База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- MomMesore океана. NA 70 MODCHA) CONT 1430098000те оборота Скандинавского полустурова - 9 ΑΠΤΗΝΑ Η PANMAN BAтронних морей, випитокие дель XM XONIC сонордов Скандинавия в Евразии мы встретим все Жучные речи дальновосточных морой, в зарость Берега на е- ABHIN SEМЛИ. В ОСНОВАНИИ МАТЕРИКА НЕСКОЛЬКО ДРЕВНИХ ПЛАТ ИНВРАЗИЙ БОЛЬШЕ ВСЕГО САМЫХ ВЫСОКИХ ГОР И САМЫХ ОБШИРНЫХ Запомните: Омывасный водами четырёх оксанов. Обилие морей. - CANй большой и самый населённый материк Земли. Екранико- Гибралтарский, Баб-эль-Мандевский Берингов, зал- Найдите на физической карте Евразия (см. Приложение, с. 250-251) прил Бискайский острова - Спиралия, Тайвань. Курильские, полуострова екский, Индокитай, Камчатка. Персий Назовите характерные черты материка Евразия. Приведите примеры. Какие процессы оказали влияние на формирование рельефа Евразии? Выберите верный ответ. Из перечисленных полуостровов Северных тропи в Камчатка; г) Аравийский полуостров. ресекается: а) Скандинавский полуостров; б) Пиренейский полуостров, в) по Выберите верное утверждение: а) крайняя северная точка Евразии - мыс Че 6) Евразия часть света; в) в Евразии на широте Северного полярного много действующих вулканов; г) в основания Евразии лежат единая пла Нанесите на контурную карту горы и равнины Евразия, выделенные в тек рафа жирным шрифтом. Проведите границу между Европой и Азней. 191 Сравните географическое положение Евразии и Северной Америки. По карте на рисунке 26 определите, какие платформы лежат в основании на Какими видами полезных ископаемых богата Евразия? пределите координаты крайних точек Евразии. Это могу
- Животные – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие ресурсы необходимы бабочке для благоприятного существова- ния? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Ответ: Ресурс 1. Ресурс 2.
- 9. Обстоятельства, исключающие материальную ответственность работника.
- Найди лишнее местоимение. Выбери верный вариант ответа. Тот Чьи Такой Столько Таков
- 8. Проанализируйте следующую ситуацию «Работники предприятия официально предупредили администрацию, что если она не погасит задолженность по зарплате, то персонал прекратит работу и объявит забастовку». Является ли данная ситуация конфликтом. Свой ответ поясните
- 7. Назовите любые три «лифта» вертикальной социальной мобильности и проиллюстрируйте примером каждый из них, по возможности из собственного опыты
- Сети, мама, живущая в другом городе, и какие-то забавные чуваки, которые прицепились ко мне в "Одноклассниках". Вот только последний раз я встречался с кем-то из моих адресатов недели три назад. Да и о чем разговаривать в реале, если все уже переговорено в вирте?" //Итоги, 2009, №53 от 28 декабря. С.51 Как влияют новые технологии на взаимодействия людей? О какой черте «среднего класса» говорят авторы?
- Произведите морфологический анализ одного глагола из последнего предложения.
- Разберите синтаксически последнее предложение текста.
- Запишите текст, определите спряжение глаголов, выделите окончания. Расставьте пропущенные знаки препинания. Всякое время года ман..т художника своей особенной красотой. Весной природа пробужда..тся от холодн..го белого зимн..го сна. Та..т снег на полях и в лугах. Зелене..т трава. Деревья одевают..ся листвой. Летом жаркое со..нце гре..т землю. Созрева..т хлеба. Ветви деревьев в саду гнут..ся от тяжести плодов. Осенью леса ст..ят ж..лтые красные пёстрые. Л..ют дожди. Ветер срыва..т листья н..сёт над землёй. Скоро зима. Ляж..т на землю белый снег укро..т её до весны. (В. Порудоминский)
- 1294. Во сколько раз увеличится сила Ампера, действующая на про- водник с током в однородном магнитном поле, если силу тока в проводнике увеличить в 3 раза, а индукцию магнитного по- ля уменьшить в 2 раза?
- 1293. Куда будет двигаться проводник в каждом из представлен- ных случаев (см. рис.)?
- 1292. На протон, влетающий в магнитное поле индукцией 10 Тл пе- репедикулярно линиям магнитного поля, действует сила Ло- ренца 3,2 · 10-11 Н. Определите скорость, с которой движется протон.
- 1291. Электрон, движущийся горизонтально со скоростью 8 105 м/с, влетает в магнитное поле индукцией 0,75 Тл перпендику- лярно линиям магнитного поля. Определите силу, действую- щую на электрон.
- 1290. Определите направление силы Лоренца, действующей на за- ряженную частицу, движущуюся в магнитном поле, в каж- дом из представленных случаев.
- 1289. Заряженные частицы, приходящие на Землю из космоса, ча- ще достигают поверхности Земли вблизи полюсов, чем в бо- лее низких широтах. Объясните, почему это происходит. Как называется оптическое явление, сопровождающее про- ход заряженных частиц сквозь атмосферу?
- 1288. Определите магнитную индукцию поля, в котором на провод- ник с током 2 А действует сила 5 Н. Длина проводника 5 м, и расположен он перпендикулярно линиям магнитного поля.
- 4. Вы получа ответное пи Оформите с Не пишите a письмо. Email from From: Mia@m To: Friend@m Subject: Free Hi! I hope you're me relax. Wha indoors or out Best wishes, Mia Write your From: Friend To: Mia@mai Subject: Free
- 3. Прочитайт обозначенно из трёх пред Daniel enjoys l He thinks disco like science, bu park. Daniel E A. 1) goes 2) g B. 1) more Inte C. 1) doesn't 2 D. 1) take 2) to E. 1) was 2) w
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Winter is a season full of adventure. Many people enjoy skiing, ice skating, and drinking hot chocolate by the fire. The days are shorter, and sometimes the roads are covered in snow, making it difficult to travel. Last winter, Emily and her brother James visited their grandparents in a small mountain village. The air was fresh, and the view from their house was spectacular. One day, they built a huge snowman and had a snowball fight. Another day, their grandfather took them on a sleigh ride. It was an unforgettable experience! A. What do people like to do in winter? 1. Go ice skating. 2. Pick flowers in the park. 3. Swim in the sea. B. Why is it sometimes difficult to travel in winter? 1. Because the days are too long. 2. Because the roads may be covered in snow. 3. Because people go on holiday. C. Where did Emily and James go last winter? 1. To a big city. 2. To a mountain village. 3. To a warm island. D. What did Emily and James do one day? 1. Went hiking. 2. Made a snowman and had a snowball fight. 3. Rode bicycles in the village. E. What special activity did their grandfather plan for them? 1. A sleigh ride. 2. A fishing trip. 3. A visit to a museum.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. Аудиоплеер A. Alex is talking to his father. B. Alex is at the bookstore with his friend. C. Alex and Max are reading about space. D. Alex will help his dad organize the garage. E. Alex wants to have pasta for dinner.
- 17. Высота ВН ромба ABCD делит его сторону AD на отрезки АН = и HD = 32 (см. рис. 137). Найдите площадь ромба. B Ответ: AHD Рис. 137 C
- 16. К окружности с центром в точке О проведены касательная ВС и секущая ВО (см. рис. 136). Найдите радиус окружности (в см), если ВС = 33 см, ВО = 65 см. B C Рис. 136 Ответ:
- 15. Высота равностороннего треугольника равна 9/3 (см. рис. 135). Най- дите его периметр. Рис. 135 Ответ:
- 3. Укажи транскрипцию данных слов и составь с ними пять предложений
- Городилова А. РЕШУ ВПР - математика - 6 1. Вычислите: −31 + 32 : 4. 2. Вычислите: 16 ()()
- 786. Определите степени окисления атомов металлов в минералах: a) Fe3O4, KCl • MgCl2.6H2O, HgS; 6) FeS2, CaSO4.2H2O, (CuOH)2CO3.
- 791. Пирит используют для получения серной кислоты и железного купороса. Рассчитайте массу железного купоро- са, который можно получить из пирита массой 2,67 т, если его практический выход равен 92,2%.
- 785. Укажите верную роль металлов в живых организмах: 1. Кальций 2. Железо 3. Медь 4. Натрий 5. Магний а) входит в состав хлорофилла б) входит в состав ферментов в) влияет на водообмен в организме г) необходим для роста костей д) входит в состав гемоглобина 9
- На сколько процентов площадь кухни больше площади лоджии, примыкающей к кухне? Ответ: 30
- Найдите площадь большей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ: 17,6 2
- Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре? Ответ: 7
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры коридор кладовая спальня гостиная
- Смартик хочет сложить слово САЛЮТ из цветных букв. Он хочет, чтобы все буквы были разных цветов. Обведи буквы, которые он может выбрать. Ю C А А Λ T С Ю
- Башенка на рисунке составлена из 6 кубиков. Сколько разных башенок из 5 кубиков можно получить, если вынуть из неё один кубик, а порядок остальных кубиков не менять? 3 4 5 6
- Раздели квадрат линией на две части, чтобы в каждой части было две красных и две зелёных клетки. Линию надо провести по сторонам клеток.
- Задание 6 Заполните схему «Система управления в Российском государстве в конце XV в.» Государь
- Задание 5 Работа с суждениями: найдите верные суждения. А) В конце XV в. население России составляло от 2,1 до 2,8 млн человек. Б) После смерти господина кабальный холоп получал свободу. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- Термин 1) Нестяжатели 2) Иосифляне 3) Поместье 4) Кормление Определение А) Земельное владение, полученное за службу Б) Система содержания должностных лиц В) Выступали против монастырского землевладения Г) Отстаивали право монастырей на землевладение
- Поездка на катере не занимает на 10 ч больше, чем по ширине. 3 сколько времени при одинаковой скорости можно по ресечь водохранилище по его длине и по ширине? 2) Длина водохранилища на 200 км больше его ш рины. Поездка на катере с одинаковой скоростью ч рез водохранилище по его длине занимает 30 ч, по ширине - 20 ч. Найди длину и ширину этого дохранилища. 58. В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей был 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов 16 лип. Сколько всего елей, клёнов и лип вырастия в питомнике? 259. 2 ц 50 кг. 4 125 м.8 1 м 20 см. 6 1 м 20 2 мин 30 с.5 2 30 МИН:
- Bears is not green.
- It are autumn now.
- My guinea-pig are little.
- Is you eight?
- Her vase are not in the room.
- My grannies is not old.
- Tomatoes am red.
- He are not sad.
- I is fine.
- Her armchairs is not blue.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я сделаю проектную работу так(же), как ты.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на) счёт похода. 2) (В)течени.. реки много водоворотов. 3) (Не)взирая на дождь, мы собирались на экскурсию. 4) Дельфин показался (с)боку и поплыл рядом с лодкой. Ответ.
- B-3 Вычислить интеграл a) ∫ dx / x⁵ 6) ∫ (2x + x³) dx B) ∫ (6x²-2x) dx r) ∫ 4cosx dx 4 3 д) ∫ (3x⁴ - x³ - 1) dx
- баллистика это наука, занимающаяся изучением процессов, которые происходят при выстреле, и в особенности при движении пули (гранаты) по каналу ствола. Введите свой ответ
- x + a = b x =
- Вычислите площадь красного сегмента и зелёного сектора, если меньший центральный угол равен 90°, а радиус круга 12 см (п ≈ 3).
- На рисунке изображение камара ниИСКУНА Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Тип развития 1) прямой 2) с неполным превращением 3) с полным превращением Г. Дыхательная система 1) отсутствует 2) жабры Б. Ротевой аппарат 3) дыхание осуществляется всей поверхностью тела 4) лёгочные мешки 5) разветвлённые трахеи 1) грызущий 2) колюще-сосущий 3) сосущий Д. Нервная система В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) незамкнутая 3) замкнутая 1) головные ганглии, окологлоточное кольцо и брюшная цепочка 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 КОД Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, грибы.
- 9. Какие из перечисленных органоидов присутствуют только в растительной клетке? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) хлоропласты 2) центральная вакуоль 3) эндоплазматическая сеть 4) клеточная стенка из целлюлозы 5) митохондрии 6) аппарат Гольджи
- 8. Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений. Что из перечисленного было положено в основу классификации (разделения) этих организмов на группы? 1) наличие вегетативных органов 2) способы опыления 3) наличие цветка и плода 4) способность к фотосинтезу
- 7. Известно, что большой пестрый дятел лесная птица, живущая на деревьях и питающаяся насекомыми, обитающими под корой. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, от- носящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие вы- бранным ответам. 1) Клюв у птиц крепкий, заостренный и долотовидный. 2) Яйца насиживают самец и самка поочередно в течение 12-13 дней. 3) Птицы имеют короткие ноги, с цепкими острыми когтями, два пальца ноги направлены вперед, а два назад. 4) Дятел не любит соседства своих родичей. 5) Перья хвоста упругие, их стержни загнуты в сторону ствола дерева. 6) Длина тела дятла составляет 23-26 см, а масса 70-100 г.
- 6. Какой метод позволяет изучать какое-либо явление путем активного воздействия на него при помощи создания новых условий? 1) наблюдение 2) функциональная проба 3) эксперимент 4) измерение
- 5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению микропрепарата животной клетки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) протрите салфеткой предметное и покровное стекла 2) капните раствор йода на приготовленный препарат и накройте покровным стеклом 3) поместите снятую слизь на предметное стекло 4) зарисуйте животные клетки, обозначив мембрану, цитоплазму и ядро 5) рассмотрите микропрепарат под микроскопом 6) возьмите чистый шпатель и с легким нажатием проведите им по твердому небу или деснам
- 4. Изучите график, отражающий динамику размножения молочнокислых бактерий в зависимости от темпе- ратуры. Какие два из нижеприведенных описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость? 1) Чем выше температура, тем интенсивнее рост клеток бактерий. 2) Для того, чтобы прекратить рост бактериальных клеток, надо нагреть их до 45 градусов. 3) Оптимальная температура для размножения клеток в диапазоне от 36 до 38 °С. 4) Минимальный рост численности бактерий произошел в диапазоне от 30 до 32 °С. 5) До 32 °С количество бактериальных клеток плавно повышается.
- 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) отряд Воробьинообразные 2) вид Дрозд рябинник 3) класс Птицы 4) семейство Дроздовые 5) род Дрозд
- 2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) ежовик желтый Б) плаун годичный В) португальский кораблик Г) хламидия пневмония ЦАРСТВА 1) Растения 2) Животные 3) Бактерии 4) Грибы Запишите в ответ цифры, расположив в порядке, соответствующем буквам:
- 1. Какой уровень организации живого изображен на фотографии?
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на стройке? Ответ.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 8. Какое предложение соответствует схеме? Знаки препинания не расставлены. [ ], сочинительный союз [] а) Взглянув на неё я тоже улыбнулся. б) Утки зябли в зарослях да жалобно крякали всю ночь. В) Вечерами мы то пили чай с малиновым вареньем то слушали классическую музыку г) Многие люди борются за права животных я тоже не могу оставаться равнодушным к их судьбе.
- 7. В каком предложении ЗАТО является союзом и пишется слитно? Знаки препинания не расставлены. • Мальчик не попал в кино (за) то встретился с друзьями. б) Он спрятался (за)то дерево. в) Он нравился себе (за) то что мог быстро овладеть иностранным языком. г) Он был наказа (за)то глупое шутовство.
- 6. Дайте характеристику предложению: Закончился урок, и школьники побежали на перемену.
- 5. Найдите предложение с союзом. а) Несмотря на болезнь, ученик успешно подготовился к экзамену. б) Ученик читал стихи, не смотря в учебник. в) Что бы ты хотел съесть на обед? • Я хочу, чтобы лето не кончалось.
- 4. Укажите предложения, в которых перед союзами необходимо поставить запятую: а) То светило солнце то шёл дождь. б Зима прошла однако снег ещё не растаял. в) Буря разыгралась не на шутку поэтому корабли в море не вышли. Либо ткать либо прясть либо песенки петь. д) Хлеб да каша пища наша. е) Я играю на скрипке и на гитаре. ж) Пришла весна и подняла всем настроение.
- 3. Выберите правильную характеристику союза НЕ ТО ... ΗΕ ΤΟ а) это сочинительный соединительный союз; б) это подчинительный союз, используется в значении сравнения; в) сочинительный разделительный союз; г) это подчинительный изъяснительный союз.
- Найдите среди представленных слов союз а) вследствие того что б) в течение; в ввиду; г) бы.
- Вариант 3. Контрольная работа по теме «Союз» 1. Укажите два верных утверждения о союзах. 2. а) союзы как частицы и предлоги являются служебными частями речи; • союзы бывают сочинительные, разделительные и подчинительные; в) подчинительные союзы имеют 2 разряда: соединительные и противительные; 1 союзы бывают простыми и составными.
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. A Б B
- В коробки разложили 10 кг печенья. В большую коробку помещается 800 г, а в маленькую — 500 г печенья. Использовали 10 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ=11, BC=7, CD=12. Найдите AD.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ=12, BC = 6, CD=13. Найдите AD.
- What cartoons would you like to watch in your free time?
- How many days would you like to spend on holiday?
- Who would you like to spend your holidays with?
- What would you like to buy for your pocket money?
- Where would you like to go on holiday?
- Время нач; Время окончания; Время начала (мин); Время окончания (мин); Номер спутника 0:00:0:55;0,00;2 0:00;2:30;0;150;3 0:00;3:50;0;230;4 0:00;4:55;0;295;5 0:00;1:00;0;60;12 0:00;2:55;0;175;13 0:00;5:15;0;315;14 0:00;7:10;0;430;15 0:00;0:05;0;5;20 0:00;0:55;0;55;21 0:00;2:25;0;145;22 0:00;3:35;0;215;23 0:30;5:25;30;325;24 1:10;5:45;70;345;6 1:30;8:50;90;530;16 1:35;7:10;95;430;17 2:45;8:55;165;535;18 2:55;6:35;175;395;7 3:45;10:25;225;625;9 4:15;7:15;255;435;8 5:25;8:00;325;480;1 5:40;11:40;340;700;10 5:45:13:15;345;795;20 6:20;9:05;380;545;2 7:05:10:25;425;625;3 7:15:14:55;435;895;21 7:30;12:50;450;770;11 7:45;11:50;465;710;4 8:30;13:20;510;800;5 9:15:13:50;555;830;12 9:25:14:55;565;895;6 9:35:16:55;575;1015;22 10:35:14:25;635;865;13 10:50:17:05;650;1025;7 11:15;18:05;675;1085;23 12:10:15:10;730;910;14 13:20:15:55;800;955;15 13:50:21:25;830;1285;1 13:50:19:45;830;1185;24 14:20;17:00;860;1020;16 14:55:18:15;895;1095;9 15:15:19:15;915;1155;8 15:25:23:10;925;1390;2 15:35:19:40;935;1180;10 15:40:20:55;940;1255;17 16:25:21:10;985;1270;11 17:10:21:50;1030;1310;18 17:25;0:00;1045;1440;3 17:25:23:00;1045;1380;12 18:35;0:00;1115;1440;13 19:40;0:00;1180;1440;4 20:05;0:00;1205;1440;14 20:10:23:15;1210;1395;20 21:15:23:55;1275;1435;21 21:40;0:00;1300;1440;5 21:40;0:00;1300;1440;15 22:25;0:00;1345;1440;22 22:55;0:00;1375;1440;23 23:25;0:00;1405;1440;6 23:25;0:00;1405;1440;16 23:40;0:00;1420;1440;24
- 17 Какое место в трофической цепи сообщества занимает бабочка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Я узнал на уроке Мне понравилось Мне не удалось
- Определи значения подчинительных союзов в сложных предложениях. Расставь пропущенные запятые. 1. Зазвенели быстрые ручьи когда в лесные владения вступила весна. 2. Гостиница где мы остановились была полна народу. 3. Рыбалка удалась хотя из наживки у нас было только немного хлеба. 4. Я отложил прогулку потому что мне помешал сильный ливень. 5. В горах я старался всё делать так как мне велел инструктор. 6. Если читать внимательно то можно понять замысел автора. 7. У меня не было денег так что с покупкой пришлось повременить.
- Фамилия Имя Класс Дата Составь сравнительную характеристику сочинительных и подчинительных союзов.
- Что будет выведено на экран: def my_func(a, b, /): print(a, b) my_func(2, 4)
- Контрольная работа на томе Вариант 1 Ha
- Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор) 1. Путь домой лежал через небольшой хуторок, что расположился в широкой долине, за несколько километров от села. 2. За время долгого путешествия он высыхал и терял замечательные свойства. 3. Казалось, что от неё, как от сказочного светильника, струился тихий свет. 4. Он поднял доску и быстро, с помощью точных ловких ударов молотком, прибил её на прежнее место. 5. Пальма была красивой собакой с умными глазами, поэтому она сразу мне понравилась.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.