База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Контрольная работа № 1, 3 вариант. № 2. Начертите луч CD и отметьте точки P и S так, чтобы точка S лежала между точками C и P. а) Сколько отрезков вы получили? Запишите их. б) Какой из отрезков длиннее: CS или CP?
- Контрольная работа № 1, 3 вариант. № 1. Сравните числа 245 678, 254 876, 245 876 и запишите результат сравнения в виде двойного неравенства.
- 810. Разделите слова на четыре колонки с заголовками: «Произноси [шн] и [шт]», «Правильно ставь ударение», «Произноси перед е мягкий согласный», «Произноси согласный [заголовок обрезан]». Затем прочитайте заголовок и слова каждой колонки. Распределите по колонкам слова: модельный, столяр, скучный, текст, портфель, академия, рельс, конечно, скучно, скворечница, прачечная, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр.
- ЗАДАНИЕ 6. Выберите несколько вариантов ответов. Семя пшеницы отличается от семени фасоли: количеством семядолей; наличием эндосперма; наличием семенной кожуры; количеством зародышей; наличием семявхода.
- 3. На рисунке представлены графики зависимости координаты x от времени t для двух тел. Чему равно отношение амплитуд колебаний этих тел A₂/A₁?
- 2. На графике приведена зависимость ускорения бруска, скользящего без трения по горизонтальной поверхности, от величины приложенной к нему горизонтальной силы F. Систему отсчёта считать инерциальной. Чему равна масса бруска?
- 1. На рисунке приведён график зависимости координаты тела x от времени t при прямолинейном движении тела вдоль оси Ox. Определите проекцию перемещения этого тела на ось Ox в промежутке времени от 0 до 14 с. Ответ запишите с учётом знака проекции.
- Задание 17. Система оценки. Выполните задания, связанные с системой оценки достижения планируемых результатов освоения федеральных образовательных программ общего образования. 1. Какие из представленных суждений характеризуют оценочную деятельность учителя в реализации системно-деятельностного подхода? Для каждого суждения из первого столбца подберите да или нет из второго столбца. А) Осуществлять оценку, воспринимая учащегося преимущественно как объект педагогического воздействия. Б) Способствовать активной учебной деятельности учащихся для освоения ими знаний и компетенций, необходимых для жизни в современном обществе. В) Использовать разнообразные методы и формы оценки в образовательном процессе для реализации комплексного оценивания. Г) Развивать личностные качества учеников, необходимые для решения повседневных и нетиповых задач с целью адекватной ориентации в окружающем мире. Д) Планировать образовательные результаты в деятельностной форме для формирования активной субъектной позиции ученика в процессе обучения. Ответ запишите цифрами в таблице. Цифры в ячейки вносятся без дополнительных знаков препинания и символов. Пример: 1. 2. Распределите виды оценочных процедур, указанных в федеральных образовательных программах, на две группы. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- 2. Complete with: wear, tell, create, solve, smoke, use, overcome, put, play, explore. 1) ..... a story; 2) ..... a magnifying glass; 3) ..... an area; 4) ..... a role; 5) ..... a character; 6) ..... criminals behind bars; 7) ..... a crime; 8) ..... a pipe; 9) ..... an obstacle; 10) ..... a hat.
- 1. Choose the odd word out. 1) scared — shocked — frightened — relieved; 2) cape — uniform — pipe — hat; 3) ordinary — typical — incredible — usual; 4) comedy — mystery — science fiction — literature; 5) mystery — drama — glance — myth.
- Упражнение 7. Подберите русские синонимы к следующим иностранным словам и составьте предложения, заменив иностранные слова русскими аналогами: 1) менталитет; 2) эксклюзивный; 3) фактивный; 4) инициатор; 5) доминировать; 6) симуляция.
- 6. Найдите функцию, обратную к данной на заданном промежутке, и постройте на одном рисунке графики данной функции и функции, обратной к данной: 1) \(y=\frac14x^2\) при \(x>0\); 2) \(y=\frac14x^2\) при \(x<0\); 3) \(y=(x-2)^2\) при \(x>2\); 4) \(y=x^2-2\) при \(x<0\).
- Вопрос 10. Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: «Найти нужный учебный материал», «Добавить контент в корзину», «Нажать „Оформить заказ“.»
- Задание 2. Укажите предложение, в котором нет действительного причастия. 1) Растущая у самой воды ива протянула над плотиком длинные гибкие ветви. 2) Всматриваясь в странный светящийся полумрак, Катерина узнавала почти всех односельчан. 3) Ароматная, тающая во рту ягода обострила ощущение голода. 4) В трёх шагах от меня зашумели ветви, раздвигаемые руками. 5) В узком проходе, ведущем с внутреннего двора к моему посту, послышались быстрые шаги.
- Под какими цифрами на карте обозначены указанные ниже электростанции? Сургутская ТЭС; Красноярская ГЭС; Ленинградская АЭС; Мутновская ГеоЭС.
- 236. Составьте «Словарь профессий» из 8—10 слов, включая в него профессионализмы. Профессию выберите самостоятельно. Можно сопроводить словарь иллюстрациями.
- 235. Найдите и выпишите 2—3 примера профессионализмов из любых художественных произведений. Объясните, почему они используются именно в этих текстах.
- На какой вопрос позволяют ответить методы обучения в дидактике? Варианты: «Зачем учить», «Чему учить», «Как учить», «Когда учить».
- График показывает зависимость площади квадрата от его стороны. Сторона — это независимая переменная. Площадь — это зависимая переменная. Площадь зависит от стороны. Площадь — это ______ от стороны. Варианты: функция, произведение, переменная.
- Какие дроби нельзя привести к знаменателю 72? Выбери все верные варианты ответа: 3/15, 4/16, 2/20, 8/11, 11/36, 32/56.
- Найди название условного знака в справочнике. Перетащи название под знак: четыре точки, треугольник, снежинка, знак инея, дуга с основанием, три горизонтальные линии.
- 1. Соедини линией равные значения длины. Видимые значения: 2 м 3 дм; 4 дм 2 см; 100 см; [значение справа обрезано]; 10 дм; 23 м; 42 см; [значение справа внизу обрезано].
- Реши «круговые» примеры: 54 − 26; 9 · 6; 46 + 17; 61 − 15; 63 : 7; [числовые данные справа внизу обрезаны].
- Реши кроссворд. По горизонтали: 1. Единица длины. 2. Компонент деления. 3. Геометрическая фигура. По вертикали: 4. Часть прямой. 5. Арифметическое действие.
- 10. Распредели слова по столбикам в зависимости от правил чтения подчеркнутых букв и прочти слова. /eɪ/: cake; /æ/: cat. pencil case, dad, sad, take, black, table, bag, camp, baby, late, can, snake.
- Семена подсолнечника используют для получения... Варианты: жиров; углеводов; крахмала; белков.
- 8. Папа Андрея смотрел оценки сына, записанные в электронном виде. Он работал с каталогом H:\Школа\Андрей. Сначала он спустился из одного уровня вниз в каталог Оценки, затем снова спустился на один уровень вниз в каталог Обновление, потом поднялся вверх на один уровень. Укажите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.
- 7. В некотором каталоге хранится файл Компот.doc. После того, как в этом каталоге создали подкаталог и переместили туда файл Компот.doc, его полное имя стало C:\Дом\Рецепты\Напитки\Компот.doc. Каково имя созданного подкаталога?
- 6. Ваня Сидоров, работая над проектом по геометрии, создал следующие файлы: D:\Геометрия\Проект\Графики.bmp; D:\Учеба\Работа\Основа.doc; D:\Учеба\Работа\Замечания.doc; D:\Геометрия\Проект\Диаграммы.bmp; D:\Геометрия\Проект\Функции.doc. Укажите полное имя папки, которая останется пустой при удалении всех файлов с расширением .doc. Считайте, что других файлов и папок на диске D нет. 1) Проект 2) D:\Учеба 3) D:\Учеба\Работа 4) D:\Геометрия\Проект
- 5. В поисках нужного файла Петя последовательно переходил из каталога в каталог, при этом он несколько раз поднимался на один уровень вверх и несколько раз опускался на один уровень вниз. Полный путь каталога, с которого Петя начинал работу: C:\Питомцы\Попугайчики. Каким может быть полный путь каталога, в котором оказался Петя, если известно, что на уровень вниз он спускался больше раз, чем поднимался вверх? 1) C:\Питомцы 2) C:\Попугайчики 3) C:\Питомцы\Попугайчики 4) C:\Питомцы\Ара\Корм
- 4. В некотором каталоге хранился файл Газета.doc, имевший полное имя C:\Сентябрь\Выпуск1\Газета.doc. Пользователь, находившийся в этом каталоге, поделил на один уровень вверх, создал подкаталог Верстка и переместил в созданный подкаталог файл Газета.doc. Каково стало полное имя этого файла после перемещения? 1) C:\Сентябрь\Верстка\Газета.doc 2) C:\Верстка\Сентябрь\Выпуск1\Газета.doc 3) C:\Верстка\Газета.doc 4) C:\Сентябрь\Выпуск1\Верстка\Газета.doc
- 3. В каталоге Июнь хранился файл Отчет.doc. Позже этот каталог перенесли в каталог Данные, расположенный в корне диска C. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) C:\Данные\Июнь\Отчет.doc 2) C:\Июнь\Отчет.doc 3) C:\Отчет.doc 4) C:\Данные\Отчет.doc
- В ходе проведенной надзорной проверки прокуратурой Московской области выявлен ряд незаконных постановлений и распоряжений, принятых в 2023 году Правительством Московской области. Кто и в какой форме обязан отреагировать на эти нарушения? (Укажите 2 варианта ответа.) 1) Прокуратура города Московской области, в котором располагается Правительство Московской области, должна внести протест на противоречащие закону правовые акты. 2) Прокуратура Московской области, выявившая нарушения, должна внести представление на противоречащие закону правовые акты. 3) Прокуратура Московской области, выявившая нарушения, должна внести протест на противоречащие закону правовые акты. 4) Прокуратура Московской области, выявившая нарушения, должна внести требование прокурора об изменении нормативного правового акта, если этот акт незаконен по причине наличия в нем коррупционных нарушений.
- 6. Дайте краткий ответ. Назовите три ключевых фактора усиления Османской империи в XV–XVI веках и три основные причины её упадка в последующий период.
- Карта полушарий. Физическая карта. [Текст задания отсутствует]
- Найди верные суждения о политическом участии. (В ответе укажи цифру.) А. К политическому участию относится участие в деятельности политических партий и общественно-политических движений. Б. К нелегальным формам политического участия относится обращение граждан в органы власти. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- [Начало текста обрезано] ... которых состоит из одной клетки. Такие организмы были открыты Антони ван Левенгуком в 1673 г. Форма клеток у них разнообразна и может быть постоянной, как, например, у [пропуск], и [следующий фрагмент обрезан]. Варианты для пропуска: «саркодовых», «жгутиковых».
- 29. Через вершины треугольника ABC, лежащего в одной из двух параллельных плоскостей, проведены параллельные прямые, пересекающие другую плоскость в точках A₁, B₁, C₁. Докажите равенство треугольников ABC и A₁B₁C₁.
- 28. Через вершины параллелограмма ABCD, лежащего в одной из двух параллельных плоскостей, проведены параллельные прямые, пересекающие другую плоскость в точках A₁, B₁, C₁, D₁. Докажите, что четырёхугольник A₁B₁C₁D₁ тоже параллелограмм.
- 97. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Составьте схемы словосочетаний, укажите способ связи. 1) Новая работа, работать (по)новому, учить работать. 2) Поворот на площади, поворот (на)лево, левый поворот. 3) Настойчивое требование, настойчиво требовать. 4) Зимняя дорога, (по)зимнему холодный, уехать зимой. 5) Постоянно заботиться, постоянные заботы, проявить заботу. 6) Поступишь справедливо, справедливое решение, требовать справедливости.
- Вопрос 11. Какая характеристика отображает конструкционный этап в проектной деятельности учащихся?
- График показывает зависимость площади квадрата от его стороны. Заполните пропуски: «Сторона — это ____. Площадь — это ____». Варианты: зависимая переменная, независимая переменная, постоянная.
- Найди название условного знака в справочнике. Перетащи название под знак. Для знака с тремя горизонтальными линиями выбери: дождь, град, снег, иней, роса или туман.
- 5. Соотнеси вопросы и ответы: 1 Did Lulu and Larry study yesterday? 2 Where did Nanny Shine walk? 3 What did Chuckles do in the dark? 4 What did Maya paint at the weekend? 5 Did Paco play football at the weekend? 6 Did the children study at the weekend? 7 Did Lulu listen to music yesterday? a No, she didn’t. b A beautiful picture. c Yes, they did. d No, they didn’t. e In the park. f Yes, he did. g He climbed trees.
- 1 watch; 2 play; 3 dance; 4 paint; 5 listen to music; 6 water the plants; 7 wash the dishes; 8 study. Образец: She watched TV yesterday.
- Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}x-4,3\ge 0,\\x+5\le 10.\end{cases}\) Выберите правильный рисунок.
- Что из нижеперечисленного относится к политическому участию? (В ответе укажи цифру.) 1) Политическая деятельность, осуществляемая под принуждением или угрозой применения наказания; 2) Политическая агитация, осуществляемая на возмездной основе; 3) Профессиональная деятельность должностных лиц, наделённых властно-публичными полномочиями; 4) Выражение своего мнения о событиях, имеющих важное значение для общества и государства, через СМИ.
- В таблице представлена информация о стоимости проезда (в рублях) между населёнными пунктами А, Б, В, Г, Д, Е. Если на пересечении столбца и строки пусто, то пункты не соединены дорогой. Определите минимальную стоимость проезда от населённого пункта А до населённого пункта Е.
- Вопрос 7. Чем можно пользоваться для удобной сортировки материалов? Выберите один вариант ответа: Собственной подборкой; Мастерской контента; Ничем из перечисленного.
- В школе 3 первых класса, по a человек в каждом, и 5 седьмых классов, по b человек в каждом. Общее количество учеников первых и седьмых классов в школе можно вычислить по формуле. При a = 24 и b = 28 общее количество первоклассников и семиклассников равно.
- Задание №6. Автомобиль двигался h ч со скоростью z км/ч и t ч со скоростью p км/ч. Расстояние, которое проехал автомобиль, можно вычислить по формуле. [Нижняя часть условия частично закрыта.]
- Обведите знак сражения, которое оба царя-противника посчитали своей победой. Подпишите название города, около которого произошла эта битва, и государства, с которым египетский фараон заключил первый из известных историкам международный мирный договор.
- Неверно, что к общим задачам надзора за соблюдением прав и свобод человека и гражданина относится контроль за ...
- 3. Отгадай загадки. Впиши отгадки к ним в клеточки. «Ледяной виноград с неба падает на землю». «Плачет, но не от боли. Слёзы текут, но не по щекам». Опиши погоду сегодня при помощи условных знаков в учебнике на странице 41.
- 2. Опиши погоду за окном сегодня: температура воздуха, облачность, осадки, ветер. Подчеркни слова, которыми можно охарактеризовать погоду сегодня: холодная, тёплая, пасмурная, ясная, небольшая, великая, сухая, дождливая, снежная, мокрая, ветреная, сырая, солнечная, грязная, неприятная.
- 1. Дополни предложение из учебника. Погода — это ________________________________.
- Как принято называть условия и действия, при которых может наступить случайное событие? Составьте ответ из приведённых ниже букв: УЙЫЬШПТ АСОЧЫНЫ.
- Эти загадки предлагает вам пёс Рыжик, у которого среди домашних животных много друзей. Отгадайте загадки. Рисунки-отгадки вырежьте из Приложения и наклейте в соответствующие рамки. «Семьсот соловьят на подушках сидят». «Шапочка алая, кафтанчик рябенький». «Белы хоромы, красны подпоры». «Не прядёт, не ткёт, а людей одевает». «У ног кузовок: кто за ней ходит, того она и кормит».
- Что в переводе с греческого означает слово «педагогика»? Воспроизведение; Управление; Закрепление; Дет钩ождение.
- 91. Найдите значение выражения: 1) √45 · √5; 2) √160 · √250; 3) √108 / √3; 4) √90 / √0,016.
- 90. Найдите значение выражения: 1) √(64 · 36); 2) √(0,04 · 81); 3) √(0,25 · 0,09 · 144); 4) √(1 9/16 · 49/169); 5) √(3⁸ · 10⁴); 6) √((-3)⁴ · 0,1⁶ · (-5)²).
- 2. Заполните таблицу «Сравнение семян двудольных и однодольных растений». Растения: фасоль, пшеница, яблоня, лук, кукуруза, горох. Графы: из каких частей состоит семя; из каких частей состоит зародыш; где находится запас питательных веществ.
- Какова плотность металла, 15 г которого имеет объём 2 см³? Ответ запишите в СИ и округлите до целого числа.
- 3. Записать словами каждую реакцию из задания 2: «из чего и во что» превращаются вещества. Например: «алюминий + кислород → оксид алюминия».
- 2. Уравнять реакции (проверку атомов доказать письменно): P + O₂ = P₂O₅; Cu + O₂ = CuO; Al + HCl = AlCl₃ + H₂; Fe + O₂ = Fe₃O₄.
- 1. Изучить § 10. Выучить формулировку закона сохранения массы и правила записи уравнений.
- Определите частоту вращения карусели, ответ выразите в Гц, округлив до сотых.
- Выберите верное направление вектора центростремительного ускорения движения человека в точке, указанной на рисунке: 1, 5, 4, 3, 6 или 2.
- Найди значения всех углов, если ∠NHJ + ∠THK = 135°.
- Поставьте следующие существительные во множественное число. A star, a tree, a king, a waiter, a queen, a man, a woman, an eye, a shelf, a box, a city, a boy, a goose, a watch, a mouse, a dress, a toy, a sheep, a tooth, a child, an ox, a deer, a life, a tomato.
- Вопрос 10. Укажите верную характеристику, соответствующую термину «образование»: 1) Деятельность, направленная на развитие и воспитание учащегося, может быть успешной лишь в условиях эффективной и гармоничной коммуникации. 2) Знания, умения, навыки в определённом объёме по дисциплинам (предметам), которые отбираются и формируются на основе дидактических принципов. 3) Процесс и результат приобщения человека к знаниям о мире, ценностям, опыту, накопленному предшествующими поколениями.
- Какое из перечисленных условий НЕ является необходимым для прорастания семян? Варианты: тепло, свет, вода, кислород.
- График показывает зависимость температуры кружки кофе в снегу от времени. Время — это независимая переменная. Температура — это зависимая переменная. Температура зависит от времени. Температура — это ___ от времени. Варианты: функция, производная, переменная.
- Найди название условного знака в справочнике. Перетащи название под знак.
- Вопрос 6. Как можно добавить материал в подборку? Выберите один вариант ответа: 1) Только из вкладки «Избранное»; 2) Только во время добавления контента в избранное; 3) Ни один способ не подходит; 4) Обоими способами.
- Поставьте следующие существительные во множественное число. A star, a tree, a king, a waiter, a queen, a man, a woman, an eye, a shelf, a box, a city, a boy, a goose, a watch, a mouse, a dress, a toy, a sheep, a tooth, a child, an ox, a deer, a life, a tomato.
- Ситуация 3. Вирус «троян-шпион» записывает все нажатия клавиш (кейлоггер) и отправляет логи на сервер злоумышленника. Последствие:
- Ситуация 2. Вирус зашифровал все файлы с расширением [фрагмент текста неразборчив] и переименовал их. Последствие:
- Что будет дальше? В каждой описанной ситуации вирус, к сожалению, уже заразил компьютер. Опиши возможные последствия, которые могут наступить в ближайшее время. Ситуация 1. Сетевой червь прописался в автозагрузке и начал рассылать свои копии по электронной почте. Последствие:
- ЗАДАНИЕ 10. Для какого числа Y истинно высказывание: Y > 2 И ((Y < 6) → (Y < 4))? Варианты: 5, 3, 2, 1.
- 17. Решите уравнение: а) y³ − 6y = 0; б) 6x⁴ + 3,6x² = 0; в) x³ + 3x = 3,5x²; г) x³ − 0,1x = 0,3x²; д) 9x³ − 18x² − x + 2 = 0; е) y⁴ − y³ − 16y² + 16y = 0; ж) p³ − p² = p − 1; з) x⁴ − x² = 3x³ − 3x.
- 6. Современный рельеф — результат взаимодействия ______.
- Вычислите: 5297 + 562 × 55 − 513 × 29 =
- 5. Салыстыр: 34 онд. * 43 онд.; 10 онд. * 100 бірл.; 800 * 9000; 50 * 90; 10 онд. * 1 жүзд.; 1 жүзд. * 1 мыңд.
- 4. Амалдарды орында: (600 + 100) − 200; (900 − 500) + 300; (89 онд. − 9 онд.) + 2 [оң жақ бөлігі кесілген]; (57 онд. + 3 онд.) + 3 [оң жақ бөлігі кесілген].
- 3. 23 онд. + 77 онд. = …; 97 онд. − 65 онд. = …
- Как называют событие, если нельзя утверждать, что оно в данных обстоятельствах непременно произойдёт? Составьте ответ из приведённых ниже букв: ЙНУСЛЕОЧА.
- 2. Верно ли данное суждение? Выборы, в сравнении с референдумом, предполагают всеобщий характер голосования.
- 1. Вставь слово или словосочетание из списка. ______ — процесс избрания депутатов, должностных лиц, членов организации путём голосования. Даже в демократических государствах избирательное право ограничено рядом положений, которые, как мы знаем, именуются ______. Демократическими признаются ценз гражданства, возрастной ценз и ______. Варианты: имущественный ценз; ценз оседлости; Выборы; сословный ценз; цензами.
- Какие утверждения являются НЕВЕРНЫМИ? Ответ запишите без пробелов и запятых, расположив цифры в порядке возрастания. 1. Действительные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-). 2. Действительные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ем- (-ом-), -им-. 3. Выбор суффикса при образовании действительных причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола. 4. Действительные причастия настоящего времени образуются от переходных глаголов совершенного вида. 5. Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы глагола в начальной форме с помощью суффиксов -вш-, -ш-. 6. Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы глагола в начальной форме с помощью суффиксов -енн-, -нн-, -т-. 7. При образовании причастий прошедшего времени сохраняется глагольный суффикс, который находится в основе глагола в начальной форме.
- 2. Chit-Chat. A: Excuse me, where’s the Animal Hospital? B: It’s in Bridge Street.
- 19. При исследовании зависимости давления газа от температуры ученик измерял температуру в сосуде с газом с помощью термометра. Шкала термометра проградуирована в °C. Абсолютная погрешность измерений температуры равна цене деления шкалы термометра. Каково показание термометра с учётом абсолютной погрешности измерений?
- Какие утверждения являются неверными? (Несколько вариантов ответа.) 1. На ТЭЦ получают не только электроэнергию, но и тепловую энергию. 2. Каскады ГЭС построены на крупнейших реках нашей страны — Енисее и Ангаре, Волге и Каме. 3. Больше всего ГЭС расположено в европейской части России. 4. На ГРЭС получают 2 вида энергии: тепловую и электрическую.
- 103. Спишите словосочетания, составляя к каждому схему, укажите грамматическое значение и способ связи зависимого слова с главным. Запишите синонимичные словосочетания. Образец: Пение птиц — сущ. + сущ. в Р. п., предмет и его признак. Птичье пение. Повидло из яблок, суп с фасолью, кисель из клюквы, шкаф для книг, вода из родника, тишина ночи.
- Задание 5 (творческое задание). На альбомном листе подготовьте небольшой доклад про практическое применение треугольника в повседневной жизни (строительство мостов, крыш, египетский треугольник; измерительная линейка, музыкальный инструмент; боулинг; Бермудский треугольник; созвездие Треугольник и т. д.). Сообщение оформляется на альбомном листе и должно сопровождаться чертежами.
- Задание 4. На отдельном листе в тетради или листе формата А4 изобразите тупоугольный треугольник, обозначьте его. Синим карандашом проведите все три медианы в данном треугольнике, обозначьте их. Красным цветом постройте все высоты и обозначьте их. Зелёным цветом постройте все биссектрисы треугольника и обозначьте их. Запишите все элементы треугольника: вершины, стороны, углы, медианы, высоты, биссектрисы. Выпишите все пары равных отрезков, все пары равных углов.
- Вопрос 5. Как добавить контент в избранное? Выберите один вариант ответа: 1) Нажать иконку «Избранное» на карточке материала. 2) Применить мастерскую контента. 3) Нажать «Новая подборка».
- Вопрос 9. Какой термин характеризует данное определение: это область знаний, занимающаяся созданием, хранением и обработкой различных изображений при помощи электронно-вычислительных устройств (компьютера)? Варианты: Интерактивность; Мультимедийность; Компьютерная графика.
- Укажите значимые части слова, которые служат для образования новых слов: окончание, основа, суффикс, приставка, корень.
- Как называется форма получения образования, где в ходе образования постоянно существует связь «обучаемый-преподаватель»? Варианты: Самообразование; Очная; Заочная; Дистанционная.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.