База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Разберитско составу имена существительные: высадка, ключи кружечка, подснежник.
- 15. Определите склонении существительных. Небо, земля, в дух, щека, забор, пыль, мечта, день, весна, сирень, замота, обратить внимание на веточек, сесть на лавочку, рама, игра, забор.
- 14. Укажите вариант, в котором верно охарактеризовано имя существительное (ПО) УЛИЦЕ. 1) существительное в Р.п, мн.ч 2) существительное в П.п, ед.ч 3) существительное в Д.п., ед.ч 4) существительное в Т.п., мн.ч
- 13. Укажите строку, в которой перечислены только существительные мужского рода. 1) плетень, перстень, лук 2) плеть, полено, пельмень 3) пламень, пряжка, платье 4) полдень, племя, папа
- 12. Укажите строку, в которой перечислены только имена собственные. 1) Р/родина, Р/россия, М/москва 2) В/волга, К/кубань, Д/дон 3) Ч/черешня, В/вишня, А/абрикос 4) Я/ярославль, Г/город, Р/ростов.
- 11. Укажите строку, в которой перечислены только одушевлённые существительные. 1) дом, собака, небо 2) дед, павлин, кошка 3) сирень, яблоня, дуб 4) река, море, земля
- 10. В каком слове есть суффикс -к-? 1) человек 2) птичка 3) столик 4) дубочек
- 9. Какое из существительных имеет форму только единственного числа? * 1) снег 2) бодрость 3) болезнь 4) война
- 8. В каком словосочетании есть существительное 3-го склонения? 1) ловил мышь 2) маленькая лошадка 3) несколько яблонь 4) быстрый конь
- 7. Спишите предложение. Выполните разборы. Веточка ландыша всегда напоминала ему капельки молока.
- Put the verbs in brackets in the Past Simple. 1 A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon? B: No, I ...... | ..... (surf) the Net. 2 A: ..... (your cousin/visit) Berlin or Prague last month? B: He ..... (visit) Prague. 3 A: How old was Mozart when he ..... (die)? B: 35 years old. 4 A: When ..... (you/finish) work yesterday? B: At 5:00. Then I ..... (walk) home with Jane. 5 A: When ..... (your parents/call) you? B: They ..... (call) an hour ago.
- He is writing.
- I am talking.
- They are playing the piano.
- b Lies noch einmal und ergänze die Tabelle. Прочитай ещё раз и заполни таблицу. Wer wohnt zusammen? Verena Maike Sebastian Aktivitäten in der Familie Wohnort Innsbruck
- Die Familien von Verena, Maike, Sebastian Семьи Верены, Майке и Себастьяна a Lies die Texte. Zu welchen Texten passen die Fotos? Прочитай тексты. Какие фотографии подходят к каким текстам?
- 6 Найдите значение выражения ( 5 12 + 11 16 ): (- 13 72 ).
- 5 Запишите число в виде дроби с положительным знамен 23 a) -24 ; б) --35 -12 -25'в) г) -49 -45
- 4 Составьте числовое выражение и вычислите его значени к сумме чисел -18,4 и 3,16 прибавить число 12,47.
- 3 Сравните значения выражений: а) -3,750 и 24.1; б) -3-12 и -12.30.
- 2 Вычислите удобным способом: a) 23-(-6) + 27-(-6); 6)-1.6-10.9-1.3; B) -4- +4,8-65
- 1 Установите соответствие между формулои и названием св циональными числами. A. a+b=b+a Б. а+ (b + c) = (a + b) + c B. (a + b) c = ac + bc Г. ab = ba Д. а. (в.с) = (ab).c
- {-2x + y = 7 x - y = -5 Решите систему методом подстановки: (1;6) (-2;3) (-3;3) (3;-3)
- 6. Какое из указанных событий произошло в России в 1687 г.? Выберите один верный ответ, 1) Открытие Московского университета. 2) Создание Славяно-греко-латинской академии. 3) Учреждение Академии наук. 4) Начало книгопечатания.
- 5. Установите соответствие между произведениями и их характеристиками. Обратите внима- ние: одна характеристика является лишней. Произведения А) Теремной дворец Б) икона «Спас Нерукотворный» В) церковь Покрова в Филях Г) «Повесть о Шемякином суде» Характеристики 1) архитектурный памятник, сооружённый в стиле московского (нарышкинского) барокко 2) архитектурный памятник, построенный в шатровом стиле 3) произведение Симона Ушакова 4) произведение относится к жанру посадской сатиры 5) архитектурный памятник, созданный в правление Михаила Фёдоровича Ответ:
- В) С каким из названных жанров живописи связан термин «парсуна»? 1) С портретным жанром. 2) С пейзажем. 3) С натюрмортом. 4) С батальным жанром. Ответ:
- Б) Кто из названных лиц был знаменитым иконописцем XVII в.? 1) Дионисий. 2) Феофан Грек. 3) Симон Ушаков. 4) Симеон Полоцкий. Ответ:
- 4 А) Об «обмирщении» культуры в XVII в. свидетельствует: 1) Принятие закона об обязательном начальном образовании. 2) Массовое строительство церквей. 3) Появление парсуны. 4) Начало книгопечатания. Ответ:
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Полная ________ дальность (Х) - это расстояние от точки вылета до точки падения.
- Дана координатная прямая. 1) Определи ближайшее целое число, расположенное правее числа −√\frac{19}{2} на координатной прямой. 2) Определи ближайшее целое число, расположенное правее числа √\frac{21}{2} на координатной прямой. Ответ: правее числа −√\frac{19}{2} расположено число ; правее числа √\frac{21}{2} расположено число .
- Вопрос: К антропогенным факторам экологического риска относятся
- Underline the correct item. 3 1 Let's buy flowers at the newsagent's/florist's. 2 I want a/the new pair of shoes. 1961 3 The toy shop is on the five/fifth floor. 4 You buy a CD at the café/music shop. 5 A clothes shop sells shoes/dresses. A mar 6 The mall's got fourth/four floors. 7 The fast food restaurant is in/on the basement. 8 There are 15,000 toys on/in the shop. 9 is the A the 9 I'd like to buy a magazine at the chemist's/newsagent's. 10 Sam wants bread from the café/bakery.
- Сравни 2 ключевых события русской истории в борьбе с ордынским владычеством по следующему плану. 1. Кто руководил войсками? 2. Союзники сражавшихся сторон. 3. Исход сражения. 4. Влияние на дальнейшую историю.
- Заполните таблицу нетипивести морожен
- Укажите имя, для которого ИСТИННО весе НЕ (Первая буква гласная) И НЕ. (Посление 1) Елена 2) Вадим 3) Галина 4) Иван
- Выполийте снижение 1011110. Ответ запишите че
- Выполняте вычитание 112-81. Ответ запишите в восьмеричной скене
- Какое из чисел и записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию bl<a<3237 1711010001 29 11011016 37 11010011 411010016
- Перевелите десятичное число 70 в восьмеричную систему счисления. Основание спегемы писать не нужно.
- ГБОУ Школа № 2025 2025 г. Контрольная работа по теме «Треугольник», 7 класс Вариант 2 Инструкция по выполнению работы Работа содержит задания, на выполнение которых отводится 40 минут (один урок). Все необходимые вычисления и преобразования производятся в тетради для контрольных работ. За правильно выполненные преобразования и полученный верный ответ в заданиях 1-3 ставится - 1 балл. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Задание 4 оценивается в соответствии с критериями. Задания можно выполнять в любом порядке. Начать советуем с тех заданий, которые вызывают у Вас меньше затруднений, затем переходите к другим заданиям. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов. Для получения удовлетворительной отметки необходимо набрать 3 первичных балла. Желаем успеха! 1. Укажите номера верных утверждений. 1) В прямоугольном треугольнике сумма острых углов равна 90°. 2) Любой треугольник имеет хотя бы один тупой угол. 3) Если катеты одного прямоугольного треугольника равны катетам другого, то треугольники равны. C 2. Докажите, что если на рисунке ∠C и ∠D прямые и MD = KC, το AMCK = AMDK. 3. В треугольнике АВС угол А в 2 раза больше угла В, а угол С на 30° меньше угла А. Найдите углы треугольника. M D K 4. В треугольнике ABC ∠A = 90°, ∠B = 60°. На стороне АС отмечена точка D так, что ∠DBC = 30°, DA = 4 см. Найти АС и расстояние от точки D до стороны ВС. 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. В ответе укажите число. A B C
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лосем.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения можно изучить: 1) погодные явления 2) суточную активность домашней кошки 3) влияние витаминов на обмен веществ 4) зависимость роста растений от количества удобрений 5) влияние минеральных добавок на рост костей Запишите в поле ответа номера выбранных объектов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках листа смородины ночью происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 5. Решите задачу. Одна сторона прямоугольника на 4 см короче другой. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 72 см. Сколько квадратов со стороной 8 см имеют вместе такую же площадь, как и этот прямоугольник?
- 4. Начертите угол 105°. Выполните задания: а) отметьте на любой стороне угла точку и проведите через неё прямую, параллельную другой стороне угла; б) через вершину угла проведите прямую, перпендикулярную одной из сторон угла.
- 3. Решите задачу. Ширина участка для строительства автостоянки составляет 7/8 его длины, а длина равна 56 м. Какой длины понадобится ограждение для этого участка?
- 2. Решите задачу. Участок для выращивания лекарственных трав имеет форму прямоугольного треугольника. Найдите его площадь, если известно, что стороны, образующие прямой угол, равны 20 м.и 14 м.
- 1. Выберите верные равенства, в которых правильно выполнен перевод одних единиц измерения длины в другие: а) 3 см = 300 мм; в) 80 м = 800 см; б) 14 км = 14 000 м; г) 24 дм = 240 см.
- Задание 3. Решите задачи. 1) На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 9 с капустой, 7 с рисом и 4 с мясом. А наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой
- Задание 2. Какова, по вашему мнению, вероятность события: а) завтра на улице вам встретится живой динозавр - б) число дней в следующем месяце превысит 31 - в) на морозе вода в стакане через некоторое время замёрзнет - г) сборная вашего класса выиграет в футбол у команды «Спартак» -
- Задание 1. Бросают игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Укажите, какие из перечисленных событий являются достоверными, а какие - невозможными: а) выпадает 7 очков б) выпадает больше 2, но меньше 5 очков в) выпадает от 1 до 6 очков г) выпадает больше 3, но меньше 4 очков достоверные: невозможные:
- Частота случайного события - это
- Достоверное случайное событие - это
- A4. B процессе приспособления к паразитическому образу жизни у ленточных червей исчезли органы: 1) Размножения 2) Выделения 3) Пищеварения f 4) Нервной системы
- АЗ. Какие клетки гидры обеспечивают её движение? 1) Промежуточные 2) Стрекательные 3) Пищеварительные 4) Кожно-мускульные
- А2. Какое из перечисленных ниже простейших имеет в своем строении раковину? 1) Амёба обыкновенная 2) Радиолярия 3) Эвглена зеленая 4) Инфузория-туфелька
- A1. На звероферме селекционеры разводят: 1) Голубых песцов 2) Коров молочной породы 3) Тонкорунных овец 4) Породистых лошадей
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «ярлык». Ответ:
- Задание 7. Впишите на место пропусков в тексте слова, выбранные из списка, и заполните таблицу. Будьте внимательны, слов в списке больше, чем пропусков. Все слова в списке приведены в именительном падеже. А) Туркестанский военный округ создан во время военных реформ, проводившихся министром Б) Первым командующим войсками Туркестанского военного окру- га был В) В результате походов войск под командованием генерала к России были присоединены кочевые туркменские племена. Г) После восстания 1873 г. земли были вклю- чены в состав Туркестанского генерал-губернаторства (с 1880-х гг. оно называлось Туркестанский край). 1) Александр II; 2) К. П. Кауфман; 3) М. Д. Скобелев; 4) Д. А. Ми- лютин; 5) Бухарский эмират; 6) Кокандское ханство; 7) Хивинское ханство. А Б В Г
- Станция 1. «Звёздная азбука» (учитель проверяет кроссворд) Учитель выдаёт команде кроссворд (можно заранее распечатать на обороте маршрутного листа). Время на решение ставит балл. По горизонтали: 4 - Раздел небесной механики, изучающий движение искусственных космических тел. 6 - Советский космонавт и первый человек, совершивший длительный космический полёт. 7 - Планета из земной группы. 9 - Космический аппарат этой серии в 1964 совершил первый в мире многоместный полёт. 10 - Теория и практика навигации за пределами атмосферы Земли. 12 - Их устроили в космосе СССР и США. 13 - Космический зонд, который стал первым искусственным спутником Сатурна. 15 - Относительно пустые участки Вселенной, которые лежат вне границ атмосфер небесных тел. 17 - Советский конструктор ракетно-космической техники. 18 - Аппарат, передвигающийся по поверхности Луны. По вертикали: 1 - Планетоход, передвигающийся по поверхности Марса. 2 - Территория, с которой стартуют космические ракеты. 3 - Военный пилотируемый корабль КБ Козлова, проект которого был отменён. 5 - Советская, а позже российская пилотируемая научно-исследовательская орбитальная станция. 7 - Серия, к которой принадлежал космический аппарат, совершивший первый полёт в космос с человеком на борту. 8 - Летательный аппарат, двигающийся в пространстве за счёт действия реактивной тяги. 11 - Орбитальный самолёт. 14 - Ракетное топливо, получаемое из продуктов переработки нефти. 15 - Деревня, в которой родился первый в мире космонавт. 16 - Космодром, с которого стартовал Восток-1 12 апреля 1961 года
- 1)\(\left(\frac{17}{15}-\frac{1}{12}\right) \cdot \frac{20}{3}\) 2)8,5\cdot 2,6 - 1,4 3)\(\frac{5}{8}-\frac{9}{14} \cdot \frac{7}{12}\) 4)\(\frac{5}{8}:\left(\frac{3}{4}-\frac{1}{2}\right)\) 5)\(\frac{9}{8} \cdot \frac{5}{2}-\frac{3}{10}\) 6)\(\frac{3}{7}+\frac{5}{7} : \frac{5}{60}\) 7) 8,28 - 534:3 8) \(\frac{6}{5} \cdot \left(\frac{9}{10}-\frac{1}{5}\right)\) 9) (4,3-7,7) \cdot 0,4 10) \(\frac{3}{5} + \frac{2}{3} : \frac{5}{3}\) 11) 13-6(3+x)=25 12) -x-4+5(x+3)=5(1-1-...) 13) 2x-3(x+3)=-5 14) 2(4+3x)=-x-13
- Моторная лодка прошла против течения реки 60 км и верну- лась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 ч меньше. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость лодки равна 8 км/ч.
- Решите систему уравнений: 2x - y = 5, x² + 6y + 2 = 0.
- Решите уравнение: a) x²/x+1 = 4x-3/x+1; б) x²-2x-35/x² - 49 = 3/x+7°.
- 10.04.2026 г. Контрольная работа № 4 Вариант 2 Разложите на множители квадратный трехчлен: a) a² + a - 42; б) 6x2 + x - 22.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Все предметы старой прозы Б) Жизни с грёзою игра В) Этот мир очарований, Этот мир из серебра! СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) анафора 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- 5 Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). За- пишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) пара ботинок 2) жаркий Сочи 3) весёлое шимпанзе 4) о семьсот книгах Ответ.
- What cartoons would you like to watch in your free time?
- How many days would you like to spend on holiday?
- Who would you like to spend your holidays with?
- What would you like to buy for your pocket money?
- Where would you like to go on holiday?
- адание 3. Сделайте выводы об особенностях географического положения Евразии Светьте на вопросы в тетради развёрнуто (3-5 предложений на каждый вопрос). 1. 2. 3. В чём заключается главная особенность географического положения Евразии по сравнению с другими материками? (Чем Евразия отличается от них?) Как вы думаете, как огромные размеры Евразии и её положение в разных широтах влияют на природу материка? (Приведите 2-3 примера: климат, природные зоны и т.д.) Почему Евразию называют «материком рекордов»? Приведите не менее 3-х примеров, используя знания с урока.
- Задание 2. Определите крайние точки материка и их координаты Используя физическую карту Евразии в атласе, найдите крайние точки материка. 1. Евразия: Север - Мыс Челюскин – (координаты) Юг - Мыс Пиай - (координаты) Запад - Мыс Рока - (координаты) Восток - Мыс Дежнёва - (координаты) 2. Европа: Север - Юг- Запад - Восток 3. Азия: Север - Юг- Запад - Восток
- 9 Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- 8 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- 22) (4x - 3y = −1, (x – 5y = 4.
- 6. Тип 6 № 3525 i Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зре- ния: «Создание единого Русского государства произошло в период правления Василия III»? Укажите порядко- вый номер этого факта в списке. 1) поход на Амур Е. П. Хабарова 2) ведение Ливонской войны 3) присоединение к Московскому государству Рязанского княжества Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 5. Тип 5 № 411 i Подпишите на карте Каспийское море и Соловецкий монастырь.
- 4. Тип 4 № 410/ Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.
- 3. Тип 3 № 3443 / Как звали царя, которого избрали? Что Шуйский сказал пану воеводе?
- 2. Тип 2 № 266 / Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Лишь когда слуга возвратился, поняли мы и убедились, что царя убили. С одной стороны, большая пе- чаль, с другой стороны, хотя бы можно было радоваться, что нас оставят в покое... Другого царя князя Васи- лия Ивановича Шуйского избрали. На этом избрании было очень мало бояр и народа, без позволения всех из- брав, царя сразу представили миру. Он сразу прислал к пану воеводе, чтобы тот ни о чем не тревожился, за- веряя его, что всё будет хорошо». Назовите царя, об убийстве которого идёт речь в тексте. Назовите предводителя наиболее крупного народного движения, произошедшего в период правления «другого царя», названного в отрывке.
- 1. Тип 1 № 2841 / Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение урочных лет Б) созыв Стоглавого собора В) завоевание Испанией государства ацтеков УЧАСТНИКИ 1) Фернан Магеллан 2) митрополит Макарий 3) царь Фёдор Иванович 4) Василий III 5) Эрнан Кортес Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- На приведённом рисунке изображена строения модель катио- на некоторого химического элемента с зарядом 3+. Запишите в поле ответа номер периода (Х) и номер группы (У), в которых данный химический элемент расположен в Перио- дической системе химических элементов Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- 567-(349+630:70-246) +476 1000-422+240:6:5・4+118 • Розв'яжи задачу. 90.6+560: 444+(805-627 + 490 Куряче яйце важить 60 г. На шкаралупу при- падає десята частина цієї ваги, на білок — половина ваги, а решта — жовток. Скільки важить жовток?
- И РАЗБЛОКИРУЙ ВСЕ ЗАДАНИЯ ПРЯМО СЕЙЧАС
- Роль имен прилагательных в речи 113. Прочитайте. Определите тему текста. к нему название. Синяя птица¹ – это название птицы. в горах Памира и Тянь-Шаня. У этой птицы есть сек- рет. Издалека оперение синей птицы чёрное, вбли- зи – сине-лиловое, а на груди серебряные пятнышки. И перо синей птицы начнёт Выглянет солнышко вспыхивать ярким синим цветом. По Н. Сладкову • Спишите описание синей птицы. Подчеркните имена прилагательные. Какова их роль в тексте? 9 114. Прочитайте два текста о ромашке.
- Раскрой скобки и упрости выражение: -8(5a+8)-(3+a)+4(8+5a).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.