Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода. Ответ: Какую функцию оно выполняет в семени растения? Ответ:
- Варианты ответа (обведите верный) а) Температура воздуха. 6) Влажность. в) Состав почвы. г) Атмосферное давление. 5. Найдите на карте обозначения температуры воздуха в нескольких городах. Сравните температуры и укажите, где теплее, а где холоднее.
- Соберите три пары треугольников, равенство которых доказывается по разным признакам.
- Задание: Назвать фасон юбок
- Найдите объем фигуры, изображенной на рисунке. (Все длины указаны в сантиметрах.)
- 4. Последние годы политического единства Руси. Результаты правления Владимира Мономаха: • Внешняя политика:_ • Внутренняя политика:_ • Экономика:_ • Единство Руси:_
- 2. Отрезки МР и ОК пересекаются в точке N и делятся этой точкой пополам. Докажите, что МОІРК.
- 5. Выделите границу Римской республики: а) к концу VI в. до н. э.; б) к началу войны с Пирром (280 г. до н. э.); в) к началу Пунических войн.
- 4. Обозначьте штриховкой территории, колонизованные греками и карфагенянами (пунами). Какой из этих народов был соперником Рима на море?
- 3. Подпишите Рим. Укажите стрелками нашествие галлов на Рим в IV в. до н. э.
- 2. С помощью учебника и атласа определите, какие из населявших древнюю Италию народов оказали влияние на формирование цивилизации Рима. Подпишите их на карте.
- 1. Подпишите Апеннинский полуостров и вставьте в рассказ о нём пропущенные слова. Апеннинский полуостров омывается морями_________, с севера путь на полуостров прегражда- ют горы_________, у южной оконечности находится остров__________.
- 23. Реши «цепочку» примеров. 66 -462-260+464 -32-32-30 2
- 22. Реши задачу. В ларёк привезли 100 кг фруктов. В первый день продали 32 кг, а во второй на 8 кг больше, чем в первый. Сколько килограммов фруктов продали во второй день? Сколько килограммов фруктов осталось после продажи? 1) 100-32=68 (кг)-продали. 2) 68+8=76 (кг)-привезли. 3)
- 21. Вычисли, записывая решения столбиком. Выполни проверку. 74-55 48+46 64+19 95-37
- b) Work in small groups. Give advice to these children. Help box Your eyes / back / shoulders / neck / fingers /... hurt(s) because ... If you don't want your body to hurt, you should / shouldn't ... brA watch TV a lot, play computer games a lot, sleep more than 8 hours, do sports, exercise more, do the body rap, go to the doctor, be careful¹
- 3. Столб жидкости высотой 2 м оказывает давление 15800 Па. Определите, какая это жидкость. Ускорение свободного падения принять равным 10-.
- 2. Какова высота столба ртути, если этот столб производит давление 105 Па? Плотность ртути 13600. Ускорение свободного падения принять равным 10 н кг
- 1. В емкость высотой 20 см доверху налили керосин. Какое давление керосин оказывает на дно банки? Плотность керосина 800 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10. M3
- a) 4$\frac{7}{10}$+1$\frac{8}{15}$; 6) 3$\frac{8}{14}$+1$\frac{4}{63}$; B) 4$\frac{4}{15}$-2$\frac{9}{40}$; r) 5$\frac{1}{20}$-2$\frac{1}{12}$.
- Рассмотри изображения. Под картиной поставь букву «К», под иконой – букву «И». Заполни таблицу.
- Какое количество вещества (моль) содержится в 144 г воды m(H) = 1 а.е.м., m(O) = 16 а.е.м. Выберите один ответ: 6 10 8 4
- 5. Найди и исправь ошибку в предложении: «Ромул правил после Тарквиния Гордого и был самым жестоким царем».
- 4. Объясни, кто такие: Патриции Плебеи Ликторы
- 3. Соедини стрелками царя с его вкладом: 1. Ромул 2. Нума Помпилий 3. Тарквиний Гордый А) Ввёл земельные наделы и жрецов. Б) Был изгнан за тиранию. В) Создал сенат и разделил народ.
- 2. Отметь верные утверждения (+/-): 1. Ромул основал Рим на холме Капитолий. () 2. Сабинянки помогли примирить римлян и сабинян. () 3. Тарквиний Гордый был изгнан за жестокость. ()
- 1. Вставь пропущенные слова: Братья __________ и Рем были вскормлены __________ __________ разделил население Рима на __________ и __________ Совет старейшин, созданный Ромулом, назывался __________
- 5. Закрасьте климатическую область, на территории которой вы проживаете. Используя данные, предложенные учителем, либо сети Интернет, постройте климатограмму своего населённого пункта на основе шаблона.
- 4. На карте рядом с пунсонами городов расставьте буквы соответствующих климатограмм. Названия городов подпишите.
- 3. Произвольными знаками отметьте территории, для которых характерны: самая большая годовая амплитуда температур; самое холодное лето; самая тёплая зима; самое большое годовое количество осадков. Укажите эти знаки в легенде.
- 2. На карте рядом с крайними точками Российской Федерации укажите значения средней температуры воздуха января и июля, а также среднегодовое количество осадков.
- 1. Обведите границы климатических поясов и областей. Подпишите их названия.
- 6) Переведите именованный масштаб в численный: 1) 1см - 50м 2) 1см - 500 км
- 5) Переведите численный масштаб в именованный: 1) 1:5000 2) 1: 2500 000
- 3) Определите, в каком направлении от школы расположен родник?
- 2) Определите по плану, в каком направлении течет река?
- 1)Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
- 2. Упростите выражение κ-4/9κ+1/6κ и найдите его значение при к = 2 10/13.
- 4. Найти площадь фигуры. 4 Cl 5 Cl 7 ext 1) 14 см², 3) 26 см², 2) 35 см²; 4) 27 см².
- 3. Найти периметр прямоугольника, одна из сторон которого равна 9 см, а его площадь 36 см². 1) 4 см; 3)13 см, 2) 324 см; 4) 26 см.
- 2. Найти площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см. 1) 24 см², 3) 20 см²; 2) 10 см²; 4) 24 см.
- 1. Найти площадь квадрата, сторона которого равна 11 см. 1)44 см²; 3)22 см²; 2)121 см²; 4) 121 см.
- 55 Choose the correct option: 1) Susan cook / cooks really well. 2) My sister doesn't live / doesn't lives / living near the sea. 3) I writing / am writing/write a letter to my friend George. 4) My friends play / playing football in the park now. 5) Does a rabbit eat / eats / is eating carrots? 6) I always do / am doing my homework after school. 7) Frank can't talk. He sleeps / is sleeping now. 8) Aunt Beth work / works / is working in a bank. 9) What are you do / doing? I am baking cookies. 10) My uncle Tom always drives / is driving his red car. 11) Listen! My brother plays / is playing the violin now. 12) Every summer we are visiting / visit our family in London. 13) Where is dad? He watches / is watching a film at the moment. 14) Oh look! It rains / is raining! We can't go to the park. 15) Every spring I buy / am buying flowers for my grandma.
- Окруж 2. Установи соответствие между путешественни- ками и их достижениями. Путешественники Достижения Х. Колумб первая кругосветная Эксп
- Новое время: встреча Европы Ти Америки 1. Почему Новое время называется «новым»? Выпиши, что нового появилось B это время, ис- пользуй текст учебника.
- 1. Расшифруй слова и напиши их перевод. Запиши ответы в таблицу. 1. horfetti 2. ttewlhf 3. sirft 4. thofur 5. tthientwe 6. consed 7. thithtier 8. tridh 9. fthif 10. nthni
- Выделите цветным контуром правильно составленные формулы для расчёта различных химических величин.
- 2 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС=27, MN=21. Площадь треугольника АВС равна 162. Найдите площадь треугольника MNB.
- Вариант №1. 1 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ=48, AC=42, MN=35. Найти АМ.
- 2 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС=60, MN=24. Площадь треугольника АВС равна 150. Найдите площадь треугольника MNB.
- Вариант №2. 1 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ=54, AC=42, MN=35. Найти АМ.
- 12) \(\frac{29}{33}\) * \(\frac{47}{55}\)
- 11) \(\frac{11}{48}\) * \(\frac{17}{80}\)
- 10) \(\frac{8}{45}\) * \(\frac{5}{30}\)
- 9) \(\frac{4}{39}\) * \(\frac{3}{26}\)
- 8) \(\frac{13}{32}\) * \(\frac{11}{24}\)
- 7) \(\frac{13}{21}\) * \(\frac{9}{14}\)
- 6) \(\frac{13}{50}\) * \(\frac{11}{60}\)
- 5) \(\frac{17}{20}\) * \(\frac{25}{30}\)
- 4) \(\frac{11}{18}\) * \(\frac{5}{12}\)
- 3) \(\frac{7}{24}\) * \(\frac{5}{16}\)
- 2) \(\frac{7}{16}\) * \(\frac{5}{12}\)
- 1) \(\frac{2}{15}\) * \(\frac{1}{16}\)
- Рассмотрим Д ид Рассмот 1) 2) 3) Значит, Д - Δ Значит, ) (по ) (по M P T 26 24
- Рассмотрим Д ид 5 D A 12 13 C
- 4 (по двум сторонам и ). (по трей вуглетерокалкой). (потре 4) пили 6)
- -Δ
- 1) МА 2)= 16= 3)
- Рассмотрим ΔЕКН иΔTRM. Рассмо
- Укажите предложение, в котором прилагательное соответствует следующей характеристике: качественное, в предложном падеже, в единственном числе, в мужском роде.
- 5. Correct the mistake. 1. They wants to buy a new car. 2. She travel every summer. 3. Do he like "Shrek"? 4. They doesn't play chess. 5. Rhinos lives in Africa.
- 4. Fill in the gaps. 1. They play- she 2. I watch-he 3. We dance- he 4. I eat- it 5. They miss- he 6. I study- she 7. We finish-he 8. They fly-it
- 360. Если около каждого дома посадить по 9 саженцев, то не хватит 100 саженцев, а если по 5 саженцев, то 20 саженцев останется. Сколько домов? Сколько саженцев?
- 359. Вырази: 1) в минутах: 3 ч 45 мин, 6 ч 40 мин; 2) в секундах: 5 мин 05 с, 10 мин; 3) в килограммах: 6 ц, 15 т, 7000 г.
- 358. Найди остаток и проверь вычисления. 789:8=98 (ост. □) 39:40=0 (ост. □) 327:6=54 (ост. □) 97:95=□ (ост. □)
- 357. Купили 6 одинаковых стульев за k р. Сколько стоят 4 кресла, если каждое из них в 3 раза дороже стула? Запиши решение в виде выражения.
- 356. На сахарный завод привезли 80 машин свёклы, по 3 т на каждой. Сколько сахара изготовили из этой свёклы, если масса сахара составляет шестую часть массы свёклы?
- 355. На фабрике за месяц изготовили 40 000 пар обуви: мужской обуви — 8 900 пар, женской — в 2 раза больше, чем мужской, остальная обувь — детская. Сколько пар детской обуви изготовили за этот ме- сяц?
- 354. 420.8 390.3 4700.5 6 800.6 30 700.9 20 080-7 5000-786-4 4329+932.8
- По какой стороне фигуры снимают мерки?
- 1/2 от 62= □
- 1/4 от 88= □
- 1/3 от 69= □
- 1/5 от 70= □
- 1/3 от 48= □
- 1/9 от 99= □
- 1/6 от 72= □
- 1/5 от 100= □
- 1/2 от 44= □
- 1/6 от 90= □
- 1/4 от 80= □
- 1/3 от 33= □
- 1/8 от 32= □
- 1/7 от 56= □
- 1/4 от 24= □
- 1/6 от 18= □
- 1/7 от 49= □
- 1/5 от 35= □
- 1/3 от 24= □
- 1/9 от 72= □
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
