База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполни сложение: \(\frac{2}{3}+\frac{1}{5}\). Выбери верный вариант ответа: \(\frac{13}{15}\), \(\frac{7}{15}\), \(\frac{3}{8}\) или другой ответ.
- Упражнение 1. Расставьте знаки препинания и определите их функцию: 1. По утрам когда солнце едва поднимается над лесом поля укрываются тонким серебристым туманом. 2. Деревья покрытые инеем сверкали на солнце украшенные бриллиантами. 3. Ветер поднимая опавшие листья кружил их над дорогой шептал что-то еле слышно. 4. Я долго стоял у окна смотря как дождь рисует узоры на стекле и думал о сегодняшнем дне. 5. Небо затянуло серыми тучами но где-то вдали все еще светилась узкая полоска заката.
- Какой тип климата характеризует климатограмму, если осадков выпадает 600 мм, летом температура положительная, зимой — отрицательная? Варианты: экваториальный, умеренный, тропический, арктический.
- [Начало инструкции обрезано] Фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, аббревиатура, документ, досуг, километр.
- Подставь подходящую единицу времени: Отпуск на море длится 2 ____. Варианты: минуты, секунды, часа, недели.
- 2. На каком расстоянии находятся тела массой 2 кг и 9 кг, если сила гравитационного притяжения друг к другу равна 13,34·10⁻¹¹ Н?
- 1. Найти силу притяжения между шарами массой 200 г и 4,5 кг, если расстояние между ними 3 м.
- 10. Вычисли. \(\frac{1}{4}+\frac{1}{9}\). Выбери верный вариант ответа: \(\frac{13}{13}\), \(\frac{2}{13}\), \(\frac{13}{36}\), \(\frac{2}{36}\).
- 403. Подберите однокоренные проверочные слова. Н..чной, п..стух, н..бесный, п..левой, х..лмистый, загл..деться, уд..вляться, ож..вать, к..рмить, пл..сать, зап..х.
- 1. Выполни задания на контурной карте: а) Закрась зелёным цветом территорию, на которой возникло Персидское царство. б) Обведи зелёным цветом границы Персидской державы при Дарии I. в) Закрась разными цветами государства: Мидия — красным, Лидия — синим, Египет — жёлтым, Нововавилонское царство — оранжевым. г) Подпиши города: Вавилон, Персеполь, Сузы, Экбатаны, Сарды. д) Подпиши названия водных объектов: Чёрное море, Средиземное море, Персидский залив, Красное море.
- 3.212 Упростите выражение: а) 5 · 7 · s; б) 7 · p · 32; в) q · 13 · 18.
- Из текста выпишите пару антонимов в той форме, в какой они даны в тексте: «Среди шестерых, в этот день ощутивших приближающееся нечто, Кирилл Корсаков был, как ни странно, наиболее подготовленным к происходящему. У него еще не было того предчувствия беды, что рано или поздно приходит к любому человеку. Кирилл просто не успел повзрослеть настолько, чтобы принять это странное знание — презрительно отрицаемое большинством, но бесспорное для тех, кому довелось бывать в серьезных переделках. Его не смущала нелогичность происходящего — дети не верят в логику. Он даже не понимал, что давящее ощущение может предвещать неприятность куда меньшую, чем кажется».
- Подставь подходящую единицу времени: Между соседними деревнями автобус едет 160 ____. Варианты: часов, недель, минут, суток.
- 11. \(3\frac{3}{4}\cdot\left(4\frac{1}{2}:6\frac{3}{4}\right)\)
- 10. \(\frac{2}{3}\cdot\frac{6}{7}:\frac{4}{7}\)
- 9. \(\left(18\frac{7}{12}+3\frac{1}{5}\right)-7\frac{5}{12}\)
- 8. \(6\frac{3}{16}+\left(2\frac{3}{8}+3\frac{5}{12}\right)\)
- 7. \(6\frac{3}{5}\cdot7\frac{1}{6}-2\frac{1}{6}\cdot6\frac{3}{5}\)
- 6. \(8\frac{5}{11}\cdot4\frac{2}{9}+8\frac{5}{11}\cdot6\frac{7}{9}\)
- 5. \(\frac{1}{5}\cdot\left(4-1\frac{1}{3}\cdot2\right)\)
- 4. \((0,2+0,4)\cdot\frac{2}{3}\)
- 3. \(9\cdot\left(8-1\frac{1}{9}\right)\)
- 2. \(\left(\frac{7}{12}-\frac{5}{9}\right)\cdot12\)
- 1. \(\left(\frac{2}{7}+\frac{5}{21}\right)\cdot21\)
- На изображении представлена контурная карта мира по теме «Воды суши». Внизу страницы размещены задания, однако их текст и номера рек, озёр или других объектов из-за низкого разрешения фотографии не читаются.
- Подставь подходящую единицу времени: Петя делал уроки 50 ____. Варианты: часов, секунд, минут, суток.
- My favourite subject is 4) _____. I get up at 5) _____. In the morning I 6) _____ and 7) _____. In the afternoon I 8) _____ and 9) _____. In the evening I 10) _____ and 11) _____. On Sundays I 12) _____. Now I am 13) _____ a test.
- 2. Решите задачу: В одной корзине было в 3 раза больше яблок, чем в другой. Когда из первой корзины переложили во вторую 10 яблок, их стало поровну. Сколько яблок было в каждой корзине первоначально?
- 1. Вычислите: \(\left(\frac{5}{6}+\frac{1}{3}\right)\cdot\frac{3}{7}-0,2\).
- Задание 6. Расположите длины в порядке убывания: 380 км, 420 м, 590 км, 631 м, 540 мм, 960 км.
- Задание 5. Определите, чему равен периметр прямоугольника, если его длина равна 23 см 4 мм, а ширина 7 см 6 мм. Ответ дайте в миллиметрах.
- Задание 4. Сложите и получите результат в миллиметрах: 1. 5 см 3 мм + 2 см 7 мм = ___ мм; 2. 6 см 5 мм + 3 см 3 мм = ___ мм; 3. 8 см 4 мм + 7 см 6 мм = ___ мм.
- Задание 3. Туристы прошли в первый день 14 км, а во второй день 9 км. Весь путь маршрута равен 62 км. Сколько километров им осталось пройти?
- Неверно, что на рассмотрение судебно-медицинской экспертизы трупа ставится вопрос о: давности наступления смерти; совершении убийства; причине смерти; характере телесных повреждений.
- 10. Найдите, в какой момент времени (в секундах от начала движения) мотоциклист из предыдущей задачи преодолеет ровно половину всего пути.
- 9. Мотоциклист выехал из города в поселок. График зависимости его скорости (V) от пройденного пути (S) представлен на рисунке. Определите среднюю скорость мотоциклиста на всем пути (в м/с). Ответ округлить до целого.
- ЗАДАНИЕ 11. Выберите снаряды, относящиеся к женской спортивной гимнастике.
- 224*. Приходя на очередное заседание Государственной думы, депутаты приветствуют друг друга, обмениваясь ... депутатов сделал нечётное чи...[текст обрезан]
- Найдите числа x и y, если известно, что: а) x : y = 5 : 2 и НОД (x, y) = 3; б) x : y = 4 : 3 и НОД (x, y) = 6.
- а) Антон и Ксюша для трех филиалов своей пончиковой компании купили одинаковое количество муки. В первый филиал мука поступила расфасованной в мешки по 30 кг, во второй — по 25 кг, а в третий — по 35 кг. Сколько муки Антон и Ксюша закупили для каждого филиала, если общее количество купленной муки было меньше 4 т? б) Миша и Марина, друзья Антона и Ксюши, решили инвестировать в их пончиковую компанию 158 тыс. р., при этом инвестиции Миши были на 42 тыс. р. больше. Какой инвестиционный доход получит через год Миша, а какой Марина, если инвестиции были сделаны под 7% годовых?
- 4/17 + 5/34 − 1/6 =
- 1 − 1/3 − 1/4 =
- 8/30 − 2/50 + 3/60 =
- Более … убийств совершаются мужчинами. Варианты: 85 %, 15 %, 50 %.
- Как операция возврата с подтипом «Товар не готов к продаже» отражается на потерях магазина?
- В каком разделе Тандер-Склада создадите операцию перераспределение на товарную позицию «Яйцо столовое»? Варианты: «Возвраты → Перераспределения», «Операции → Заявки», «Операции → Возвраты», «Списание → Перераспределения».
- На каникулах дети отдыхали в летнем лагере 7 [единица времени]. Варианты: часов, недель, минут, суток.
- 9. Подберите публикации из СМИ, Интернета о хозяйственном использовании вод суши человеком и об охране водных ресурсов. На основе этих материалов напишите реферат или сделайте сообщение в классе.
- 7. Используя вспомогательные алгоритмы, запрограммируйте рисование следующих фигур: ломаной с двумя прямоугольными выступами, креста, буквы H, прямоугольника, незамкнутой фигуры в виде буквы C и ступенчатой ломаной.
- 5. Решите задачу с помощью уравнения: «На складе было 297 станков. После того, как часть продали, а ещё 46 привезли, на складе осталось ещё 115 станков. Сколько всего станков продали?»
- 4. Вычислите наиболее рациональным способом: а) 9047 + (1999 − 2047); б) 6882 − 355 − 3882.
- 3. Запишите выражение: На отрезке AB отмечены точки C и D так, что точка D лежит между точками C и B. Найдите длину отрезка DB, если AB = 76 см, AC = 20 см и CD = n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n = 18 и при n = 39.
- 2. Решите уравнение: а) x − 3 = −5; б) 3 − x = 5; в) 405 − (b + 153) = 202.
- 1. Найдите значение выражения 380 − b + 311 при b = 98.
- ЗАДАНИЕ 12. Что означает слово «гимнастика»? Варианты: пластика; гибкость; сила; ловкость.
- Задание 6. Расположите длины в порядке убывания: 380 км, 420 м, 590 км, 631 м, 540 мм, 960 км.
- Задание 5. Определите, чему равен периметр прямоугольника, если его длина равна 23 см 4 мм, а ширина 7 см 6 мм. Ответ дайте в миллиметрах.
- Задание 4. Сложите и получите результат в миллиметрах: 1. 5 см 3 мм + 2 см 7 мм = ___ мм; 2. 6 см 5 мм + 3 см 3 мм = ___ мм; 3. 8 см 4 мм + 7 см 6 мм = ___ мм.
- 578 : 9 =; 371 : 6 =; 293 : 10 =; 1044 : 5 =
- В рамках темы о преференциях и льготах сравните приведённые ситуации. Какая из них характеризует реальный переезд бизнеса, а не формальную миграцию? Варианты: 1) Смена адреса при нулевом потреблении коммунальных ресурсов по новому месту. 2) Смена адреса, сопровождающаяся постепенным перемещением контрагентов, персонала и изменением IP-адресов. 3) Смена адреса регистрации, при которой контрагенты и персонал остаются в прежнем регионе. 4) Смена адреса при сохранении прежнего почтового адреса в договорах.
- Задание 12. Выберите один из нескольких вариантов: You can buy fruit and vegetables here. Варианты: greengrocer's; greengrocer; baker's.
- 4. При каком значении параметра \(n\) в уравнении \((n-3)x=6\): а) корень равен 3; б) нет корней?
- 4. Виталию надо решить 95 задач, а Мише — 60. Виталий за день решает 7 задач, а Миша — 4. Через сколько дней нерешённых задач у Виталия будет в 3 раза больше, чем у Миши?
- 3. Решить уравнение: а) \(2(4x+1)-2x=6x+2\); б) \(|2x-5|+3=8\).
- 2. На первом участке в 3 раза больше кустов малины, чем на втором. Сколько кустов малины на втором участке, если на первом на 24 куста больше, чем на втором?
- Вариант 2. 1. Найти корень уравнения: а) \(\frac{4}{9}x=36\); б) \(12x=-6\); в) \(11x-9=4x+19\); г) \(7x-5(2x+1)=5x+15\).
- [Условие и химические цепочки на изображении неразборчивы; виден только фрагмент заголовка о цепочках превращений.]
- Подставь подходящую единицу времени: Дорога на поезде из Москвы в Санкт-Петербург занимает 8 [минут / суток / часов / недель].
- Найди значение выражения. \(\frac{2}{5}+\frac{3}{11}\). Выбери верный вариант ответа: \(\frac{37}{55}\), \(\frac{17}{55}\), \(\frac{5}{11}\), \(\frac{55}{37}\).
- 9. Мотоциклист выехал из города в поселок. [Условие и график обрезаны]
- 8. На рисунке изображены рычажные весы в состоянии равновесия. Используя данные, представленные на рисунке, вычислите плотность материала, из которого изготовлен цилиндр А. Известно, что цилиндр Б изготовлен из алюминия (плотность алюминия 2700 кг/м³), цилиндры А и Б имеют одинаковые геометрические размеры, площадь основания каждого цилиндра 20 см². Ответ дайте в г/см³.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 2) Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла. 3) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Основания трапеции равны 1 и 5, а высота равна 3. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 16. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 14. Найдите высоту этой трапеции.
- По оценкам специалистов, примерно в половине случаев совершение убийств (особенно на бытовой почве) обусловлено ... поведением жертвы.
- Заполнить таблицу по древним цивилизациям: Майя, Индия, Китай. Строки: расположение, образование, письменность, искусство, достижения.
- Какие упражнения в спортивной гимнастике присутствуют как у мужчин, так и у женщин? Варианты: упражнения на перекладине; упражнения на параллельных брусьях; упражнения на бревне; вольные упражнения; опорный прыжок.
- Используя вспомогательные алгоритмы, запрограммируйте рисование следующих фигур:
- В каком разделе Тандер-Склада создадите операцию перераспределение на товарную позицию «[текст обрезан]»? Видимые варианты: «Возвраты → Перераспределения»; «Операции → Заявки».
- В какой срок оформите операцию «Утиль по приходу» по группе ФРОВ? Варианты: День прихода + 3 суток; День прихода; День прихода + 2 суток; День прихода + сутки.
- Бактерии, утратившие клеточную стенку в процессе эволюции, называются: 1) риккетсии; 2) микоплазмы; 3) спирохеты; 4) миксобактерии.
- Заполни текст информацией о себе. My name is 1) ____ . I'm 2) ____ years old. I'm in Year 3) ____ .
- 3.53 Упростите выражение: 1) (206 + a) − 77; 2) (189 + c) − 63; 3) (z − 27) + 74; 4) (t − 39) + 118.
- Задание 2. Охарактеризуйте мероприятия Наполеона на посту Первого консула. Что стало итогом этих мероприятий? Используйте пункт 1 § 21–22. (Устно.) Найдите в пункте 1 ключевое слово, определяющее политический курс Наполеона в 1799–1802 гг. Запишите его.
- Подставь подходящую единицу времени: Мировой рекорд в беге на 100 метров составляет около 10 _____.
- Задание 11. Выберите один из нескольких вариантов: There is a post office ... Green Street. Варианты: on, in.
- Вычислить: 548 : 9 =; 271 : 6 =; 193 : 10 =; 104 : 5 =.
- Подготовьте сообщение об областях применения и свойствах едких щелочей.
- Спрогнозируйте химические свойства растворимого в воде гидроксида таллия(I). Запишите молекулярные и ионные уравнения реакций этого электролита: а) с соляной кислотой; б) с углекислым газом; в) с раствором хлорида калия. Учтите, что хлорид и карбонат таллия(I) плохо растворимы в воде. Проверьте вашу гипотезу с помощью Интернета.
- Какой объём аммиака (н. у.) выделяется при взаимодействии 535 г 20%-ного раствора хлорида аммония с избытком гидроксида калия? Какая масса 40%-ного раствора щёлочи потребуется для проведения этой реакции?
- Найдите массу 20%-ной соляной кислоты, которая потребуется для реакции с 160 г гидроксида натрия, содержащего 5 % примесей.
- Напишите по одному молекулярному уравнению реакции, если их ионные уравнения: а) Al³⁺ + 3OH⁻ = Al(OH)₃↓; б) CO₂ + 2OH⁻ = CO₃²⁻ + H₂O; в) 2H⁺ + Cu(OH)₂ = Cu²⁺ + 2H₂O.
- Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при взаимодействии: а) раствора гидроксида лития с оксидом азота(V); б) гидроксида хрома(II) с соляной кислотой; в) растворов гидроксида калия и хлорида аммония; г) растворов сульфата аммония и гидроксида натрия.
- Охарактеризуйте химические свойства оснований. Каждое свойство проиллюстрируйте примерами химических реакций, в том числе ионными уравнениями.
- Расскажите о классификации оснований по всем известным вам признакам. Приведите примеры оснований каждого типа.
- Какие электролиты называют основаниями? Приведите примеры таких соединений.
- Если труп обнаружен в яме, заваленной ветками, проверять версию о самоубийстве …
- На изображении представлен рисунок лица человека; учебное задание или текст не видны.
- GRAMMAR WORKSHEET CAN. Fill in the blanks below to complete the sentences. Use the words in the boxes above. 1. I ______ go to work today because I'm sick. 2. A: ______ your uncle speak Spanish? B: Yes, he ______. 3. No, my friend ______ drive, but he ______ ride a bicycle. 4. We ______ go to the beach today because it's raining. 5. A: ______ they come with us to the store? B: No, they ______. 6. Denise ______ play the piano. She knows how to play it. 7. I already finished my work, so I ______ go home now. 8. Excuse me, where ______ I buy a bus ticket? 9. ______ you help me with my homework? 10. Penguins ______ fly, but they ______ swim very well. 11. I'm sorry, but I ______ believe what he said! He's not telling the truth! 12. Henry ______ meet us tomorrow at three o'clock. We'll meet him in the library. 13. My little brother ______ tell the time. Now he knows what time to watch TV! 14. A: ______ you see that bird? B: No, I ______. Where is it? 15. Do you think you ______ find your way home?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.