База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29. О каком былинном герое идет речь в тексте: «Он родился около 1143 г. в селе Карачарово под Муромом во Владимирской области в семье крестьянина Ивана Тимофеевича и его жены Евфросинии Яковлевны. Он был 177 см ростом, то есть по тем временам считался очень высоким. С детства и до 33 лет «сиднем сидел на печи», а потом чудесным образом получил исцеление от трех старцев, которые наградили его богатырской силой. В конце жизни принял монашеский постриг в Киево-Печерской лавре и позднее был канонизирован как преподобный Илия Печерский»?
- 28. Какое название носит сфера человеческой деятельности, занимающаяся познанием окружающего мира и систематизацией полученных знаний?
- 27. Как называется мировоззрение, основанное на веру в существование высшей мистической силы в лице Бога?
- 26. Как называется священнослужитель в иудаизме?
- 25. Как называются возвышающиеся над мечетью башни?
- 24. Кто получил статус родоначальника космонавтики?
- 23. Какая наука изучает анатомию и физиологию животных?
- 22. Какая наука изучает поведение человека?
- 21. Какая наука изучает языки?
- 20. Какая наука изучает строение грибов?
- 19. Какой из перечисленных объектов не принято считать неофициальным символом России?
- 18. Как называется линия, определяющая пределы территории государства и пределы действия государственного суверенитета?
- 5. Тип 19 № 54104 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Он взял письмо и с намерением скорее вернуться домой (1) чтобы обдумать ( случившееся (3) вышел на улицу.
- 4. Тип 19 № 49755 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Даже не зная соответствующих установлений, можно было бы догадаться (1) что (2) нельзя на крутом берегу реки (3) где обычно располагались древнерусские города (4) ставить большие здания на площади, выходящей на реку, «спиной» к реке.
- 3. Тип 19 № 49754 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Считается (1) что вирусы непредсказуемы (2) и способны вызывать чрезвычайные эпидемиологические ситуации (3) борьба (4) с которыми (5) на этапе их возникновения трудна или невозможна.
- 2. Тип 19 № 49753 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Неудивительно (1) что революционный догматизм (2) в духе (3) которого (4) было воспитано целое поколение (5) оказался невостребованным среди современной молодёжи.
- 1. Тип 19 № 49750 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Следует заметить (1) что размер страховой суммы (2) в пределах (3) которой (4) компания обязана застраховать пенсионные накопления (5) чрезвычайно мал.
- 21. Тип 19 № 59684 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Чтобы различать виды птиц (1) орнитологи составляют специальные определители (2) в которых дают характеристики пернатым (3) и (4) которые значительно упрощают процесс идентификации.
- 20. Тип 19 № 59512 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Если баскетболист играет в обороне (1) он должен занять правильную позицию (2) которая позволит ему предвидеть развитие атаки соперника (3) и (4) которая поможет предотвратить опасные броски.
- 19. Тип 19 № 59313 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Чтобы решить алгебраическое уравнение (1) нужно знать математические формулы (2) применение (3) которых (4) поможет выполнить задание.
- 18. Тип 19 № 55143 Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Зеркало маяка собирало в пучок (1) столько солнечного света (2) что могло сжигать корабли (3) которые (4) плыли далеко в море.
- 17. Тип 19 № 50456 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Процесс творчества характеризуется тем (1) что (2) творец самой своей работой и её результатами оказывает огромное влияние на тех (3) кто (4) находится рядом с ним.
- 16. Тип 19 № 50138 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Княжна Марья приподнялась с дивана (1) на котором она лежала (2) и сквозь затворенную дверь проговорила (3) что она никуда и никогда не поедет и просит (4) чтобы её оставили в покое.
- 15. Тип 19 № 44217 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Я думал (1) что (2) никогда не поверю тому (3) кто мне скажет (4) что (5) эта жизнь, с её любовью, стремлением к правде и счастью, с её зарницами и далёким шумом воды среди ночи, лишена смысла и разума.
- 14. Тип 19 № 39826 Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Если (1) мне хотя бы в малой доле (2) удалось передать читателю представление о прекрасной сущности писательского труда (3) то я буду считать (4) что выполнил свой долг перед литературой.
- 5 You ......... put posters on the wall. It's forbidden. A needn't B mustn't C have to
- 4 I'm afraid you ......... go out now. It's too late. A can B can't C needn't
- 3 The rules say we ......... keep our rooms tidy. A must B can C can't
- 2 You ......... drive on campus. It's forbidden. A needn't B mustn't C have to
- 1 ......... I go outside, please? A Can B Need C Must
- Задание 3. Составь и запиши предложения, используя фразеологизмы: не смыкая глаз, спустя рукава, сломя голову.
- Задание 2. Расставь знаки препинания. Подчеркни обособленные обстоятельства. Вопреки ожиданию ночь была теплой. Однажды я услышал разговор секретный для нас. Бетонщики несмотря на стужу перевыполняли план. Услышав лай собаки я остановился перед калиткой.
- Задание 1. Найди предложения с обособленными обстоятельствами. Знаки препинания не расставлены. В ответ запиши буквы. А) Я принялся за дело засучив рукава. Б) Не обращая внимание на соседей мы старались украсить подъезд. В) Обогнав соперников я пришел к финишу первым. Г) Не вызывая подозрений я прошел во двор. Д) Горы скрытые от наших глаз были прекрасны. Ответ
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 3?
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину? 1) Обь 2) Амазонка 3) Конго 4) Янцзы
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Обь? 1) Обь берёт начало в Алтайском крае, недалеко от города Бийска при слиянии Бии и Катуни. 2) Половодье на Оби приходится на весну и начало лета. 3) Направление течения Оби несколько раз меняется. 4) Обь собирает свои воды с территории общей площадью более 2 990 000 км².
- Какую функцию выполняет завязь у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лист 2) корень 3) семя 4) плод В ответе укажите номер правильного ответа.
- Какие условия необходимы для начала данного процесса? Назовите одно любое условие. Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в какой области ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 6-тапсырма. Стильдік ерекшелігін сақтап, Абайдың өмірбаянын жазыңдар.
- 10. Камень бросают в глубокий колодец. В первую секунду он пролетает 5 м, а в каждую следующую секунду на 10 м больше, чем в предыдущую. Какова глубина колодца, если камень достиг дна через 6 секунд?
- 9. Арифметическая прогрессия задана формулой an=3n-2. Найдите сумму первых 15 членов.
- 8.В первый день спортсмен пробежал 5 км, а каждый следующий день увеличивал дистанцию на 1 км. Сколько километров он пробежит за 7 дней?
- 7. Бактерия делится на две каждые 20 минут. Сколько бактерий будет через 2 часа, если изначально была одна бактерия?
- 6.В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 5. Между числами 5 и 20 вставьте три числа так, чтобы они вместе с данными образовали арифметическую прогрессию. Запишите получившуюся последовательность.
- 4. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии, если b1=1, q=2.
- 3. Найдите сумму первых восьми членов арифметической прогрессии, если а1=4, d=3.
- 2.В геометрической прогрессии первый член равен 2, a знаменатель 3. Найдите пятый член прогрессии.
- 1. Дана арифметическая прогрессия: 3;7;11;... Найдите десятый член прогрессии.
- Проанализируйте изображение и ответьте на вопросы по сельскому хозяйству.
- Analyze the data in the image.
- 48. sin \frac{11\pi}{6}.
- 46. cos \frac{11\pi}{6}.
- 44. sin \frac{13\pi}{6}.
- 42. cos \frac{\pi}{6}.
- 40. cos \frac{\pi}{2}.
- 38. cos \frac{\pi}{4}.
- На графике показана зависимость крутящего момента автомобильного двигателя от числа его оборотов в минуту. На оси абсцисс откладывается число оборотов в минуту. На оси ординат - крутящий момент в Н·м. Определите по графику, какое число оборотов в минуту совершал двигатель, когда крутящий момент был равен 100 Н·м.
- 8. Фантастическим в произведении Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошад является... а) умение лошадей говорить б) место действия в) время, в котором живут герои г) суперсила рассказчика
- 7. Закончите предложение: Фантастическое в литературе – это
- 6. Сопоставьте тропы и примеры а) метафора б) эпитет в) гипербола г) олицетворение 1. В сто сорок солнц закат пылал 2. На дне моей жизни, на самом донышке 3. Мой край, задумчивый и нежный 4. Долго петь и свистеть пурге...
- 5. Укажите стихотворный размер следующих строк: На дне моей жизни,/ на самом донышке... а) амфибрахий б) дактиль в) ямб г) анапест
- 4. Какие темы поднимаются в рассказе А. П. Платонова «Юшка»? a) добро и зло б) милосердие в) отношение к животным г) смысл жизни
- 3. Укажите автора стихотворения «Хорошее отношение к лошадям» а) М. Горький б) А. К. Толстой в) И. А. Бунин г) В. В. Маяковский
- 2. Выберите правильные утверждения. Рассказ – это ... a) эпическое произведение небольшого объёма б) драматическое произведение в) для рассказа характерна одна сюжетная линия, небольшой объем г) в рассказе много действующих лиц, много событий
- 1. К какому жанру относится произведение А. П. Чехова «Хамелеон»? a) новелла б) стихотворение в) рассказ г) роман
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри положений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Длина имеет форму круга на границы шутобы сделан заборчик длина которого 18,84м S км-?
- Заполните пустые ячейки таблицы. Изучите таблицу «Взаимосвязи организмов в природном сообществе» и запишите пропущенные слова в пустые ячейки. Слова запишите с прописной буквы.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Если диагонали выпуклого четырёхугольника равны и перпендикулярны, то этот четырёхугольник является квадратом. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Смежные углы всегда равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 7. В какой камере сердца начинается большой круг кровообращения? 1) левом предсердии 2) левом желудочке 3) правом предсердии 4) правом желудочке
- 6. Звуковая сигнализация у Млекопитающих обусловлена работой 1) гортани 2) трахеи 3) бронхов 4) лёгочных пузырьков
- 5. Какова роль слепой кишки в пищеварении? 1) способствует активному движению пищи 2) обусловливает всасывание всех питательных веществ (3) обитающие в ней бактерии помогают переваривать вещества пищи 4) удаляет ядовитые вещества
- 4. Выше стопы расположена (-ен) 1) бедренная кость 2) тазовый пояс (3) голень 4) крестец
- 3. Какую функцию выполняют потовые железы у Млекопитающих? 1) транспортируют газы 2) сохраняют тепло в организме 3) удаляют растворённый углекислый газ 4) участвуют в поддержании постоянной температуры тела
- 2. У Млекопитающих, в отличие от других Позвоночных, имеются 1) ушные раковины 2) рёбра и грудная клетка 3) головной и спинной мозг 4) веки
- 1. Какой признак характерен только для представителей класса Млекопитающие? 1) наличие шёрстного покрова / 2) всасывание в кровь питательных веществ в кишечнике 3) использование атмосферного кислорода для дыхания 4) наличие когтей на конечностях
- Шаблон письма ВПР 6 класс 1) Dear ________ (имя получателя), 2) Thanks for your message. I hope you're doing well. 3) In your email you asked me about ________ (общая тема). 4) Well, ________ (ответ на 1ый вопрос) As for me, ________ (ответ на 2ой вопрос) So, ________ (ответ на Зий вопрос) ● 5) Anyway, I've got to go now, it's time for my favourite TV show. 6) Write back soon! 7) Best wishes, 8) ________ (ваше имя без точки) 60-70 слов
- 10
- 9
- Was kostet das!
- 10. Камень бросают в глубокий колодец. В первую секунду он пролетает 5 м, а в каждую следующую секунду на 10 м больше, чем в предыдущую. Какова глубина колодца, если камень достиг дна через 6 секунд?
- 9. Арифметическая прогрессия задана формулой an=3n-2. Найдите сумму первых 15 членов.
- 8.В первый день спортсмен пробежал 5 км, а каждый следующий день увеличивал дистанцию на 1 км. Сколько километров он пробежит за 7 дней?
- 7. Бактерия делится на две каждые 20 минут. Сколько бактерий будет через 2 часа, если изначально была одна бактерия?
- 6.В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 5. Между числами 5 и 20 вставьте три числа так, чтобы они вместе с данными образовали арифметическую прогрессию. Запишите получившуюся последовательность.
- 4. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии, если b1=1, q=2.
- 3. Найдите сумму первых восьми членов арифметической прогрессии, если а1=4, d=3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.