База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 40° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северо-восточное побережье материка в точке с координатами 3° ю. ш. 40° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. Длину дуги 1° меридиана 40° з. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Служебные части речи: предлог, союз. В каком предложении содержится подчинительный союз:
- Марина загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 574. Какую цифру зачеркнула Марина?
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) неразличение паронимов Б) речевая избыточность В) неправильное употребление фразеологизма ПРИМЕРЫ 1) Странный парадокс Бунина заключался в том, что, будучи последним русским классиком дворянской литературы, он с беспощадной правдивостью описал распад того самого мира, к которому принадлежал сам. 2) Поэма «Листопад» в своих первых строках в какой-то мере передаёт нам восхищение автора нарядными красками русской осенней природы. 3) После публикации «Деревни» Бунин впервые оказался в поле внимания критиков, вызвав полярные оценки своим новаторским изображением крестьянской жизни. 4) Потребовалось несколько лет, прежде чем Бунин научился искусству насыщать свои пейзажи эмоциями. 5) Бунин хорошо знал бедное положение русской деревни, что позже отразилось в его повести «Деревня».
- Советские физики Павел Черенков, Илья Франк и Игорь Тамм сделали в 1937 году выдающееся открытие, за которое были удостоены Нобелевской премии. Запиши этот год в двоичной системе счисления.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие факторы среды определяют успешное существование ландыша? Запишите в поле ответа названия двух любых факторов среды.
- 6. Какую роль играет плавательный пузырь у рыб?
- 5. Почему водные животные не нуждаются в прочных скелетах?
- 4. Как зависит глубина погружения в жидкость плавающего тела от его плотности?
- 3. Чему равна выталкивающая сила, которая действует на тело, плавающее на поверхности жидкости?
- 2. Как показать на опыте, что вес жидкости, вытесненной плавающим телом, равен весу тела в воздухе?
- 1. Когда тело, находящееся в жидкости, всплывает; плавает; тонет?
- Рассмотрите изображение побега и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, верхушечную почку, узел. 4.2. Как называется место прикрепления листа к стеблю? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СОСТАВ СЕМЕНИ ФАСОЛИ В сформированном зародыше фасоли хорошо различаются первые настоящие листья, корешок и верхушка побега ____ (А). В состав зародыша входят две толстые ____ (Б) семядоли, в которых отложены сложные ____ вещества, необходимые для прорастания семени. Семядоли — это первые ____ (В) растения. Список слов: 1) цветок 2) почечка 3) плод 4) минеральные 5) органические 6) лист Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Укажите время, с точностью до половины века, когда в России были введены «заповедные лета». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Одной из причин начала Смутного времени в России был династический кризис»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) начало правления Фёдора Ивановича 2) избрание на царство Бориса Годунова 3) заключение Плюсского перемирия со Швецией Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Задание 2. Заполните таблицу.
- Олимпиада «Безопасность начинается с тебя»
- Определите, в каком направлении от геодезического знака расположена метеостанция.
- На каком берегу реки Копытовки находится геодезический знак? Подчеркните верный ответ
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3х – 7х + 7 = 0.
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/8, 35/16 и 28/15. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения [19 – 7х] – 8х при х = 6.
- 11. Выбери инструмент, не входящий в состав оркестра русских народных инструментов
- 10. Вокализ – это:
- 9. Русские композиторы – это:
- 8. Жанры инструментальной музыки:
- 7. Вокальная музыка - это:
- 6.Жанр оперы сочетает в себе такие виды искусств, как:
- 5.Страна-родина оперы
- 4. Что такое либретто
- 3.Найдите лишний инструмент среди духовых инструментов
- 2. Где впервые был показан мюзикл "Кошки"
- 1. Найдите соответствие
- В каких случаях необходимо убрать яблоки с полки?
- 52. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a=ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), a – центростремительное ускорение (в м/с²), R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 7 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 196 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 51. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a=ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), a – центростремительное ускорение (в м/с²), R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 9,5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 180,5 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 50. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a=ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), a – центростремительное ускорение (в м/с²), R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 8 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 128 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 49. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a=ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹), a – центростремительное ускорение (в м/с²), R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 9 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 243 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 48. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 541,5 Вт, а сила тока равна 9,5 А. Ответ дайте в омах.
- 47. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 423,5 Вт, а сила тока равна 5,5 А. Ответ дайте в омах.
- 46. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 29,25 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах.
- 45. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р=I²R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 361,25 Вт, а сила тока равна 8,5 А. Ответ дайте в омах.
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 10. Среди жителей дома № 31 есть те, кто работает, и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые жители дома № 31, которые работают, ещё и учатся. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. Бабушка испекла пирожки — 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Россия расположена в северной части материка Евразия, занимает более 30 % его территории и омывается водами морей трёх океанов. Установите соответствие между морями, омывающими территорию России, и их обозначениями на карте: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Азовское Б) Берингово В) Японское ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Выпишите все слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне, вставьте пропущенные буквы. Спасти от ув..дания, сж..мается от тоски, об..яние поэзии, прик..сновение к истине, усл..жненные формы, к..сые лучи, обл..жной дождь, р..систая прохлада, робкая пор..сль, прозливый взгляд, раств..римый в воде, отр..жение в опыте, тихое оз..рение, содржимое конверта, сладкое нав..ждение.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5(х+1) = 8.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. отмеченных есть числа –3,87; –3,4 и –4,39. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Ответ:
- 10. Найди неверное высказывание. 1. Волгоград — город-герой 2. Летом 1943 года начался штурм Берлина 3. Армией руководил маршал Г.К. Жуков
- 9. Когда началась Вторая мировая война? 1. 9 мая 1945 г. 2. 1930 г. 3. в 1939 г. 4. 22 июня 1941 г.
- 8. Когда территория Советского Союза была полностью освобождена от захватчиков? 1. летом 1943 г. 2. осенью 1944 г. 3. весной 1947г. 4. осенью 1945 г.
- 7. Какая битва стала началом освобождения нашей страны от фашистов? 1. битва под Москвой 2. Сталинградская 3. за Берлин 4. Курская
- Укажите слово из приведённого фрагмента, которое означает «военная форменная одежда, являющая собой удлинённую рубашку из плотной ткани, которую носили с поясом».
- Как называется совокупность видов и форм словесного творчества, бытующего в устной форме и не имеющего определённого автора?
- Как называется стихотворение, состоящее из 14 строк (из двух двустиший и двух трёхстиший)?
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автобус и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего две девятых пути. Найдите скорость автобуса, если известно, что она на 35 км/ч больше скорости велосипедиста.
- 307. Турист вышел из города и через х ч находился на расстоянии у км от него. Зависимость у от х показана в таблице: X 0 0,5 1 2 2,5 3 3,5 4 y 0 2,1 4,0 7,9 10,1 12,1 14 16,1 В координатной плоскости отметьте эти точки и покажите с помощью линейки, что они расположены почти на прямой. Составьте формулу, которая приближённо выражает зависимость у от х.
- 306. Для каждого графика прямой пропорциональности, изображённого на рисунке 26, напишите соответствующую формулу.
- 305. (Для работы в парах.) Покажите схематически, как расположен график функции, заданной формулой: a) y = 1,7x; б) y = -3,1х; в) y = 0,9х; г) y = -2,3x; д) y = kx, где k > 0; e) y = kx, где k<0. 1) Распределите, кто выполняет задания а), б), а кто задания в), г) и выполните их. 2) Проверьте друг у друга правильность выполнения заданий. 3) Обсудите, какой вид имеет график функции y = kx в заданиях д) и е).
- 304. Известно, что график прямой пропорциональности проходит через точку A(3; 21). Проходит ли этот график через точку В(-7; -49); точку С(-5; 3,5); точку D(0,8; -5,6)?
- 303. Принадлежат ли графику функции y = -0,5х точки A(0; 1), B(-1; 0,5), C(2;-1), D(4; -2)?
- 302. Постройте график функции, заданной формулой y = -0,5х. С помощью графика найдите: a) значение y, соответствующее x, равному -2; 4; 1; б) при каком x значение y равно -1; 0; 2,5. Существует ли такое х, при котором у = -150? Если существует, то вычислите его.
- 301. (Для работы в парах.) Задайте формулой прямую пропорциональность, график которой симметричен графику функции y = 9x: a) относительно оси х; б) относительно оси у.
- 300. Постройте график прямой пропорциональности, заданной формулой: a) y = 3x; б) y = -1,5x; в) y = x; г) y = -x; д) y = 2,5х; e) y = -4,5x.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. What are the weekend opening hours of the library "Dream Book"?
- D. When is computer access free in the library "Dream Book"?
- C. What can you borrow from the library "Dream Book"?
- B. What does the library "Dream Book" have?
- A. When is the library "Dream Book" reopening after renovation?
- 3 – морфологический анализ слова.
- 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова;
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 4 или 5.
- Please categorize the following medical terms: Вид травмы: 1. Сотрясение головного мозга. 2. Перелом основания черепа. 3. Ушиб головного мозга. 4. Сдавление головного мозга. Симптомы: a) «симптом очков»; b) кратковременная потеря сознания; c) потеря речи; d) кровь в ликворе; e) «светлый промежуток»; ж) истечение крови из ушей; з) однократная рвота; и) многократная рвота; к) потеря слуха; л) длительная потеря сознания.
- Прочитай условие задания и выполни его. Система команд исполнителя состоит из двух команд: 1. Увеличить число на 2. 2. Умножить число на 3. Определи число, из которого исполнитель может получить число 30 за 4 команды. Выбери верный вариант.
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая уменьшает число на 1. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 64, содержащий не более 5 команд В ответе запишите только номера команд. (Например, 11222 – это алгоритм: возведи в квадрат возведи в квадрат вычти 1 вычти 1 вычти 1, который преобразует число 2 в число 13.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 10. Среди жителей дома № 31 есть те, кто работает, и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые жители дома № 31, которые работают, ещё и учатся. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. Бабушка испекла пирожки — 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Намерение, торты, плодоносить, углубит.
- The text on the blackboard is a table and a question. The table has columns for 'Город' (City), 'Регион' (Region), 'T °C', 'Я' (I), 'U', 'Кол-во осад' (Precipitation amount), and 'Климат' (Climate). The rows include 'Париж' (Paris) in 'Европа' (Europe) and 'Якуток' (Yakutsk) in 'Сибирь' (Siberia). The question below the table asks: 'Вывод: Какие факторы определили различия в климатических условиях этих городов?' (Conclusion: What factors determined the differences in the climatic conditions of these cities?).
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гусиного лука.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) семя Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-ни число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, -b+x<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -13, а сумма их квадратов равна 89. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(x+6-5x^2=0\)
- Найдите значение выражения \(1 \frac{5}{6} + 3 \frac{1}{12}\) \(\cdot \frac{9}{59}\)
- 4. Совокупность конкретных действий, которые выполняет человек, занимающий определённое положение в обществе, называют
- 3. Существуют различные типологии семей. Какой из приведённых ниже типов семьи выделен в зависимости от состава?
- 2. Какие из приведённых терминов характеризуют демографическую структуру общества?
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения способов разрешения конфликта? Социальная мобильность, стратификация, компромисс, переговоры, социальная норма. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.