База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- 11. В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 10. Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Определите, что изображено на картинке.
- Найдите 3 от числа 420.
- 2) Вычислите: 24 ⋅ 1,3 : 3.
- 1) Вычислите: 1 + 3 - 31.
- 1) Вычислите: 26 - 2 ⋅ (53 - 31).
- Complete the sentences with the adverbs in the box.
- realme C67 2023.05.04 21:22
- Выберите один из нескольких вариантов В какой строке во всех словах в корне есть непроизносимая согласная? ярос.ный, ненас.ный вкус.ный, извесный доблес.ный, чудес.ный опас.ный, небес.ный
- 2. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В химическом кабинете разрешается пробовать вещества на вкус. 2) Для получения разбавленных растворов серной кислоты концентрированную кислоту осторожно приливают к дистиллированной воде. 3) Если на лабораторном столе случайно загорелась тетрадка, то, чтобы потушить пламя, необходимо ограничить доступ воздуха к очагу возгорания, например накрыв тетрадь плотной тканью (полотенцем или тряпкой). 4) Если нет шпателя (ложечки), твёрдые реактивы можно брать руками. Ответ:
- 1. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) серная кислота Б) хлорид калия В) алюминий Г) водород ПРИМЕНЕНИЕ 1) в авиации в составе лёгких сплавов 2) в автомобильных аккумуляторах 3) в качестве удобрения 4) средство для мытья посуды 5) топливо в ракетных двигателях Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 190 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Мотоциклист едет со скоростью 95 км/ч, велосипедист — со скоростью 25 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? Найдите все возможные варианты.
- Площадь дома — 120 м². Жилая площадь составляет три пятых от общей. В доме три комнаты. Площади двух из них — 25 м² и 18 м². Чему равна площадь третьей комнаты?
- Площадь квадрата равна 64 см². Каждую сторону уменьшили на 2 см. Найдите площадь нового квадрата.
- В таблице показаны результаты работы четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати?
- Найдите значение выражения (3232 - 2828) · 8 + 1919 · 7.
- За 7 секунд кинопроектор показывает 168 кадров. Сколько кадров покажет кинопроектор за 12 секунд?
- Илья задумал натуральное число. Он прибавил к числу сумму его цифр и получил 96. Какое число задумал Илья? Объясните решение.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, бактерии, грибы.
- 8.2. Напишите название фазы деления клетки, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 8.1. Какой тип деления клетки изображён на рисунке?
- 7.3. Какой набор хромосом содержится в клетках растения, обозначенного на схеме цифрой 1?
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии папоротника?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии папоротника?
- 2,1 * 3 =
- 1 * 0,46 =
- 0,9 * 7 =
- 0,2 * 5 =
- 0,08 * 6 =
- 0,5 * 2 =
- 0,6 * 7 =
- 0,07 * 4 =
- 0,2 * 6 =
- 0,004 * 5 =
- 0,4 * 9 =
- 1,3 * 2 =
- 1,2 * 5 =
- 0,6 * 5 =
- 1,3 * 2 =
- 4 * 0,08 =
- 0,03 * 2 =
- 0,7 * 6 =
- 0,2 * 3 =
- 0,09 * 0 =
- 4 * 0,006 =
- Графы: количество путей Из-за ежегодной гонки ленивцев многие дороги перекрыли, и ездить по ним можно только в одну сторону. Определи, сколько путей ведёт из Бразилиа в Белу-Оризонти на этом графе Двигаться можно только в направлении стрелок.
- 0,8 * 9 =
- 0,04 * 3 =
- 0,1 * 7 =
- Борис работает в службе доставки интернет-магазина. Для упаковки коробок используется скотч. Он упаковал 350 маленьких коробок и израсходовал три рулона скотча полностью, а от четвертого осталась ровно половина, при этом на каждую коробку расходовалось по 80 см скотча. Ему нужно заклеить скотчем 400 одинаковых коробок.
- Решите уравнение 11 - 5(4x - 3) = 4.
- «Поселения, которые находились на землях бояр и монастырей называли _________ слободами, они освобождались от уплаты налогов государству».
- График функции y = -5/2x + b проходит через точку с координатами (7; -10). Найдите значение b.
- г) 0,5 : 100.
- в) 6 : 16;
- б) 2,56 : 8;
- a) 129,6 : 4;
- г) 0,000078 · 10000.
- в) 0,00063 · 5004;
- б) 73,84 · 96;
- a) 0,54 · 402;
- г) 0,001 · 10000.
- Найдите частное: a) 138,6 : 6; б) 1,61 : 7; в) 5 : 8; г) 0,08 : 10.
- Выполните умножение: a) 0,38 · 301; б) 92,34 · 97; в) 0,00027 · 4003; г) 0,0006 · 1 000 000.
- A: 他为什么带雨衣? B:因为外面可能
- 4.170 1) Площадь первой грядки в 3 раза меньше площади второй грядки. Найдите площадь каждой грядки, если площадь второй грядки на 6 м² больше площади первой грядки.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 1. Решите систему способом подстановки: г) { 7x + 7y = -7 10x + 2y = -5,2.
- 1. Решите систему способом подстановки: в) { x = -8 4x - 8y = -27
- 1. Решите систему способом подстановки: б) { 2x + y = 3 3x + 5y = 8
- 1. Решите систему способом подстановки: a) { x - y = 7 x + y = 11
- Phrasal verbs (take)
- YOUR SCORE
- 4. Your parents send you to the supermarket to buy a dessert. What's in your basket?
- 3. There isn't any food in the house, so you decide to order a takeaway. What do you order?
- 2. You're having lunch in the school canteen today. What do you choose?
- 1. You're always starving when you get home from school! What snack do you choose?
- Повелительное наклонение, 2 л., мн.
- Условное наклонение, ед. ч., м. р.:
- Изъявительное наклонение, наст. вр., ед. ч., 3 л.:
- Повелительное наклонение, 2 л., мн.
- Условное наклонение, ед. ч., м. р.:
- She's a girl
- There are people
- This is the room
- The languages
- I remember the time
- Choose the correct answer. The parrot __________ (talk) loudly.
- 3. Какое число противоположно числу 8? a) 8; б)-8; в) 0; г) 81.
- 2. Чему равен модуль числа -12? a) 12; б)-12; в) 0; г) 121.
- 1. Какое из чисел является наименьшим? a)-5; б) 0; в) 3; г) -7.
- 10. Complete the disjunctive questions. 1) White socks are out of fashion, ...? 2) You are not afraid, child, ...? 3) Tim is rather brave, ...?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.