База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание: Составьте 2 предложения на каждую из ситуаций. 1. Ваши личные планы на завтра (используйте Present Continuous). 2. Ваши долгосрочные намерения (используйте "be going to"). 3. Что вы будете делать в это время завтра (используйте Future Continuous). 4. Что вы завершите к концу этой недели (используйте Future Perfect).
- Задание 2: Напишите, какое время использовано и что оно выражает. *Пример: The bus leaves at 6 AM. (Present Simple for Future - расписание)* 1. I'll be waiting for you at the station. 2. We are going to visit our grandparents this summer. 3. She will have read the entire book by Monday. 4. The meeting starts in ten minutes.
- Задание 1: Переведите на английский, используя подсказку в скобках. 1. К следующему июню я уже закончу университет. (Future Perfect) 2. В следующий вторник в 3 часа я буду лететь в Берлин. (Future Continuous) 3. Они встречаются завтра, чтобы обсудить проект. (договоренность → Present Continuous) 4. Смотри! Эта полка вот-вот упадет. (явный признак → be going to) 5. Наверное, он опоздает. Он всегда опаздывает. (предположение → Future Simple)
- Подготовьте подробный читательский отзыв на одно из пейзажных стихотворений русских поэтов, обращая особое внимание на эмоциональное содержание и художественные средства, которыми оно выражено (ритм, рифма, звучание слов, эпитеты, сравнения, метафоры и т. п.).
- Прочитайте и объясните пословицы, используйте их в своей речи: «Без первой ласточки весна не обходится», «Бывает год, что на день семь погод», «Весна даёт цветы, а осень — плоды», «В зимний холод всякий молод», «Лето собирает, а зима поедает», «Лето работает на зиму, а зима - на лето». По одной из пословиц подготовьте устное или письменное сочинение.
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите произведение дробей и сократите получившуюся дробь: 15x7 21y2 28y4 10x2
- ЗАДАНИЕ №3 Укажите допустимые значения переменной а для выражения 3a-5 6a a2-81 - a2+8
- Вопросы и задания 1. Найдите дополнительную информацию об унарной, позицион- ных и непозиционных системах счисления. Чем они разли- чаются? Приведите примеры. 2. Выясните C помощью Интернета, как слова «тьма», «легион», «леодр», «вран», «колода» связаны «Системы счисления» и что они обозначают. C темой 3. Ha постаменте памятника Петру І B Санкт-Петербурге римскими записан цифрами год открытия памятника: MDCCLXXXІІ. В каком году был открыт этот памятник?
- В каких выражениях верно использован распределительный закон умножения? Выберите все правильные варианты ответа. 6(2a+3b) = 6a +9b 2(x+y) = 2x + 2y a(4+13) = 4a + 13a ab(5a + 7) = 5ab + 7b
- Выполи возведение одночлена в степень и определи полученный числовой коэффициент: (3x2. 4x4)2. Запиши в поле ответа верное число. Числовой коэффициент:
- Здесь представлена таблица сравнений религий. Необходимо заполнить пустые ячейки таблицы.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Choose the right answer. We ___ to music every day.
- Укажите слово, в котором после Ц пишется буква Ы.
- Достойнее души ______
- Залог ______ тебя,
- Не мысля ______ свет забавить,
- 120. Нарушение лексических норм часто связано с тем, что говорящие или пишущие путают слова, близкие по звучанию, но различные по значению и строению. Эти слова называют паронимами. Объясните разницу в значении паронимов. Составьте предложения с этими словами. Адресат – адресант, дипломат – дипломант, описка – отпечаток, отписка, поступок – проступок, опечатка – отпечаток, поглотить – проглотить.
- 119. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов. 1. Не мудрствуя долго, расскажу о поездке на дачу. 2. И вот приходится нам теперь ломиться в закрытую дверь. 3. И пустился Мишка в кусты, только пятки выглядывают. 4. Сидит барсук на пне как истукан и даже глазом не шевельнёт. 5. Взял Дениска лопату, вскопал грядку – и болезнь как рукой снял. 6. Этому вопросу в книге не уделяют значения.
- 118. 1) Какие из сочетаний слов правильные? Запишите эти сочетания. играть значение – играть роль, уделять внимание – уделять значение, оказать впечатление – произвести впечатление
- Какой вывод можно сделать, прочитав текст? (Выбери один правильный отеет.) Праздник заключался в большом жертвоприношении Ради праздников греки отказывались от многого • Праздники были выгодны только жрецам
- Варианты ответов: Отношение людей к праздникам. Праздники — важнейшая часть жизни греков. Подготовка города к празднику. Кого не пускали на праздник.
- 1. Составь из предложений план текста. (Учти, что одно предложение здесь лишнее.) 1) 2) 3) Лишнее предложение
- Рассмотрите изображения. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России. а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 23 y = x² - 7 x = 2; y = ? - 3 3 11 (2;6) (7;0) (-2;6)
- 22 y = -2/x - 4 x = - 2; y = ? - 4 -3 - 5 (0;10) (5;6) (-9;9)
- 21 y = 3/x + 2 x = - 1; y = ? 2 - 1 1 (-10;1) (6;5) (-6;-5)
- 20 y = 2/5x - 3 x = - 5; y = ? 1 -3 - 5 (5;0) (-3;8) (6;3)
- Алфавит внеземного народа состоит из 32 символов. Определи информационный вес одного символа этого алфавита в битах. Выбери верный вариант.
- 23 Составьте как можно больше предложений. Постарайтесь не быть очень серьезным.
- 69. Разгадайте кроссворд.
- Choose the correct answer. My brother ... breakfast every morning.
- 7) \(\frac{3x-5}{x^2-1}+\frac{3x+2}{x^2+x}=\frac{6x-5}{x^2-x}\);
- 6) \(\frac{x}{x+8}+\frac{x+8}{x-8}=\frac{x^2+x+72}{x^2-64}\);
- 5) \(\frac{42}{x^2+5x}\cdot\frac{3}{x^2-5x}=\frac{7}{x}\);
- Установите соответствие: публицистический стиль научный стиль сообщение официально-деловой стиль автореферат
- 9. Заполни таблицу. Выдели окончания имён существительных, укажи склонение.
- Прочитай отрывок источника и ответь на вопросы: «В церковном соборе мастера вкладывали в образы строгую духовность. Лики святых не отражали мирскую суету; взгляд направлен внутрь, позы статичны. В домах ремесленников скрипели точила, прилавки были полны глиняной посуды, а на рынках гомон торговцев сливался с запахом хлеба». Вопросы: а) Какие два признака церковного искусства выделяет текст? б) Какие два элемента быта горожан упомянуты? Какой вывод о соотношении церковной и светской культуры можно сделать по тексту (1-2 предложения)?
- Рассмотрите пропорцию 6,72 : 3,2 = x : \frac{1}{2} и выполните для неё следующие задания: 1 Запишите крайние члены пропорции. 2 Запишите средние члены пропорции. 3 Найдите неизвестный член пропорции. Каким свойством пропорции вы воспользовались? 4 Составьте ещё несколько пропорций, переставляя её члены. 5* Допишите задачу так, чтобы она решалась с помощью исходной пропорции: «Улитка проползла 6 м 72 см за 3,2 ч...»
- 311. В таблице указаны знаки зарядов различных тел при электризации трением. Объясните, как перемещаются электроны в различных случаях электризации эбонита и стекла. Почему эбонит при трении о шёлк и бумагу электризуется по-разному? Может ли одно и то же тело, например эбонит, при трении электри- зоваться по-разному: то положительно, то отрицательно?
- 310. Если человек прикоснётся рукой к наэлектризован- ным шарам электрофорной машины, то у него волосы подни- мутся вверх. Почему?
- 309. На столе установлены два штатива с подвешенны- ми к ним на шёлковых нитях лёгкими бумажными гильза- ми, которые располагаются так, как показано на рисунке 47. Какой вывод можно сделать о знаках электрических зарядов этих гильз?
- 308. Два незаряженных электроскопа соединены прово- локой. К одному из них подносят заряженную палочку (рис. 46). В каком случае правильно указаны знаки электри- ческих зарядов, которые образуются на листочках электро- скопов?
- Выбери полные причастия с суффиксами -ова-, -ева-
- 7. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле а= w²R, где w – угловая скорость (в с⁻¹), а R– радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 6с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 216 м/с²
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) 1 01 Б) 1+ 01 B) y 1+ 01 ФОРМУЛЫ 1) y-√x 2) y-2x-4 3) y=x²-4
- 5. У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 4. Решите уравнение 1-10x=5x+10.
- 3. Найдите значение выражения (4⋅5)<sup>7</sup> 4<sup>5</sup>⋅5<sup>7</sup>
- 2. На координатной прямой отмечено число а. 0 1 a Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 8-a>0 2) 8-a < 0 3) a-7<0 4) a-9>0
- 1. Найдите значение выражения 15 7 – – 2 5
- David arrived at the soldiers' camp. He heard Goliath shout. All of the soldiers were afraid of him. David said that he would fight Goliath. King Saul said that David was too small and too weak." Goliath is a giant. He is a professional soldier. You cannot win, David. You are weak and you have no training as a soldier"
- David lived in Bethlehem. He was a shepherd. He worked every day in the fields. He watched his father's sheep and protected them from wild animals. David was also a very holy man. He prayed to God regularly. He believed that Go protected him when he was with his sheep.
- All of the Philistines were frightened. God helped David kill their giant. They ran quickly. David was a hero in Israel. The people of Israel made David their king when king Saul died.
- David knew that God would help him. " God protects me with my sheep. I killed lions and bears because of God's help. I will fight Goliath. God will help me." David took his sling with him. He also took five rocks from the river. He did not wear armour. He went to Goliath.
- Goliath thought that David was weak. "You cannot kill me," he said. But David took his sling. He fired a rock and hit Goliath in the head. Goliath fell onto the ground. David quickly grabbed his sword. He stabbed Goliath with the sword and killed him.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 11√3 Найдите длину стороны этого треугольника.
- 1. Какой образ князя создаёт византийский историк? 2. Какие признаки указывали на знатное происхождение Святослава?
- Разработай карту контроля качества готового блюда. Карта контроля качества готового блюда Критерий Показатель качества Баллы Внешний вид Консистенция Цвет Вкус Запах Итого: 5
- Разработай технологическую карту приготовления блюда из рыбы. Технологическая карта приготовления блюда из рыбы Продукты Количество Последовательность приготовления
- 10. Укажи площадь прямоугольника, у которого длина одной стороны 1 см, а сторона на 4 см длиннее.
- 9. Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 8·6-8=8·☐ стало верным?
- 8. Какой знак сравнения надо поставить в кружок, чтобы запись 14·0 ○ 14+0 стала верной?
- 7. Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 13·☐ = 0 стало верным?
- 6. Каким будет делитель, если частное равно делимому?
- 5. Каким будет делимое, если делитель равен 7, а частное равно 0?
- 4. В каком числовом выражении произведение равно одному из множителей?
- 3. Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 12:☐ = 12 стало верным?
- 2. Укажи значение частного 14:14.
- 1. Укажи значение произведения чисел 9 и 0.
- Сколько качественных прилагательных в тексте? В ответе введите цифру.
- Вывод:.
- Большое количество осадков в течение года
- Высокие и почти одинаковые температуры в течение года
- Характеристика климата
- Осадков за год
- Самый сухой месяц
- Самый влажный месяц
- Амплитуда температуры
- Температура июля
- Температура января
- Показатели
- Описание климата экваториального климатического пояса
- Цель работы: объяснить годовой ход температуры и режим атмосферных выпадения осадков в экваториальном климатическом поясе.
- Практическая работа Объяснение годового хода температур и режима выпадения атмосферных осадков в экваториальном климатическом поясе
- ФИ
- 405. Определите, какое слово в каждой группе является проверочным. Запишите его первым. Затем запишите остальные слова. Выделите в словах корни и поставьте ударение.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Какой звон в балладе "Василий Шибанов" "несётся, гудит над Москвой"? Укажите правильный вариант ответа.
- Найдите значение выражения: 6,4-7 (-3,3).
- 5) Describe these people's clothes according to the example. Example: 1) The girl in the picture is wearing a loose-fitting checked shirt and baggy jeans.
- 4) Complete the gaps in the sentences with the suitable material words. 1) The dress was made of soft ______. 2) He wore a ______ jacket. 3) She knitted a warm ______ scarf. 4) The t-shirt was made of comfortable ______. 5) The curtains were a rich ______. 6) Her swimsuit was made of durable ______. 7) The tablecloth was made of natural ______.
- 3) Translate the next collocations. 1. мешковатые джинсы 2. элегантное платье 3. облегающая юбка 4. свободный кардиган 5. повседневные брюки 6. нарядный костюм 7. спортивные ботинки 8. потрепанная рубашка
- 2) What pattern is it? Choose the correct word to describe each picture (spotty, plain, patterned, polka-dot, floral, striped, checked, animalistic).
- 1) Arrange the following words into three columns based on their meaning. floral, sporty, tight-fitting, silk, striped, linen, elegant, checked, plain, baggy, nylon, scruffy, cotton, velvet, casual, polka-dot, patterned, loose-fitting, wool, smart, leather Pattern Style Material
- 8.38 Выполните действия: a) \(\frac{3\frac{1}{12}+2\frac{1}{6}-\frac{1}{8}}{1,4 + 0,6 \cdot 4,5}\); б) \(\frac{10\frac{10}{11}: 12}{2\frac{21}{22}}\) .
- 7. Напишите все двузначные числа, кратные числу: a) 8; 6) 11; в) 48; г) 99.
- 6. Напишите все делители числа: a) 6; 6) 18; в) 25; г) 19.
- 5. Выберите из чисел 15, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 те, которые являются: а) делителями 20; 6) кратными 4; в) делителями 16 и кратными 4; г) кратными 3 и делителями 18.
- Read and mark the statements True (T) or False (F).
- 1 Match to form collocations. Then use them to make sentences, as in the example. 1 listen a the Net 2 send b pictures 3 take c electronic books 4 talk d text messages 5 read e to music 6 watch f to friends and family 7 surf g films
- 2 Circle the odd one out. Write a sentence with the circled word. 1 mountain/ocean/camera/waterfall I like taking photos with my camera. 2 wider / concert / higher / deeper 3 helicopter/motorbike/taxi / museum 4 actor/friendly / clever / worried 5 heavy / bridge / light / hard 6 path / flowers / shout / grass
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.