База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сумма двух чисел равна -30, а их произведение равно 200. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² + 11x + 30 = 0.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Найдите значение выражения 17/7 - 8/3 + 10/21.
- Решить систему линейных уравнений: {3x - y - 1 = 0 {2x + y - 4 = 0
- Задание 2 Узнайте персонажа по реплике. 1. «О мои ушки и усики! Я опаздываю!» 2. «Рубите ей голову!» 3. «Почему ворон похож на письменный стол?»
- 6. У какой пирамиды все грани — треугольники?
- 5. Какую форму имеют боковые грани пирамиды?
- 4. Если в основании пирамиды лежит шестиугольник, то как называют такую пирамиду? Сколько у нее вершин, ребер, граней?
- 3. Дан прямоугольный параллелепипед ABCDMKSP . Для каждой из заданных граней найдите равную
- 2. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP (см. рисунок) Для каждой из заданных ребер найдите равные
- 1. Найдите на рисунке треугольную пирамиду
- Герой рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского» стал играть на деньги для того, чтобы:
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают улитки, которые питают листьями рогоза?
- 3. Рис.2. Есть ли в графе эйлеров путь? Если есть, запишите какой-нибудь один путь, если нет, объясните почему (с указанием вершин).
- 2. Рис.1. Придумайте способ нарисовать граф одним росчерком (не отрывая карандаш от бумаги и не проводя одну линию дважды).
- 1. Найдется ли эйлеров путь в графе, в котором шесть вершин, степени которых равны 4, 1, 2, 4, 2, 3?
- Найдите многозначное предложение, в котором есть омонимы.
- Какие из высказываний являются верными? 1) Рыбаки, увлечённые ловлей, забыли о времени. 2) От капель дождя на траве остались серебристые следы. 3) Огромная туча нависла над городом. 4) Порывы ветра то стихали, то снова налетали. 5) Козы, волновавшиеся из-за шума, ушли в лес.
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 30 % больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 510 страниц?
- 4) \(5\frac{2}{5} : \left(3\frac{1}{4}\right)\)
- 3) \(4\frac{3}{8} : \left(3\frac{3}{8} + 1\frac{4}{13}\right)\)
- Северную часть магнита окрашивают в тёмный цвет. Магнит раскололся на две половины. В каком положении окажется магнитная стрелка между фрагментами магнита? Поясните свой ответ.
- 4) \(\left(\frac{1}{30} + \frac{7}{10}\right)\)
- 3) \(\left(\frac{3}{25} - \frac{2}{35}\right) \cdot 14\)
- 2) \(\frac{1}{\frac{1}{14} - \frac{1}{63}}\)
- 1) \(\frac{1}{\frac{1}{28} + \frac{1}{12}}\)
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в зоне всасывания корня Редьки дикой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Определи время глаголов: Бежал — Кричит — Заснёт — Свистнет — Мёрзнет — Гасит — Будет расти — Мечтал — Упражняется — Уснул — Закричит — Мчится — Засыпает —
- Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) кисть 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Very ... (few/little/much) Russian tourists are staying at our hotel.
- There was very ... (little/few/many) rain last autumn.
- I'd like just ... (much/a few/a little) tea.
- Anna spent ... (much/a few/a little) days in Rome.
- I have never seen so ... (much/little/many) stars in the sky.
- We've got ... (little/many/few) free time.
- My job allows me to travel ... (much/many/a few).
- I've got ... (much/a few/a little) albums of this singer.
- There are ... (much/a little/a few) sky-scrapers in our city.
- There is too ... (much/many/a few) salt in the soup.
- 10. У вас много бумаги. Дайте мне немного, пожалуйста.
- 9. Ты знаешь много французских слов?
- 8. Вы пригласили много гостей?
- 7. В комнате много света.
- 6. Мы будем обедать через несколько минут.
- 5. Извините, у меня мало времени, и я не могу долго разговаривать с вами.
- 4. Сколько иностранных языков вы собираетесь учить?
- 3. Кто из них перевел много статей с русского на английский?
- 2. У нее мало одежды.
- 1. В бутылке есть немного кока-колы.
- 10. Nowadays he was very busy and he saw ______ of his old friends.
- 9. I have so ______ books to read that I don't know which to start with.
- 8. The old man was poor. He had ______ money to live on.
- 7. My sister did a lot of shopping and spent ______ money.
- 6. They were ______ and decided not to attack.
- 5. We can't get into the taxi, we are too ______ .
- 4. They ate so ______ oranges that they had a stomachache.
- 3. She ate so ______ apple pie yesterday that she is never going to eat it again.
- 2. I was a secret, very ______ people knew about it.
- 1. It was not a secret, very ______ people knew about it.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в пять раз больше, чем Элина, а Юля на 28% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 18 ромашек?
- 6. У какой пирамиды все грани — треугольники?
- 5. Какую форму имеют боковые грани пирамиды?
- 4. Если в основании пирамиды лежит шестиугольник, то как называют такую пирамиду? Сколько у нее вершин, ребер, граней?
- 3. Дан прямоугольный параллелепипед ABCDMKSP. Для каждой из заданных граней найдите равную
- 2. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP (см. рисунок). Для каждой из заданных ребер найдите равные
- 1. Найдите на рисунке треугольную пирамиду
- Choose the correct option. 1. I think it ______ (will rain / is going to rain) tomorrow. 2. Look at those dark clouds! It ______ (will rain / is going to rain). 3. She ______ (will call / is going to call) you later, I promise. 4. We ______ (will visit / are going to visit) our grandparents next weekend. We've already bought tickets. 5. I ______ (will help / am going to help) you with your homework if you want.
- Put the verb into the Past Simple tense. Past Infinitive Simple play go watch have visit see like buy
- Fill in the blanks, choosing the correct form of the verb from the parentheses. 1. She usually ______ (get up / gets up) at 7 o'clock. 2. Listen! The baby ______ (cry / is crying). 3. They ______ (go / are going) to school every day. 4. I ______ (read / am reading) a book right now. 5. He ______ (play / plays) football on Saturdays.
- Exercise 2. Complete the sentences with a lot of / many or much. 1. Do you drink tea? 2. I like reading. I've got books. milk in the fridge. 3. There isn't 4. It costs money to travel round the world. time. 5. Please, be quick! I haven't got 6. How foreign languages do you speak? 7. They didn't ask me questions. 8. There was food at the party. 9. We saw interesting things at the museum.. 10 Most of the town is modern there aren't old buildings
- Exercise 1. Choose the correct quantifier. 1. I've got many/much books. 2. There are many/much sweets there. 3. Pam has many/much free time. 4. Tom has many/much friends. 5. We have many/much lessons today. 6. There are many/much tables there. 7. There isn't many/much milk at home. 8. We haven't got many/much computers. 9. Liz hasn't got many/much sisters. 10. Bill hasn't got many/much cars. 11. There is many/much information here. 12. I haven't got many/much flowers. 13. Ben hasn't got many/much money. 14. Mona has many/much guests. 15. Paul has many/much toys at home.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). A Day at the Zoo Last summer my friends and I went to the zoo. We A __ many animals like lions, elephants, and monkeys. It was exciting to see B __. If you visit the zoo, do not miss the funny penguin show! We took C __ photos to remember our day. D __ had fun walking around and learning about different animals. We even bought snacks and enjoyed them while sitting on a bench. It was a great time with my friends, and I want to a sunny day, and the weather was perfect. I E __ return to the zoo again soon! A 1) see 2) were seeing 3) have seen 4) saw B 1) them 2) their 3) they 4) theirs C 1) many 2) much 3) a little 4) more D 1) Someone 2) Everyone 3) No one 4) Anyone E 1) am having 2) will have 3) had 4) have had Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Рабочее время проводника зависит от: (2 ответа)
- Допустимая толщина гребня у железнодорожного подвижного состава при скоростях движения до 120 км/ч
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- b) Choose one of the camps. Now, ask and answer questions about it.
- Vocabulary Teen camp activities 1 a) Complete the gaps with make, have, go. Then match the activities to the teen camps (A-D). Listen and check.
- Для варки варенья из чёрной смородины на 2 кг ягод берут 3 кг сахара. Сколько сахара нужно взять на 5 кг ягод?
- Из Москвы в Санкт-Петербург выехали одновременно две машины: одна со скоростью 90 км/ч, а другая со скоростью 78 км/ч. Какое расстояние будет между ними через полчаса; через час?
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение 9а² + 42а + 49.
- 4. Витя делал лабораторную работу в школе. В результате он построил график зависимости температуры некоторого вещества от количества подведенной к нему теплоты. Масса вещества равна 50 г. Какова температура кипения этого вещества, если изначально оно находилось в твердом состоянии?
- 3. Каждые 4 секунды с поверхности Земли испаряется в среднем около 64 миллионов тонн воды. Вычислите, какое количество теплоты требуется для превращения в пар всей этой воды, если ее удельная теплота парообразования 2300 кДж/кг. Ответ выразите в миллиардах килоджоулей. Один миллиард — это 1 000 000 000.
- 2. Как известно, погода формируется за счет различных факторов. Одним из индикаторов количества выпадающих осадков является влажность воздуха. На рисунке приведен график средней относительной влажности воздуха в Уфе по месяцам. Проанализируйте график и укажите месяц с минимальным количеством осадков. Поясните свой ответ.
- 1. Петя пошел в канцелярский магазин, чтобы купить новый стержень для своей шариковой ручки. Старый стержень, который был в ручке, имел длину 13,5 см. Продавец предложил Пете стержень, который был у него в наличии. Петя приложил к стержню линейку. На сколько предложенный стержень короче старого?
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 21° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 70° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 41° з. д. Длину дуги 1° параллели 21° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географическую долготу
- Определите географическую широту
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- O – точка пересечения биссектрис
- BC – секущая
- CE – высота
- AB – касательная
- O – точка пересечения высот
- OK = OM = OE = r
- AK – медиана
- O – точка пересечения медиан
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.