База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Заполните таблицу истинности логического выражения. (B Ѵ A) Ѵ A Ответ: A | B ---|--- 0 | 0 0 | 1 1 | 0 1 | 1
- 5. Укажите число, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая цифра чётная) ИЛИ НЕ (Последняя цифра чётная) 1) 103 2) 108 3) 204 4) 405 Ответ:
- 4. Выполните умножение: 110₂ × 101₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- На рисунке изображён график функции y = 10/x. Определи по графику значение функции, если значение аргумента равно -5.
- 2. Стороны прямоугольника равны 5 см и 2 см. Найдите его площадь и округлите значение до целых.
- 1. Округлите дроби до сотых: 3,111; 1,258; 4,003; 2,795.
- 3. Решите уравнение: x - 1,141 = 3,27 + 4,818 и округлите найденное решение до сотых.
- 2. Стороны прямоугольника равны 3,141 см и 2,14 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до ближайшего целого числа.
- 1. Округлите дроби до десятых: 2,465; 3,11; 4,15; 8,155.
- А6. Какое из приведенных ниже видов изображений состоит из массива разноцветных пикселей 1. векторное 2. фрактальное 3. растровое 4. точечное
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + a, y + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Запись "Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец" означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, 4) Повтори 3 раз Сместиться на (2, -1) Сместиться на (-4, 3) Конец. На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- 7. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3; 2. вычти 2. Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая уменьшает число на 2. Составьте алгоритм получения из числа 8 числа 34, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12221 - это алгоритм: умножь на 3, вычти 2, вычти 2, вычти 2, умножь на 3, который преобразует число 4 в число 18.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 9) На рисунке изображен ромб. Используя рисунок, найдите tgCDO
- 8) Одна из сторон параллелограмма равна 12, другая равна 5, а синус одного из углов равен 1/3. Найдите площадь параллелограмма.
- 7) Периметр квадрата равен 24-√5. Найдите площадь этого квадрата.
- E. The customer is paying
- D. The customer prefers seats in the orchestra section because
- C. The performance on Sunday is at
- 11. Что из перечисленного относится к деструктивному общению?
- 10. Что такое «диспансеризация»?
- 9. Какая частота компрессий грудной клетки при сердечно-лёгочной реанимации считается правильной?
- 8. Какова первая помощь при артериальном кровотечении?
- 7. Что такое «пандемия»?
- Now I can ... 1 talk about my daily routine
- e.g. watch TV Peter 1 visit grandma and grandpa 2 go to the cinema 3 play basketball 4 have music lessons
- Here are some pupils talking about their favourite days. Bill: My favourite day is Friday. I go to the sports centre and I play basketball with my team. Vicky: I love Saturdays. I go to the cinema with my friends. Carol: I like Sundays. I visit my grandma and grandpa and we have a great time together! Alan: My favourite day is Wednesday. I have music lessons after school. I love music. Peter: I like Tuesdays because I watch my favourite programme on TV.
- 3. Используя данные таблицы, выполнить задания а, б, в.
- 2. Рассчитайте миграционный прирост населения в Алтайском крае в 2009 г.
- 1. Определите естественный прирост населения Дальневосточного ФО в 2009 г. Ответ запишите в виде числа.
- 4 Last Sunday I ___ to the school stadium to ski. a) going b) went c) go
- 3. She ___ work on Sundays. a) don't b) doesn't c) isn't
- 2. What are you proud ....? a) for b) of c) to
- A5 Choose the right word. 1. Tom is the ___ student in the class. a) good b) better c) best
- A4. Match the words and their transcription. 1. subject 2. foreign 3. language 4. information 5. during
- A3. Put in the missing letters: ea, ou, ue,ui. C_ntry, q_stion, blding, cr tive, gr_t.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 27. Tom spent his holidays in France, ... ?
- 26. Mrs Adams speaks German, ...?
- 25. The children are not at home, ...?
- 24. We can have a party on Sunday, ...?
- 23. Those women are doctors, ...?
- 22. They travelled a lot last summer, ...?
- 21. You can play the guitar, ... ?
- 20. He enjoys reading, ... ?
- 19. She doesn't like coffee, ...?
- 18. Bob sang a song, ...?
- 17. My friend plays football, ...?
- 16. Hob must work harder, ...?
- 15. She has done her homework, ...?
- 14. He speaks English, ...?
- 13. I wrote to you, ...?
- 12. You went to the theatre, ...?
- 11. They gave her a clock, ...?
- 10. You read modern writers, ...?
- 9. He gives a lesson every day, ...?
- 8. You will write to me, ...?
- 7. They must do the work, ...?
- 6. You could understand me, ...?
- 5. He can speak English, ...?
- 4. You were in England last year, ...?
- 3. Ann has a new car,...?
- 2. You are studying English, ...?
- 1. It's a fine day, !..?
- В 5. Установите соответствие между признаками и классами растений, для которых они характерны:
- В4.Выберите из списка 3 названия семейств растений, которые относятся к классу Двудольные
- ВЗ.Выберите из списка 3 признака, по которым арахис, фасоль и горох объединяют в одно семейство
- В 2. Установите порядок появления отделов растений в геохронологической последовательности:
- В1.Верны ли следующие суждения о размножении голосеменных растений?
- А8. Папоротниковидные, в отличие от моховидных, имеют
- А7. К Моховидным относятся
- А6.В чем заключается значение лишайников в природе?
- А5. Бактерии столбнячной палочки и сенной палочки относят к группе:
- А4. Грибы НЕ относятся к царству Растения, т. к.
- АЗ. Правильная схема классификации животных:
- А2 В основе эволюционной теории Ч. Дарвина лежит учение о
- А1. Популяция- это:
- 989. Вычислите: a) (1/3)⁻³; б) (3/4)⁻¹; в) 0,01⁻²; г) (1 2/3)⁻⁴; д) 0,002⁻¹; e) (-1 1/3)⁻⁵.
- 988. Докажите, что (a/b)⁻ⁿ = (b/a)ⁿ при любом целом n, a ≠ 0 и b ≠ 0.
- 987. Докажите, что степени любого отличного от нуля числа с противоположными показателями взаимно обратны.
- 986. Вычислите: a) 5⁻¹⁵ ⋅ 5¹⁶; б) (1/3)⁻⁴ ⋅ (1/3)³; в) 4⁻⁸ : 4⁻⁹; г) (1/5)² : (1/5)⁴; д) (2⁻²)⁻³; e) (0,1⁻³)⁻¹.
- 985. Найдите значение выражения: a) 3⁻⁴ ⋅ 3⁶; б) 2⁴ ⋅ 2⁻³; в) 10⁸ ⋅ 10⁻⁵ ⋅ 10⁻⁶; г) 2¹⁰ : 2¹²; д) 5⁻³ : 5⁻³; e) 3⁻⁴ : 3; ж) (2⁻⁴)⁻¹; з) (5²)⁻² ⋅ 5³; и) 3⁻⁴ ⋅ (3⁻²)⁻⁴.
- Какая формула презентации товара является верной?
- 6. Известно, что ∠AOC= 130°, где точка О- центр окружности. Найдите градусную меру ∠ABC.
- 5. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, равную 5/12 окружности. Ответ дайте в градусах.
- 4. На окружности отмечены точки А, В и С. Дуга окружности АС, не содержащая точку В, составляет 120°. Дуга окружности ВС, не содержащая точку А, составляет 82°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. Точка О- центр окружности. ∠КРМ = 25°. Найдите градусную меру угла КОМ.
- 2. На рисунке ∠BAM = 420. Найдите ∠МСВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. Точка О – центр окружности. Градусная мера дуги АВ равна 59°. Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- Задание 10: Разложите на множители двучлен.
- Задание 9: Представьте двучлен 125а³ - 64b³ в виде произведения двух многочленов ненулевой степени с целыми коэффициентами.
- Задание 8: Представьте выражение (х - 5у - 4)² - 4 в виде произведения двух многочленов ненулевой степени с целыми коэффициентами.
- Задание 7: Представьте выражение 0,64m² - 16n²p² в виде произведения двух многочленов, воспользовавшись формулой разности квадратов.
- Задание 6: Разложите многочлен 121a² - 81b² на множители ненулевой степени с целыми коэффициентами.
- 5.2. Сделайте описание песца по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение песца? Запишите номера выбранных предложений.
- 13. Какая станция в настоящее время является основной российской обсерваторией в Антарктиде?
- 20. Как называются природные комплексы, созданные человеком?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.