База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите ВА – СА.
- Найдите FÈ – FB.
- Для заготовки квашеной капусты на зиму бабушка и дедушка купили на рынке 28 кг капусты и 7 кг моркови. Какова общая масса заготовки?
- Сообщающиеся сосуды представляют собой...
- Во вторник продали 2/25 поставленных в магазин мандаринов. Сколько килограммов мандарин поставили в магазин, если во вторник было продано 184/5 кг?
- 4/9 от числа равно 8/9. Чему равно само число?
- Выехав из города А автомобиль за три часа добрался до города Б. Причем за первый час автомобиль проехал 1/4 пути, во второй час - 3/10 пути, а в третий - 63 км. Чему равно расстояние между городами А и Б?
- Составьте по рисунку текст на одну из данных тем: Хорошо зимой! Как мы лепили снеговика.
- 277. Рассмотрите рисунок. Определите тему рисунка.
- 24. І. Таблицала тәҡдим ителгән хәрефтәрҙән ҡайһы төркөм «Кыш» темаһына күберәк һүҙҙәр яҙыр икән.
- 2. Выписать из книги, которую вы читаете в данный момент, 5 предложений с прилагательными в сравнительной и превосходной степени; указать их морфемные признаки и синтаксическую функцию.
- 1. Выучить записи в справочнике.
- 2. Mice have got big eyes.
- 1. A bear has got a thin body.
- Please don't forget ... .
- 7. Упростите выражение 3х(2х-5)-8x(4х-3) и найдите его значение при х=-1
- 6. Упростите выражение (х + 3)²-(x-9)(9+x)
- 5., Представьте в виде многочлена выражение: a)(x-3)² б) (4х + 5y)² в) (4а+66)(4а-6б) г) (5x²+3)(3-5x²) д) (4а2-2а+4)(а-2)
- 4. Выполните умножение: a) (a-3)(a+4) 6) (3+a²)(4a-2)
- 3. Выполните умножение одночлена на многочлен: a) 2x(x-3) 6)-ба(4а-3) в) 3в(ба-2в-3)
- 2. Упростите выражение: a) (2x-9)-(6-5x) 6)(6x2-10)+(3x²-2)
- 1. Представьте многочлен в стандартном виде: a)10xy+12xy-6x-5xy 6) -6a+2a²+5a+3a²-6
- 2. На графиках показана зависимость количества произведённых деталей рабочими А и В от времени. Какой из рабочих произвёл деталей больше в период с 4-го по 7-й час рабочего времени и на сколько больше?
- 1. Группа туристов отправилась в поход. На рисунке изображён график движения туристов. Сделав два привала, туристы вернулись на базу. Какова скорость (в км/ч) туристов после второго привала? Запишите номер верного ответа.
- Choose the correct variant. The prize ... to the fastest runner in tomorrow's race.
- Цена товара сначала снизилась на 15%, а затем его новая цена повысилась на 15%. Стал ли товар дешевле или дороже его первоначальной цены?
- 5 A/likes / cat / milk.
- 4 plants / Rhinos / eat.
- 3 live / trees / in / Monkeys.
- 2 Brazil/in / lives / He.
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 plays/on/football/ He / Mondays.
- Сделайте описание лемминга по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил лемминг? Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? В) Какие отношения сложились между леммингом и песцом в природе?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рысью.
- 3 Посмотри и напиши, кому принадлежат эти игрушки. Whose toys are these?
- В «Рабочей книге...» В. В. Голубкова¹ сравниваются два взгляда на характер и личность Онегина: Взгляд Белинского 1. Онегин — выдающаяся, недю- жинная натура: а) он способен к чувствительности, к сочувствию людям, к дружбе, любви и поэзии; б) у него есть «преданность мечтам» (правда, не- ясным) о другой, лучшей жизни; в) «он не годится в гении, не лезет в великие люди, но бездеятель- ность, пошлость жизни душат его»; г) он очень требователен к себе и людям; оттого недоволен собой и разочарован в жизни; его тоска «страдание истинное, без фраз и драпировки»; д) он — умный, понимающий дру- гих и себя человек. Взгляд Писарева 1. Онегин — обыкновенный пустой светский человек, дюжинная нату- pa: а) он не способен ни к каким чув- ствам; б) мечтает он не о лучшей жизни, а о женской красоте; в) скучает в свете... его скука — «простое физиологическое послед- ствие его беспорядочной жизни...»; г) разочарованность в жизни — на- пускная; д) умственные способности его очень не блистательны.
- Выбери семейства, относящиеся к классу Однодольных, запиши обозначающие их буквы (в алфавитном порядке, без пробелов):
- Don't worry ... washing the dishes, I will do it myself.
- 7. Папа и Лёня делают цветник квадратной формы. Папа сказал: «Сделаем так, чтобы сторона нашего квадрата была на 12 м меньше его периметра». Узнай, какой будет длина стороны 'этого цветника, и начерти его план, на котором 1 см будет изображать 2 м.
- 6. 80:10.8 50:(10.5) 60:(2.5)
- 6. 54:9+8.5 32:8+6.7 36:4+7.8
- 6. 78-(72-62).4 37+ (25-15).3 49-(64-44): 2
- 5. Из 20 кг кедровых орехов можно получить 5 кг масла. Сколько кедровых орехов надо взять, чтобы получить 20 кг масла?
- 4. Из 30 кг семян подсолнечника получают 6 кг масла. Сколько килограммов масла можно получить из 25 кг семян подсолнечника?
- Романе - муз произ-знапие. ger сопровождением (романс истой. только ред гитару, фортопиано;) 3. Балмада.- куз произв. Которое написанно На чечен. или истор. еюжет. 1 багады появились в Шотландии и u исп. солистам Ангелсен в соправах хора. 4. Ария-вок. произ. для голоса сакого- Ниментом, драмат монолог в составе оперы u опереты
- вокальная музыка - это музыка, где дущая роль пренадлежит голосy. 1. песня- это (слова с музыкой) I rum. текст e милодией. Песня передает: - Сельская жизнь календарно обрядовые. (Масленица, Ман Купала, троща др.) - семейно-бытовые. - танцевом. плясовые.
- 1 чел - соло 2 чел-дуэт. 3 чел mpus 4 чел. квартет 5 чел. квитет С гел - сестет 7 чел-Cenmem 3 чел-октет
- 2. Между какими соседними целыми числами лежит на координатной прямой число: a) 4,012 б) -12,7
- 1. Выполните действия: a) $2 \frac{1}{7} : 4 \frac{1}{6} - 2 \frac{1}{3} =$ б) $6 \frac{2}{7} : 3 \frac{1}{3} : 1 \frac{2}{7} =$ в) $(6 \frac{1}{5} - 4 \frac{4}{3}) : 1 \frac{1}{3} =$ г) $(7 \frac{2}{3} - 5 \frac{4}{5}) : 2 \frac{4}{5} =$ д) $5 \frac{4}{19} : 3 \frac{4}{7} + 1 \frac{15}{19} : \frac{7}{25} - 1 \frac{2}{3} =$ е) $2 \frac{3}{11} : \frac{7}{9} + 6 \frac{8}{11} : 1 \frac{2}{7} - 1 \frac{1}{8} =$
- Найди и исправь ошибки. 1) 5·8:20 = 2 7) (98-75)·3 = 69
- Найди и исправь ошибки. 1) 5·10 : 25 = 2 7) 98 : 2 : 7 = 9 2) 5·20 : 50 = 2 8) 4·22 : 44 = 2 3) 3·20 : 15 = 4 9) 8· 12 : 48 = 4 4) 8·8 : 16 = 4 10) 100 - 16·6 = 4 5) 17· (33 : 11) = 51 11) 98 - 23·4 = 4 6) 100 - 17·4 = 32 12) 17·4 - 61 = 6
- Какие города-миллионники находятся на территории Центральной России?
- ЗАДАНИЕ 8 Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите слова по группам в зависимости от их состава.
- Задание № 53 Раскройте скобки, определив правильное написание слов. Н... (за) кем спрятаться, н... (у) кого (не) спросил ответа, кого стараться, н... (к) кому (не) читывал,
- Задание № 52 Раскройте скобки, определив слитное или раздельное написание НЕ с наречием. Образец: (не) взрачно одета. Украшение (не) золотое. (Не) взрачно одета. Держаться (не) возмутимо. (Не) лепо выглядит. (Не) легко идти по горной тропинке. (Не) известно, какая будет погода летом. Расположиться отнюдь (не) дале- ко от озера. Жить (не) богато, а бедно. Уехать (не) далеко. (Не) возможно предсказать ход событий. (Не) приятно выслушивать замечания. Как (то) (не) спокойно на сердце. (Не) вни- мательно слушал собеседника. Повёл себя (не) обдуманно. (Не) весело было возвращаться домой. Уйти (не) заметно. Говорить вовсе (не) убедительно. (Не) выгодно сейчас менять ра- боту. Птицы летели (не) высоко, а над самой землёй. (Не) брежно поприветствовать входя- щих. (Не) ряшливо одеваться. (Не) медленно вызвать врача. Ехали (не) быстро, а медленно. Слушать (не) внимательно. (Не) внятно произносить слова. (Не) вежливо ответил на привет- ствие. (Не) позволительно так относиться к старшим. (Не) простительно обманывать чужое доверие. Сегодня на море (не) спокойно. (Не) удивительно, что постоянные занятия спортом укрепили его здоровье. (Не) хорошо оставлять друзей в беде.
- 13 Тип 10 i В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 12 Тип 9 i Решите уравнение 10/(x+6) = 1.
- 11 Тип 9 i Решите уравнение 13 + x/4 = x + 1.
- 10 Тип 9 i Решите уравнение x² = 18 − 7x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 9 Тип 8 i Найдите значение выражения 10ab+(-5a+b)² при а√10, b = √5.
- 8 Тип 8 i Найдите значение выражения (a⁸)²/a¹⁵ при a = 5.
- 7 Тип 8 i Упростите выражение (4a/(a+b))⋅((ab+b²)/16a) и найдите его значение при а= 9,2; в = 18. B ответе запишите найденное значение.
- 6 Тип 7 i Известно, что число т отрицательное. На каком из рисунков точки с координата ми 0, т. 2, т² расположены на координат ной прямой в правильном порядке? В ответе укажите номер правильного ва рианта. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 5 Тип 7 i Между какими целыми числами заклю чено число 131/12? 1) 10 и 11 2) 11 и 12 3) 12 и 13 4) 13 и 14
- 4 Тип 7 i На координатной прямой отмечены числа а и с. Какое из следующих утвержде ний неверно? 1) c-a<0 2) -a>0 3) 0<c+1<1 4) ac>0
- 3 Тип 6 i Найдите значение выражения 5⋅10⁻¹+6⋅10⁻²+4⋅10⁻⁴.
- 2 Тип 6 i Вычислите: 11/4 + 6/5.
- 1 Тип 6 Найдите значение выражения -12⋅(-8.6)-9.4.
- Задание 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 1) 4) 7)
- Задание 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 1) 2) 3) 4) 6) 8) 5) 7) 9)
- В каком ряду все имена прилагательные притяжательные?
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания. Тексты состоят из букв (1) однако для понимания текстов одних букв недостаточно. Чтобы буквы (2) и слова не сливались в сплошное пятно (3) текст нужно разделить на слова и части (4) для чего используются интервалы между словами и строками (5) а также отступы (6) и другие средства.
- 1. В чём были трудности путешествий к Северному и Южному полюсам? 2. Какие новые профессии появились в XIX веке? 1. Какую эпоху историки называют Новым временем? 2. Назови знаменитых людей Нового времени. Чем они прославились? 3. Какие изобретения были сделаны в то время?
- Док ство Вычислите. 1) 5/6*(3/10+1/2) 2) 3/10*5/7*11/14 3) 8/9:(3/4+1/2) 4) 4/15+3/8*5/16 5) 30,5-5,6 6) 1,26: 2,8 7) 28,5-(2,8-8,65) 8) 4,8:(5-4,4)*,8 9) 1/2-0,14 10) 3/8-2,1
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Writing (a paragraph about a wild animal) 10 Portfolio: Write a paragraph about a wild animal (about 60 words). Write: • its name • what it looks like colour. Find a picture for your project.
- 5.489 Масса 1 м³ древесины \(\frac{14}{25}\) т. На
- 5.488 Найдите значение выражения: а) \(\frac{3}{7}a\) при \(a = \frac{3}{7}\), \(a = \frac{119}{66}\); б) \(\frac{5}{12}b\) при \(b = \frac{1}{5}\), \(b = \frac{5}{12}\);
- 5.487 Выполните действие: a) \(\frac{7}{15} \cdot 5\); б) \(\frac{5}{18} \cdot 12\);
- 5.486 Найдите произведение: a) \(\frac{8}{9} \cdot \frac{3}{4}\); б) \(\frac{11}{45} \cdot \frac{9}{22}\);
- Найдите пару целых значений переменных х и у, удовлетворяющих уравнению r - 54 - 19
- По графику линейного уравнения с двумя переменными найдите два его различных решения.
- Замени глаголы на деепричастия. Одна женщина обыкновенно покупала у зеленщика спаржу большими пучками, каждый 40 см в окружности. Покупать , она мерила их, чтобы убедиться, что её не обманывают. Но однажды у торговца не оказалось 40- сантиметрового пучка, и он предложил покупательнице за те же деньги два тонких пучка, каждый по 20 см в обхвате. Женщина обмерила пучки и, убедиться , что обхват каждого действительно равен 20 см, заплатила зеленщику столько же, сколько платила раньше за один толстый пучок. Она прогадала или выгадала на этой покупке?
- Выбери предложение, в котором выделенное слово является отглагольным прилагательным с НН на месте пропуска.
- Какое наибольшее натуральное число удовлетворяет неравенству $a < \frac{163}{13}$?
- 2 Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. После смерти первого самозванца по Москве поползли слухи, что во дворце убили не царя Дмитрия, а кого-то другого. Эти слухи сразу же сделали положение Василия Шуйско- го очень шатким. Недовольных «боярским царём» в народе было много, и они ухватились за имя Дмитрия — Лжедмитрия ІІ. Массы недовольных крестьян и казаков возглавил Сте- фан Баторий. Когда-то он был боевым холопом и имел военный опыт, став главным вое- водой в «царском войске», шедшем на Москву, осенью 1606 года Стефан Баторий захватил столицу. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обяза- тельно заполните обе колонки таблицы).
- 1 Кого и почему называли боярским царём?
- 8 Прочитайте фрагмент из исторического источника и выполните задания после него. «Божиею милостию мы, великий государь, царь и великий князь... щедротами и чело- веколюбием славимого Бога и за молением всего освященного собора, и по челобитью и прошению всего православного христианства, учинилися есьмя (ныне) на отчине прародителей наших, на Российском государстве царем и великим князем... целовати крест... На том на всём. что в сей записи написано, аз царь и великий князь... целую крест...» Укажите название и автора данного исторического источника. Когда и почему он появился?
- На каком музыкальном инструменте лучше всего прозвучат африканские ритмы?
- 15. Запиши данные имена существительные в форме родительного падежа множественного числа. Сапоги, портфели, валенки, ботинки, овцы, кони, колосья.
- 14. Запиши имена существительные в форме именительного падежа множественного числа. Выдели окончания. Обозначь ударение. Портфель, инструмент, конструктор, редактор, шофёр, выбор, комбайнёр.
- 13. Спиши предложения. Поставь данные в скоб- ках имена существительные в нужный падеж. Укажи падеж изменённых имён существитель- ных. У меня сегодня много (дело). В магазине не было (мандарин). В ящиках было много (апель- син). В книге мы читали о подвигах (солдат).
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Известно, что ABCD квадрат. Назвать признак, который подтверждает равенство образовавшихся после проведения диагонали треугольников.
- 28. He is interested ... playing football.
- 5. Укажи машины, которые относятся к землеройным.
- 1. Обведите зелёным цветом границу района. Подпишите названия государств-соседей и районов-соседей. Обведите синим цветом Северный полярный круг. 2. Подпишите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1–13.
- ЗАДАНИЕ №4 12 Турист шел со скоростью v= км/ч 5
- ЗАДАНИЕ №3 5 Сторона квадрата равна м. Найдите 6 периметр данного квадрата. P= M В ответе укажите смешанно с несократимой дробной частью.
- ЗАДАНИЕ №2 Вычислите: 11 4 9 54 33 28 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ЗАДАНИЕ №1 На день рождения купили 24 упаковки 5 конфет. Каждая упаковка содержит кг конфет. Сколько заплатили за 8 конфеты, если стоимость одного килограмма конфет равна 310 руб.?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.