания. играть значение – играть роль, уделять внимание – уделять значение, оказать впечатление – произвести впечатление
- Какой вывод можно сделать, прочитав текст? (Выбери один правильный отеет.) Праздник заключался в большом жертвоприношении Ради праздников греки отказывались от многого • Праздники были выгодны только жрецам
- Варианты ответов: Отношение людей к праздникам. Праздники — важнейшая часть жизни греков. Подготовка города к празднику. Кого не пускали на праздник.
- 1. Составь из предложений план текста. (Учти, что одно предложение здесь лишнее.) 1) 2) 3) Лишнее предложение
- Рассмотрите изображения. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России. а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 23 y = x² - 7 x = 2; y = ? - 3 3 11 (2;6) (7;0) (-2;6)
- 22 y = -2/x - 4 x = - 2; y = ? - 4 -3 - 5 (0;10) (5;6) (-9;9)
- 21 y = 3/x + 2 x = - 1; y = ? 2 - 1 1 (-10;1) (6;5) (-6;-5)
- 20 y = 2/5x - 3 x = - 5; y = ? 1 -3 - 5 (5;0) (-3;8) (6;3)
- Алфавит внеземного народа состоит из 32 символов. Определи информационный вес одного символа этого алфавита в битах. Выбери верный вариант.
- 23 Составьте как можно больше предложений. Постарайтесь не быть очень серьезным.
- 69. Разгадайте кроссворд.
- Choose the correct answer. My brother ... breakfast every morning.
- 7) \(\frac{3x-5}{x^2-1}+\frac{3x+2}{x^2+x}=\frac{6x-5}{x^2-x}\);
- 6) \(\frac{x}{x+8}+\frac{x+8}{x-8}=\frac{x^2+x+72}{x^2-64}\);
- 5) \(\frac{42}{x^2+5x}\cdot\frac{3}{x^2-5x}=\frac{7}{x}\);
- Установите соответствие: публицистический стиль научный стиль сообщение официально-деловой стиль автореферат
- 9. Заполни таблицу. Выдели окончания имён существительных, укажи склонение.
- Прочитай отрывок источника и ответь на вопросы: «В церковном соборе мастера вкладывали в образы строгую духовность. Лики святых не отражали мирскую суету; взгляд направлен внутрь, позы статичны. В домах ремесленников скрипели точила, прилавки были полны глиняной посуды, а на рынках гомон торговцев сливался с запахом хлеба». Вопросы: а) Какие два признака церковного искусства выделяет текст? б) Какие два элемента быта горожан упомянуты? Какой вывод о соотношении церковной и светской культуры можно сделать по тексту (1-2 предложения)?
- Рассмотрите пропорцию 6,72 : 3,2 = x : \frac{1}{2} и выполните для неё следующие задания: 1 Запишите крайние члены пропорции. 2 Запишите средние члены пропорции. 3 Найдите неизвестный член пропорции. Каким свойством пропорции вы воспользовались? 4 Составьте ещё несколько пропорций, переставляя её члены. 5* Допишите задачу так, чтобы она решалась с помощью исходной пропорции: «Улитка проползла 6 м 72 см за 3,2 ч...»
- 311. В таблице указаны знаки зарядов различных тел при электризации трением. Объясните, как перемещаются электроны в различных случаях электризации эбонита и стекла. Почему эбонит при трении о шёлк и бумагу электризуется по-разному? Может ли одно и то же тело, например эбонит, при трении электри- зоваться по-разному: то положительно, то отрицательно?
- 310. Если человек прикоснётся рукой к наэлектризован- ным шарам электрофорной машины, то у него волосы подни- мутся вверх. Почему?
- 309. На столе установлены два штатива с подвешенны- ми к ним на шёлковых нитях лёгкими бумажными гильза- ми, которые располагаются так, как показано на рисунке 47. Какой вывод можно сделать о знаках электрических зарядов этих гильз?
- 308. Два незаряженных электроскопа соединены прово- локой. К одному из них подносят заряженную палочку (рис. 46). В каком случае правильно указаны знаки электри- ческих зарядов, которые образуются на листочках электро- скопов?
- Выбери полные причастия с суффиксами -ова-, -ева-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.