База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком из следующих высказываний содержится информация о питании реки Амазонки?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Даны прямая и две точки вне её. Найдите на этой прямой точку, равноудаленную от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- Постройте треугольник по двум сторонам и медиане, проведённой к одной из них.
- В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис. 65). Докажите, что LMNK = LMNF.
- К окружности с центром О проведена касательная АВ (А — точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ = 10 см и LABO = 30°.
- На рисунке 64 точка О — центр окружности, LMON = 68°. Найдите угол МКМ.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Сливы домашней?
- 11.3. Составьте описание плода Сливы домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Сливы домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Кто является основоположником импрессионизма в живописи?
- Перед тобой представлен отрывок из повести Александра Сергеевича Пушкина «Пиковая дама». Найди и выпиши обращение (без знаков препинания). Определи, какое оно: распространённое или нераспространённое.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- The user wants to identify corresponding isometric drawings based on their projected views. The instruction is to match the given isometric drawings (labeled A, Б, В, Г, Д) with the corresponding projected views (labeled 1-14). The projected views are described as "front view, top view, left view". The task requires analyzing the shapes and features of each isometric drawing and then finding which set of projected views (front, top, left) accurately represents it. This is a visual-spatial reasoning task common in technical drawing and engineering education.
- Задание 5 (30 баллов). Как отвечать на вопросы по литературе Какая из изученных в 5-м классе литературных сказок (В. А. Жуковский «Спящая царевна», А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», М. Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб», А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители», Г. Х. Андерсен «Снежная королева», Л. Кэрролл «Алиса в Стране чудес», «Сквозь зеркало и что там увидела Алиса, или Алиса в Зазеркалье», К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб») вам запомнилась больше всего и чем? В чём её сходство и в чём отличие от народной волшебной сказки?
- Задание 4 (4 балла). Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении. Произведение П. П. Бажова «Медной горы Хозяйка» относится к такому роду литературы, как ______, и к такому жанру, как ______.
- Задание 3 (6 баллов). Установите соответствие между примерами из текста стихотворения И. З. Сурикова «Зима» и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в виде комбинации букв и цифр. Пример записи ответа: А1, Б2, В3.
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые используют отмершие части растений?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А И В.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Для чего тарелки с семенами прикрывали плёнкой?
- 6. Для посадки растений фасоли на пришкольном участке ребята подготовили 100 семян. Они разложили их в тарелки на влажную фильтровальную бумагу, прикрыли плёнкой и поставили в тёплое место. Через 10 дней проклюнулось 91 семя. Подсчитайте процент всхожести семян. Чему он равен?
- 1) (5x+6y=-20 )4+2x=25.
- 9 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 2) При нагревании воздуха его относительная влажность увеличивается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Воздух нагревается днём, что приводит к снижению его относительной влажности, а ночью понижение температуры увеличивает его относительную влажность. Ответ:
- Решите систему уравнений: 7x - 3y = 13 x - 2y = 5
- Решите систему уравнений: y - 2x = 1 6x - y = 7
- Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Найдите значение выражения y² - 4y + 4 - (y - 4)² при y = 9/4.
- Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Упростите выражение: y² - 4y + 4 - (y - 4)².
- Here is the original image:
- 13. Докажите, что тактичность – важное качество человека.
- 12. Составьте план текста.
- 11. Озаглавьте текст, выделите главную мысль.
- Прочитайте следующий текст и выполните задания 11, 12, 13.
- 10. Перечислите общие черты для составного глагольного и составного именного сказуемого. Чем отличаются они друг от друга?
- 9. Постройте схему данного предложения (знаки препинания не расставлены). Возле города вспоминает один из моих товарищей тогда была берёзовая роща
- 8. Какое понятие является обобщающим для этих терминов? Запишите его. Неопределенно-личное предложение, безличное предложение, назывное предложение, определенно-личное предложение.
- В саду собрали 840 ц яблок, их было в 2 раза больше, чем груш. Третью часть всех этих фруктов уложили в ящики, по 14 кг в каждый. Сколько этого потребовалось ящиков?
- 3. Посмотри в толковом словаре определения слов "fear" и "phobia". В чём разница? Какие страхи или фобии есть у тебя? Fear Phobia Difference: I have got
- 2. Прочитай краткое содержание текста и заполни пропуски выражениями из рамки: scream loudly, shake like a leaf, human emotion, nervous system, fight our fears, heart beats faster, public places, fears come true Fear is a basic 1) _______ that helps us survive. When we feel afraid, our body's 2) _______ is activated. Our 3) _______ to prepare us for action. Some people 4) _______ when they are scared, while others might 5) _______ for help. However, not all fear is helpful. Some people develop phobias - extreme fears of things like spiders, enclosed spaces, or crowded 6) _______. These fears often start after a bad experience. The good news is that we can learn to 7) _______ by facing them gradually. When we do, we often realise that our worst 8) _______ don't _______.
- В результате β-распада получился изотоп 238 92U. Из какого элемента он получился? Используй таблицу Д. И. Менделеева (рис. 1).
- Complete the text with the words in the box. call foreign late polite shake turn
- У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100п, где п — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 5 колец. Ответ дайте в рублях.
- C. According to the legend ...
- B. What can we learn about the location of the lake?
- A. Which sentence is true?
- Задание 1. Синтаксический разбор. 1) В жизни случаются разочарования, и неприятности бывают — их нужно научиться преодолевать. 2) Иван внимательно осмотрелся и пошёл прямо к столу, о котором только что говорили.
- Измерение расстояния в градусах и километрах, с помощью градусной сетки
- 1. Определение расстояния по меридиану
- 8. Запишите слово (термин), о котором идет речь. Переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике — это
- 7. Установите соответствие между революциями в хозяйстве и их характерными чертами.
- 6. Токарный станок был изобретен в
- 5. Основные центры торговли в Англии в XVIII в.
- 4. Паровая машина была изобретена в
- 3. К причинам промышленного переворота не относится
- 2. К чертам аграрной революции не относится
- 1. Какое положение из названных характерно для сельского хозяйства Англии в конце XVIII в.?
- Найдите логические ошибки в предложениях
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Яркая зелень камыша выделяясь на тёмной глади болота останавливала взгляд. 2) Красноголовый дятел стучал по озарённой солнышком древесной коре. 3) Вверху полыхает северное сияние причудливо раскрашивая небо. 4) Укрытые снегом яблони ждали весны и копили силы. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Домик был маленький, (за)то очень уютный. 2) (Не)смотря (на)то что факты не подтвердились, все продолжали верить рассказчику. 3) Учился мой друг так(же) старательно, как и я. 4) Я узнал о событии (от)того самого участника. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)заключени.. врача содержалось предписание избегать тревог и волнений. 2) Мы грустно смотрели (в)след уходящим друзьям. 3) (В)следстви.. непогоды рейс перенесли на утро следующего дня. 4) Зверёк спрятался (в)нутри, снаружи торчал только хвостик. Ответ.
- 5. Какие элементы могут быть включены в слайды презентации и как они помогают представить информацию наглядно?
- 4. Каковы основные возможности программы PowerPoint для создания презентаций?
- 3. Кто создал программу PowerPoint и в каком году она впервые вышла?
- 2. Чем отличается компьютерная презентация от обычных плакатов или бусинков, используемых ранее?
- 1. Что такое мультимедийные технологии и как они помогают при создании презентаций?
- Запишите развёрнутую форму числа 672.
- Put the verbs in brackets into simple or the present perfect. A: Do you know Steven? B: Yes. We are good friends. I 1) …………… (know) him for more A: Really? 1 2) …………… him for the first time last w A: 3) …………… practising the guitar? B: Yes. 1 4) …………… practising the guitar? A: Do you have the new Arct B: Yes. 1 5) …………… it for over a week now. A: 1 6) ……………
- Use adjectives and adverbs from the table, in the correct form, to complete the letter.
- Complete the table. Adjective | Comparative | Superlative great | greater | greatest | funnier | most famous | | cleverest attractive | noisier | short | more intelligent | loud | | richest well | more quietly | most beautifully badly | |
- Underline the correct word. He is better/best at playing the violin than his brother. Mary is funniest/funnier than Garth. That is the worst/worse film I've seen in ages! Robbie Williams is my most/more favourite singer. James is tallest/taller than Mike. She is the more/most polite person I know. He is not as good/better at football as his brother. Bobby is a lot more/most talented than James. This job is getting harder and harder/hardest. He is by far the older/oldest person in the office.
- 19 Деревья - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, помимо сибирской кедровой сосны, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- A5. Упростите выражение \( \frac{(3xy^{-2})^{-4} ∙ 9x^5}{x^{-6}y} \).
- A4. Вычислите: \( -\frac{16^{-2} ∙ (-10)^{-3}}{128^{-4} ∙ 32^4} \).
- A3. Представьте в виде степени a<sup>-3</sup> : a<sup>7</sup>.
- A2. Найдите значение выражения 3<sup>4</sup> ⋅ 3<sup>8</sup>.
- A1. Представьте число 1/125 в виде степени.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните, какие произведения о поиске жизненного пути Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 1.3. Благодаря какой ткани осуществляется данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 5. Как изменится число, если его умножить на 0,25? Приведите примеры
- 4. С одной площадки одновременно вылетели в противоположные стороны два квадрокоптера. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость одного квадрокоптера 28,8 км/ч. Найдите скорость полёта другого квадрокоптера.
- 3. Для оклейки стен использовали 8 полосок обоев длиной 4,2 м каждая и 12 полосок 4,5 м каждая. Найдите общее количество метров обоев.
- 2. Найдите значение выражения (41 - 38,7) · 8,8 + 4 : 0,8 =
- 1. Выполните действия. А) 1,6 · 7,125 = Б) 0,069 · 5,2 = В) 53,82 : 6,9 = Г) 32,3 : 0,095 =
- В калориметре смешали 0,12 кг холодной воды при температуре 22 °С и 0,06 кг горячей воды при температуре 88 °С. Термометр показывает температуру смеси 44 °С. Он имеет погрешность 2 °С. 1. Какое количество теплоты отдала горячая вода? 2. Какое количество теплоты получила холодная вода? 3. Определи, в каких пределах может лежать реальная температура смеси с учётом погрешности термометра. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг. °С).
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 10. Задача: К 142 г раствора сульфата натрия с массовой долей 10% добавили избыток раствора хлорида бария. Вычислите массу выпавшего осадка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.