База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Дворцовые крестьяне
- 19. Владельческие крестьяне
- 18. Черносошные крестьяне
- 17. Черное духовенство
- 16. Белое духовенство
- 15. «Немцы»
- 14. Дети боярские
- 13. Бояре
- 12. Вотчина
- 11. Поместье
- 10. Пожилое
- 9. Юрьев день
- 8. Местничество
- 7. Кормление
- 6. Волостели
- 5. Наместник
- 4. Дворец
- 3. Казна
- 2. Боярская Дума
- 1. Централизация
- 25. Can I have ___ tea, please? a) some b) a c) an
- 24. Look at them! They ___ in the garden. a) plays b) are playing c) play
- 23. Bill ___ TV every evening. a) watch b) watches c) is watching
- 22. Sue and Ann ___ cook but they can't dance. a) have b) can c) can't
- 21. your teacher got a coin collection? a) Have b) Has c) Are
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: CI | CH-C-CI | CI C₂H₂O,Na X, CL, Pkp X₂, X, HNO₂ CH-C=0 OH OH При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- Практическая работа География 7 класс Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии Цель работы:научиться описывать процессы землетрясений и вулканизма, и объяснять причины их возникновения и размещения, показывать на тематических картах районы распространения вулканизма и землетрясений (сейсмические зоны). Оборудование: атлас, учебник. Ход работы 1. Дать определения понятиям: Вулканизм - это Землетрясения - это 2. Изучить и проанализировать карту атласа «Строение земной коры». Определить зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Запишите где они находятся. 3. Перечислить действующие вулканы Северной Америки и Евразии. Вывод: Каковы причины возникновения и размещения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии.
- Complete the sentences with a shop.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Вычислите: 7/10 : 21/25 - 5/2 + 4/7 * 10. 1/2
- У подножия горы температура воздуха составляет +18°С. Высота горы 3000 метров. Какова температура воздуха на вершине горы? (Напоминание: При подъеме на 1 км температура падает на 6°С).
- Расположите слои горных пород в порядке залегания (от самого верхнего к самому нижнему):
- Вставьте пропущенное слово: Многолетний режим погоды, характерный для данной местности, называется
- Соотнесите материк и животное, которое там обитает
- Прибор для измерения атмосферного давления называется:
- Самый большой океан на Земле:
- Какая горная порода является магматической?
- Как называются линии на глобусе, соединяющие Северный и Южный полюсы?
- Кто из древних ученых впервые доказал, что Земля имеет форму шара (сферы)?
- На рисунке буквами обозначены органы Рогоза узколистного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) цветок 2) стебель 3) корень 4) плод 5) лист
- Ребятам в процессе выполнения проекта надо получить данные о размере листьев рогоза. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) весы 3) штативная лупа 4) мензурка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) лиственный лес 2) пруд 3) тайга 4) пустыня Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- The Russian text asks to transform words given in the text at the end of the lines with gaps, marked with letters A-E, so that they grammatically correspond to the text. Write the resulting words in the gaps legibly.
- E. Most dogs learn new behaviour in just four tries. If you have a dog, think of a new trick and try to teach it to do it. Keep the instruction enjoyable for the best. results. When your dog ________ treat or say "Good dog!"
- D. They can ________.
- C. One of the reasons is that dogs are ________ than other animals.
- B. Dogs ________ humans' friends by accident.
- A. Many experts think that around 20,000 years ago wolves and humans started to live side by side. Over time some wild animals became tamed. For example, wolves chased away dangerous animals. They ate food that humans ________ away.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 8.В каком бессоюзном сложном предложении нужно поставить двоеточие? 1) За ночь все отдохнули нужно двигаться дальше. 2) Чин следовал ему он службу вдруг оставил. 3) Снизу хорошо было видно колонна автомашин уже спускается с перевала.
- 7. Укажите в предложении вид подчинения придаточных. (Знаки препинания не расставлены) Пока свободою горим пока сердца для чести живы мой друг отчизне посвятим души прекрасные порывы. 1) последовательное; 2) однородное; 3) параллельное (неоднородное).
- 6. В каком предложении есть придаточное обстоятельственное условия? (Знаки препинания не расставлены) 1) Дождь лил как из ведра так что на улицу нельзя было выйти. 2) Как мы ни старались в этот день нам удалось дойти только до устья реки. 3) Если исчезнет воображение то человек перестанет быть человеком.
- 5. В каком предложении есть придаточное изъяснительное? (Знаки препинания не расставлены) 1) Под вечер мы вышли на поляну где рос огромный дуб. 2) У стадиона где проходили соревнования собралось много спортсменов.. 3) Жители села рассказали нам где нужно искать клюкву.
- 4. Как связано придаточное предложение с главным ? (Знаки препинания не расставлены) Я сказал мальчикам что заблудился и подсел к ним. 1) подчинительным союзом 2) союзным словом 3) сочинительным союзом
- 3. Укажите место придаточного предложения. (Знаки препинания не расставлены) Завтра если не будет дождя мы пойдём в лес за грибами. 1) перед главным предложением; 2) после главного предложения; 3) в середине главного предложения.
- 2. Укажите вид сложносочинённого предложения Вот откуда-то доносится отрывистый тревожный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук. 1) с соединительным союзом; 2) с разделительным союзом, 3) с противительным союзом.
- 1.. Какое из предложений является сложносочинённым? (Знаки препинания не расставлены) 1) Была ранняя осень и ещё радовали солнечные дни и напоминали о лете. 2) Лето выдалось серое и холодное с частыми дождями. 3) Светлыми глазами мы смотрели на мир и радовались жизни.
- М) |-\frac{5}{18}| · |-9| - 0,25 · |0|
- Л) |-3|:| -7| · |-3,5|-0,6
- К) |-1\frac{1}{4}| · |-0,1| + |-0,125| : 0,25
- И) |-6|-|-4,2|:|0,7|
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 2. При температуре t₁ = 20 °С сопротивление реостата R=15 Ом. Определите, на сколько увеличится его сопротивление при температуре t₂ = 100 °С. Температурный коэффициент сопротивления материала, из которого изготовлен провод, а = 4,0·10⁻⁴ K⁻¹.
- ВПР Русский язык 8 класс. Вариант 2 Код Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается
- The original image contains text in Russian. Please translate the text into English.
- Вариант 1 • 1. Решите систему уравнений: 4x + y = 3, 6x - 2y = 1.
- 6. Отметьте знаком «+» слова в словосочетании там, где в скобках написан предлог. (По)бежал (по)дороге, (под)прыгнул (по)потолка, (про)читал (про)героя,
- Вставьте в предложения пропущенные предлоги. Нок сел (куда?) ... стул. Хлеб купили ... магазине. Ребята гуляли (где?) ...
- Сушит, на, белка, сучках, осенью, грибы.
- В, леса, глубине, птиц, песня, слышится, прощальная.
- Составьте и запишите предложения из слов. Подчеркните предлоги. К, звери, готовятся, птицы, и, зиме, долгой.
- 3. Объедините слова с помощью предлогов. Подчеркните предлоги. Образец: сироп, брусника — сироп из брусники. Тетрадь, математика —
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от мельницы расположен родник.
- На каком берегу реки Тихой находится мельница? Подчеркните верный ответ.
- E. After their adventure ...
- D. What did the two friends do when they found a river?
- C. Choose the true sentence.
- B. What did Bella want to do? She wanted to ...
- A. Why was Benny sad?
- Вставьте пропущенные буквы: (9)Измуч..(н, нн)ый до последней степен.. я сел (не)снимая лыж.. на какую(то) колодину. (10) Решил о..дохнуть (не)много развести (не)большой к..стёр и разуме..т..ся
- 4) Касательная РН и секущая КР пересекаются в точке Р. Найдите длину секущей КР, если KN:PN=5:4, PH=12см. (Рис.4.)
- 3) К окружности с центром в точке О проведены две касательные МК и NK. Угол MKN равен 60°. Найдите градусную меру угла MNO. (Рис.3.)
- 9. Тип 17 № 12021 Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 8. Тип 16 № 12280 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С, равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- 17. Тип 15 № 12242 Мотоциклист ехал по грунтовой дороге со скоростью 30 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 22 км больше, чем по грунтовой дороге, и ехал на 20 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по грунтовой дороге, если вся поездка заняла ровно три часа?
- 16. Тип 14 № 11103 Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 31°, ∠2 = 106°. Ответ дайте в градусах.
- ЧЕМ БОГАТА ЕВРОПА?
- 5. Изучите информацию, выполните задание и ответьте на вопросы. В. И. Вернадский назвал свойство живого вещества быстро занимать свободное пространство «всюдностью жизни». Приведите доказательства и опровержение «всюдности жизни». Каким образом живое вещество распределено на планете? В чем причины такого распределения?
- 4. Укажите верные суждения. Исправьте ошибки в неверных и запишите исправленный вариант.
- 3. Установите соответствие между примером и компонентом биосферы.
- 2. Закончите предложения.
- 1. К живому веществу биосферы относятся:
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 50° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 40° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Коробка объёмом 54 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 75 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.