База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- _______ полученные в предусмотренном законом порядке сведения о фактах, на основе которых суд устанавливает наличие или отсутствие обстоятельств, обосновывающих требования и возражения сторон, а также иных обстоятельств, имеющих значение для правильного рассмотрения и разрешения дела.
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1.5 км/ч?
- 3. Составь и запиши предложение с местоимением. Подчеркни грамматическую основу. Укажи части речи.
- 2. Впиши подходящие по смыслу местоимения.
- 1. Впиши пропущенные слова.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Open the brackets and write down only the correct FULL verb form. The frog (to be) green.
- Образец записи. увидел - увидеть.
- В глаголе реял я напишу суффикс -я, потому что он есть и в неопределённой форме этого глагола - реять. Глаголы с суффиксом -я- нужно запомнить.
- Какой вид услуг предлагается на рекламной листовке? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два тезиса почему пользование данными услугами является рациональным или нерациональным поведением и кратко поясните каждое из правил.
- Сколько лет, по утверждению автора в пункте (7), ни один объект с исправной грозозащитой не был поражён молнией?
- Каково происхождение силы разряда молнии, согласно пункту (6) текста?
- Какую ошибку, по мнению автора, совершают люди, когда не сливают воду из системы отопления при сбое в энергоснабжении зимой?
- Какую пословицу вспоминает автор в пункте (26), обсуждая нежелание людей предпринимать своевременные меры предосторожности?
- Какой вывод делает автор текста относительно обвинения атмосферных явлений в катастрофах?
- Почему, согласно пункту (23) текста, радиаторы могут разрушиться зимой?
- Какова, по мнению автора текста, истинная причина пожаров, которые иногда называют «электрическими»?
- Какое явление природы, упомянутое в тексте, не может быть обвинено в причине лесных пожаров, как указано в пункте (11)?
- Какова основная причина лесных пожаров, согласно пункту (12) текста?
- В тексте "Дополнительная часть. Часть В" идет перечисление различных явлений природы и их последствий. Какие из перечисленных явлений природы, согласно тексту, не являются виной людей, а также не могут ими регулироваться?
- 2) В магазине продаётся крупа в упаковках разного веса и по разной цене. Килограмм какой крупы стоит дешевле всего? В ответе запишите название и стоимость одного килограмма.
- Определи разряд частицы «не»:
- 5. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры.
- 4. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полета второй вороны.
- 3. В магазин привезли 10 ящиков яблок по 3,6 кг в одном ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в ящике. Сколько в среднем килограммов яблок в одном ящике?
- 2. Найдите значение выражения (21 – 18,3) · 6,6 + 3 : 0,6.
- 1. Выполните действие: a) 3,2 · 5,125; б) 0,084 · 6,9; в) 60,03 : 8,7; г) 36,4 : 0,065.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Клеточку, в которой записан правильный ответ, раскрась в зелёный цвет.
- Рассмотри картинки. Что было раньше? Что позже? Расположи картинки по порядку: 1, 2, 3, 4. Цифры запиши в квадратах слева.
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение «Готовь сани летом, а телегу зимой». Ответ. Выражение «Готовь сани летом, а телегу зимой» будет уместно a ситуации, когда...
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 2 Выпиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- Какова сумма ряда: 3 + 7 + 11 + 8 + 12 + 6 + 13 + 8 + 9 - 3 = ?
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Вопрос: Уравнение: f(x) = g(x) является
- Признаки сходства с пресмыкающимися
- Признаки сходства с птицами
- 1. Запишите действие «столбиком» и выполните его: a) 7,7 + 14,5 б) 618,2 – 71,1 в) 3,95 + 18,6 г) 25,2 – 4,8 д) 0,915 + 24,3 е) 32,03 – 7,683
- 5*. Найдите число, которое на столько же больше 2 8 , на сколько 3 32 меньше 8 16 .
- Реши неравенство \(\frac{3x + 10}{4} \geq \frac{8x - 19}{5} + \frac{13x - 10}{20}\). Выбери верный вариант ответа.
- 6. Посчитай площадь прямоугольника, одна сторона которого 3,6 см, а вторая 4,5.
- 5. Реши уравнения.
- 4. Заполни пропуски.
- 3. Реши задачу. Машина ехала по дороге 2,5 часа со скоростью 92,4 км/ч, и еще 1,5 часа со скоростью 78,4 км/ч. Какое расстояние машина проехала за 4 часа?
- 2. Сравни числа и арифметические выражения.
- 1. Выполни вычисления.
- 4. Постройте графики функций y = x³ и y = -1 в одной системе координат и найдите координаты их общей точки.
- Вопрос № 6 Выбери глаголы второго лица.
- 10. Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «замирает» (из 11-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Составь программу действий и вычисли: 6920804 : 670 - (254716 + 97874) : 438 =
- Writing - Portfolio
- Reading - Task 4
- Reading - Task 3
- Pronunciation /aʊ/
- Vocabulary - Activities
- Билет 4 1. Морфемика. Способы образования слов. 2. Имя числительное. Разряды числительных по значению и строению.
- 8. Прямые а,в и с пересекают плоскость а в точках М, К и Р. Лежат ли прямые а,в и с в одной плоскости? Объясните ответ.
- 7. На данном рисунке плоскость а содержит точки А, В,С, D, но не содержит точку Т. Постройте точку М – точку пересечения прямой АВ и плоскости TCD. Лежит ли точка М в плоскости а?
- Спиши текст. Вставь пропущенные буквы. Объясни их написание.
- Каким человеком ты представляешь себе автора?
- Как сказать иначе: «плечом к плечу»?
- Как автор передал своё отношение к природе?
- Put the given verbs into the present perfect and choose for or since for each sentence.
- е) \(2 \frac{4}{13} \cdot (\frac{3}{8} - \frac{4}{15}) - 11 : 5 \frac{1}{2}\)
- д) \(-\frac{6}{5} + \frac{12}{35} \cdot 1 \frac{13}{15} + 5 : 7 \frac{1}{2}\)
- г) \(\frac{7}{6} + \frac{8}{49} : (3 - 2 \frac{23}{35}) - 1 \frac{5}{14}\)
- в) \(\frac{5}{4} + (-7 \frac{3}{4} + \frac{7}{4} \cdot 2 \frac{2}{7}) : \frac{5}{9}\)
- б) \(-1 + (\frac{17}{24} + \frac{3}{8}) : 1 \frac{5}{8} - \frac{5}{6}\)
- Разбор ВПР6 задание № 13 № 1. Вычислите: Записать решение и ответ a) \(\frac{25}{12} : 1 \frac{7}{8} - \frac{3}{5} \cdot (4 - 2 \frac{11}{18})\)
- Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «ценности духовной культуры народа». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского языка.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему словарь Даля ценят во всём мире? Запишите ответ.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 15. Тип 6 № 1887 i Найдите значение выражения |2х - 9|+ 3х при х = -4.
- 14. Тип 6 № 1874 i Найдите значение выражения |2х - 11| - 4х при х = 3.
- 13. Тип 6 № 1861 i Найдите значение выражения |6х +9| + 2х при х = -7.
- 12. Тип 6 № 1848 i Найдите значение выражения 7х+8 + 3х при х = -6.
- 11. Tim gave me a letter to post. I ______ not forget to post it.
- 10. I've bought everything, so you ______ not go shopping.
- 9. He has left the army and doesn't ______ to wear a uniform any more.
- 8. I can hear you quite well. You ______ not shout.
- 7. You ______ not say anything if you don't want to.
- 6. That diamond bracelet is very elegant but it ______ have cost a fortune.
- 5. The baby is sleeping. You ______ not shout.
- 4. You ______ pay your bills in restaurants.
- 3. You ______ not make notes in the books.
- 2. It ______ rain soon.
- 1. ______ I invite Nick to our house?
- 7. Какое число будет выведено на экран после выполнения этого фрагмента программы?
- 6. Какое число будет выведено на экран после выполнения этого фрагмента программы?
- 1. Чему будет равно значение целой переменной а после выполнения этого фрагмента программы?
- Чем слобода отличается от города?
- По вертикали 3: Группа грибов, которые не могут существовать вне организма живого.
- По вертикали 2: Общее название заболеваний человека и животных, вызываемых грибами-паразитами.
- По горизонтали 4: Заболевание картофеля, проявляющееся бурыми пятнами на листьях и гниением клубней.
- По горизонтали 1: Особые разветвления гиф, с помощью которых гриб поглощает питательные вещества из клеток хозяина.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.