База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Какие изменения происходят в хозяйстве в период срубной культуры?
- 5. К какой языковой семье принадлежало население бронзового века Нижнего Поволжья?
- 4. Памятники каких культур бронзового века представлены на территории нашего города? Дайте характеристику этих культур.
- 3. Какие изменения в экономике и культуре произошли в бронзовом веке?
- 2. Назовите памятники энеолита на территории Волгограда.
- 1. Что обозначает термин «энеолит»? Какими новыми чертами характеризуется эта эпоха?
- На карте Северной Америки необходимо подписать крайние точки материка, океаны и моря, заливы и проливы, омывающие материк.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 5, tg A = 0,5. Найдите длину стороны АС.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота – 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- При первой настройке Wi-Fi роутера ты обнаружил функцию «гостевая сеть». Какие функции не выполняет данная функция?
- Найдите 2/9 от числа 360.
- 2) Вычислите: 21 * 2,7 : 7.
- 1) Вычислите: 1 1/6 + 2/5 + 27/30
- Вычислите: 41-3 (35-24).
- 5. Найдите приближенное значение приращения функции: a) f(x) = x³ - 5x² + 80 при х = 4, Δx = 0,001; 6) f(x) = √2x² + 7 при хо = 3 и Дх = 0,1.
- 4. Найдите предел функции у = f(x) при х → x: a) f(x) = x² - 1, x → 1; B) f(x) = x2 7x + 6 x-6 , x → 6; 6) f(x) = sin²x, x 3π 2; г) f(x) x² - 9x + 14 2 x² - 49 , x → 7.
- 2. Найти дома по 1 примеру многогранника и тела вращения. Примеры записать. 3. Решить в тетради: К задуманному числу прибавили четвёртую часть этого же числа, получилось число 20. Найдите задуманное число. Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся будет на 24 меньше этого задуманного числа. Найдите заду число.
- 30. (1/4)^3 =
- 29. (3/7)^3 =
- 28. (7/6)^3 =
- 27. (11/15)^2 =
- 26. (4/5)^2 =
- Заполни пустые ячейки в таблице, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 16°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками
- 13. (4.3918-16.4)-(4.3917-4.1⋅4)
- 12. -(0,39 +2,1) + (0,13⋅3 - 2,1) - 0,8
- 11. (2-1,51) - (3,13 - 0,51) + (0,13 - 0,5)
- 10. -2,78+ (7,78 - 1,3)
- 9. -8,27-(-3,4 +3,73)
- 8. -0,37+ (4,2 - 4,63)
- 7. -0,56+ (3,8 - 2,44)
- 6. - 6,1+(-4,8 + 6,1)
- 5. 6,8+(-2,8-6,8)
- 4. 4,9- (4,9-2,4)
- 3. 3,7-(-5,3 + 3,7)
- 2. 3,39- (1,39 – 4,5)
- 1. 5,7+ (8,1-4,7)
- 8. -4 (a-4c + 6d - n)
- 7. -2(3-3n + 4m)
- 6. 5(4-2c)
- 5. -3(4c-2a)
- 4.-2(3+2c)
- 3. - (2-a-4n)
- 2. - (2a+3c-4b)
- 1.- (a-b)
- В фирме работает 50 сотрудников, из них 40 человек владеют английским языком, а 20 — немецким. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый сотрудник этой фирмы, кто владеет английским языком, владеет и немецким. 2) В этой фирме нет ни одного сотрудника, владеющего и английским, и немецким языками. 3) В этой фирме хотя бы три сотрудника владеют английским, но не владеют немецким языком. 4) He более 20 сотрудников этой фирмы владеют и английским, и немецким языками.
- Дано: Uобщ=1,2В R₁=3 Ом R₂=4 Ом I₁-? I₂-? I-? R-?
- 1. Ёж (-1; -3), (-3; -3), (-4; -2), (-7; -1), (-6; -1), (-7; 0), (-6; 0), (-7; 1), (-6; 1), (-7; 2), (3; 4), (4; 5), (4; 3), (5; 4), (5; 2), (6; 3), (6; 1), (7; 2), (7; 0), (9; -1), (4; -2), (5;-6; 2), (-5; 2), (-5; 4), (-4; 3), (-4; 5), (-3; 4), (-2; 6), (-1; 4), (0; 6), (1; 4), (2; 6), -3), (3;-3), (2; -2), (-2; -2), (-1;-3) 2. Глаз (5; 0)
- Укажите, кто из перечисленных исторических личностей не относится к периоду 1894-1914 гг.: А. М. Стессель Г. А. Гапон С. Ю. Витте Э. И. Тотлебен Е. Ф. Азеф
- Нарисуй ломаную, вершины которой имеют координаты: (4; 0), (3; 3), (1; 4), (0; 4), (-2; 3), (-3; 0), (-2; -3), (0;-4), (1; −4), (3; −3), (4; 0). Какая буква русского языка получилась? Запиши букву в поле ответа.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Текст с заданиями на башкирском языке
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 5 мин проехал s = 5 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засек точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0.5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 135 км/ч, грузовой — со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- Из отреза ткани длиной 6 м сшили костюм для девочки. На жилет израсходовали восьмую часть всей ткани, на юбку — 1,5 м ткани, из оставшейся ткани сшили жакет. Сколько метров ткани израсходовано на жакет?
- На рисунке изображён круг, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Вспыхивавшие над костром искры моментально гасли. 2) Петя нашёл портфель забытый кем-то на скамейке. 3) Весь день прошедший в бесконечной суете он бегал помогая хозяйке. 4) Туман поднимаясь неторопливо таял в осенней прохладе. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (Как) только берег скрывается за горизонтом, корабль оказывается в власти океана. 2) Что(бы) вам прочитать? 3) Одно и то(же) слово может называть разные понятия. 4) Что(бы) грамотно писать, нужно много читать. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. жения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (По)среди детской площадки висели качели. 2) Маша посмотрела (во)круг удивлёнными глазами. 3) Он разговаривал, (не)смотря на своего собеседника. 4) Перед туристами возвышалось здание (на)подоби.. пирамиды. Ответ.
- Найдите длину отрезка LN.
- 4. Решить задачу. Для уроков труда купили на 90 руб. несколько пузырьков клея по 18 руб. за пузырек, и столько же кисточек по 7 руб. за штуку. Сколько заплатили денег за все кисточки?
- 3. Найди уравнения, которые ты пока не можешь решить. Исправь их и реши. 78 + x = 40 x-23 = 60 50- x = 64
- Сколькими способами можно выбрать 297 элементов из имеющихся 298?
- 184. Прочитайте. Пернатые гости 1. В окно повеяло весною. 2. Ребята ждут пернатых гостей. 4 3. В небе птицы! 4. Гости занимают свои квартиры. • Определите по заголовку тему и основную мысль текста, который можно составить по данному плану. Продумайте содержание текста. Подберите к нему название. • Запишите заголовок и составленный текст. Каждую часть текста пишите с красной строки. Проверьте себя.
- Построй график линейной функции у = -0,5х + 2 и определи координаты точек пересечения с осями координат.
- Определи тип односоставного предложения: «И не стало ни Енисея, ни зимнего, ни летнего; забилась живая жилка ключа за Васиной избушкой».
- Определите слова.
- 3) На рычаге слева на расстоянии 30 см висит груз массой 200 г. Справа на расстоянии 15 см – груз неизвестной массы. Найдите массу второго груза. (g = 9,8 Н/кг)
- Укажите предложение, где вводное слово выражает порядок мыслей и их связь (знаки препинания не расставлены).
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Марка из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Mark@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Transport ...I sometimes ride my bike to school. It's fun. But when the weather is bad I get to school by bus. How do you usually get to school? What is your favourite kind of transport? Write back soon. Best wishes. Mark Начните со слов: Hello Mark, From: Russian friend@mail.ru To: Mark@mail.uk Subject: Transport
- дите значение выражения 240 576 : 12 + 425 : (112-95) * 24.
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитателей нашей планеты. (Объём ответа — до пяти предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день.
- В каком ряду перечис
- 8. Даны числа: \(2\frac{2}{7}, \frac{8}{9}, -2\frac{8}{9}, -2\frac{2}{7}\) и \(-1\frac{8}{9}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения \(2x + |7x + 3|\) при \(x = -3\).
- 6. Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису, после того, как он отдаст часть денег в октябре.
- 5. В семье трое детей. Сын Артем составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артем старше своей младшей сестры.
- 4. Задумали число. Это число на 114 больше седьмой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 3,5-1,5-6,2.
- 2. Вычислите: \(\frac{18}{25} : \frac{9}{10} + \frac{4}{15}\).
- 1. Вычислите: -22 +24 : 4.
- Вычислите: √0,04⋅0,64.
- Какие эпитеты, метафоры и сравнения привлечены поэтом, чтобы создать образ наступающей весны в природе и весны в душе человека?
- Рассмотрите изображения. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? (Шапарина О.Н., 2026 г). 2) 4)
- Какая река Евразии относится к бассейну Тихого океана?
- 197. Подберите к данным фразеологизмам наречия-синонимы. Наречия запишите через запятую. С тремя из них составьте предложения. Идти черепашьим шагом. Встать чуть свет. Рукой подать. Яблоку негде упасть. Без году неделя. Во весь голос. Из рук вон.
- 10. Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 9. Мотоциклист в первый час проехал 6/21 всего пути, во второй час 7/12 оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- 8. Размеры футбольного поля могут изменяться в следующих пределах: длина — от 100 м до 110 м, ширина — от 64 до 75 м. Рекомендуемые значения для проведения международных матчей составляют: длина — 105 м, ширина — 68 м. Чему равна минимальная, максимальная и рекомендуемая площадь футбольного поля?
- 7. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 17/78 Б) 24/65 В) 7/29 Г) 120/47 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 6. Число 9Н81 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 5. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 4. Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 831 - = 449 + 234
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.