База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Реши задачу и запиши ответ В треугольнике два угла равны 73° и 44°. Найди третий угол.
- Урок проводит
- Файлы ◇ Отметки Риммы Лебедевой
- Домашнее задание к уроку В тетради написать краткое содержание рассказа "Отметки Риммы Лебедевой", пересказывать рассказ, который прочитали в классе.
- Отметки Пока нет отметок
- Литература Произведения приключенческого жанра отечественных писателей. [[(одно по выбору). К. Булычёв «Девочка, с которой ничего не случится», «Миллион приключений» и другие (главы по выбору).]] Тематика произведений
- Причины неудачи
- Глава армии Польши:
- Итоги
- Смоленская война 1632-1634 гг.
- Задача:
- Глава армии России:
- 4) не..быточный, не..деланный, даюсь: 5) по..скать, с.грать, роз..ск. 3. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Объясните орфограммы. 1) Машину резко повело (В)БОК, однако Саша успел повернуть руль, (ПО)ЭТОМУ нам удалось избежать столкновения с огромной кучей щебня. 2) (ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным. 3) После долгих уговоров Осипов (ВСЁ)ЖЕ согласился отвести меня (В)МЕСТО особое, только ему известное — в арабский магазинчик, напоминающий лавку древностей. 4) Он (НА)СТОЛЬКО привык заставлять лгать других, что и сам тоже врал (НА)ХОДУ, даже не задумываясь. 5) (ПО)НАЧАЛУ Гоша ТО(ЖЕ) побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками. 1) (ВО)ВРЕМЯ путешествий мы (ЗА)ЧАСТУЮ бываем восхищены блеском чужеземной природы, но она никогда не сможет затмить природу родной земли. 2) Далеко (В)ПЕРЕДИ (ПО)ХОДУ поезда показалась зелёная полоска кустов. 3) Как только машина отъехала (ПО)ДАЛЬШЕ, Валя почувствовала, что (В)МИГ исчезла её уверенность, на душе стало неспокойно. 4) (НЕ)СМОТРЯ на то что отец всегда был настроен (ПОЛУ)ШУТЛИВО, он был человек отнюдь не легкомысленный. 5) ЧТО(БЫ) поправить здоровье, Дымов отправился на Кавказ, (ПО)ЭТОМУ встречу в Москве пришлось отложить. 1) (С)НАЧАЛА мне показалось, что в работах Николая ТО(ЖЕ) не было ничего особенного. 2) Дом напротив был (НА)ПОЛОВИНУ в лесах, а по открытой части кирпичного фасада оброс плющом, так что внутри всегда царил (ПОЛУ)МРАК. 3) Родители долго разговаривали (НА)СЧЁТ предстоящего отъезда, тщательно планировали расходы, потому что денег оставалось (В)ОБРЕЗ. 4) (В)СЛЕДСТВИЕ сильной засухи, которая случилась в июле, речонка обмелела, (ОТ)ТОГО пастбище перенесли к дальнему озеру.
- 2. Какие преобразования Петра Первого, по твоему мнению, были наиболее значимыми для России? Запиши их. Объясни устно, почему ты так считаешь.
- Пётр Великий 1. Какой дворец принадлежал Петру Первому? Подпиши его.
- Найдите градусную меру угла АВС, если (АMB : (AKB = 3 : 1. Впишите в ответе число вместо пропуска. Ответ:
- 14.2. Какая ткань находится на поверхности листа Пшеницы? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую вы указали?
- 14. 1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Unit 16 Geographical Outlook LET US REVIEW 1 Work in pairs. Interview your partner. Find out: 1) if he/she lives in an agricultural area, where exactly; 2) if he/she has ever argued with his/her parents (teachers), exactly; 3) if he/she has been injured, when exactly;
- Подчинительные союзы могут связывать равноправные части сложного предложени:
- Сочинительные союзы делятся на группы пс значению: соединительные, противительны разделительные. Выбери ответ
- Союз может использоваться для связи предложений в тексте. Выбери ответ
- Союзы могут использоваться для связи однородных членов. Выбери ответ
- Союзы связывают слова в словосочетаниях. Выбери ответ
- Союзы всегда состоят только из одного слов Выбери ответ
- Союз — это служебная часть речи. Выбери ответ
- Практическая работа № 16 «Исследование особенностей скелета млекопитающих». Цель: Ход работы. Задание 1. Рассмотрите схему строения скелета млекопитающего. Сделайте необходимые обозначения.
- 11) На рисунке буквами обозначены органы мха кукушкин лён. Запишите под каждой буквой в поле от- вета номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) ризоиды (корневидные образования) 4) соцветие 5) коробочка со спорами Ответ: А Б В Г
- 10) Ребята решили уточнить, как слой мха влияет на прогрев поч Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с соб для этой цели? 1) секундомер 2) термометр 3) весы 4) фотоаппарат Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) дуг 3) озеро 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- Пусть OM = OR, OM ⊥ KL, OR ⊥ PQ, O — центр окружности. Рассмотрим ДОML и △ORQ. /M = R = 90° и ОМ = OR по условию. OL = OQ, так как это Выбери ответ . Значит, ДOML = △ORQ Выбери ответ и ML = RQ. Рассмотрим ДOKL и ДОР Q. OK, OL, OP, OQ - Выбери ответ , значит, они Выбери ответ Получается, ДOKL и ДOPQ Выбери ответ , а ОМ и OR — их высоты, а также медианы. Значит, ML = МК и RQ = RP. Так как ML = RQ, KL и P KL и PQ Выбери ответ
- Рельеф и полезные ископаемые Евразии Задание. Дополните кластер соответствующими формами рельефа. Расположите значки полезных ископаемых в соответствии с местами залегания
- Упражнение 3. Вставьте глагол "to be" в требуемой форме Past Simple. 1.1 ..........a student. 2. My father .......... not a shop-assistant, he ... ..... a scientist. 3. .......... your aunt a nurse? - Yes, she .......... 4. .......... they at home? - No, they .......... not. They .......... at school. 5. .......... you an engineer? - Yes, L.......... 6. .......... your friend a photographer? No, she .......... not a photographer, she .......... a student. 7......... your brothers at school? - Yes, they .......... 8. .......... this her watch? - Yes, it ..........
- Упражнение 1. Образуйте прошедшую форму данных глаголов и распределите их по трем колонкам в зависимости от окончаний. При этом вспомните правила орфографии. Walk, wash, hope, stop, cry, watch, cook, play, open, talk, want, clean, work, live, close, end, smile, hurry, visit, count, finish, look, like, kiss, start [t] - после глухих согласных [d] - после звонких согласных или гласных [id] - после букв t,d Упражнение 2. Напишите вторую форму неправильных глаголов. leave-IR ft, keep-rept cut-ut, stand- scop, swim - Swam, tell - told run-rah, do - did, hide- nid meet-mes, read-reallkede get-got think - Enough understand - understood, draw-drew, come-came, lose lost
- 6. Найди значение выражения 2у − 3 ⋅ |1 + x| при х = −6, y = 4.
- Вставь в текст пропущенные слова Когда Иван III покорил Новгород, он отнял земли у новгородских монастырей и передал их своим верным людям, или, говоря научным языком, провёл . В результате политики князя в отношении церковных земель среди духовенства началась борьба между двумя партиями: « » и « >>.
- 37. Мой дедушка прошёл всю войну танкистом, дошёл до Берлина и вернулся домой. Теперь у нас большая семья. В День Победы мы всегда собираемся у деда. Внуки слушают рассказы дедушки о войне, о фронтовых друзьях. Однажды дедушка сидел в окопе и вдруг уви- дел подснежник. Он сорвал его и отправил бабушке в письме. Бабуш- ка и сейчас хранит этот цветок! (57) 1) Подчеркни члены предложения в четвёртом предложении. 2) Определи склонения и падежи имён существительных. 3) Выполни морфемный анализ слов, подходящих к схеме 4) Над словами с безударным гласным в корне, проверяемым ударе- нием, поставь цифру 1.
- Прочитай и поставь глаголы в скобках в нужную форму. (35 баллов) There are a lot of children in the park today. Look! Liam and Jim e.g. are playing (play) soccer. Mandy 1) ... (drink) lemonade and her sister Ruth 2) ... (fly) a kite. Karen and Wendy 3) ... (play) basketball. Their mother, Janet, 4) ... (sleep) under the tree! Everybody 5) ... (have) a great time!
- Fill in the gap. A new metro station now.
- 1. Сначала выпишите предложения, которые имеют в своём составе обособленные приложения с союзом как, передающие оттенок причины (можно поставить вопрос почему?). Затем выпишите предложения, которые имеют необособленные приложения с союзом как, отвечающие на вопросы: в каком отношении? с какой стороны? (можно заменить сочетанием в качестве).
- Из произведений художественной литературы выпишите несколько примеров предложений с обособленными определениями и приложениями. Объясните постановку знаков препинания.
- 4. Выполните синтаксический разбор последнего предложения.
- 3. Объясните лексическое значение выделенных слов, проверьте себя по толковому словарику.
- 2. Выразительно прочитайте предложения. Объясните, какова изобразительно-выразительная роль обособленных членов предложения в этих примерах.
- Викторина "Покоряющие космос. Кузбасс на орбите" Правда или ложь? Александр Гребёнкин брал с собой на орбиту кость динозавра, найденного в Шестаково. Верно Неверно CCCP
- 2. Значение данного выражения: говорить очевид- ные вещи, факты. Синоним: изобретать велосипед. 52 : 13 80: 5 57:3 78: 13 84: 12 17 * 4 14 * 5 90:5 8*8 25:5 4 * 18
- 1. Значение данного выражения: виновный человек не в состоянии скрыть вину. Синоним: выдать себя с головой. 56: 14 5*9 6*9 48: 16 48: 6 82: 41 24:4 90: 18 90:6 17 * 3 64:4 11 * 4
- 6. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- Вставьте в текст пропущенные слова и словосочетания.
- Установите соответствие между характеристиками и названиями особо охраняемых природных территорий (ООПТ). ХАРАКТЕРИСТИКА А) является эталоном природы Б) разрешена лицензионная охота В) запрещена любая хозяйственная деятельность Г) разрешены сенокос и выпас скота Д) служит для сбора лекарственных растений Е) под охраной находится весь природный комплекс НАЗВАНИЕ ООПТ 1) заповедник 2) заказник
- Дайте определение понятию «Заповедник». Приведите примеры известных вам заповедников.
- Talk about the people in the pictures. ►A: How old is Emma? B: She's thirty. A: Where's she from? B: She's from England. A: Is Pedro from Spain or from Mexico? B: He 's from Mexico.
- Слово «литера» с латинского языка переводится как «буква». В названии какого школьного предмета встречается это латинское слово?
- В планы директора лицея входит реконструкция прямоугольного спортивного зала. Было решено увеличить длину помещения в \(\frac{7}{4}\) раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортивного зала изменится после окончания работ?
- Описать особенности формирования гор России (Восточный Саян, Кавказские горы).
- -16 ≤ 4x + 12 ≤ 24.
- Chuckles can jump and run. Hurray, he's number 1! 4 Перепиши таблицу в тетрадь и заполни её. under, Lulu, ruler, puppet, mummy, number, blue, sun, music, computer /u:/ // ? ? • ? ? ? ? ? ? ? ? Давай поиграем!
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Математика 6-А,Б класс Дата 08.04.2026АБ Тема урока Построение на координатной плоскости № 138 Задачи урока - закрепление навыков построения точек на (предполагае плоскости по её координатам; построение мые результаты) рисунков на координатной плоскости Домашнее задание/контроль знаний Где взять задание Куда направить Пояснения к выполнению (если необходимо) Домашнее задание: Повторить п.45, Отметьте точки, последовательно соедините их, узнаете что получилось Барковская Любовь Михайловна 6-А,Б 18lubasha18@mail.ru в материалах урока. Уважаемые ребята, посылаю вам ВПР, как образец, прошу изучить его, и быть готовыми обсудить решение и задать вопросы на уроке, 10.04.26г. Сроки выполнения 08.04.2026АБ Ребята, сегодня начнем урок с ответов на вопросы по учебнику ( страница 105). Решим устно задания №6.57, 6.58, 6.59, 6.60. Проведем самостоятельную работу в рабочих тетрадях. Домашнее задание Повторить п.45 Отметьте точки, последовательно соедините их, узнаете что получилось (-2;0) (-2;12) (2;6) Точки: (0;2) (-1;11) (5;5) (-1;10) (-2;6) (2:12) (5:0) (1:10) (0:8) (2;9) (7;6) (0;9) (-2;9) (0:8) (6;0)
- Choose the correct answer: It's still raining now. It _____________ for two hours.
- 13. Тип 13 № 18 Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- 12. Тип 12 № 17 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Тип 11 № 16 Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Тип 10 № 121 Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 9. Тип 9 № 13 Определите протяжённость маршрута А – В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Допускается погрешность ± 10 метров.
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Настя часто читает младшей сестрёнке сказки перед сном. 2. Пусть Настя почитает сестрёнке волшебную сказку на ночь. 3. Почитай мне сегодня Настя книгу о приключениях Незнайки. 4. Сначала сестрёнка разложит книги большого формата с картинками.
- Read. Copy the table. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column.
- Синтаксический разбор предложения. 23:1 ения огост-глас, безуg Упирается птица жёстким хвостом о кору прыга цепляется острыми катями.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Liza Ivanova Liza is from Russia. She is 8 years old. Liza lives in Rostov. She has got a younger sister and two brothers. The children have got a cat. Liza likes playing chess. She wants to be a professional chess player in the future. She is a good pupil. Her favourite subject is Maths. She likes cucumbers but she doesn't like tomatoes. Name Age Country City Number of children in the family Favourite subject Favourite vegetables Favourite sport
- How ... eggs do you need to make an omelette?
- Похожая история в прозе. Вася любил похвастать своим умом и знаниями. Он всем говорил, что он самый умный и может ответить на любой вопрос. Однажды дети во дворе решили проверить знания Василия. Они спросили его: « Почему рыбы плавают, а птицы летают?» Вася ответил: « Рыбы плавают, а птицы летают, потому что их никто не учил ходить». Тогда дети спросили его: « Почему Земля круглая?» Вася сказал: «Земля круглая, потому что катится в космосе, как мяч». Дети спросили Васю: « Почему днём мы не видим звёзд?» А Вася ответил: « Звёзды зажигают на ночь, а днём тушат». Придумай вопросы, которые можно задать такому учёному. Д/з : на один вопрос сам ответь в тетради. 1. 2. 3. 4. 5.
- (2x + xy) + (x - 3xy) =
- 6. Тип 6 № 113 Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литератур- ного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Тип 5 № 57 Как в приведённом фрагменте текста описываются трудности послевоенного времени?
- Б) нечаянная удача, прижимистый ста- рик В) произношение с головой выдавало всё мое ангарское происхождение 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Ирония Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 2. Глобальные климатические изменения на территории России проявляются всё заметнее. Средняя температура воздуха на территории нашей страны за последние десятилетия повысилась почти на 1°С, увеличилась частота и интенсивность опасных гидрометеорологических природных явлений. Изменение климата не может не оказать существенного воздействия на социально-экономическое развитие страны в целом и на развитие отдельных отраслей её хозяйства. Существуют разные оценки влияния происходящих изменений климата на развитие сельского и лесного хозяйства России. Одни специалисты считают, что влияние будет положительным, другие говорят о возможных отрицательных последствиях. Выберите одну из упомянутых выше точек зрения и приведите два любых довода, подтверждающие её.
- 0101060585112 5th form a carton of milk, 2) a box of cereal 3) a bowl of sugar 4) a glass of orange juice 5) a packet of pasta 6) a bottle of olive oil 7) a loaf of bread 8) a bar of chocolate
- 318 +269 256 +265 830 -174 410 +199 318 +419 756 -239 546 -137 444 +366 316 +294
- 516 +777 403 +148 751 -276 512 -317 640 -324 664 +187 438 +274 353 +535 701 +199
- 478 +127 487 +263 624 +301 569 +256 900 -338 501 +305 250 +460 735 -487 506 -377
- 216 +935 364 +775 555 +168 238 +356 854 +376 245 +355 144 +380 900 -191 321 +289
- Укажите область определения и область значений функции y=f(x), заданной графиком
- 5. Составь и запиши предложения к схемам. Подчеркни в них главные члены.
- 2) Сколько конфет съела Оля?
- Рома, Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет, а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 1) Сколько конфет съел Паша?
- Железнодорожный состав перевозит 1200 т щебня. В составе 4 новых вагона, в каждом из которых 75 т щебня, остальные вагоны Сколько в составе старых вагонов?
- ABCD – ромб SABCD = 480 BD = 20
- S = 100√3
- ABCD – параллелограмм PACD = 42, SABCD = 140/3
- RN – MK = 4 SRMNK = 96
- P△MNK = 70
- ABCD – прямоугольник
- ABCD – квадрат
- AKBL – квадрат
- 1) 2m+5n-4n-6m+3n+m 2)5(2x-34)+2(154-3x) (3) 4(2x-3y)-8(x+2y) 1415x-7u+54-2x+4
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 4) Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Iskander Barati Iskander is from Iran. He is 10 years old. Iskander lives in the city of Tehran, in the capital of Iran. He has got a younger sister, but no brothers. The children have got a kitten. Iskander likes running. He wants to be a professional runner in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Literature. He likes milk, but he doesn't like tea.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.