База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Допишите продукты реакций, расставьте коэффициенты: a) Fe + O2 → б) Fe + Cl2 → в)Fe + S → г)Fe + H2O→ д)Fe + HCl → e)Fe + H2SO4 → ж)Fe + CuSO4 → 3)Fe + CuCl2→
- Выбери ответ статься с дочер
- этот раз он реш Выбери ответ л ра
- в Выбери ответ зить девочку с собой. Но на
- Выбери ответ и потому вынужден был всюд
- Выбери ответ ц Выбери ответ м
- К Выбери ответ мандир был вдо
- Выбери ответ сьми лет.
- Выбери ответ Сюзанну — девочку в
- Выбери ответ везти во Францию свою доч
- Выбери ответ и поручил Шамету о
- польз Выбери ответ вался этим
- Выбери ответ мандир во Выбери ответ
- обратно на родину. П Выбери ответ лковой
- Выбери ответ , о Выбери ответ правили
- в одной настоящей перестрелк
- Выбери ответ лдата, не побывавшего ещё н
- Выбери ответ кой. Больного с
- он заболел тяж Выбери ответ лой лихора
- Шамету п Выбери ответ везло. В Вера-Крус
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. Согласование, управление, примыкание 1) формой тела 2) весьма надёжная 3) окраска и форма 4) чуткий нос 1) разные птицы 2) он шумит 3) долго идти 4) присел на берегу 1) поднялся загудев 2) словно вымылись 3) смотрели на землю 4) последние часы 1) ходил грач 2) моё поле 3) вскоре исчез 4) течение реки 1) многие бояре 2) наиболее чтимых 3) произведения искусства 4) они искали
- 1. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите цифры, под ко- торыми они указаны. 1) На схеме обозначены боевые действия до конца 1943 г. 2) События, обозначенные на схеме, явились первым наступлением Красной армии в ходе Великой Отечественной войны. 3) На схеме обозначены боевые действия Красной армии в ходе операции «Уран». 4) Участником событий, обозначенных на схеме, являлся В.И. Чуйков. 5) В кольце окружения, обозначенном на схеме, оказалось более 2 млн немецких солдат. 6) События, обозначенные на схеме стрелками, начались в ноябре 1942 г.
- 1. Укажите название периода в ходе войны, начало которому положили события, обозначенные на схеме.
- 1) А. М. Василевский 2) Ялта 3) 1943г. 4) 1945 г. 5) Г.К. Жуков 6) 1944 г. 7) Тегеран 8) И. В. Сталин 9) Потсдам 1. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2», в районе которого произошло соединение войск двух фронтов Красной армии..
- 1. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
- 1. Напишите название военного плана, изображённого на карте.
- Solve the equations
- Analyze the image.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Nora@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Sports ...I like doing sports. What about you? What sports can you do in your school? Do you watch sports programmes on TV? Have you ever taken part in sports competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Nora@mail.uk Subject: Sports
- 13. Какие чувства испытывает рассказчик, видя заброшенных лошадей? А) сострадание Б) гнев В) стыд Г) безразличие Д) радость
- 12. Какие детали подчёркивают страдания лошадей? А) исхудавшие тела Б) потухший взгляд В) рваная сбруя Г) весёлое ржание Д) резвые скачки по полю
- 11. Какие проблемы поднимает Абрамов в рассказе? А) утрата связи человека с природой В) безответственное отношение к животному миру Б) деградация сельского хозяйства Д) конфликт поколений Г) одиночество пожилого человека
- 10. Каков эмоциональный тон финала рассказа? А) оптимистичный Б) трагический, полный горечи В) нейтральный Г) сатирический
- 9. Какой художественный приём доминирует в описании страданий лошадей? А) гипербола Б) олицетворение В) ирония Г) сарказм
- 8. Как меняется отношение рассказчика к лошадям по ходу повествования? А) остаётся неизменным В) углубляется, превращается в острое сопереживание Б) становится более равнодушным Г) переходит в раздражение
- 7. Что больше всего огорчает рассказчика в отношении людей к лошадям? А) недостаток корма В) жестокие наказания Б) отсутствие заботы и уважения Г) принудительный труд
- 6. Какой образ в рассказе символизирует былую славу и силу лошади? А) жеребёнок Б) старая кобыла В) породистый скакун Г) рабочая лошадь на пашне
- 5. Как колхозники в основном относятся к лошадям? А) бережно и ответственно В) с ненавистью Б) формально, без душевной теплоты Г) стараются их продать
- 4. Почему лошади в колхозе становятся «заброшенными»? А) не хватает корма В) их продали в другие хозяйства Б) сменились приоритеты в хозяйстве, лошади утратили ценность Г) они стали старыми и неработоспособными
- 3. Какое чувство чаще всего испытывает рассказчик, наблюдая за лошадьми? А) радость Б) тоску В) удивление Г) гнев
- 2. Как рассказчик относится к лошадям в начале повествования? А) равнодушно Б) с любовью и заботой В) с раздражением Г) с боязнью
- 1. Какова основная тема рассказа? А) красота природы Русского Севера В) дружба человека и животного Б) судьба лошади в советском колхозе Г) жизнь деревенских детей
- Match the words with the pictures.
- Постройте логическую схему по логическому выражению и найдите значение логического выражения F = AvB&¬C, если А=1, B=1, C=1 F = ¬(AvB&C), если А=0, B=1, C=1 F = -AVB&C, если А=1, B=0, C=1 F = (AvB)&(CVB), если А=0, B=1, C=0
- Лабораторная работа по теме: Выяснение условия равновесия рычага Цель: проверить на опыте условие равновесия рычага и правило моментов Приборы и материалы: рычаг на штативе, набор грузов массой 100г каждый, линейка, динамометр Напомним несколько моментов по технике безопасности: • Во время лабораторной работы будьте внимательны и осторожны; Перед тем как приступить к работе, изучите ее описание; Строго следуйте рекомендациям учителя; На рабочем месте оставьте только те приборы, которые необходимы для проведения лабораторной работы; • Не раскручивайте рычаг; • Не бросайте и не роняйте грузы; Не ставьте штатив на краю стола, дабы избежать его падения; Берегите прибор и используйте его строго по назначению. Ход работы 1. Уравновесить рычаг первого рода с помощью гаек на его концах так, чтобы он располагался горизонтально. 2. Подвесить три груза на левой части рычага на некотором расстоянии 11 от оси вращения. Опытным путем установить, на каком расстоянии 12 справа от оси вращения надо подвесить: А) 1 груз > Б) 2 груза В) 3 груза Чтобы рычаг пришел в горизонтальное равновесное положение. 3. Записать результаты измерения в таблицу, с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы линейки, вычисления выполнить без учета погрешности. Считать, что вес одного груза 1H. 4. Для каждого случая определить моменты сил М₁=F1*11 и M2=F2*12 стремящихся повернуть рычаг в разные стороны. 5. Проанализировать результаты и сделать выводы.
- Найдите предложения с безличными глаголами. Подчеркните их.
- б) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- 9. Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. а) У кого Татьяна была в 11:30?
- Задание 6. Определите, что связывают союзы в предложениях. Вечером мы посмотрели фильм и послушали музыку На улице было холодно, и дети остались дома В данной ситуации он не знал, что делать Вокруг нас не было ни леса, ни гор, ни холмов
- Задание 5. Расставьте знаки препинания в предложениях, где это необходимо и раскройте скобки. Он был умён (за)то ленив. Мы спрятались (за)то дерево. Брат сделал (так)же как и я. Известная артистка (так)же хорошо поёт. Я уважаю тебя (по)этому не злюсь. Мы пешком передвигались (по)этому мосту. Ученик опоздал на урок (по)тому что проспал. Я понял многое (по)тому, что он сказал.
- Задание 3. Распределите сочинительные и подчинительные союзы a- и- если - хотя - поэтому - однако - так как ー зато потому что
- 1262 Даны две пары параллельных прямых: а || а₁, b || b₁, причём a ∦ b. Постройте вектор параллельного переноса, при котором прямые а и в отображаются на прямые а₁ и b₁ соответственно.
- Таблица 1. Компоненты изменения численности населения федеральных округов РФ, 2022 г. (тыс. чел.)
- E. How does Anna describe Paris?
- D. What was Notre-Dame Cathedral like when she visited it?
- C. What did Anna try in a small café?
- B. What is the Louvre famous for?
- A. What did Anna do on the first evening?
- «Напоминалка для садовода»Нарисуй красочный плакат, на котором семечко обращается к человеку с просьбами ипредупреждениями. Например:«Не закапывай меня слишком глубоко!»«Дай воды, но не топи меня!»«Мне нужно тепло, убери меня с холода!»«Воздух! Не закрывай меня коркой земли!»Используй рисунки, стрелки, «говорящие облака». Плакат должен объяснять любому, какправильно создать условия для прорастания семян.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Dear Jordan, How are you doing? Did you enjoy your summer holidays in Cyprus? I'm sure you did. I came back to Russia three weeks ago, and I've been here since then.
- Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. Nina does NOT like 1) apples 2) pears 3) bananas B. The bananas are 1) behind the apples 2) behind the pears 3) in front of the apples C. Nina and Larry want to buy of apricots. 1) two kilos 2) a kilo 3) half a kilo D. Nina and Larry are eager to make some healthy 1) fresh juice 2) milkshakes 3) cream soup E. They are going to have dinner at 1) 5 p.m. 2) 6 p.m. 3) 7 p.m. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2) Если лампа висит прямо над столом, одинаковые ли тени получатся от карандаша, лежащего на столе, и от стоящего вертикально? 3) Как нужно расположить источники света, чтобы во время операции тень от рук хирурга не закрывала место операции? 4) Летом на дорожке под деревом, покрытым густой листвой, можно видеть округлые светлые пятна. Отчего они образуются и что они собой представляют? § 64. Видимое движение светил 1. Допишите предложения. а) Эклиптика — это путь б) Звёздный год - это в) Зодиакальные созвездия - это созвездия г) Ближайшее к Земле небесное тело д) Луна перемещается по небу с на
- Задание № 6. Зарисовать и подписать части женской половой клетки. Где образуются яйцеклетки?
- К особенностям научного знания относится 1) очевидность содержания для каждого человека 2) нацеленность на практический результат 3) доказательность всех утверждений 4) использование художественных образов
- Что из перечисленного иллюстрирует деятельность общества по снятию остроты глобальных экологических проблем? 1) приток населения в динамично развивающиеся регионы 2) выплата пособий малоимущим гражданам 3) установка нового поколения очистных сооружений на электростанциях 4) развитие сферы телекоммуникаций, рынка мобильной телефонии
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм политического участия граждан? Референдум, уплата налогов, заключение трудового договора, участие в митингах, военная служба. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Найдите значение выражения 3х-|12-8х| при х = 7.
- Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- и) 73-4,568=
- 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в списке. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы. Список насекомых: 1) малярийный комар 2) клоп вредная черепашка 3) комнатная муха 4) зелёный кузнечик 5) оранжерейная тля 6) майский жук
- Известно, что озёрная лягушка – позвоночное земноводное, являющееся кишкиком. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Озёрная лягушка вымётывает икру одним комком или отдельными кучками. 2) Животное живёт на суше, а размножается в пресной воде. 3) Длина тела животного составляет 6-13 см, а масса - до 200 г. 4) Крупные размеры и высокая численность делают озёрную лягушку промысловым видом. 5) Озёрная лягушка питается личинками стрекоз, водяными жуками и их личинками, моллюсками. 6) Шейный и крестцовый отделы позвоночника появляются впервые у представителей класса и имеют только по одному позвонку.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии животные? 1) орнитолог 2) гельминтолог 3) герпетолог 4) энтомолог
- Вставьте пропущенные буквы: янет..ся к новой(3) рев..ях и кустах птиц.. скворц.. грачи ашает..ся после - прихо(д/т) в..сны 3..лёных на это обн..вление Ш..ся вместе с ней.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 23. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A) В __________ году советские войска освободили Белоруссию. Б) Третья и последняя конференция «Большой тройки» проходила в городе __________ В) В годы Великой Отечественной войны пост наркома обороны занимал Пропущенные элементы:
- 22. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. А) Крупнейшее танковое сражение Великой Отечественной войны произошло в ходе __________ Б) Одним из организаторов подпольной антифашистской организации «Молодая гвардия» был __________ В) Советские войска вышли на государственную границу СССР в марте __________ Пропущенные элементы: 1) 1944 г. 2) О. В. Кошевой 3) битва за Москву 4) Р. Зорге 5) 1943 г. 5) Сталинградская битва 6) В. Г. Клочков 7) 1945 г. 8) Курская битва
- 21. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A) __________ конференция «Большой тройки» проходила в 1943 г. Б) Первый таран в ночном воздушном бою произвёл советский лётчик __________ сбивший на подступах к Москве вражеский бомбардировщик. В) Крупнейшее танковое сражение произошло у __________ Пропущенные элементы: 1) Ялтинская (Крымская) 2) Н. Ф. Гастелло 3) станция Прохоровка 4) Московская 5) Тегеранская 6) В. В. Талалихин 7) разъезд Дубосеково 8) А.И. Покрышкин 9) Брест
- 20. Назовите документ: «Обе Договаривающиеся Стороны обязуются воздерживаться от всякого насилия, от всякого агрессивного действия и всякого нападения... Договор заключается сроком на десять лет... Составлен в двух оригиналах на немецком и русском языках в Москве».
- адание № 5. Зарисовать и подписать части мужской половой клетки. де образуются сперматозоиды?
- 7. В прямоугольный параллелепипед вписана сфера с радиусом 5. Найдите объём параллелепипеда.
- 6. Даны векторы а = (17; 0), b = (-1; 1). Найдите длину вектора а + 12b.
- 5. Даны векторы а(-13; 4) и б(−6; 1). Найдите скалярное произведение аб.
- 4. Диагонали ромба ABCD пересекаются в точке О и равны 28 и 21. Найдите длину вектора \(\overrightarrow{AO} - \overrightarrow{BO}\).
- 3. Через концы А, В дуги окружности в 54° проведены касательные АС И ВС. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 2, cosA = 0, 1. Найдите АВ.
- Напишите ответ на письмо от друга.
- Объясните, почему Дубровский остановил возмущение народа?
- системы уравнений
- 5. Привести пример, когда, с точки зрения физики, механическая работа не совершается.
- 4. Рычаг находится в равновесии тогда, когда силы, действующие на рычаг, ... плечам этих сил А. прямо пропорциональны Б. обратно пропорциональны В. Равны
- 3. Какие из простых механизмов можно считать основными, так как другие представляют собой их разновидности? 1) Рычаг и винт 2) Рычаг и наклонную плоскость 3) Рычаг и блок 4) Блок и наклонную плоскость
- 2. Какое устройство называют механизмом? 1) Предназначенное для совершения работы 2) Обладающее большой мощностью 3) Служащее для преобразования силы 4) Создающее удобство для выполнения работы
- 1. Плечо силы — это 1) длина рычага 2) расстояние от оси рычага до его конца 3) кратчайшее расстояние от точки опоры рычага до линии, вдоль которой действует сила на него 4) кратчайшее расстояние между линиями, вдоль которых направлены силы, действующие на рычаг
- Яблонь в саду в два раза больше, чем слив. Дети решили посчитать все деревья в саду. У Оли получилось 40 деревьев, у Никиты — 38, а у Кати — 42. Известно, что двое из них ошиблись. Сколько деревьев в саду? Запиши решение и ответ.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Горячо печет уральское солнце, отражаясь в реке Чусовой. (2)Она (не) сомне(н, нн)о привлекает (не)увядающей красотой, имеющей в каждое время года своеобразную прелесть. (3)Весной она разъярё(н, нн)о бросаясь на каме(н, нн)ые громады, напоминает (не)укр?тимого беше(н, нн)ного зверя. (4)Осенью эта река льющаяся по высече(н, нн)ому в горах коридору, угрюма и (не)приветлива. (5)Зимой прдображ(н, нн)ая спящая красавица, скова(н, нн)а льдом и запороше.(н, нн)а глубоким снегом. (6)Приятно смотреть на её смире(н, нн)ую красоту, успокое(н, нн)ость и покорность. (7)Летом в июле Чусовая медле(н, нн)о кататися в зеле(н, нн)ых берегах, справа и слева поросших (не)проходимыми хвойными и листве(н.нными лесами. (8)Откуда-нибудь) из осоки бросает..ся в воду ути(н, нн)ый выводок (в)далеке насвистывает разная болотная мелочь. (9)Всем (з/с)десь и честь и место, и покой. (10)Лишь на оголё(н, нн)ых камнях остаются (грязно-бурые полосы обозначающие вешний уровень воды. (11)Глядя на развёртывалящиеся картины мирного горного пейзажа з как(то) тказываешяся верить, что этаже) самая река поднимается весной и сметает как пыль Уголько траву и кусты но и многолетние деревья.
- Всего на трёх полках стоят 100 книг. На первой полке стоит 28% всех книг. На второй полке книг на 14 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 39. Из двух сёл одновременно навстречу друг другу шли два товарища — Миша и Коля. Миша ш скоростью 3 км/ч, а Коля — 5 км/ч. Одновре с Мишей к Коле побежала собака. Она бежа скоростью 8 км/ч. Добежав до Коли, она пове назад, к Мише, и так и бегала между ребятам ка они не встретились. Сколько километров про ла собака, если расстояние между сёлами 16 к
- 38. Автобус по загородному шоссе проезжает 240 4 ч. Чтобы проехать такое же расстояние по г он должен затратить 10 ч. На сколько меньше рость движения автобуса по городу, чем по за ному шоссе?
- (н_)чего
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.