База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется проект, который создает дизайнер в процессе работы над заказом или собственным замыслом?
- 1) Определите вид многогранника 2) Закрасьте видимое основание 3) Подпишите, где основание и где боковое ребро. 4) Проведите диагональ многогранника
- 1) Определите вид многогранника 2) Закрасьте видимые грани 3) Подпишите, где основание и где боковое ребра
- 646. Найдите корень уравнения 9- 4x = -9x-4.
- 645. Найдите корень уравнения -7х - 7 = 4-8х.
- 644. Найдите корень уравнения 7- 6х=-4х-6.
- 643. Найдите корень уравнения -1- 8х=-10x+3.
- 642. Найдите корень уравнения 3х + 3 =-2-7x.
- 641. Найдите корень уравнения 4х + 4 = -6x-5.
- 640. Найдите корень уравнения 3 – 4x = 4x-5.
- Укажите день и месяц, когда в России отмечается государственный праздник, которому посвящена данная медаль. Почему этот праздник граждане нашей страны считают важнейшим?
- Что делать, если в магазин поступили равномерно зеленые бананы?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=8, tgA=1.6. Найдите длину стороны AC.
- Футбольная команда «Черёмушки» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Коньково» и «Ясенево». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Черёмушки» по жребию не будет начинать ни один из матчей?
- Найдите значение выражения $\frac{76}{a^2-16} : \frac{76}{a+4}$ при а=2 и b=-6.
- Отметьте на координатной прямой число √78.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (7/18)
- Найдите корень уравнения 5(х-4,2)=11x
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений.
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 22 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Найдите значение выражения 11/10 : 3/2 - 8/15
- Joined / had joined 7. When I was ten I a swimming team and even took part in competitions. 8 lack was a good swimming and was offered to take part in the
- have made / was making 5. I can't wash up; my finger hurts. I cut it when I... sandwiches. 6. If you are going to the countryside for the whole day, take this basket with you. I... some fish and chicken sandwiches.
- wore / was wearing 3. I recognized him at once. He... the same dark leather jacket, 'blue jeans and a bright yellow scarf. 4. It was very hot at the seaside and she seldom ... anything else but a T-shirt, light cotton shorts and huge sunglasses.
- sleeps / is sleeping 1. He believes that to be healthy and merry, a person should sleep no less than eight hours a day. He... nine hours to be on the safe side (на всякий случай). 2. He arrived only two hours ago, very tired and weak. I think he... and it's not a very good idea to wake him up.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет в второй — что она рассчитана на напряжение 110 В. Эти две лампы соединили параллельно и включили в лампы. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отнош.. к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Выполните вычитание: 25₈ - 16₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- Роман и Лада для описания внутреннего строения Лилии кудреватой приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- В школе 77 пятиклассников. Три седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Вставьте пропущенные буквы: Центр О2 вне окружности О1 0102 = d = R - _, т. е. _ + r = R
- Вставьте пропущенные буквы: Центр О2 вне окружности О1 0102 = d > _ - r, т. е. d + r _ R
- Вставьте пропущенные буквы: Центр О2 внутри окружности О1 0102 = d > _ - r, т. е. d + r _ R
- Вставьте пропущенные буквы: Центр О2 вне окружности О1 0102 = d = R - _, т. е. _ + r = R
- 1) Определите вид многогранника 2) Закрасьте видимое основание 3) Подпишите, где основание и где боковое ребро. 4) Проведите диагональ многогранника
- Найди значение выражения А + B + C + D в десятичной системе счисления, если A = 10B16, B = 4028, C = 10101112, D = 6410. Запиши в поле ответа верное число.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Чем из перечисленного занимаются топографы в рамках своей профессиональной деятельности? Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Что делать, если в магазин поступили равномерно зеленые бананы?
- Задание 4. Вычислить: а) длину окружности радиусом 4см, б) найти диаметр окружности, если длина окружности 45см. Число П ≈ 3.
- Задание 3. Какую фигуру можно собрать из данной развертки?
- Задание 2. Соедини стрелками, какие из представленных фигур являются плоскими, а какие пространственными. Запишите названия фигур.
- Задание 1. Закончите предложение. Многогранник – это геометрическое тело, ограниченное со всех сторон __________. Тело вращения – это геометрическое тело, образованное __________.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 36-3х = 5х.
- Даны числа: 2,4; 2,8; 0,4; 4,2 и 0,04. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |2x-5|+6х при x=-8.
- 5. Двигатель мощностью 1,3 кВт работал 10 минут. Какую работу он при этом совершил? За какое время лебедка мощностью 450 Вт совершит работу 18 кДж?
- 4. Лыжник за 5 с совершил работу 4800 Дж. Какую мощность он при этом развил?
- 3. При падении воды массой 2 т совершается работа 400 кДж. С какой высоты падает вода?
- 2. Штангист поднимает гирю массой 24 кг на высоту 2 м. Как. работу он при этом совершает?
- 1. Автомобиль проехал равномерно расстояние 5 км. Сила тяги, автомобиля 3 кН. Какую работу совершила сила тяги автомобиля?
- Какой стиль общения предпочтителен для классного руководителя?
- Какова роль классного руководителя в адаптации пятиклассников?
- Как классный руководитель работает с одарёнными детьми?
- Что такое педагогическая поддержка?
- Как классный руководитель способствует формированию здорового образа жизни?
- Что должен делать классный руководитель при выявлении проблем в поведении ученика?
- Какой метод использует классный руководитель для изучения коллектива?
- 2. Вставь противоположные по значению предлоги. Проехать над мостом — проехать ______ мостом Войти в театр — выйти ______ театра Иду на концерт — иду ______ концерта Уехать до города — отъехать ______ города Пошёл в школу — ушёл ______ школы
- 1. Запиши слова в два столбика, раскрывая скобки. (по)вредил, (за)горой, (под)кустом, (от)винтил, (за)брал, (на)берёзе, (по)желтел, (на)писал, (с)солью, (за)добычей.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AB = 42, AC = 45, MN = 24. Найдите АМ.
- Укажите решение системы неравенств {x < -1, -4-x < 0.
- В 12:00 часы сломались и за каждый следующий час отставали на и то же количество минут по сравнению с предыдущим часом. В 22:00 того часа отставали на полчаса. На сколько минут отставали часы спустя 15 после того, как они сломались?
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растений?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Задумали число. Если из него вычесть 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 1,4 - 6,3 : 0,7.
- 1) Вычислите: 8/9 * 5/18 * 9/22
- Вычислите: -95:5+28.
- B2. Установите соответствие между климатическим поясом и расположенным в нем городом России.
- B1. Установите соответствие между полезным ископаемым и районом добычи:
- A12. Пограничными реками являются:
- A11. Самое крупное озеро Русской Равнины:
- A10. К числу основных промысловых пушных зверей не относится:
- A9. Окраинным является море:
- A8. Самая высокая вершина Кавказа:
- A7. Какая из хвойных пород имеет самую широкую географию распространения на территории России
- A6. К животному миру степей относятся:
- A5. Способностью удерживать перегной обладают:
- A4. Внезапный подъем уровня воды в реке - это:
- A3. При движении к экватору величина суммарной радиации:
- A2. Горы расположены на:
- A1. Самая длинная граница России с государством:
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 25° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 71° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 48° з. д. Длину дуги 1° параллели 25° ю. ш. считать равной 101 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Узнай и запиши, когда мы отмечаем День Конституции:
- 2. Познакомься с датами принятия Конституции в нашей стране.
- 1. Соедини стрелками понятие и его определение.
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Тюльпана лесного?
- 11.3. Составьте описание плода Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.