База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Что такое бизнес-инкубатор? а) Место, где выращивают кур 6) Организация, поддерживающая начинающие компании в) Спортивный комплекс для бизнесменов г) Курсы по кулинарии для предпринимателей
- AB и BC – отрезки касательных, проведенных к окружности с центром O радиуса 6 см. Найдите пери- метр четырехугольника ABCO, если угол ABC равен 60°.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Напишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 2) шесть килограмм помидоров
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Напишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) более ответственный
- Из последнего предложения текста выпишите фразеологизм. Составьте и запишите другое предложение с этим фразеологизмом.
- Говори правильно: краны, шарфы 22
- 6. Прочитай. Обведи в каждом слове ударный слог. Составь слово из ударных слогов слов каждой строки. Это слово должно соответствовать схеме. окунь, кофе, болото молоко, лагерь кожа, крыло, конь, лапа, • Прочитай все слова по порядку, и у тебя получится скороговорка. Напиши её. Обозначь в словах ударение.
- string
- -9z+ 32 = 7z 10-11 n = 15 - 12 n 5x+21 = 2x 5y + 15 = 4y + 20 25-12m = 45 - 8m 14 = 2y-2 11-6z = 2-7z 10n-9 = 7n + 12 -7x-40 = 3x 12m + 9 = 11m +7 17- 12n = 3n - 13 6x+5 = 7x+3 15 + 4y = y 24-15m = 15-14m -10z+75 = -5z
- В школе три шестых класса. В 6А классе учеников на треть меньше, чем в двух других шестых классах вместе взятых. Число учеников 6Б класса составляет 90% от числа учащихся 6В класса. Сколько всего учащихся в шестых классах, если в 6B 30 учеников?
- 17. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт A
- 16. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 15. Отметьте на числовой прямой точку A (4 1/9)
- 396. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 7 \cdot (2x-3) + 4 \cdot (3x - 2); б) -2 \cdot (4k + 8) - 3 \cdot (5k - 1); в) -8 \cdot (2-2y) + 4 \cdot (3-4y); г) (3х – 11) \cdot 2-5 \cdot (4 - 3x); д) (8a – 1) \cdot (-6) + (3a – 7) \cdot (-2); е) -0,5 \cdot (-2x + 4) - (10 – x); ж) -6 \cdot (\frac{2}{3}a - \frac{1}{6}) + 4 \cdot (\frac{3}{4}a - \frac{1}{12}); з) 5 \cdot (\frac{2}{5}x - 0,7) - 3 \cdot (\frac{1}{3}x - 0,2).
- 395. Выполните приведение подобных слагаемых: a) 10a + b- 10b - a; б) -8у + 7x + 6y + 7x; в) -8х + 5,2a + 3x + 5a; г) 5а + 7а – 9,2m + 15m; д) \frac{2}{7}x - \frac{4}{9}y - \frac{5}{14}x + \frac{2}{3}y; e) -6a + 5a - x + 4; ж) 23х - 23 + 40 + 4x; з) -а + x + 1,1a – 1,3x; и) -12р + 3k + 3,2p - 2,3k; к) 0,5a - \frac{2}{3}b - \frac{2}{5}a - \frac{1}{3}b.
- Подросток принимает пищу четыре раза в день не-большими порциями. Найдите в приведённом ниже спис-ке и запишите название этого процесса.
- Треть задуманного числа на 80 больше пятой части этого числа. Найди задуманное число.
- Customer: Hello! I'd like to book table for tonight. Waiter: I'm sorry, we don't have available tables left. I can sit you on terrace. Is that ok? C: Perfect! Do you have dishes to pre-order? W: Sure, we have , just a moment.
- 07:47 Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения. Hi! How are u? yellow you yes Олимпиада по английскому языку
- Ответами к заданиям 1-19 являются число или последовательность цифр, которые следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Если ответом является последовательность цифр, то запишите её без пробелов и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5.
- 3. Укажите предложение, в котором выделенное слово с не пишется слитно. 1) Витя слыл (не)поседой, а Машенька тихоней. 2) Я никогда (не)был в горах. 3) Это была (не)удача, а точный расчёт. 4) Это (не)акула.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No п/п Название вещества Формула Молярная масса, г/моль 1 Кислород O2 32 2 Метан CH4 16 3 Сернистый газ SO2 9
- 23. 1) Ломаная состоит из четырёх одинаковых звеньев длиной 3 см каждое. Найди длину этой ломаной. 2) Начерти ломаную такой же длины, но состоящую из трёх звеньев одной длины; разной
- 22. 72:4 96:3 51:17 54:18 98:14 84:12 99:9+32:2 96:8+75:5
- 21. Что больше и на сколько: 1) 45:9 или 42:6? 2) 18:2 или 27:9?
- 20. 7 м 8 дм ○ 78 дм 6 дм 5 см ○ 7 дм 95 см ○ 8 дм 9 см 18 мм ○ 1 см 8 мм
- 19. На юношеских соревнованиях по плаванию на 100 м Косте осталось проплыть четвёртую часть дистанции, а Вите — пятую её часть. Кто из них ближе к финишу и на сколько метров?
- Изучите приведенный ниже перечень имущества, капитала и обязательств: Вопрос: Определите сумму внеоборотных активов предприятия. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- ввестное число: 6) k•6=9; в) а: 1,2=0,5; г) 7: с=0,35.
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Благодаря первому профессиональному астроному Кузбасса Кузьме Мацукову в Солнечной системе появились две малые планеты, названные в честь нашего региона. Какие?
- 1. Изобразите остроугольный треугольник, обозначьте его вершины буквами S, R и Р. Для каждого угла треугольника постройте внешние углы. Измерьте и запишите их, градусные меры.
- 178. Прочитайте. Озаглавьте текст. Исаак Ильич Левитан одну из своих к..ртин на- звал «Весна. Большая вода». На ней художник изоб- разил в..сенний разлив. Ш..роко разл..лась вешняя вода. 4 Смотриш..² на к.ртину и думаеш.., что поло- водье и на земле, и на небе. Все зат..пила эта тем- но-голубая, и светло-голубая, и голубовато-серая вода. В прозрачной воде стоят тонкие дер..вца и отража- ются в её чистом зеркале. И чудится, что дерев..я растут сразу и вверх, и вниз. Лёгкое прикосновение вет..рка чуть покачивает отражение б..рёзок. В. Порудоминский Что вы представили, читая текст? Что обозначает слово половодье? Объясните значение четвёртого предложения. Сколько частей можно выделить в тексте? Запишите дан- ный текст, выделяя в нём части и вставляя пропущенные Буквы. 179. Рассмотрите репродукцию картины И. И. Левитана
- 3. Выполните действия. 82 320 : 28 : 14 : 7 990 : 55 ⋅ 16 : 72
- 2. Выполните деление. 10 455 : 85 8 508 : 12 27 090 : 45 8 357 : 61 78 275 : 39 33 687 : 12
- Выпишите и разберите по составу три образованных слова (форма слова, а не однокоренные).
- В известном предложении выпишите выделенное имя прилагательное с этим предложением.
- 50. Четвёртый лишний. (§§ 7-8, § 17) 1. the first the third the fourth the second 2. above under between fifteen 3. mine her ours theirs 4. us his him them 5. the sixth the first the second the third
- 4. Преобразуйте предложения так, чтобы сказуемые стали распространенными приложениями. Обозначьте грамматическую основу предложений и укажите приложения. Образец. Москва столица России. Москва, столица России, празднует День города. 1) Обстоятельство второстепенный член, предложения. 2) Лес наше богатство. 3) Жадность - один из человеческих пороков. 4) Лицо зеркало души. 5) Река - источник энергии. 6) Чтение - лучшее учение. 7) Моя сестра - юрист. 8) Русский язык один из богатейших языков мира. 9) Художественная литература искусство слова. 10) Дети будущее страны.
- Найдите в последнем предложении слова, которые имеют такой состав: . Выделите в них все значимые части. Назовите, какой частью речи является каждое слово. Разберите одно из имён прилагательных или имен существительных как часть речи.
- Запишите составленные предложения, вставляя пропущенные окончания. Проверьте себя. Определите тему записанного текста. Придумайте к нему заголовок.
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу наступила ... С веток осыпается ... По деревьям постукивает ... Над лесом синеет ... Похрустывает ... Через поляну мчится ... заиграет над лесом ... Охотники увидят ...
- 7. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что 41 = 120°, 22 = 60°, 43 = 55°. Найдите 24. Ответ дайте в градусах.
- 5. Вычислите примеры. Угадайте, как иначе называется нарисованная в задании 4 фигура. A 70 · 10 – 670 К (900 – 90) : 5 T 100 – 13 · 7 E 360 : 4 : 18 П 168 : (72 : 9) Ц 96 · 10 : 6 + 82 И 42 – 320 : 80 P (89 + 51) : 7 Я (560 : 70 · 9) + 13 9 20 30 21 5 242 38 85
- 4. Постройте координатный угол, как на рисунке. а) Отметьте точки А, В, С, D. Запишите ниже их координаты. 6) Соедините точки А, В, С, D последовательно, в том же порядке. Как называется эта фигура? в) Сможете ли вы найти площадь этой фигуры? Найдите её площадь изученным способом.
- 4. Найди кубик, который свернули из данной развёртки. 1 2 3 4 1 6 6 3 1 2 2 2 4 5 6
- 3. Какие числа загаданы, если под - единицы. тысячи, сотни, десятки, 621 3020 9682 501
- 2. Запиши количество: 1. Видимых рёбер 2. Невидимых рёбер 3. Видимых вершин 4. Невидимых вершин
- Имя, фамилия. 1. Добавь видимые и невидимые линии к плоским фигурам, чтобы получились геометрические тела: шар и куб.
- 78 480 : 6 : 40
- 7 090⋅24
- 167⋅831
- 199. Длина цветника прямоугольной формы равна 20 м а ширина — 5 м. Его площадь составляет десятую часть площади огорода. Найди площадь огорода.
- 75 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти поезда через 6 ч после начала движения?
- Почему горящий керосин нельзя тушить водой? Плотность керосина равна 800 кг/м³, а плотность воды равна 1000 кг/м³. Керосин представляет собой легковоспламеняющуюся жидкость. Керосин не выбрано воды. Вода будет не выбрано и не закроет доступ не выбрано , необходимого для горения, к керосину. При этом возникает опасность распространения его в разные стороны, что может спровоцировать не выбрано площади пожара.
- 162. Прочитайте. Гн..здо в..роны в..рон..е гн..здо, варен..е М..лины — М..линовое варен..е, ветка с..сны с..сновая ветка, бере.. моря — м..рской бет м..тро в М..скве м..сковское м..тро, м..ро ф..врале — ф..врал..ские м. розы. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. До что Вы все слова записали правильно. Докажите, что каждая пара выделенных
- 161. Прочитайте. какой? Какая? Чёрный кофе, серая мышь, известная фамилия, яблочный шампунь, вкусный йогурт, бель лебедь, дождевое облако, зимнее пальто. • Поставьте вопрос от имени существительного к имени прилагательному. В каком числе стоит каждое имя прилагательное? • Спишите. Устно составьте предложение с любым словосочетанием.
- Complete these sentences using the verbs in brackets in the passive voice. New programmes _________ (to introduce) by TV people all the time.
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Произнеси слова с правильным ударением. Проверь себя по орфоэпическому словарю. Алфавит, банты, торты, магазин. 2. Рассмотри схемы. Подбери и запиши слова к каждой схеме.
- Ученики проводили опыты по раство- рению веществ в воде. Дети взяли два одинаковых стакана и в каждый насыпали по столовой ложке соли. В первый стакан налили холодной воды столько, чтобы она только покрыла соль, а во второй — такой же холод- ной воды доверху и перемешали содержимое стаканов до полного растворения соли. Ребята заметили, что во втором стакане соль растворилась быстрее, чем в первом. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вещества в стаканах: Количество вещества: Температура воды: Объём воды:
- Даша решила 10 примеров из задания. Ей 3 осталось решить ещё 8 задания. Сколько примеров в задании?
- 6. Вычисли. 3⋅9+43 9⋅8-32 (34-20):7 (21-15)⋅5 90-9⋅6 42+7⋅4 13-4⋅2 (13-4)⋅2
- 5. В детский сад привезли 10 ящиков яблок, по 9 кг в каждом, и 8 одинаковых по массе ящиков слив. Всего привезли 170 кг фруктов. Сколько килограммов слив было в одном ящике? Составь задачу, обратную данной, решение которой записывается так: 9⋅10+10⋅8.
- 4. Трёхлитровую банку родник наполняет водой за 6 с. Сколько литров воды даёт этот родник за 1 мин? 5 мин? 10 мин?
- 3. Кинокамера делает 32 снимка за 2 с. Сколько снимков сделает эта кинокамера за 10 с?
- 2. Небольшая фирма занимает две комнаты. На уборку одной комнаты робот-пылесос затрачивает 42 мин, а на уборку второй – в 3 раза меньше. Сколько минут робот-пылесос затрачивает на уборку двух комнат?
- 1. На соревнованиях спортсмен пробежал дистанцию 800 м за 1 мин 45 с. Сколько это секунд?
- Правда или ложь? Александр Гребёнкин брал с собой на орбиту кость динозавра, найденного в Шестаково.
- Домашняя работа Письменное задание Союз городов: построим мосты между предложениями! Представьте, что вы находитесь в огромной стране предложений, где существуют большие острова, населенные мыслями и чувствами. Между островами пролегают реки, разделяющие части высказываний. Чтобы соединить их и наладить гармоничное общение, нужны специальные мосты союзы. Одни мосты короткие и прочные (сочинительные), другие длинные и гибкие (подчинительные). Ваша задача: Вы - главный архитектор-строитель предложений. В вашем распоряжении есть оба типа мостов: сочинительные (например, и, а, но, однако) и подчинительные (например, что, чтобы, когда, если). Разработайте проект моста-союза для объединения следующих островов-предложений: 1. Остров №№1: Завтра ожидается дождь. Остров №№2: Дети хотят гулять в парке. (Варианты решений: «Дети хотят гулять в парке, хотя завтра ожидается дождь»; «Дети хотят гулять в парке, и завтра тоже будет хорошая погода») 2. Составьте сложные предложения из простых предложений. Найдите в них союзы, определите вид, напишите. Как меняется смысл предложения от союза? А) Свет падал на кусты сирени. В чашечках её цветов дрожали капельки росы. Б) Если свет падал на кусты сирени. В чашечках её цветов дрожали капельки росы. В) Когда свет падал на кусты сирени. В чашечках её цветов дрожали капельки росы. Г) В чашечках цветов сирени дрожали капельки росы. Потому что свет падал на её кусты. 3. Спишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя вместо прочерка подходящие союзы. Определите разряд этих союзов. Изучение (не)знакомого края всегда начинает ся с карты. По карте можно пут шествовать, как по земле. Потом, попадеш на настоящ землю, сразу же сказывает ся знание карты (по) этому уже (не) брод_ш (в)слепую и (не) трат_ш (по) пусту времени. (По К.Паустовскому) Работа над проектом не только поможет вам систематизировать знания о видах союзов, но и даст предложений с точки зрения возможность посмотреть на связь архитектуры и инженерии языка!
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. His I_d _g is _n the s_fa.
- ШАБЛОН ПИСЬМА ВПР 6 КЛАСС Количество слов – 60-70 (минимум 54, максимум 77) I) Обращение на отдельной строке: Dear Ann, (только имя, с запятой!) II) Благодарность за полученное письмо: Thanks for your email. I am always glad to get your letters. III) Логический «мостик» к основной части письма: You asked me about... (тема письма [БЕРЁМ ИЗ ЗАДАНИЯ!], например, sports, holidays и т.п.) Ответы на три вопроса со словами-связками: Well, and, but, because, so, also Ответы полные и точные, строим на основе вопроса, НАПРИМЕР: 1) Do you think that sport is important for you? I think sport is important for me. It helps me to be healthy and strong. 2) What kind of sport do you and your friend play if any? - Well, we play football because it is our favourite sport / because we like it/ because it is fun. ИЛИ - We don't play any sports but we go dancing / we go to a music school/we go to an art school. ИЛИ - I don't play any sports but my friend does archery. 3) Do you take part in competitions? I am good at swimming/running/football, so I take part in competitions. ИЛИ - I don't do any sports, so I don't take part in any competitions. IV) Завершение письма, надежда на последующие контакты: That's all for now. Write back soon. / Drop me a line. V) Завершающая фраза (на отдельной строке, с запятой): All the best, / Best wishes, VI) Подпись (на отдельной строке, только имя, без точки): Altana
- 4.Решите уравнения: а) у - 5/10 = 5/8 ; б) 4/5 + x = 1/2
- 3.В первый день рабочий выполнил 5/17 всего плана. А второй день он выполнил на 1/2 больше чем в первый день. Какую часть плана выполнил рабочий за 2 дня?
- 2. Выполните действия: а) 6 5/6 + 3/8; б) 3 2/3 - 5/18; в) 6 5/9 + 1/15
- 1.Сократите дробь: 25/75 ; 18/36 ; 120/30
- Запиши все указанные слова, словосочетания, фразы, вставляя нужные буквы и раскрывая скобки (с маленькой буквы и без точки): 3_ркальный – грибы высуше колебл_мый – (не) просохшая одежда – светлый (с)наружи – (не)новый, а с (юго) восток – ему становит_ выгон_м мыши_ый
- Изучите приведенный ниже перечень имущества, капитала и обязательств: Имущество, капитал и обязательства Здание офиса Уставный капитал Нераспределенная прибыль прошлого года Долгосрочный кредит Заем краткосрочный у другого предприятия Здание цеха, полученное в счет вклада в уставный капитал Грузовой автомобиль Офисная мебель Торговые стеллажи Холодильник Задолженность подрядчикам за выполненные строительные работы Задолженность поставщикам за полученное сырье для производства продукции Шкаф канцелярский Станок токарный Кассовый аппарат Строительные материалы Готовая продукция Склад запасных частей Товары и тара Топливо для транспортных средств Фирменная одежда СПИ 6 месяцев Деньги в кассе Денежные средства на расчетном счете в банке Денежные средства на валютном счете Облигации (срок 3 года) Задолженность покупателей за отгруженную им продукцию Компьютер Право пользования на программное обеспечение Задолженность по платежам в бюджет Определите сумму кредиторской задолженности предприятия. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- 2. Укажите ряд, в котором все слова не употребляются без не. 1) (не)точность, (не)правда, (не)был 2) (не)говори, (не)удача, (не)покой 3) (не)здоровится, (не)вежа, (не)настье 4) (не)хочу, (не)скажу, (не)доверчивость
- Назовите формы рельефа Евразии, обозначенные цифрами.
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату -0, 3?
- 23. 1) Ломаная состоит из четырёх одинаковых звеньев длиной 3 см каждое. Найди длину этой ломаной. 2) Начерти ломаную такой же длины, но состо-
- 22. 72:4 96:3 51:17 54:18 98:14 84:12 99:9+32:2 96:8+75:5
- 21. Что больше и на сколько: 1) 45:9 или 42:6? 2) 18:2 или 27:9?
- 20. 7 м 8 дм 78 дм 6 дм 5 см 7 дм 95 см 8 дм 9 см 18 мм 1 см 8 мм
- 19. На юношеских соревнованиях по плаванию на 100 м Косте осталось проплыть четвёртую часть дистанции, а Вите — пятую её часть. Кто из них ближе к финишу и на сколько метров?
- Вариант 1 1. Найдите значение выражения. 648 음음음 (2+3) (-)+ 17 25 15 луга. В первый день скошено 2. За два дня было скошено 16 16 луга. Какую часть лута скосили во второй день? 4 3. На изготовление одной детали требовалось по норме 8 3 часа, но рабочий потратил на её изготовление на 15 часа мень- ше. На изготовление другой детали рабочий затратил 11 часа больше, чем на изготовление первой. Сколько вре- на 1- 15 мени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей? 4. Решите уравнение. -2=5 2 (-3)+2=7
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Периметр квадрата равен 56. Найдите площадь этого квадрата.
- Диаметр окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен \(12\sqrt{3}\). Найдите длину стороны этого треугольника.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AB=25, AC=30, MN=12: Найдите АМ.
- В 7:00 часы сломались и за каждый следующий час отставали на одно и то же количество минут по сравнению с предыдущим часом. В 22:00 того же дня часы отставали на час. На сколько минут отставали часы спустя 17 часов после того, как они сломались?
- Укажите решение системы неравенств (x>3, 4-x<0.
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W=\(\frac{q^2}{2C}\), где С — ёмкость конденсатора (в Ф), а q — заряд на одной обкладке конденсатора (в Кл). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью \(10^{-4}\) Ф, если заряд на его обкладке равен 0,0006 Кл.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. А) \(y = \frac{1}{3}x + 2\) Б) \(y = -4x^2 + 20x - 22\) В) \(y = \frac{1}{x}\) 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В
- Вероятность того, что новый тостер прослужит больше года, равна 0,91. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,79. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Найдите корень уравнения \(\frac{7}{5-x}=0,5\).
- Найдите значение выражения \(5\frac{1}{5} - 3\frac{1}{5^4}\)
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу \(\frac{100}{19}\). Какая это точка? 1) точка А 2) точка В 3) точка С 4) точка Д
- Найдите значение выражения 6,4+7-(-3,3).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.