База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 A: What
- 4 A: Who
- 3 A: Where
- 2 A: What
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в пятницу 31 октября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При повышении температуры воздуха его относительная влажность повышается. 2) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 3) Утром относительная влажность воздуха наибольшая, когда температура воздуха наименьшая. 4) Относительная влажность становится больше, когда воздух нагревается.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 31 октября 2025 г.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Выполните задание. Выберите одно событие (процесс) из перечня. А) борьба католической церкви с еретиками в XI-XIII вв. Б) внутренняя политика киевского князя в 1019-1054 гг. В) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237-1240 гг. Г) внешняя политика первых русских князей в 882-972 гг.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Помнит, будто в полусне, когда ему было лет пять-шесть, сажал его отец на коня своего служивского. Б) Карандаш в пальцах его иззявших, недвижимых. В) ...карандаш ползёт, замедляя бег... 1) эпитет 2) олицетворение 3) гипербола 4) сравнение
- 3) 4tg²x − tgx − 3 = 0;
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности. ПРИМЕРЫ А) Суховей вздул над городом облако пыли, мягкой, как мука Б) Утром наплывали вереницы белых облаков В) тихий пожар СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Эпитет 2) Сравнение 3) Аллегория 4) Метафора
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «действующий путём обмана, коварный».
- Расстояние между пунктами А и В равно 290 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 95 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Найдите значение выражения (a³)⁵ * a³ / a²⁰ при a = 5.
- 1) 13x+10=6x84 2) 0,4.(x-3)+2.5=0,5(4+x)
- Solve the system of equations.
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 800, делится на 38 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Какое число было задумано?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6.2. С какой целью при лечении человека, заражённого острицами, настоятельно рекомендуют прокипятить постельное бельё, на котором спал больной? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на рисунке орган человека, в котором паразитируют половозрелые острицы?
- 5.2. Какой тип метаморфоза у чешуекрылых насекомых?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Найдите cos 2a, если sin a = – 0,3.
- Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 17 раз. Найдите вероятность того, что при шестом по счёту броске выпала решка.
- Найдите cos 2a, если sin a = - 0,3.
- Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 17 раз. Найдите вероятность того, что при шестом по счёту броске выпала решка.
- На рисунке изображён график функции f(x) = x² + bx + c. Найдите значения х, при которых f (х) = 84.
- В магазине «Оптика» продаются солнцезащитные очки. В витрине представлены 14 моделей, из них 11 — с антибликовым покрытием и 5 — с фотохромным покрытием. Очков без покрытия нет. Сколько моделей имеют и антибликовое, и фотохромное покрытие?
- В ящике 46 винтов с левой резьбой и 54 таких же по виду винта с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- Решите уравнение (2x−9)² = (4x − 3)².
- Рассмотри картинки.
- Укажите день и месяц, когда произошло нападение на СССР, в результате которого наша страна вступила в войну, которой посвящена данная почтовая марка. Почему события этой войны навсегда сохранятся в памяти граждан нашей страны?
- Вопрос 2 (5 баллов) Выберите один или несколько ответов
- Укажите термин, которым обозначается момент наивысшего напряжения в действия литературного произведения.
- Как называется фрагмент стихотворения, строки в котором объединены общей рифмой?
- 24. He does not eat __________ fish.
- 4.4. Use: much or many 23. I don't eat __________ mangoes.
- 22. a __________ of crisps
- 21.a __________ of water
- 20. a __________ of sardines
- 19. a __________ of honey
- 18.a __________ of cola
- 17.a __________ of tea
- 16.a __________ of milk
- 3. Fill in: box, can, carton, bottle, cup, tin, packet, jar. 15.a __________ of cereal
- 14.There's a party with celebrities. So I am __________ you __________ for the party.
- 13.It's too hot here. I think I'll __________ the fur coat __________.
- 12.Shoes turned to be small, so I __________ them __________ to the shop.
- 2. Use the phrasal verb take (off, back, out, away) to fill in the gaps. 11.Two sandwiches __________ please.
- 1. Match the words in two columns to get expressions and write them. 1. a can of 2. a carton of 3. a box of 4. a packet of 5. a piece of 6. a kilo of 7. a jar of 8. a tin of 9. a loaf of 10. a bar of a. cereal b. cola c. tomatoes d. yoghurt e. chocolate f. crisps g. bread h. honey i. cheese j. tuna
- Определите по карте, в каком направлении от колодца находится дом лесника.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от дома лесника до точки с высотой 106,0. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) глина Б) песок В) известняк
- Сумма трех чисел равна 150. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшими числами. В ответ запишите только число.
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}3x + 1 = 8y, \\ 11y - 3x = -11.\end{cases}\)
- Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить рёберную модель октаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- Найдите значение выражения \(\frac{x^2 + 10x + 25}{x^2 - 9} : \frac{4x + 20}{2x + 6}\) при \(x = -7\).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 15/19).
- Найдите корень уравнения 19+ x = 4(x-3)+7.
- Настя младше Тани на три года, но старше Милы на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Насти, также старше Милы. 2) Среди этих девочек нет никого старше Тани. 3) Любая девочка, которая старше Милы, также старше Насти. 4) Мила и Таня одного возраста.
- 1. Какой литературный эне представлен образов Печорина 1) тип «маленького человека» 5) тип кани него челове за 3) байроничский герой ) тип самодура
- Г. Р. Дерозвин 1. Сюжет романа «Героїв нашего времени» осно завается на отдельных, не связаннь х между собой фрагментах. Это объедин вет самостоятельные части романе 1) ничего 5) хронолог ческая последовательн эсть событи 1) место действия главный герой
- 22. Анализу какого прог эведения их священа со тья И. А. Гончарова и Мильон тераний»? 1) А. С. Пун кина «Евгений Онегин 3) А. Н. Радищев «Путешествие из Петербурга Москву» 3) А. С. Грибоедов «Гора от ум M. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
- 21. Укажите, к какому з тературному жанру следует отнести произведение В. А. Жуковского «Светлана» 1) поэма 5) ода 1) элегия - баллада
- 20. Укажите, к какому лагературнону направлению относится роман А. С. Пушкин: «Евгений Онегин». 1) классици: м 5) сентимен садизм 3) реализм - романтиз
- 1) ямб 5) дактиль 3) амфибрахий анапест 19. Укажите, какую роль играют в произведения Н. В. Гоге я «Мертвые души» лирические отступления. 1) они расск ззывают о судьбе писатэля 5) в них содержится авт эрское отношение к описываемым событиям 1) в них дае ся характеристика отде ьных персонажей ) в них воп ющена вера писателя в будущее России и русского народа
- 1) Плюшки 5) Манилов 1) Собакеви ) Коробочка 18. Определ те стихотворный размер следующи го отрывка Быть можно дельным человеком Я думать о красе ногти К чему бесплодно спори нь с вами? Обычай деслют меж л дей
- 1) «Ревизор ) «Шинель 17. По данному описанию жилища спределите, кому оно принадлежит. Том господский стоял одиноко на кру, откры вом всем ветрам, покай ость горы ыла одета подстриженным Зерном. На ней были ра бросаны де три клумом... Была ви зная беседки с деревянными голубыми колонная и в надписью: «Храм уедини иного разма пилен
- 5. Назовите имя писателя, которого А. С. Пушки назвал исзтиры сме й властели Н. В. Гол 3) А. С. Грибоедов 3) Д. И. Форвизин
- 5. Укажите, какой художественный прием использовал автор в выделен пых строка» Я вас любиз любовь еще, быть может. 9 душе моей угасла не с всем, Чо пусть ока вас больант не тревожит Я не хочу по залить вас почем 1) инверсия 5) метафора 1) аллегори эпитет
- 4. К какому роду литературы можи отнести «Мертвые души» Н. В. Гоголя 1) эпос 3) лирика 1) драма 1) лиро-эпика
- 3. Укажите произведение, в котором сочетаются романтизм и реализм 1) «Недоростью Д. И. Фонвизина 5) «Фелица» Г. Р. Державина 1) «Герой жшего време «и» М. Ю. Лермонтова ) «Евгений Онегин» А. С. Пушкинн
- 2. Укажите черное определение комедии как ли сратурного жанра. 1) один из видов старин юго драматического искусства, оси хванный на показе смев ных, утрированно омористических и нарочито грубых бытовых ситуаций 5) небольшие произведение, предназначенное для сцены, бе кзлобно высмеивающее отдельные частные явления в обществени эй или личной жизни человека 1) один из видов драматических произведений, котором характеры героев раскрываются в безвыходном положении, в неравной, напряжении в борьбе, опрекающей их на гибель ) один из видов драматического призведения, в котором огражается с лешное и несообразное в жизни, осмеивается какое-либо нездоровое общественное или бытовое явление, смешные серты челови ческого характера
- 1 вариант Чье творчество назва. В. Г. Белия ский «леле цей душу уманность»? 1) В. А. Жуковского 5) А. С. Пушкина 3) М. Ю. Дезмонтова 1) К. Н. Батуушкова
- Вычислите: \frac{4}{3} + (-5 \frac{1}{2} + 3 \frac{1}{4}) \cdot \frac{9}{10}.
- 3. Назовите наиболее острые проблемы Русского государства в конце ХІХ (19) — начале ХХ (20) века. Как они решались правительством Николая ІІ?
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вводились следующие пары чисел (s, k): (1, 2); (4,-6); (-4, 6); (-5, -5); (-6, 1); (1, 1); (-2, -2); (7, 3); (-7, 4). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично была расположена страна, где находится гробница фараона Тутанхамона.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Почему захватчики смогли править в этой стране несколько десятилетий? Приведите два положения.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- А) Древняя Индия Б) Древний Китай В) Древняя Греция Г) Древний Египет Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-4, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Конфуцианство, филистимляне, Анубис, клинопись, минотавр, «неприкасаемые». Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 6.304 Выполните умножение: a) 31,6 * 0,1; 94,25 * 0,1; б) 653,8 * 0,01; 5,8 * 0,01; в) 97,9 * 0,001; 0,4 * 0,001;
- Какую политику проводил Павел І по отношению к крестьянам? Почему эта политика считается противоречивой?
- Охарактеризуйте политику Павла І по отношению к дворянству. В чём состояла цель этих реформ? Как вы понимаете значение понятия «непросвещённый абсолютизм»?
- Почему военные реформы Павла I имели противоречивые последствия? Приведите примеры этих последствий.
- Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Найдите сумму углов ABC и ACB.
- ПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код езд, двигаясь равномерно со скоростью 51 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего платформе навстречу поезду со скоростью 3 км/ч, за 50 секунд. Найдите длину поезда етрах. Решение.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Найдите предложения с грамматической ошибкой. Выпишите их номера. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Найдите сумму двух отрицательных чисел: (-4/17) + (-3/7) = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.