Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23. Напишите ответы по образцу. 1) Who is she? — She is my great grandma. 2) Who is she? 3) Who is he? 4) Who is she? 5) Who is she? 6) Who is she? 7) Who is he? 8) Who is he?
- Практическое занятие 1. Задание 8. В развитии информационной технологии можно выделить этапы. Каждый этап характеризуется определённым признаком. Заполните пустые блоки схемы наименованиями этапов, соответствующими номерами этапов и переместите ответы в блок-схему.
- Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Выпишите из текста в один столбец таблицы словосочетания «причастие + имя существительное», во второй — «причастие + имя существительное», в третий — «имя прилагательное + имя существительное». Окруж…нная лесом п…ляна, а с севера ог…рож…нная увалом, казалась зелён…й чаш…й. Между зубчатыми вершинами зелёных аллей плыл з…кат. В промыт…м дождём, пр…хваченном первыми утренниками воздух… не др…жало ни одной пылинки. Осен(н,нн)яя пышность зелени уд…вительно соч…талась с весе(н,нн)ей чистотой красок, что бывает только на горных склонах в северных местах.
- 4. На рисунке 42 приведён график зависимости пройденного пути от времени для равномерно движущегося тела. По этому графику найдите путь, пройденный телом за 2 ч. Рассчитайте скорость тела.
- 319. Футбольному мячу массой 400 г при выполнении пенальти сообщили скорость 25 м/с. Если мяч попадает в грудь вратаря и отскакивает назад с той же по модулю скоростью, то удар длится 0,025 с. Если вратарь принимает удар на руки, то через 0,04 с он гасит скорость мяча до нуля. Найти среднюю силу удара в каждом случае.
- 10. Чем отличается вертишейка от своих сородичей отряда дятлов? Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. 1) вьёт гнёзда на дереве; 2) не долбит кору деревьев; 3) короткий острый язык; 4) слабый клюв; 5) поедает муравьёв.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». [ ] При этом она ещё шипит, как змея. [ ] С хриплым криком странная птица-змея быстро исчезла среди деревьев. [ ] Орнитологам пока не ясно, как она прошла школу змееподражания. [ ] Вертишейка вьёт гнёзда, как и все дятлы, в дуплах, но своё выдолбить не может. [1] — Это гадюка. Брось! Слышишь! [ ] Замечательное свойство этой птицы — отпугивать от себя врагов.
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Основная профессия В. Д. Яхонтова была орнитолог-исследователь. Б. Из рассказа «Птица-змея» можно узнать, что вертишейка принадлежит к отряду воробьиных. 1) верно только утверждение А; 2) верно только утверждение Б; 3) оба утверждения верны; 4) оба утверждения неверны.
- Как вычисляется информационный объём сообщения? Варианты: 1) подсчётом количества символов в сообщении; 2) подсчётом произведения количества символов на длину строки; 3) подсчётом произведения количества символов в сообщении на информационный вес символа алфавита; 4) подсчётом количества слов в сообщении.
- 2. Какие реформы провёл Генрих II Плантагенет? Какова была их цель?
- 1. Какие изменения произошли в Англии после Нормандского завоевания страны?
- People kept dogs in Egypt a long time ago. (Ask a question to the underlined part.)
- 4. Рома выше Глеба, но ниже Тимура. Артём не ниже Глеба. Укажите номера истинных утверждений. 1) Тимур и Глеб одного роста. [Остальные утверждения обрезаны]
- 3. Решите уравнение: 2,4 + 0,6b = 0.
- 2. Найдите значение выражения: [выражение обрезано]
- Какие ненулевые векторы имеют начало в точке H? Выбери все верные варианты ответа: \(\overrightarrow{HH}\), \(\overrightarrow{HG}\), \(\overrightarrow{HN}\), \(\overrightarrow{HK}\), \(\overrightarrow{GH}\), \(\overrightarrow{KH}\).
- Под натиском османов католические и православные церкви заключили договор об объединении на соборе, проходившем в 1438—1439 гг. в итальянских городах Феррара и Флоренция. Как называется объединение на определённых условиях двух христианских церквей? Ответ запишите одним словом в именительном падеже.
- 14. Что отличало цивилизации доколумбовой Америки от цивилизаций Европы и Азии? 1) Использование колеса и железа 2) Высокий уровень развития астрономии и математики 3) Изолированность от остального мира, отсутствие колеса и железа 4) Существование единой мировой религии
- 13. Какое влияние оказала культура Китая на развитие культуры Японии? 1) Япония полностью скопировала китайскую культуру 2) Япония заимствовала иероглифическую письменность, принципы государственного управления, элементы архитектуры 3) Влияние Китая было незначительным 4) Япония переняла у Китая религию — ислам
- 12. Какие из перечисленных терминов относятся к людям? 1) Хан, нукер 2) Улус, юрта 3) Курултай, каган 4) Нукер, юрта
- 11. Укажите правильную хронологическую последовательность событий в истории монголов: А) Правление Чингисхана Б) Распад Монгольской империи В) Создание державы Чингисхана
- 10. Что означало выражение «природные богатства стали благословением и проклятием Африки»? 1) Богатства недр позволяли развивать ремёсла, но мешали земледелию 2) Богатства природы (золото, слоновая кость) приносили доход, но привлекали завоевателей 3) Леса и реки были источником пищи, но затрудняли передвижение 4) Плодородные почвы позволяли собирать большие урожаи, что приводило к перенаселению
- 9. В чём заключалась особенность политического развития Индии в Средние века? 1) Существование единого и сильного централизованного государства на протяжении всего периода 2) Длительная политическая раздробленность, облегчившая завоевание страны 3) Полное отсутствие контактов с другими цивилизациями 4) Главенствующая роль императора, подобно японскому
- 8. Какие народы Азии создали «кочевые империи»? 1) Японцы и китайцы 2) Индийцы и персы 3) Монголы и тюрки 4) Арабы и евреи
- «Мировой океан и его части». На контурной карте подписать океаны и материки; внизу видна инструкция: «Записать моря всех океанов…» (окончание неразборчиво).
- 16. Масса 1 см³ алюминия равна \(2\frac{7}{9}\) г. Найдите массу алюминиевой пластины, измерения которой равны \(1\frac{1}{4}\) см, \(2\frac{2}{3}\) см, \(1\frac{4}{5}\) м. Ответ округлите до сотых долей килограмма.
- 15. Масса 1 м³ древесины равна \(\frac{14}{25}\) т. Найдите массу \(\frac{3}{4}\) м³, \(\frac{5}{7}\) м³ и \(1\frac{1}{4}\) м³ древесины.
- Зачёт. Распределите словосочетания в 3 колонки: согласование, управление, примыкание. Не забудьте сначала определить, какое слово главное, а какое зависимое. Шёл не оглядываясь, их окно, её судьба, увидел его, явиться вовремя, его машина, мой враг, успокоил его, прочитанная книга, прочитанная братом, прочитанная наспех, прочитанная вечером, прочитанная быстро, высокий рост, умный ученик, собирать малину, стелить мягко, слушать друга, шум дождя, путь наверх, наш подвиг, её достижения, шорох листьев, серьёзное беспокойство, очень важный, годы странствий, серебряная паутина, пять книг, стакан воды, то поле, [фрагмент обрезан]
- Вычислите: а) \(\frac{3}{7}a\) при \(a=\frac{3}{7};\ \frac{1}{2};\ 2\frac{1}{7};\ 2\frac{1}{3};\ \frac{28}{33}\); б) \(\frac{5}{12}b\) при \(b=\frac{1}{5};\ \frac{5}{12};\ 1\frac{1}{5};\ 2\frac{2}{5}\).
- 145. Найдите корень уравнения: а) 5x = −60; б) −10x = 8; в) 7x = 9; г) 6x = −50; д) −9x = −3; е) 0,5x = 1,2; ж) 0,7x = 0; з) −1,5x = 6; и) 42x = 13.
- [Текст задания на изображении неразборчив: изображён только небольшой фрагмент без читаемых условий и данных.]
- 9. В первый день магазин продал \(\frac{7}{12}\) ц яблок, что на \(\frac{3}{16}\) ц больше, чем во второй день. В третий день продали на \(\frac{5}{24}\) ц яблок больше, чем во второй. Сколько центнеров яблок было продано за три дня?
- Выберите верное утверждение. 1) Почвы в тундре богаче питательными веществами, чем в тайге. 2) В тайге нет многолетней мерзлоты. 3) Лето в тайге намного теплее, чем в тундре. 4) В тайге преобладают широколиственные леса.
- Заполните таблицу сравнения христианизации Конго и Эфиопии по критериям: кто проводил христианизацию; отношение местных правителей; результат (успех или неудача); причины результата.
- Химические уравнения. Поставьте коэффициенты в уравнениях реакций. Определите тип реакции. 2 вариант. 1. CuSO₄ + NaOH → Cu(OH)₂ + Na₂SO₄; 2. Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O; 3. Fe + CuCl₂ → Cu + FeCl₂; 4. Na + S → Na₂S; 5. Cu(OH)₂ + HNO₃ → Cu(NO₃)₂ + H₂O; 6. CO + O₂ → CO₂; 7. Hg₂O → Hg + O₂; 8. Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O; 9. NH₃ → N₂ + H₂; 10. NaNO₃ → NaNO₂ + O₂; 11. Al + C → Al₄C₃; 12. Al + H₂SO₄ → Al₂(SO₄)₃ + H₂; 13. SO₂ + O₂ → SO₃; 14. Na + H₂O → NaOH + H₂; 15. KNO₃ → KNO₂ + O₂; 16. Ca + O₂ → CaO; 17. Fe + Cl₂ → FeCl₃; 18. Fe + HCl → FeCl₂ + H₂; 19. MgCO₃ → MgO + CO₂; 20. KOH + H₂SO₄ → K₂SO₄ + H₂O.
- Шарик массой 400 г начинает падать с некоторой высоты без начальной скорости. При достижении поверхности Земли его кинетическая энергия составляет 7 Дж, а на преодоление сопротивления воздуха израсходовалось 1 Дж энергии. Определите высоту, с которой упал шарик. Ответ дайте в м.
- Выберите глагольную форму, соответствующую подчеркнутому глаголу: «По утрам он выпивал чашку кофе». Варианты: prenait; a pris; venait de prendre.
- 2. Household objects and furniture. Which word doesn't belong in each list? [списки слов обрезаны]
- 1. Rooms in the house. Choose the correct alternative. 1) Mum usually parks our car in the garage/basement. 2) The attic/hall is usually the first room you see when you enter a house or apartment. 3) I clean my teeth every morning in the bathroom/bedroom. 4) My dad makes sandwiches for my lunches in the dining room/kitchen. 5) We've got a very big kitchen/garden. We play football there in the summer. 6) The basement/attic is under the other rooms in a house. It's usually dark down there! 7) The attic/basement is above all the other rooms in a house, up at the top. 8) My brother sleeps in the same living room/bedroom.
- Название произошло от древнегреческого сочетания слов «дом муз». Это: театр, музей, цирк, библиотека или филармония?
- 2.307. Велосипедист едет со скоростью 12 3/4 км/ч. Какое расстояние он проедет за 2 ч, 2/3 ч и 1 7/17 ч?
- 4. В первый день засеяли \(\frac{7}{15}\) всего поля, во второй день засеяли на \(\frac{1}{12}\) поля меньше, чем в первый. Какую часть поля засеяли за эти два дня?
- В каком предложении используется составное именное сказуемое? 1) Они вместе начали службу. 2) Дружили ещё с Гражданской, ещё с двадцатых годов. 3) Был у майора Деева товарищ, майор Петров. 4) Важнее всего для них была дружба.
- 112. Познакомьтесь с содержанием таблицы «Правописание слов с буквами ъ и ь». Составьте сообщение по таблице и плану. 1. Какую «работу» может выполнять в слове буква твёрдый знак (ъ)? мягкий знак (ь)? 2. Когда в словах пишется разделительный твёрдый знак (ъ), а когда — разделительный мягкий знак (ь)? Выпишите из таблицы слова с твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками. Приведите свои примеры на эти правила.
- Используя данные таблицы, рассчитайте теплоту (в кДж), выделяющуюся при сгорании 1 моль диметилового эфира с образованием паров воды. Ответ округлите до целых.
- Реши квадратное уравнение \(4x^2-27x+18=0\). Корни: \(x_1=\) ___; \(x_2=\) ___ (первым вводи больший корень).
- Заполните таблицу по стихотворениям «Узник», «Тучи», «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется желтеющая нива»: укажите эпитеты, олицетворения, метафоры и сравнения.
- В начале XX в. из нью-йоркского порта вышла в открытый океан красавица яхта. Её владелец, американский миллионер, не пожалел денег, чтобы удивить свет. Корпус яхты был сделан из очень дорогого в то время алюминия, листы которого скреплялись медными заклёпками. Это было красиво — сверкающий серебристым блеском корабль, усеянный золотистыми головками заклёпок! Однажды через несколько дней обшивка корпуса начала расходиться и яхта быстро пошла ко дну. Почему?
- Выберите верные утверждения. 1) Двоичная система широко применяется в компьютерных вычислениях. 2) Двоичная система получила своё название из-за наличия в каждом двоичном числе символа «2». 3) Двоичная система счисления является позиционной. 4) Для записи чисел в двоичной системе используются только 2 различных символа.
- На изображении записан план по русскому языку. Часть рукописного текста неразборчива.
- Безопасность при эксплуатации центрифуги. При возникновении определённых ситуаций происходит отключение подачи напряжения на реле, что приводит к размыканию нормально-разомкнутых контактов, вследствие чего отключается подача электропитания через рабочее реле центрифуги, в результате чего отключается подача электропитания на электромоторы и центрифуга останавливается. В какой из перечисленных ситуаций не произойдёт отключения центрифуги? Выберите правильный вариант ответа: 1. Чрезмерное потребление тока приводным электромотором. 2. Чрезмерно высокий крутящий момент транспортера. 3. Чрезмерная вибрация. 4. Охлаждение приводного электромотора. 5. Перегрев приводного электромотора.
- 8. М_Л_КО; 9. м_рской; 10. укр_шение; 11. забл_стеть; 12. прил_жение; 13. б_р_бан; 14. согл_шение. Вставьте пропущенные буквы.
- 3.255. В День города в спортивных соревнованиях приняло участие 1200 школьников, причём мальчиков было в 2 раза больше, чем девочек. Сколько мальчиков и сколько девочек участвовало в соревнованиях?
- 3.254. Когда из первой корзины переложили во вторую 5 грибов, то грибов в обеих корзинах стало поровну. Сколько грибов было во второй корзине, если в первой корзине было 41 гриб?
- 3.253. Для ремонта участка железной дороги длиной 5,4 км необходимы рельсы, масса одного метра которых равна 65 кг. Сколько необходимо платформ для перевозки рельсов, если на платформу можно загрузить 60 т рельсов?
- 3.252. Найдите значение b, при котором разность 35b и 15b равна 680.
- 3.251. Найдите корень уравнения: а) 18x + 23x = 697; б) 72y − 25y = 611; в) 59z − z = 348; г) 103t − 5t = 1960.
- 3.250. Чему равно значение выражения: а) 43a + 36a + 57a при a = 56; б) 134p − 68p − 34p при p = 12?
- 3.249. Упростите выражение: а) 5b + 85b; б) 64c − 49c; в) 499k + k; г) 102x − x.
- Задание 7. Объясните значение следующих слов (понятий): Варна, Брахманы, Раджки, Санскрит.
- 5. Древнегреческий историк Геродот писал об одном городе Междуречья, что он «окружён полным водой рвом, затем идёт стена. Через него протекает река по имени Евфрат. В середине храмового священного участка воздвигнута громадная башня, на ней — ещё башня, в общем, восемь башен одна на другой». Подпишите на карте название этого города и год, когда он был разгромлен врагами.
- 108. Спишите, расставляя и объясняя пропущенные запятые. Подчеркните причастия как члены предложения. Выделите окончания. Над какими видами орфограмм вы работали? 1. Передо мною высокий человек, в туфлях на босую ногу, в стареньком, рыж..м пидж..ке надет..м на ворот.. рубах.. Одна пуговица оторвана. Брюки его измяты вытянуты на коленях длин(н, нн)ые волосы ра..трёпаны. (М. Горький) 2. С карточк.. смотрело д..вольно широкое, худощавое, креп..кое в скулах и челюстях, больш..лобое лицо с пр..мым, добр..м взглядом. Ра..пахнутый ворот рубашк.. позволял видеть шею и ключицы, и этого было достаточно чтобы представить, как ладно скроен и креп..ко сшит был весь Иван. (Ю. Нагибин)
- 176. Вырази: 1) в квадратных метрах: 5 км², 500 дм²; 2) в квадратных миллиметрах: 8 см², 3 см², 20 мм²; 3) в квадратных сантиметрах: 2 дм², 3 м²; 4) в квадратных дециметрах: 7 м², 900 см².
- 3. Решите уравнение: а) \(x+\frac{7}{20}=\frac{4}{5}\); б) \(x-\frac{2}{3}=\frac{2}{4}\); в) \(\frac{11}{12}-x=\frac{1}{18}\).
- Заполнить таблицу «Виды сил»: 1) гравитационная сила; 2) сила тяжести; 3) сила упругости; указать формулу, рисунок и действие силы. На нижней части страницы видны названия «сила трения» и [неразборчивое название силы], но остальные данные таблицы не заполнены.
- 299. Определите, от каких слов и с помощью каких морфем образованы данные слова. Как называются эти морфемы? Образец: берёзовый ← берёза; паровоз ← пар, возить. Радостный, красноватый, преотличный, атомоход, ельник, восход, подводный, ленточка, скоросшиватель, булочная, перерыв.
- Из какого произведения отрывок? Кто его автор? Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания, над устаревшими словами напишите вид устаревшего слова (ист. // арх.). В_р_тился старик ко старухе. Что ж он вид_т? Высокий терем. На крыльце стоит его старуха В д_р_гой с_больей душ_грейке, Парчовая на маковке кичка, Жемчуги огрузили шею, На руках з_л_тые пер(ст,с)ни, На ногах красные сапо_ки. (Перед нею усердные слуги; Она б_ёт их за чупрун таска_т. Г_в_рит старик своей старухе Здра(вст,ст)вуй барыня сударыня дворянка! Чай, теперь твоя душенька довольна. На него прикрикнула старуха На конюшне служить его послала.
- 7. Заполни таблицу, пользуясь словарями в конце учебника. Слова: друг, смелый, жаркий, холод, быстро.
- 6. Второклассник подбирал к словам антонимы. Проверь его работу. Если есть ошибки, исправь их. Запиши правильный вариант над словом.
- 5. Освободитесь от иррациональности в знаменателе: 9√2/(13√8).
- 4. Сократите дробь: (b − 25)/(√b + 5).
- 3. Разложите на множители: 7√a + √7a.
- 2. Упростите: 1) √6(√24 − √54); 2) (1 − √2)(3 + √2); 3) (√2 − 2√10)(2√10 − √2).
- 1. Вычислите: 1) √(0,25 · 64); 2) √56 · √14; 3) √8 / √2; 4) √(3⁴ · 2⁶); 5) 0,5√0,04 + ⅙√144; 6) √(1/11) · √(11/13) · √(13/25).
- 9. Бочка заполнена моторным маслом, общая масса составила 200 кг. В такую же бочку залили дизельное топливо, но из-за неисправности крана в бочку попало на 10 литров топлива меньше, чем масла. Общая масса бочки с дизелем составила 220 кг. Плотность моторного масла 700 кг/м³, плотность дизельного топлива 900 кг/м³. Найдите: А. Объём бочки (в дл). Б. Массу пустой бочки (в кг). Ответ выразите в формате: А10_Б20 (где А10 = 10 дл, Б20 = 20 кг).
- Задание №3. Диджей Вася производит двухканальную (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 128 кГц и 32-битным разрешением. Запись длится 8 минут, её результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Определите приблизительно размер полученного файла (в Мбайт). В качестве ответа укажите минимальный объём памяти, необходимый для хранения файла.
- Задание №2. Ниже представлена формула вычисления информационного объёма звукового файла: I = f · i · t · k. Что в формуле означает переменная t? Варианты: частоту дискретизации; глубину звука; информационный объём звукового файла; время звучания; количество звуковых дорожек.
- Задание №1. Что такое глубина звука? Варианты: скорость передачи данных; количество отсчётов звука в секунду; качество звука; количество бит, используемых для представления одного отсчёта звука.
- Выполни указанные действия: −17 · 3/95 : 1/2 : 6/19 : 2 · 1 3/4 · 2 6/17; −7 : (35/104 : 7/8 · 11 7/10 · 2 4/27 : 29) · 1/6.
- Задание 5. Творческое задание. Придумайте свой набор из 7 чисел, для которого: среднее арифметическое равно 10; медиана равна 8; размах равен 15. Запишите ваш набор. Проверьте: Среднее = ..., Медиана = ..., Размах = ...
- Название произошло от латинского слова «круг». Это… театр, музей, цирк, библиотека или филармония?
- Параграф 16 — читать. Письменная работа на оценку. Рубрика «Работаем с источником», ответить на вопросы: 1. Какие права провозглашает Декларация? 2. Как в ней понимается свобода? 3. Что, согласно Декларации, является источником власти? 4. Какие идеи Просвещения нашли отражение в этом документе?
- В каком году состоялось решающее сражение между турками и сербами на Косовом поле?
- В клетках таблицы 10 × 10 расставлены плюсы и минусы (в каждой клетке ровно один знак). Число плюсов в первой строке больше, чем число минусов в первом столбце. Число плюсов в первых двух строках больше, чем число минусов в первых двух столбцах, и так далее. Какое наибольшее число минусов может быть в этой таблице?
- Задание 6. Дай определение понятию. Приведи два примера. Эпитет — это
- Задание 5. Творческое задание. Сочини короткое мини-описание (4–6 предложений) природы осенью, используя минимум три разных лексических средства выразительности (например, эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, гипербола, фразеологизм). Подчеркни (выпиши) использованные средства и укажи, какие именно.
- Задание 4. Найди и выпиши фразеологизмы (устойчивые выражения) в предложениях. Объясни их значение. 1. Он держит слово и всегда приходит вовремя. 2. Маша взяла быка за рога и решила проблему. 3. Не стоит класть все яйца в одну корзину.
- 1. Измени предложения так, чтобы получились предложения с прямой речью. Составь схему к каждому предложению. Гриша утверждает, что успел посетить все аттракционы; Соня попросила Юлю ещё раз зайти в комнату смеха; Юля спросила о том, когда снова можно пойти в парк.
- 234 а) Магазин в первый день продал 40% всех тетрадей, во второй день — 25% всех тетрадей, а в третий день — остальные 140 тетрадей. Сколько тетрадей продал магазин в первый день?
- Саша идёт по шоссе. Функция s(t) показывает, сколько километров она прошла за t часов. Что значит утверждение s(2) = 12? Варианты: 1) За 12 часов Саша прошла 2 километра. 2) За 2 часа Саша прошла 12 километров. 3) Саша прошла 2 километра, а потом ещё 12 километров.
- 2) Медный шар, в котором имеется воздушная полость, опущен в керосин. Наружный объём шара 0,1 м³. Найдите объём воздушной полости, если шар плавает на поверхности керосина, погрузившись в него на 0,89 своего объёма.
- 1) Сплошной металлический цилиндр, подвешенный к динамометру, поочередно полностью опускают сначала в воду, а затем в спирт. Показания динамометра в первом случае составляют 7,2 Н, а во втором — 7,4 Н. Чему равна плотность цилиндра?
- 2. Тип 2 № 52. Прочитайте текст «Kangaroos». Для каждого предложения A–E выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Kangaroos have got … 1) a short tail. 2) strong back and front legs. 3) short front legs. B. One jump of a kangaroo can be … metres long. 1) eight. 2) ten. 3) nine. C. The biggest kangaroos … 1) are not grey. 2) live less than twenty years. 3) are from Australia and South America. D. Kangaroos live in groups because … 1) they need to build nests. 2) it is easy to protect themselves. 3) they can hunt other animals. E. Baby kangaroos leave their mothers and live on their own when they are … 1) as big as a grape. 2) 4 months old. 3) 10 months old.
- 287. Дүкөндө эртең менен 3 сомдук туздан 23 пачка, [экинчи туздун баасы жана суммасы сүрөттө оң жагынан кесилип калган] туздан 15 пачка сатылды. Канча сомдук туз сатылды?
- 286. Таластан Бишкекти көздөй автобус, Бишкектен Таласты көздөй такси бир эле маалда чыгып, 3 сааттан кийин кездешти. Эгерде автобустун ылдамдыгы 60 км/саат, таксиники 73 км/саат болсо, Талас менен Бишкектин ортосундагы аралык канча? Маселенин шартын чиймеге түшүрсө жакшы. Байка: Т жана Б тамгалары эмнени түшүндүрөт? Машиналар кайсы шаарга жакын кездешет?
- 285. Тик бурчтуктун ар бир жагын ченеп, улап жаз: P = AB + BC + ...; S = AB · ... . P ны дагы кандай барабардык жазып эсептесе болот?
- Что называется алфавитом в теории информации? Варианты: все возможные графические элементы; только буквы русского алфавита; набор чисел от 0 до 9; набор всех возможных символов, используемых для представления информации.
- 10. Уравняйте методом электронного баланса: K + H₂SO₄ → K₂SO₄ + H₂S + H₂O.
- 9. Допишите реакцию, составьте полное ионное и сокращённое ионное уравнения: 1) Li₂S + HCl =; 2) сульфат магния + гидроксид калия =.
- 8. Напишите уравнения электролитической диссоциации для следующих веществ: 1) MgCl₂; 2) Al₂(SO₄)₃; 3) HNO₃.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
