База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- BM – биссектриса
- Прочитай текст. Разбей его на 2 задачи. Красным карандашом подчеркни данные для первой задачи, синим — для второй. Представь решение задач в виде схем. Скорость льва 120 км/ч, скорость тигра — 2/3 скорости льва. Из одного укрытия одновременно в противоположных направлениях поплыли две акулы. Через 9 мин расстояние между ними было 12 600 м. Какова скорость одной акулы, если скорость скоростной равна 400 м/мин? Какое расстояние преодолеет тигр за 8 часов?
- Найдите значение выражения: $$ \frac{243^{-3} \cdot 81^{-2}}{27^{-3} \cdot 3^{-16}} = $$
- Самостоятельно подберите неопределённое местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите это местоимение.
- В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номер ответа.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 1919 Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 3 часа, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 3 км/ч. Решение.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. АБВ
- Карточка 2. Задание. Запишите предложения, расставьте пропущенные знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы, пользуясь материалом таблицы. Выполните разборы. 1) Пощады н... жди. 2) Что н... говори а люди так не кричат. 3) Страшные вопли и бессвязные речи, казалось, н... к кому не были обращены. 4) Сам он ещё не подозревал н... о чём. 5) Чем бы н... грозила эта опасная встреча с буйным помешанным — будь что будет! 6) Н... время и н... место было предаваться бесплотным раздумьям. 7) Там не оказалось н... кусочка съестного н... капли воды, годной для питья. 8) Никто н... успел не только сделать но и подумать что-либо. 9) Сколько н... ломай себе голову нет н... малейшей возможности наловить рыбы. 10) Они не могли н... думать о спасении. 11) Н... души вокруг!
- ОТЗЫВ О ПРОИЗВЕДЕНИИ
- Почему к детям обратились немцы?
- Где происходили события?
- Выбери наиболее подходящие пословицы к рассказу.
- Какой момент вам показался самым напряжённым?
- Как вели себя дети?
- Как вели себя немцы?
- Кто такие партизаны?
- Расставь цифры в пустые ячейки в таком порядке, чтобы у тебя получился план текста.
- Фашисты
- Характеристика героев
- ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ
- ТEMA
- ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ
- НАЗВАНИЕ
- АВТОР
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- 4) Вычислите площадь фигуры:
- 3) В кинозале 90 мест. На сеанс уже продано две трети всех билетов. Сколько ещё билетов можно продать на этот сеанс?
- 2) Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет 9/16 вместимости другой и равна 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе?
- 1) За первый час велосипедист проехал четвертую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 14) y = 7x / tgx
- 13) y = 4√x / (10+x^5)
- 12) y = 4x^6 / (8x+5)
- 11) y = (6/x - 1)(2x+6)
- 10) y = x^8 cosx
- Прочитайте текст и выполните задание. Андрей живёт в Москве. Он учится в 4-м классе. Он мечтает путешествовать, и ему нравится читать о дальних странах. Он нашёл статью в Интернете о Мадагаскаре – «стране лемуров». Он прочитал, что приезжать на Мадагаскар лучше всего с июня по август, потому что это зимние месяцы на этом острове и там сухой сезон и не так жарко, а летом – с декабря до марта – идут сильные дожди. «Почему там в июле зима?» – подумал Андрей и обратился с этим вопросом к старшей сестре Наташе. Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея?
- 1. Построить графики функции в одной системе координат: a) y= -0,5 x б) y = 3.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 50133 В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — четвёртую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 15 км. Найдите общую протяжённость маршрута. Решение.
- 20. Have you got the time, please? Yes, it's half ___ six.. a) after b) before c) past
- 19. What are you ___ now? a) does b) do c) doing
- 18. Jane and I are friends. They ___ together. a) walk b) They c) You
- 17. Who's Kathy? She's Laura's ___. a) father b) brother c) mother
- 16. I am ___ new to the school. a) is b) are c) am
- Эвакуированный в один из поволжских городов Автомобильный завод имени Сталина заложил основу будущего известного автозавода в этом городе. В годы войны на эвакуированном заводе собирали не только ЗИСы и студебекеры, но и создали первую машину УАЗ-253. О каком городе идёт речь?
- СЛОВАРЬ: предметы труда; природные ресурсы Земли. ПРОВЕРЬ СЕБЯ: 1. Что такое предмет труда? 2. Почему плодородная земля считается ресурсом для производства? 3. Может ли кора деревьев или кустов быть ресурсом и предметом труда? Если да, то приведите примеры таких деревьев или кустов. 4*. Знаете ли вы диких животных, которых люди пытаются сделать домашними? 5. Назовите области деятельности, в которых для работников предметом труда является человек. ПЕРЕЧИСЛИТЕ: предметы труда повара, жарящего картофель.
- 7. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок.
- 6. Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах — заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 5. Цена куртки поднялась с 3900 рублей до 4173 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 4. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 145 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- В каком году родился Рязанцев Павел Евгеньевич?
- 2. Найдите значение выражения -1,75 - (-8, 7 + 6,3).
- 1. Найдите значение выражения
- 2. Объясните, почему изображение центральное место?
- 1. Опишите, что вы видите на монете
- Эвакуированный в один из поволжских городов Автомобильный завод имени Сталина заложил основу будущего известного автозавода в этом городе. В годы войны на эвакуированном заводе собирали не только ЗИСы и студебекеры, но и создали первую машину УАЗ-253. О каком городе идёт речь?
- 3. Образуйте однокоренные имена существительные. Горный — ..., речной — ..., книжный — ... традный — ..., шагать — ..., обедать — ...
- 2. Напишите три имени существительных и три слова, которые не являются именами существительными.
- 1. Подчеркните имена существительные. Бежал, кровать, на, зеленый, куртка, машина, кричать, узнает, плита, камень, открыли, лесная.
- 5. Найдите слово с ударением на втором слоге. А) боевые Б) переходить В) размеренный Г) утренние
- Нет ли ошибок в употреблении деепричастного оборота? Какое предложение с деепричастным оборотом построено без грамматической ошибки?
- 10) 270° составляет ___ %
- 9) 9° составляет ___ %
- 8) 90° составляет ___ %
- 2,5 m
- 20 у 51кг 34 г
- 3 ч 12 мин и 200 мин
- 4) 7c+x=49, x =
- 3) 5x-a = 11, x =
- 2) 7,5-0,54 / 0,25-2,7
- 1) 63,4*83,19 – 73,19*63,4 =
- 20) 1 5/6 * (7/12 + 5/6)
- 19) 3/5 + 1/12
- 18) 1/8 - 3/4
- 17) -2 1/3 - 3/4
- 16) 1 - 4/5
- 15) 0,2 * 642 - (-0,05)
- 14) 3,989 - (23,989+7,4)
- 13) -4,73 - 3,3
- 12) -4,73 + 97,3
- 11) 2-7,98
- 10) 1 5/6 * 12
- 9) 3/5 - 7/9
- 8) 3/8 : 2 1/4
- 7) 5/6 : 25
- 6) 5/8 : (-5/24)
- 5) 0,48 : 0,003
- 4) 0,9 : 1,8
- 3) 7,5 * (-0,4)
- 2)-2,7: (-2)
- 1)-3,5*3
- В данном прямоугольном треугольнике ABC, угол A равен 30 градусов, а длина катета BC равна 4. Найдите длину гипотенузы AB.
- 5. Спішы, замяняя неазначальную форму дзеяслова дзеясловамі цяперашняга часу. Вызначы спражэнне. Веснавое сонейка моцна (саграваць) зямлю. Магутныя трактары (выходзіць) у поле. (Пачынацца) веснавая сяўба. Роўненькімі радочкамі (класці) адборнае зерне ў пульхную зямлю. Аграномы (спяшацца) закончыць сяўбу.
- 5. Спішы, замяняя неазначальную форму дзеяслова дзеясловамі цяперашняга часу. Вызначы спражэнне. (Адлятаць) у вырай буслы і шпакі. Ланцужкі жураўлёў (віднецца) у небе. Мы (чуваць) іх сумнае курлыканне. Сады (атрасаць) пажоўклае лісце. Між сосен (жаўцець) адзінокія бярозкі.
- 4. Дапішы да слоў аднакаранёвыя дзеясловы ў форме цяперашняга часу 2-й асобы адзіночнага ліку. Вызнач спражэнне дзеясловаў. Сад - ... Груз - ... Думка - ... Рашэнне - ...
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 4. Дапішы да слоў аднакаранёвыя дзеясловы ў форме цяперашняга часу 2-й асобы адзіночнага ліку. Вызнач спражэнне дзеясловаў. Крык - ... Гульня - ... Шум - ... Mapa - ...
- 3. Выпішы дзеясловы 1 спражэння. Злучыць, заўважае, давяраеце, малюем, возім, дагоніце, чакае, люблю.
- 3. Выпішы дзеясловы 1 спражэння. Ідзе, свецім, гуляем, думаю, гаворыць, косіць, напішаце, паселім.
- 2. Пастаў дзеясловы ў неазначальную форму. Напісаў - Думаю Вязём Пагуляеце
- 2. Пастаў дзеясловы ў неазначальную форму. Купіў Чытаю - Нясём - Пабудуеце -
- 1. Выпішыце з прапанаваных слоў дзеясловы. Зіма, перазімуем, зімовы; бегавы, бег, бегчы; зелянець, зялёны, зелень; шум, зашумець, шумны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.