База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Зычислить площадь заштрихованной фигуры, если сторона квадрата равна 8см, П=3.
- 5. Выполнить действия: (2-1):3+6:2.
- 4°. Найти площадь круга, если его радиус равен 5,4 дм (число п округлить до десятых). Ответ округлить до десятых.
- 5. Решить уравнение: 4x+58 = 13 9
- 4°. 4 рабочих выполняют некоторое задание за 4. 24 дня. За какое время выполнят это задание 16 рабочих с той же производительностью труда?
- 2°. Из 2,5 кг подсолнечника получают 1,8 кг чистых 2. семян. Сколько необходимо подсолнечника, чтобы получить 7,2 кг чистых семян?
- Зариант 1 1. Найти неизвестный член пропорции: 1,6: x = 2,4: 4,5.
- Дан куб. Найдите угол между прямыми А₁C и DC₁. Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) 120° 2) 30° 3) 90° 4) 60° 5) 45°
- Расположите точки, координаты которых представлены ниже, с севера на юг.
- 434. Послушайте отрывок из стихотворения Л. Татьяничевой «Жи- ву я в глубине России...». О чём оно? Чем, по мнению автора, отличается Урал от других областей России? В чём автор видит Р единство? Удалось ли автору передать свои чувства? Почему вы так думаете? Найдите в тексте подтверждение своей точки зрения. Какую изобразительно-выразительную роль играют прилагатель- ные в тексте? Спишите стихотворение, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните прилагательные как члены предложения.
- 433. Образуйте составную форму сравнительной степени, употребив прилагательные во всех трёх родах. + Составьте 2-3 предложения с записанными словами. Грус(?)ный, яс(?)ный, опас(?)ный, безжалос(?)ный.
- На диаграмме представлены данные о типах населенных пунктов, в которых проживают участники исследования. Сколько участников проживают не в городах?
- 1. Сколько раз Япония выигрывала AFC Asian Cup (по состоянию на 2025 год)?
- Задания 1. Обведите границы государств; подпишите названия государств, а также моря и города, обозначенные пунсонами. 2. Отметьте места и годы важнейших сражений. 3. Стрелками и условными знаками разного цвета покажите на карте расположе- ние и действия русских войск и войск союзников (Англии и Франции). 4. На карте-врезке «Оборона Севастополя» покажите расположение и дей- ствия русских войск. Условным знаком отметьте место затопления русских ко- раблей у входа в Северную бухту. Обозначьте расположение и действия войск союзников.
- Найди произведение корней уравнения:$\frac{y}{2}+\frac{y^2}{y+1}=6$. Запиши в поле ответа верное число.
- Разгадайте ребус, напишите правильный ответ
- Признаки параллельности прямых. Вариант 2 Укажи все пары параллельных прямых на рисунках и докажи их параллельность
- 15. В амфитеатре 14 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в восьмом ряду 36 мест. Сколько мест в по- следнем ряду амфитеатра?
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили ко- лонию микроорганизмов массой 8 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 80 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,2 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 10 секунд движения?
- 12. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили ко- лонию микроорганизмов массой 13мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 11. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 2 места боль- ше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 10. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,6 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 15 см?
- 9. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 9 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не до- стигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- Каким правителям соответствуют приведённые ниже описания? 1. Принял православие и начал активное распространение христианства на Руси. 2. Совершил удачный поход на Константинополь и прибил свой щит над его воротами. 3. По его приказу был записан первый на Руси свод законов. 4. Организовал самый успешный военный поход против половцев.
- На диаграмме представлены результаты опроса первоклассников о весе их портфелей. У скольких участников опроса портфель весит от 3 до 4 кг?
- Моя школа не выбрано высоту 7439 м. Она имеет географические координаты 42° с. ш. 80° в. д. . Бенгальский залив — морской залив не выбрано океана, омывающий с не выбрано полуостров Индостан. Является самым большим заливом в мире. Его наибольшая глубина — 4519 м, а средняя глубина превышает не выбрано Μ.
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. (НЕ)ПРЕКРАЩАВШИЙСЯ всю ночь сильный ветер поднял большие волны. Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает. Нельзя допустить ничем (НЕ)ОПРАВДАННОЕ отрицание нового в науке. Одна тайна в этой истории так и осталась (НЕ)РАСКРЫТА. (НЕ)ВЫМЫТАЯ посуда лежала в раковине.
- высоту 7439 м. Она имеет географические координаты 42° с. Ш. 80° в. д. Бенгальский залив - морской залив не выбрано океана, омывающий с не выбрано полуостров Индостан. Является самым большим заливом в мире. Его наибольшая глубина — 4519 м, а средняя глубина превышает не выбрано Μ.
- Посмотри на картинки. Закончи подписи и прочитай их. 1 My... hurts! 2 My ... hurts! 3 My ... hurts!
- 2 x² x=8, y = 2. 4 X ५०
- 25919 25a" при 9=2. 9"
- Разгадайте ребус, напишите правильный ответ
- 5 ** Write the verbs in the correct column. 1 go 2 have 3 swim 4 get 5 write 6 eat 7 run 8 cook 9 take
- Разгадайте ребус, напишите правильный ответ
- На диаграмме представлены результаты опроса на тему "Кем я хотел стать в детстве". Точками указано количество участников опроса, выбравших тот или иной вариант профессии. Данные отдельно представлены по женщинам и по мужчинам. Опираясь на данные опроса ответьте какая профессия наиболее популярна у мужчин?
- Read a short story and fill in the blanks with the correct plural form of the words. Every Saturday, Mia and her friends go for a picnic. They pack some delicious ________ (sandwich) and fresh ________ (apple) in their bags. They also bring two ________ (knife) to cut the fruit and some paper ________ (plate). When they arrive at the park, they see many ________ (family) sitting on blankets and enjoying their lunch. The children fly ________ (kite), and some adults read ________ (book) under the shade of the ________ (tree). Mia and her friends find a nice spot near the lake. They take off their ________ (shoe) and relax on the grass. After eating, they play some board ________ (game) and laugh a lot. On the way home, they see three ________ (deer) crossing the road and lots of colorful ________ (butterfly) flying around the flowers. It is a perfect day!
- Домашнее задание: • Миша решил в воскресенье навестить дедушку, своего друга Петю и старшего брата Володю. Покажите с помощью древа возможных вариантов в каком порядке он может организовать визиты? Сколько вариантов получилось?
- ЗАДАНИЕ 3. Определите грамматические основы во всех предложениях текста.
- ЗАДАНИЕ 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. А) голоса людей Б) слышит ухо В) звуковых явлений Г) раздел физики
- 7 She ________ at the party.
- 6 My friends ________ playing in the garden.
- 5 It ________ a sunny day.
- 4 You ________ very helpful.
- 3 We ________ at the zoo on Sunday.
- 2 The cat ________ asleep on the mat.
- Fill in the sentences below using 'was' or 'were'. 1 I ________ happy at school today.
- 462 Пусть α – один из углов прямоугольного треугольника. Найти cos α и tg α, если sin α = 2√10/11
- 461 Могут ли одновременно выполняться равенства: 1) sin α = 1/5 и tg α = 1/√24; 2) ctg α = √7/3 и cos α = 3/4?
- 460 Какие значения может принимать: 1) cos а, если sin α = 2√3/5; 2) sin a, если cos a = -1/√5; 3) sin a, если cos a = 2/3; 4) сов а, если sin a = -1/√3?
- 458 Вычислить: 1) sin α, tg α и ctg α, если cos α = -3/5 и π/2 < α < π; 2) cos α, tg α и ctg α, если sin α = -2/5 и π < α < 3π/2.
- 457 Могут ли одновременно выполняться равенства: 1) sin α = √2/3 и cos α = √3/3; 2) sin α = -4/5 и cos α = -3/5; 3) sin α = -√3/5 и cos α = √23/5; 4) sin α = 0,2 и cos α = 0,8?
- 456 Может ли синус (косинус) принимать значения: 0,03, 2/3, 5/3, 11/13, -13/11, √2?
- Выполни задание и заполни пропуски. Раздели числитель и знаменатель дроби на 3 27 27: 3 30 30: 3 9 10 27 Дробь сократили на 30 3 При сокращении дроби, получили равную дробь ей
- Используя формулу сокращенного умножения, разложите многочлен в произведение: s¹² – 40s⁶ + 400 = ( )²
- Разложите на множители: 48ω – 3ω3 = )(
- Разложите на множители: y² – 9 – 4y² (y + 3) = ( y )( )( )
- Разгадайте ребус, напишите правильный ответ
- Заполните таблицу.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- На диаграмме представлены результаты опроса на тему "Кем я хотел стать в детстве". Опираясь на данные диаграммы скажите сколько участников опроса смогли стать педагогами?
- МОЯ Школа Прочее YA УЧЕНИК высоких горных систем в мире, расположенная в Центральной Азии . Название "Тянь- Шань" происходит из китайского языка и переводится как "Небесные горы". Преобладающая высота вершин Тянь-Шаня не выбрано м. Высшая точка Тянь-Шаня — пик не выбрано , имеющая высоту 7439 ✓ • м. Она имеет географические координаты 42° С. Ш. 80° В. Д. ↑ Бенгальский залив — морской ? Завершить
- При взаимодействии загрязнённого образца гидрокарбоната натрия с гидроксидом натрия образовалось 286,2 г средней соли. Определите массу указанного образца если известно, что массовая доля посторонних примесей составляет 5%. (Запишит число с точностью до десятых.) Ответ: г.
- В реакцию, термохимическое уравнение которой MgO (тв.) + CO2 (г.) = MgCO3 (тв.) + 102 кДж, вступило 8 гоксида магния. Определите количество выделившейся при этом теплоты. (Запишите число с точностью до десятых.) Ответ: кДж.
- 6 Тип 5.2 № 911 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- 5 Тип 5.1 № 910 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно. Ответ:
- Задание 5. Найди и исправь ошибки в предложениях. 1. I haven't got any pen. 2. There aren't no computers in the class. 3. Can I have any sausages for lunch? 4. There isn't some milk in the fridge. 5. I have any plans for today.
- 16. Стороны основания правильной четырёхугольной пирамиды равны 20, боковые рёбра равны 26. Найдите площадь поверхности этой пирамиды.
- 15. В треугольнике АВС АС = BC = 16, cos A = 0,75. Найдите АВ. Ответ:
- 13. Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Цифры на рисунке обозначают длины рёбер в сантиметрах. Найдите объём этой детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Нанесите крупные месторождения полезных ископаемых.
- Подпишите озёра Титикака и Маракайбо.
- Нанесите границу бассейна реки Амазонка, подпишите названия её притоков.
- Подпишите названия крупных рек. Отметьте на них водопады и подпишите их названия.
- Отметьте вулканы и подпишите их названия.
- Покажите положение и подпишите названия крупных форм рельефа (гор, нагорий, плоскогорий и равнин).
- Определите протяжённость материка (в градусной мере и в километрах) по меридиану 60° з.д. (длина дуги меридиана в 1° приблизительно равна 111 км) и по параллели 10° ю.ш. (см. таблицу 1 на с. 3). Результаты напишите на карте.
- Отметьте и подпишите названия всех объектов, характеризующих географическое положение материка.
- 5. Одно из двух натуральных чисел на 5 больше другого. Найдите эти числа, если их произведение равно 104.
- 4. Докажите тождество: 4x² + 27x+18= (4x + 3)(x+6).
- 3. Один из корней уравнения х² + 11х + q = 0 равен -7. Найдите другой корень и свободный член q.
- • 2. Периметр прямоугольника равен 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника рав- на 56 см².
- • 1. Решите уравнение: a) 3x² + 13x - 10 = 0; в) 16х² = 49; б) 2x² - 3x = 0; г) х²-2x – 35 = 0.
- Имеется два сплава. Первый сплав содержит 45% меди, второй — 20% меди. Масса первого сплава больше массы второго на 30 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 40% меди. Найдите массу третьего сплава. Ответ дайте в килограммах.
- Какие из приведённых ниже утверждений принадлежат норманистам, а какие — их противникам? 1. Варяги — это шведы. 2. Слово «Русь» происходит от названия реки Рось, впадающей в Днепр южнее Киева. 3. Варяги были основателями русского государства. 4. Варяги — представители некоего западнославянского племени. 5. Варяги прибыли с южных берегов Балтийского моря. 6. Слово «Русь» происходит от названия острова Рюген. Запиши номера утверждений в порядке возрастания в нужные ячейки без пробелов и запятых.
- 367. Прочитайте. Какой темой объединены эти предложения? Спишите, согласуя данные в скобках прилагательные с теми су- ществительными, к которым они относятся. Расставьте пропу- щенные запятые. Обозначьте орфограммы «Еии в падежных окончаниях существительных» и «Безударные гласные в окончаниях прила- гательных». Какие слова в рамке указывают на особую тишину, спокойствие, на полное отсутствие движения, суеты, шума? - Найдите в последнем предложении эпитеты. жест.. 1. Вспом..нается мне (ранний, погожий) осень. 2. Пом- ню (ранний, свежий, тихий) утро (больш..й, весь золотой) сад (кленовый) аллеи (тонкий) ар..мат опавшей листвы и зап..х (антоновский) яблок зап..х мёда и (осенний) све- 3. Так славно ночью лежать на возу смотреть в (звёздный) небо чу(?)ствовать зап..х дёгтя в (свеж..й) воз- духе и слушать, как ост..рожно поскрипывает в темн..те длинный обоз по (больш..й) дорог.. 4. В поредевшем саду далеко видна дорога к (больш..й) шалашу. 5. Ветер волновал сад и наг..нял (зловещ..й) космы (пепельный) обл..ков. 6. Хо- лодно и ярко с..яло на севере над (тяж..лый свинц..вый) туч..ми (ж..д-
- 596. Упростите выражение: a) 8a²b + (-5a²b + 4b²) + (a²b – 5b² + 2); б) (ху + x² + y²) – (x² + y² - 2xy) – ху.
- 2. Решите уравнение: a) x² = 64; б) x² = 16; в) x² = -9; г) -х² = 0; д) х² = 0,09; е) x² = 36; ж) х² = 5; з) x² = 2,3.
- 1. Из следующих уравнений выберите неполные квадратные уравнения и укажите их коэффициенты: 5x²+2x=0, x²-x+1=0, x²-7x=2, 8x-1=0, x-x² = 0, -3x² = 0.
- 5. Кто допрашивает героя?
- 4. В качестве чего использовал герой украденный предмет?
- 3. Из-за какого предмета был задержан герой?
- 2. Кем является главный герой (сословие)?
- Bapuakis. • 25a1" npu q=2. 9" J4x² X = 8,5 = 2. ५०
- 7. Somebody (take) Mary's bag while she (shop).
- 6. I (look for) my ring for an hour before I finally (find) it.
- 5. Yesterday from 7 till 9 Peter (walk) his dog in the park.
- 4. I (meet) my former classmate yesterday.
- 3. My neighbors (complain) that my dog (bark) all day.
- 2. While I (work) in the garden my son (read) a book.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.