База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Над водой (цвести) белые лилии.
- 2. Бабушка (звонить) по телефону.
- 1. Ребята (мастерить) домики для птиц.
- 5. Объясните, почему Дина стала приносить Жилину молоко и еду.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «мелкое место, через которое можно переходить реку».
- 2. Каким термином обозначается чередование ударных и безударных слогов в стихотворной речи?
- 1. Как называется совокупность вопросов, поставленных в художественном произведении?
- 8. Что из перечисленного является примером массовой информации?
- 7. Какой способ передачи информации относится к устной форме?
- 6. Что входит в информационные технологии?
- 5. Какой термин обозначает передачу сведений от одного лица к другому?
- 4. Что такое информатизация общества?
- 3. Что из перечисленного является источником информации?
- 2. Какой из перечисленных процессов НЕ относится к информационной деятельности?
- 1. Что называют информацией?
- Туристы в первый день прошли 12 км, во второй — в 1,7 раза больше, чем в первый. Какой путь они прошли в третий день, если длина маршрута 40 км?
- Вычислите: (39,3+116,7) * 0,39 - 2,45:25.
- Решите уравнение: а) 2,6+7x=6,8; б) x:6+2,8=3,7.
- Вычислите: а) 7,8 *3,6; б) 3,6:1,8; в) 5,31* 8,6; г) 70,7765:3,53.
- Выполните действие: а) 8,065* 34; б) 215,43:43; в) 0,034* 10000; г) 51,7:1000; д) 856*0,001; е) 5,75:0,01.
- Выполните действия: 1) 6,67 + 24,793; 2) 12 — 6,256; 3) 88,17 — 8,345; 4) 10,4 — (0,87 + 3,268).
- Округлите: 1) до десятых: 6,786; 0,53924; 2) до сотых: 13,421; 0,3659.
- Сравните: 1) 19,4 и 19,398; 2) 0,5384 и 0,539.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- 14.2. Какая ткань располагается около кончика корня Фасоли обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквами А.
- В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 64°. Диагональ АС образует со стороной CD угол 81°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- Проанализируйте отрывки из текста: 1. Скучно мне оберегать от себя людей, скучно кликать благодать на чужих друзей. (Ахматова) 2. Где стол был яств, там гроб стоит. (Державин) 3. Швед, русский колет, рубит, режет. (Пушкин) 4. Жить - так на воле, умирать - так дома. (Ахматова) Назовите экспрессивно-воздействующие средства синтаксиса – фигуры речи.
- 28 - (12 + □) = 10
- □ - (15 - 6) = 69
- 43 + (18 - □) = 52
- 25 - (□ - 9) = 20
- 206. Прочитайте глаголы. Кричать, закричать, блестеть, заблестеть, спешить, поспешить. • Пользуясь таблицей «Изменение глаголов по временам», образуйте от данных глаголов все возможные формы времени (настоящее, прошедшее, будущее).
- Домашнее задание по истории для 7 классов: Составить интеллект-карту на тему: "Исторические места в Забайкалья, посвященные Первой Мировой войне". Интеллект-карта - это не просто конспект, а рисунок. В центре тема, а от нее отходят ветки (как у дерева) с ключевыми словами и маленькими значками (пиктограммами). Шаблон в закрепе
- Переслано: Анастасия Кобылкина
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах.
- 2. Клубника стоит 180 рублей за килограмм, а виноград – 160 рублей за килограмм. На сколько процентов клубника дороже винограда?
- 1. \(\left(2-\frac{x^{2}+2x}{3}\right)\left(4-\frac{x^{2}+2x}{3}\right)=3\)
- 4. Определите энергию связи ядра ⁶₃Li.
- 3. Рассчитайте дефект массы и энергию связи ядра атома кислорода ¹⁶₈O.
- 2. Вычислите энергию связи ядра ³₂He.
- 1. Вычислите энергию связи ядра ⁴₂He.
- 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 4 см больше периметра данной фигуры.
- 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- 4. Теннисный матч начался в 11 часов 50 минут и закончился в 14 часов 22 минуты. Сколько времени продолжался теннисный матч?
- 6. В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитерских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В какой кондитерской пирожное «Корзинка» самое дорогое? 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дешевле всего?
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- 3. Проанализируйте условия обитания аквариума (дополнительная информация) и заполните таблицу:
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Шиповника собачьего. Опишите органы растения Шиповник собачий. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 2. Распределите данные слова в соответствии с особенностями правописания приставок и условиями выбора пропущенной в них гласной.
- Last month I visited Voronezh. It is a very big and beautiful city. I went there A 2 bus. There is Voronezh International Airport, but I B 1 afraid of planes. There are a lot of legends about the name of the city, C 1 people say that it's the name of an ancient person. They believe there was a person called Voroneg. The city has a long history. Every September people D 1 the city's birthday. Nowadays more than one million people live in Voronezh. There is the State University, the Institute of High Technologies, the Mechanical Plant, Voronezhselmash, and many other places for work and education for E 3
- 6. Точка О — центр окружности, ∠AOB = 84° (см. рис.). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 5. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите градусную меру угла С треугольника АВС, если угол АОВ равен 48°.
- 4. В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. Найдите градусную меру центрального ∠MON, если известно, NP — диаметр, а градусная мера ∠MNP равна 18°.
- 2. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла OAB.
- 1. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- Для какой цели могут понадобиться эти предметы?
- Вычисли массовую долю растворённого вещества в растворе, если для его приготовления было взято 30 г HNO3 и 120 мл воды.
- 5. Составьте уравнение химической реакции в молекулярном, полном и сокращённом ионном виде.
- Be quiet! The baby __________ (sleep) in his room.
- Rinda __________ (send) an e-mail at the moment.
- I never __________ (get up) before 7.30.
- Sally always __________ (need) some strong coffee in the morning.
- Johnny __________ (read) a very interesting book right now.
- My neighbors __________ (invite) lots of people for dinner every week.
- I __________ (not/love) eating sweets.
- __________ (she/practice) sports in a club? Yes, she does.
- British people __________ (write) hundreds of Christmas cards every year.
- My best friend __________ (ride) her horse now.
- Nowadays, teenagers __________ (spend) hours on social medias.
- Listen, somebody __________ (play) the piano up there.
- Roy __________ (stay) in today, but he usually __________ (go) out to dance every night!
- My sister __________ (make) a cake at the moment.
- Sam __________ (play) volleyball every Wednesday.
- 4) \(7\frac{5}{16} + 4\frac{1}{6} + 3\frac{3}{8}\)
- 3) \(7\frac{5}{24} + 2\frac{3}{16}\)
- 2) \(4\frac{11}{18} + 8\frac{7}{12}\)
- шли во второй день. Какую часть маршрута прошли туристы за два дня? 50. Найдите сумму: 1) \(14\frac{1}{4} + 7\frac{5}{6}\)
- Fill in the gaps. Do not put unnecessary punctuation marks or gaps: 1. cam 2. t 3. tor 4. rucks 5. r
- Дополнительная часть. При выполнении задания 9 запишите ход, обоснование полученного ответа.
- 8. (2 балла) Решите уравнение: sin²x - 4sinx + 3 =0.
- 7. (2 балла) Докажите тождество: 2sin(π/2 + α) + cos(π - α) = cosα.
- 6. (2 балла) Найдите значение выражения 4arccos(√2/2) - 4arcsin(-√2/2)
- 5. (2 балла) Вычислите: 2sin² (π/4) + √3 · ctg (π/6)
- A) x = ± π/6 + 2πk, k ∈ Z; Б) x = ± π/3 + 2πk, k ∈ Z; B) x = (1) k · π/3 + 2πk, k ∈ Z; Г) x = (1) k · 2π/3 + 2πk, k ∈ Z.
- 2.1.3. Свойства алгоритма
- 3. На рисунке изображён график функции у= f(х), заданной на промежутке [-3; 6]. По графику определите: а) нули функции; б) значения аргумента, при которых функция положительна; в) наименьшее значение функции; г) промежуток, на котором функция возрастает.
- 2. Функция задана формулой y=-3х-2. а) Постройте график функции. б) Найдите координаты точки пересечения графика функции с осью абсцисс. в) Возрастающей или убывающей является функция?
- 1. Функция задана формулой f(x) = x² - 4. а) Найдите f (-3), f (0). б) Найдите значения х, при которых: f(x) = 5; f(x) = 0.
- Составьте «лестницу» римского образования.
- Миша, Петя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Вася и попал в Мишу. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было семь попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- 7. He works hard and makes ____ progress each day.
- 6. Ted is not a kind person, that's why he has got very ____ friends.
- 5. I would like ____ more cake, please.
- 4. There are so ____ books I should read during this summer.
- 3. I can't find my key and I don't have ____ ideas where I left it.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.