База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Преждевременный человек. Заполни «паспорт» Афанасия Ордина- Нащокина 1. Происхождение 2. Личные качества (что помогло достичь успеха?) 3. Должности и дела (каких успехов достиг? Что сделал?) 4. Главная идея (за что боролся? Что считал важным?) 5. Почему назван «преждевременным человеком»?
- 2. Выберите три черты, которые характеризовали человека XVII в. 1) Стремление к переменам и подвижность 2) Полный отказ от религиозных представлений 3) Понимание возможности социального роста благодаря службе 4) Представление о спасении только через молитвенное уединение 5) Интерес к светским знаниям и книгам 6) Изоляция от европейской культуры
- 1. Как в XVII в. было принято называть главу семьи? 1) Хозяином 2) Патриархом 3) Государем 4) Господином
- Выпишите из текста слово, которое означает «мука, тоска, печаль».
- Как называется условный образ человека, от лица которого ведётся повествование в литературном произведении?
- Как называется любое столкновение противоборствующих сил в произведении: двух героев, героя произведения и стихии природы, героя самим с собой?
- Hello Pete,Thank you for your email. I'm glad to hear from you.You asked me about my summer holidays. I usually go to my granny's place in the country and stay there until the end ofAugust. Last summer I went to the Black Sea with my parents.I enjoyed it so much.Write back soon.Best wishes,Student's name (61 words)
- Установите соответствие между точками и их координатами: A) P Б) Q В) R
- О каком снайпере идёт речь?
- 4. Если бы вы были социальным работником, какие услуги или помощь вы бы предложили своим клиентам? Дополните предложение, используя слова для справки (3 и более) If I was a social worker, I would help my clients with such services as
- 15. Прочтите текст.
- 14. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС .
- 12. Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (1,6), В (-2/9) и С (-2,75).
- 11. Найдите значение выражения (4-у)- у(у+1) при у = - 1/9.
- 10. Прочтите текст. Байкал самое глубокое озеро на планете. Наибольшая глубина Байкала - 1642 метра. Байкал находится в Сибири между Иркутской областью и Республикой Бурятия. Живописные берега озера тянутся на 2000 километров, а площадь водной поверхности составляет 31 722 кв. км. Прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием флоры и фауны. Вода в Байкале удивительно прозрачна: видно дно на глубине 40 метров. Запасы пресной воды в Байкале огромны: объём озера - 23 615 куб. км. Байкал является частью огромной экологической системы, охватывающей сотни тысяч квадратных километров. Специалисты считают, что снижение уровня воды в Байкале даже на 10 см приведёт к необратимым катастрофическим последствиям для всей Восточной Сибири. Есть план построить на берегу озера завод, который будет выпускать байкальскую воду в бутылках. Экологи сильно обеспокоены сложившейся ситуацией. Предположим, что завод будет выпускать 20 миллионов пятилитровых бутылок в год. Будет ли заметно понижение уровня воды в Байкале, вызванное деятельностью завода в течение трёх лет? Ответ обоснуйте.
- 9. Решите уравнение 2 + 3х = -2x-13.
- 8. На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- Task 5. Odd One Out (3 points) Find the odd word in each line. 1. Moscow – London – Washington – Paris - 2. sea river - mountain - capital 3. Easter Christmas - New Year - School
- В треугольнике АВС АС = BC, АН – высота, АВ = 26, sin BAC = 12/13. Найди ВН.
- Какое растение следует включить в свой рацион человеку, у которого в организме недостаток витамина С?
- По содержанию какого витамина тыква превосходит другие растения, представленные в таблице?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое калорийное?
- Укажите цифры, на месте которых необходимо написать в суффиксе одну н. Номера ответов запишите без пробелов и запятых в порядке возрастания.
- Дополни предложение подходящим вариантом ответа. Если направление силы, действующей на тело, перпендикулярно направлению движения, то эта сила: не совершает работу совершает положительную работу совершает отрицательную работу Сила измеряется в (запиши полностью слово с маленькой буквы во множественном числе и в предложном падеже) Единица работы - 1 Дж = 1
- Решите уравнение: 12 - 8(4-x) = 4.
- 7. a) good b) nice c) bad
- 6. a) on b) up c) in
- 5. a) cried b) cry c) cries
- 4. a) fast b) faster c) fastest
- 3. a) eats b) ate c) eat
- 2. a) at b) to c) on
- 1. a) scary b) scarier c) scariest
- Сведи решение примера к делению на натуральное число: 0,368:0,08
- Найди и запиши 2 числа, сумма которых равна 17, а разность — 5.
- Расставь, если надо, скобки так, чтобы получились верные равенства. 73 + 7 + 6 = 86 73 – 7 – 6 = 60 73 – 7 + 6 = 72 73 + 7 – 6 = 74
- 2) Сколько потребуется пакетов, чтобы расфасовать таким же способом 18 кг муки?
- 6. Зачем на точных измерительных инструментах указывается температура (обычно 20 °C)?
- 5. Проведите опыт. Пропустите стальную вязальную спицу сквозь пробку (или обрезок пенопласта). Воткните в пробку две булавки и установите полученную конструкцию на донышке стакана, как показано на рисунке. Передвигая морковки, добейтесь горизонтального положения спицы. Поставьте под одно плечо зажжённую свечу. Через некоторое время нагретое плечо опустится. Уберите свечу — и равновесие восстановится. Неужели одна сторона спицы от нагревания стала тяжелее?
- 4. При нагревании размер отверстия в металлической шайбе увеличивается, уменьшается или остаётся таким же?
- 16. Груженый автомобиль массой 5 т, равномерно перемещаясь по горизонтальному участку дороги, проехал расстояние 2 км. Какую работу совершил двигатель автомобиля, если сила трения составляет 0,001 силы тяжести автомобиля?
- 15. Определите объем гранитной плиты, которую равномерно поднимают на высоту 10 м, если при этом была совершена работа 1,56 МДж. Плотность гранита 2600 кг/м³.
- 14. Определите работу, совершаемую насосом за 2 ч, если за 1с он поднимает 10 л воды на высоту 2 м.
- 13. Определите работу, совершаемую краном при равномерном подъеме гранитной плиты объемом 0,5 м³ на высоту 10 м. Плотность гранита 2600 кг/м³.
- 12. Трактор перемещает платформу со скоростью 7,2 км/ч, развивая тяговое усилие 25 кН. Какую работу совершает трактор за 10 мин?
- 11. Какую работу совершил за 1 ч насос, поднимающий 15 кг воды на высоту 4 м за 1 с?
- 10. Штангист поднял штангу на высоту 2 м, совершив при этом работу 3 кДж. Какова масса штанги?
- 9. Металлический шар массой 500 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести?
- 8. Какая совершается работа при подъёме бревна длиной 4 м и площадью поперечного сечения 5,5 дм² на высоту 12 м? Плотность дерева 600 кг/м³.
- 7. Каждую секунду насос подает 20 л воды на высоту 10 м. Какая работа совершается за час?
- 6.На поршень насоса действует сила 204 кН. Чему равна работа за один хорд поршня, если ход поршня 40 см?
- 5. Определите работу, совершенную при подъёме тела весом 40 Н на высоту 120 см.
- 4. К ящику, заполненному деталями, массой 160 кг привязан канат, за который его тянут по горизонтальному настилу. Какую совершают работу при перемещении ящика на 5 м, если сила трения составляет 0,2 от его веса?
- 3. Упаковка сахара-рафинада объёмом (60 х 40 х 10) см³ поднята с пола на высоту 1,5 м. Определите работу, совершённую при этом. Плотность сахара - рафинада 1600 кг/м³.
- 2. Вес банки с краской 100 Н. Ее поднимают на 5-й этаж дома, у которого расстояние между этажами 3,5 м. Какую совершают при этом работу?
- 1. Вычислите работу, которую производит садовод, прикладывая к тачке с землёй силу 25 Н и перемещая её на 20 м.
- У Бори есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 5 лимонных и 6 вишнёвых. Боря хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 2) Боря разложил все конфеты в восемь пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у него получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, и клубничная, и лимонная конфета?
- У Бори есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 5 лимонных и 6 вишнёвых. Боря хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Боря?
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. За неделю в типографии израсходовали 8000 листов, причём больших пачек израсходовали 9 штук. Сколько израсходовано малых пачек бумаги? Запиши решение и ответ.
- После проведения акции у вас остались нереализованные товары. Что нужно сделать с этими товарами, согласно правилам магазина?
- 5. Ученики решили задачу.
- 4. Я бы сходила в кино.
- 3. Кошка умывается.
- 2. Ребята сажают цветы.
- Определи морфологические признаки глаголов в предложениях. 1. Они заметили нас.
- Составьте текст
- Analyze the image containing handwritten numbers and symbols.
- Решите уравнение (2x+3)² = 3x²+12x+11.
- 6) 144-2.1x=1+\frac{3}{5}x
- 5) 12.4x-40=-10+5x
- 4) 7x-\frac{1}{2}=\frac{3}{8}+9x
- 3) 0.6x-0.5x=1+x
- 2) 44-3x=91-x
- 1) 9x-5=146+18x
- ② AM: MB = 6 : 1.
- B21
- ② LE = 13, RT: TK = 5: 2.
- Найти х. Группа «Б» B1①
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а+ x>0, b-x<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 50, а их произведение равно 400. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 9-4x² +5x=0.
- Найдите значение выражения (1,92+1,48)-2,5.
- Complete the sentence. I have my whole _______ on my iPod.
- В каких климатических поясах находится Сибирь?
- Решите уравнение (х+2)(2х-8)-14 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 11x + 8x² - 3 = 3x² + 6x + 7. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 3х2 – 5х + 7 = 1 + 3x + x2. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 7,8-2,5+5,6.
- Найдите значение выражения -7,2: (0,15+1,05).
- Найдите углы \(\triangle COD\) на рисунке слева и докажите, что \(AC = DB\) на рисунке справа.
- Выберите один из нескольких вариантов. Найдите корень уравнения: 6х + 2 = 2 + 4x.
- 13. Выполните действия. 1) Решите уравнение 3-3sinx-2cos²x/2sinx-2 =0. 2) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [1; 4].
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...ветер с родины – ласково ударял в его лицо, играл в его волосах и бороде... Б) ...как лев выступал сильно и бодро... В) ...вздымался синий, седой сумрак. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Соотнесите известные личности и их высказывания.
- Look, read and complete. 1 She's got a rash. Look at her. She should put some skin cream on it. Mark's got a headache. You should give ... an aspirin! Bob and Bill have got a cold. We ... take ... to the doctor's! Anna's got a stomachache. You ... give ... some hot tea.
- Read and choose the right word. 1 I don't know those boys. Who are they/them? 2 Tony likes music. He/Him can play the guitar. 3 We're going to the cinema. You can come with we/us. 4 Do you know that woman? Yes, she/her is my teacher. 5 Where are Mum and Dad? They/ Them are late. 6 I don't eat burgers. I don't like they/ them. 7 Can you help 1/me carry this, please? 8 David is upstairs. Tell he/him that lunch is ready. 9 Do we/us need any milk from the supermarket? 10 Can you give we/us his phone number?
- Найдите координаты точки пересечения графика функции у = 1/2 * х - 8 с осью абсцисс.
- Put the verb in the correct form. They didn't ___ (to get) a postcard 2 days ago.
- Установите соответствие между признаками и видами республик
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей - между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 17 февраля Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.