База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел 5 км за 30 минут. Также он заметил, что мимо плывущего по воде листочка пароход проплыл за 20 секунд. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 50 м? Ответ выразите в км/ч.
- Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без обёрток). Для того чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 50 грамм и две гирьки массой по 10 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 50 грамм, одна – массой 10 грамм и одна – массой 5 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористый, а второй – более плотный. Чему была равна масса плитки пористого шоколада?
- Катаясь на велосипеде, мы разгоняемся, прикладывая усилие к педалям и раскручивая тем самым колёса. Но, выехав на ровный участок дороги, мы можем некоторое время не крутить педали, а велосипед при этом будет катиться сам по себе. На каком механическом свойстве тел основано это явление? В чём состоит это свойство?
- Саша решил купить домой искусственную ёлку на Новый год. Ему нужна была ёлка высотой не более 1,8 м, чтобы дерево можно было поставить в квартире. Саша пришёл в магазин, растянул на полу полотно рулетки и приложил к нему ёлку. Определите, на сколько ёлка ниже максимально допустимой высоты.
- Как называется явление, обеспечивающее поступление воды от корней в другие органы растения?
- У какого растения будет наблюдаться выделение воды через стеклянную трубку?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 24 минуты. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 42 минуты. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 12. Напишите: А. Какая часть света состоит из двух материков Б. Какой материк расположен одновременно в северном и западном полушарии
- 11. Почему восточные склоны большого Водораздельного хребта получают большое количество осадков? Укажите не менее 2-х причин.
- 10. Используя карту строения земной коры, определите, являются ли Анды зоной активного вулканизма и землетрясений.
- 9. Восстановите цепочку причинно-следственных связей для материка Австралия: А) на большей части материка расположены пустыни; Б) горы задерживают воздушные массы с океана; В) выпадает мало осадков.
- 8. Большая часть территории Канады расположена в климатическом поясе: А) арктическом; Б) субтропическом; В) тропическом; Г) субарктическом.
- 7.В Азии расположены горы: А) Тянь-Шань; Б) Скандинавские; В) Пиренеи; Г) Альпы.
- 6.В рельефе Северной Америки, расположенной большей частью на платформе преобладают: А) горы; Б) низменности; В) плоскогорья; Г) равнины.
- 5. Больше всего в мире крупных животных обитает в Африке на территории природной зоны: А) экваториальных лесов; Б) саванн; В) пустынь; Г) смешанных лесов.
- 4. На формирование климата любой территории будет влиять следующая причина: А) климатические пояса и области; Б) особенности климата любой территории; В) климатообразующие факторы; Г) средняя температура зимы и лета, количество осадков.
- 3. Самым верхним слоем земной коры является: А) базальтовый; Б) гранитный; В) осадочный; Г) мраморный.
- 2. Руаль Амундсен исследовал: А) Африку; Б) Азию; В) Северную Америку; Г) Антарктиду.
- 1. Полностью в южном полушарии находится материк: А) Антарктида; Б) Африка; В) Северная Америка; Г) Южная Америка.
- Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 1–3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– ⊝, ⊝ и ⊝] Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) разные птицы 2) он шумит 3) долго идти 4) присел на берегу
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Сурепка обыкновенная. 1) метёлка 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Сурепки обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события \( A \cap \overline{B} \).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) У любой трапеции основания параллельны. 3) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны друг другу.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Выбери все меры, которые помогут минимизировать риск ограбления.
- Взвешивая на рынке пакет с картошкой с помощью пружинных весов (безмена), тётя Зоя увидела, что пружина растянулась на 0,04 м, а масса пакета с содержимым равна 6 кг. Определите жёсткость пружины таких весов. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг.
- What is the questionnaire about?
- What is Lily doing?
- Подпишите на карте города Новгород и Тверь.
- Заполните пропуск в предложении: «Заштрихованная на карте территория Московского княжества сформировалась к началу ________ века». Ответ запишите словом.
- 14. Выберите три правильных ответа. Какие представители животного мира обитают в водах Антарктики? 1) Белые медведи 2) Синие киты 3) Кашалоты 4) Нарвалы 5) Моржи 6) Косатки
- 13. Установите соответствие между названием горной системы и ее характеристикой. А) Трансантарктические горы Б) Массив Винсон Характеристика 1) Находятся в горах Элсуэрт, максимальная высота материка 2) Протягиваются вдоль западной окраины материка, являются продолжением Анд
- 12. Вставьте пропущенное слово. Материк, прилегающие к нему острова и южные части омывающих его океанов образуют южную полярную область Земли -
- 11. Вставьте пропущенное слово. Почти вся Антарктида (кроме части Антарктического полуострова) лежит в ... климатическом поясе.
- Найдите угол NOK.
- Используя данные таблицы, рассчитайте количество углеводов, которое человек получил во время завтрака, если в его рационе было: одно яйцо, 150 г курицы, 60 г яблок. Ответ округлите до целых.
- В приведённом фрагменте текста описано раннее утро?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) чистые металлические звуки Б) Все исчезло, притаилось сейчас, и центром маленького замкнутого мира оказалась Яшкина изба. В) Лицо его, измятое после сна, было бессмысленно и неподвижно, как у слепого...
- Выпишите из текста слово, которое означает «помещение между жилой частью дома и крыльцом».
- Как называется краткий рассказ о событиях, предшествующих началу действия?
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- Изотоп цезия <sup>137</sup><sub>55</sub>Cs, период полураспада которого T = 30 лет, испытывает β⁻-распад. Определите суммарный заряд электронов, испущенных изотопами цезия за промежуток времени Δt = 60 лет, если начальная масса цезия m₀ = 6,85 г. Постоянная Авогадро N<sub>A</sub> = 6,0·10<sup>23</sup> моль⁻¹, заряд электрона qₑ = -1,6·10⁻¹⁹ Кл.
- Определите удельную энергию связи ядра изотопа бериллия <sup>9</sup><sub>4</sub>Be. Массы нейтрона, протона и ядра атома бериллия <sup>9</sup><sub>4</sub>Be соответственно m<sub>n</sub> = 1,00866 а. е. м., m<sub>p</sub> = 1,00728 а. е. м. и m<sub>я</sub> = 9,00999 а. е. м.
- На рисунке 14 представлен график зависимости числа N радиоактивных ядер изотопа натрия <sup>22</sup><sub>11</sub>Na от времени t. Определите период полураспада натрия <sup>22</sup><sub>11</sub>Na. Сколько ядер натрия распадется за промежуток времени Δt = 45 ч?
- Ядро полония <sup>215</sup><sub>84</sub>Po испытывает β⁻-распад, а образовавшееся ядро – α-распад. Какое радиоактивное ядро образуется в результате двух распадов?
- Каково массовое число радиоактивного ядра изотопа плутония <sup>239</sup><sub>94</sub>Pu?
- Как называется явление, обеспечивающее поступление воды от корней в другие органы растения?
- У какого растения будет наблюдаться выделение воды через стеклянную трубку?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (2 \frac{12}{19}).
- Найдите корень уравнения (7x-3)-(3x-2) = 11.
- Analyze the image and provide a description of the park based on the provided text and map.
- 3 David who ..... doesn't want to go to Castella. 4 Antonio's which is ..... attracts David.
- Используя физическую карту Азии на с. 108 в те-
- Вычислите: 16/25*(2/3+7/12)-9/10:15/16
- На прямой AB отмечена точка O, проведены лучи OC и OD, причем OC – биссектриса угла BOD. Найдите \(\angle BOC\), если \(\angle AOD = 110^\circ\). Ответ дайте в градусах.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого пре условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует дан [— == (–●) и (–●)]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.
- Подпишите на карте города Константинополь и Афины.
- Укажите название государства, границы которого к началу XVI в. обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- C. When Sasha has problems with Maths ... 1) he studies hard and asks friends for help. 2) he ignores them. 3) he asks his teacher to give less homework. 4) he never tries to understand the lesson.
- B. Sasha felt nervous on the first day of school because he didn't have new notebooks and pens. 2) he didn't have time to prepare for school. 3) he wanted to see his friends. 4) he had a new teacher.
- A. Sasha went to the countryside with ... 1) his grandparents. 2) his mum. 3) his father. 4) his cousins.
- 7. .................. badminton.
- 6. .................. her friend.
- 5. .................. a photo.
- 4. .................. some tomat
- 3. .................. fish.
- 2. .................. the present.
- 1. She is going to make a cake.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (2\frac{12}{19}).
- Найдите корень уравнения (7x-3)-(3x-2) = 11.
- Олег младше Пети, но старше Саши. Витя не младше Саши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Саша и Петя одного возраста. 2) Среди этих четырёх мальчиков нет никого младше Саши. 3) Петя старше Саши. 4) Петя и Олег одного возраста.
- На профиле острова цифрами 1-3 обозначены метеостанции. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке цифрой 2, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кустарники и кустарнички, карликовые деревья, мхи и лишайники? 1) тайга 2) тундра 3) смешанные и широколиственные леса 4) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники
- Периметр прямоугольника равен 40 см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 70 см, шириной 13 см, высотой 10 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Утке в день нужно 130 г корма. Сколько килограммов корма нужно на пять недель двум таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч, а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Упражнение 615. Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Подчеркните включенные придаточные части. Объясните употребление запятых при стечении подчинительных союзов. 1. За огородом следовали крестьянские избы которые хотя были выстроены врассыпную и не заключены в правильные улицы но показывали довольство обитателей (Т.). 2. Мои спутники знали что если нет проливного дождя то назначенное выступление обыкновенно не отменяется (Арс.). 3. На задаваемые вопросы он объяснил что если в тихую погоду туман поднимается кверху и если при этом бывает сильное эхо непременно надо ждать затяжного дождя (Арс.). 4. Есть на нашей реке такие глухие и укромные места что когда продерешься через спутанные лесные заросли и присядешь около самой воды почувствуешь себя в обособленном отгороженном от остального земного пространства мире (Сол.).
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам кустарников, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие абиотические факторы влияют на жизнедеятельность малины? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов. Ответ: Фактор 1. Фактор 2.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о предпринимательской деятельности, используя все приведённые ниже понятия. Прибыль, самостоятельность, риск, инновации.
- Решите уравнение 6х²+9x-14 = 5x²+ 9x +11.
- Определите верность суждений. А) Главой нестяжателей стал Нил Сорский. Б) Иосифляне осуждали накопление богатств.
- Вычислите: 25/12 : 1 7/8 - 3/5 * (4 - 2 11/18)
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 40 км. Скорость течения реки равна к км/ч. Сколько часов пароход потратит на обратный путь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.