База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Imagine you're a teacher explaining this to a student. What would you say?
- 2. Разбери глаголы по составу. Расчёсываю, снизить, отвечал, выпал, распознала.
- 1. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов. ед. ч. мн. ч. Смотреть - робеть - редеть - ходить - ловить - избирать -
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- Найди численное значение величины а.
- Прорастание семян какого растения из перечисленных в таблице происходит при температуре выше 6 °С?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице всходят на глубину 2-4 см?
- Масса 1000 семян какого растения из перечисленных в таблице находится в пределах 20-60 г?
- На рисунке 2 представлены изображения кожицы (А) и пробки (Б). Клетки какой из этих тканей живые?
- Что обозначено на рисунке (рис. 1) цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Следы какого вещества стали хорошо заметны на листе бумаги? Какую функцию оно выполняет в клетке?
- 3. Тип 2.1 № 1029 Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. укажите номер рисунка и объясните сделанный вами выбор.
- 2. Тип 1.2 № 2155 Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1. Тип 1.1 № 2154 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Задача 3. В классе 25 учеников. 10 из них занимаются в спортивной секции. Какую часть всех учеников составляют ученики, занимающиеся в спортивной секции?
- Задача 2. Велосипедист проехал 28 км, что составляет 2/7 всего маршрута. Какова длина всего маршрута?
- Задача 1. На подготовку школьного праздника отвели 40 минут. Известно, что 3/4 всего времени ушло на репетицию. Сколько минут заняла репетиция?
- 2. Вместимость двух сосудов 12,8 л. Первый сосуд вмещает на 3,6 л больше, чем второй. Какова вместимость каждого сосуда?
- 1. Решите уравнение: a) (54,8-x) + 2,9 = 21,34; б) x: 9/16 = 2/25 * 2 2/9
- 231. Прочитайте вопросы, ответы на которые вы найдете в энциклопедии для любознательных «Почемучка». Как называется звезда, которая находится ближе всего к Земле?
- 230. Рассмотрите схемы слов. Скажите, что можно узнать о слове по данным частям. К какой части речи относится каждое слово. Каковы его грамматические признаки (время, лицо, число, спряжение, род)? Подберите слова, которые соответствуют данным схемам. Напишите их. Проверьте себя.
- 1. Заполни пропуски в предложениях.
- 12. В ходе социологических опросов работников государственных предприятий стран Z и Y им задавали вопрос: «Приходилось ли вам оформлять кредит в последние пять лет, если да, то какой (на покупку каких товаров)?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
- 11. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? А. Стремление сторон до последнего отстаивать свои взгляды — одна из причин социального конфликта. Б. Социальные конфликты традиционно приводят к изменению социального статуса участников конфликта. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Структура общества представлена совокупностью социальных групп и общностей в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по этническому признаку? 1) тюменцы 2) военные 3) женщины 4) якуты
- 9. Верны ли следующие суждения о роли экономики в жизни общества? А. Экономика обеспечивает людей материальными благами. Б. Экономика исследует политическую организацию общества, проблемы внутренней и внешней политики. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 50 слов. Объясните, какие качества Правдина проявляются в данном фрагменте. Ответ.
- 3. Задача. В треугольнике АВС угол С прямой, ВС =8, sin A = 0,4. Найдите AB.
- 2. Перечислить свойства прямоугольника. Доказать одно свойство прямоугольника (о равенстве диагоналей) (стр 108).
- 1. Подобные треугольники. Дать определение и сформулировать признаки подобия треугольников.
- Объясни разные способы: 470 + 80 = (470 + 30) + 50 = 550 30 50 47 дес. + 8 дес. = 55 дес. 560 - 90 = (560 - 60) - 30 = 470 60 30 56 дес. - 9 дес. = 47 дес. 1. Выполни вычисления с устным объяснением. 380 + 60 790 + 80 260 - 70 180 - 90 570 - 80 620 - 40 2. Вычисли и выполни проверку. 27 + 36 84 - 59 32 · 3 96 : 6 3. Подбери пропущенные числа. □ : 9 = 1 (ост. 6) □ : 9 = 0 (ост. 8) 4. Дневная норма выработки у рабочего была 15 деталей. На новом станке он за 2 дня изготовил 60 деталей. Во сколько раз больше деталей изготовил рабочий за 1 день на новом станке? 5. За 7 ч токарь изготовил 63 одинаковые детали. Сколько часов ему потребуется для изготов- ления 70 таких деталей, если в час он будет изготавливать на одну деталь больше?
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений? Ответ:
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань Ответ:
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растений? Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- 5. Как изменится число, если его умножить на 0,25? Приведите примеры.
- 4. С одного цветка одновременно вылетели в противоположные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета другой стрекозы.
- 3. Для обшивки стен использовали 8 досок длиной 4,2 м каждая и 12 досок длиной 4,5 м каждая. Найдите среднюю длину одной доски.
- 2. Найдите значение выражения (41-38,7)⋅8,8+4: 0,8.
- 1. Выполните действие: a) 1,6 7,125; б) 0,069 5,2; в) 53,82: 6,9; г) 32,3: 0,095.
- Не выполняя построения, определи, какие точки принадлежат графику функции y = 16 / (x - 3). A (4; 16) B (0,5; 32) C (1;8) D (67; 0,25) E (-1;-4)
- Расположите определения понятий «деятельность», «жизнедеятельность» и «безопасность жизнедеятельности» в порядке их перечисления в задании:
- Так выглядит карточка для написания кода
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее высокая?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся межпластовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- The following are math problems written on a chalkboard. Please transcribe them as JSON.
- Из перечисленного ниже выберите два действия, которые категорически запрещены при возникновении вывиха.
- Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16% всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- У какой из планет самая большая плотность?
- E. Lily 1) couldn't take the cat to the camp. 2) was happy to go to the camp with her cat. 3) took her bags and went to the camp without her cat.
- D. Choose the true sentence. 1) Lily didn't want to teach children in summer. 2) Lily wanted to work at the camp. 3) Lily couldn't teach children about nature.
- C. What letter did Lily get one day? 1) A letter about Whiskers. 2) A letter about nature in the countryside. 3) A letter about teaching children in a camp.
- B. How did Lily get to work? 1) By car. 2) By bus. 3) On foot.
- A. Lily Bright ... 1) enjoyed her job at the school. 2) didn't wake up early. 3) woke up earlier, than her cat.
- 4.2. Как называется явление, при котором пыльца из тычинки попадает на рыльце пестика того же самого цветка?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, тычиночную нить, рыльце.
- по трухлявому стволу дерева своим крепким клювом. Наверное, выклевал в гнёлой древесине личинку или жука, которые деревья точёт, и лес портят новым Врагом Диктанта Преходит ночь и постепенно всё ожива сила души. Я ощущю лампу и ночь начинает медленносветлеть, темнеть, и вот уже проходит маяицное осветом света. Морской залив подсвечивает ночь и превращается в прозрачный сулерок. Слышно как за окаином слетает с хвах аний. Осторожно потрескивает и позванивает
- Найди обобщающее понятие. Уровень образования, объём власти, престиж профессии, критерий социальной стратификации, доход. Запиши это понятие с маленькой буквы.
- 5. Работа с картой: в) Какая крупная река протекает через территорию Китая?
- 5. Работа с картой: б) Какие моря и океаны омывают Индонезию? Назови не менее двух.
- 5. Работа с картой: а) Назови два государства, с которыми Россия граничит на юге:
- 3. Установи соответствие: Страна - Характеристика
- 4. Верно или неверно: Китай является федеративным государством. [ ]
- 4. Верно или неверно: Швейцария — единственная конфедерация в Евразии. [ ]
- 4. Верно или неверно: Великобритания — пример конституционной монархии. [ ]
- 4. Верно или неверно: Большинство стран Евразии являются монархиями. [ ]
- 4. Верно или неверно: Россия занимает около 31% площади Евразии. [ ]
- 2. Заполни пропуски: Индонезия расположена в ______ огненном кольце.
- 2. Заполни пропуски: Озеро ______ в Казахстане уникально тем, что одна его часть пресная, а другая солёная.
- 2. Заполни пропуски: По форме Индия напоминает ______.
- 2. Заполни пропуски: Столица Китая ______ , а столица России ______
- 2. Заполни пропуски: Россия занимает примерно ______ часть всей земной суши и расположена в ______ часовых поясах.
- 1.4. Самая многонаселённая страна мира (по данным 2023 года).
- 1.3. Какая страна является крупнейшим островным государством?
- 1.2. Столица Индонезии:
- 1.1. Крупнейшее по площади государство мира:
- 38 Write an essay about Capitan James Cook, the famous British exp sentences.
- 11. Тип 11 № 407067 Какое из следующих утверждений верно? 1. Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 2. Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3. Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырех-угольника, то такие четырехугольники равны.
- Сравните свой ответ с текстом.
- Сформулируйте правило для нахождения неизвестного делителя.
- Какое действие надо выполнить, чтобы найти неизвестный делитель в каждом из равенств? 128 : a = 42 625 : b = 5 2700 : c = 900 5 400 : x = 54
- (11/18 + 2/9) : 5/48
- Существует ... нормальных форм таблиц баз данных
- 13. В денежно-вещевой лотерее на 100 000 билетов разыгрывается 1300 вещевых и 850 денежных выигрышей. Какова вероятность получить вещевой выигрыш?
- 12. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность, того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 11. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- 10. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 9. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- 8. У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 7. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 синие, 7 зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 6. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- 5. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 4. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 3. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 2. Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 3. Объясните знакомые орфограммы в словосочетаниях не проведёшь, не наполнишь, не черпаешь.
- 2. Как вы понимаете пословицы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.