База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ jars of jam are there?
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ coffee is there?
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ bars of chocolate are there?
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ cups of tea are there?
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ bread is there?
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ juice is there?
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ bowls of rice are there?
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ cartons of milk are there?
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ meat is there?
- Fill in the gaps using "MANY" OR "MUCH". How ______ rice is there?
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Кемерово 2) Черкесск 3) Пермь Ответ:
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в таблицу цифры, которыми обозначены эти регионы. 1) Воронежская область 2) Республика Калмыкия 3) Мурманская область 4) Краснодарский край 5) Курская область Ответ:
- Fill in the gaps using 'many' or 'much'.
- What are the numbers and symbols on the blackboard?
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Образец Код Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова.
- Какая точка симметрична точке D относительно середины отрезка ЕН?
- Какая точка симметрична точке M относительно точки H?
- Какая точка симметрична точке B относительно точки D?
- 4. Реши кроссворд.
- 3. Доходы государственного бюджета раскрась зеленым цветом, а расходы – красным. Налоги, строительство школ, пенсии и пособия, содержание армии, штрафы, аренда госимущества, здравоохранение, наука и культура.
- 2. Заполните пропуски. Государственный бюджет – это план ____ государства. Доходы государство получает от сбора ____. Налоги – это установленные ____, которые граждане и организации вносят в бюджет государства.
- 1. Реши ребусы.
- 2. Решите уравнение 10 (x - 9) = 7 -9 (8 - 9x) = 4x + 5 1 - 5x = - 6x + 8
- 1. Найдите значение выражения 1,6 · 5,1 = 9,3 + 7,8= 5,7 - 7,6=
- 4. T_№ 2200 Из 145 кг высушенных фруктов получается 30 кг. готового продукта. Сколько килограммов воды содержится в 80 кг высушенных фруктов?
- 3. T2 № 11278 Вычислите: (-6.8 + 2.9) : 1.3 Ответ: -3
- 2. T2 № 11440 Вычислите: 22 : 8 27 : 9 36 Ответ: 27/36
- 1. T1 № 10127 Вычислите: 56 : 7. Ответ: 8
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что В. И. Даль считал главным делом своей жизни? Запишите ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Владимир Иванович Даль известен всему миру как автор «Т..лкового сл..варя ж..вого вел..корус..кого языка». Кому(то) может п..казат..ся, что он всю свою жизнь провёл в тиш..не кабинета над рук..писями. А на сам..м деле его (не)обычная биограф..я наполнена разн..образными с..бытиями и пр..ключениями. Даль был пр..крас..ным врач..м иску(с, сс)ным инж..нером замечат..льным вое(н, нн)ым талантл..вым писателем. Он уча..ствовал в двух войнах и спас жизнь велик..му множеству раненых и б..льных. А однажды и вовсе с..вершил подвиг. Даль сумел зад..ржать пр..ближение целой вражеской армии и убереч.. десятки тыс..ч людей от гибели. Но главным делом всей своей жизни он сч..тал служение русскому языку. Свой зн..менитый сл..варь Владимир Иванович Даль соб..рал по крупицам пят..десят лет. (По А. Ткаченко)
- Стороны основания правильной шестиугольной пирамиды равны 96, боковые ребра равны. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Торговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV вырос международный авторитет России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Найдите корень уравнения -3x - 9 = 2x.
- 1. Закрасьте зелёным цветом территорию Московского княжества в 1300 г. 2. Оранжевым цветом выделите территорию Московского княжества в 1389 г. 3. Красным цветом закрасьте территорию Московского княжества в 1462 г. 4. Подпишите на карте пять наиболее важных городов, которые вошли в состав Московского княжества в 1389–1462 гг. 5. Определите, какие походы показаны стрелками. В легенде карты подпишите, когда они произошли и кто возглавлял. Отметьте места и годы важнейших сражений.
- 2. Выбери верный ответ. Поход Василия Уса «за зипунами» был в 1670 году Степан Разин дошёл до Москвы Степан Разин не дошёл до Москвы
- 1. Внимательно изучи карту и выбери правильный вариант из выпадающего списка. В 1670 году поход Разина проходил через Астрахань, Царицын, Самару.
- Контрольную работу писало 26 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 50% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 8 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- О чём тебя заставил задуматься роман Дж. Свифта?
- Отел(а) бы ты встретиться с Гулливером? О чём бы ты с ним поговорил(а)?
- Какие черты характера и поступки помогли Гулливеру избежать опасности и остаться в живых в стране лилипутов?
- Что выражали первые слова, которые выучил Гулливер на лилипутском языке?
- Какие качества, свойственные среднему англичанину XVIII века, присущи Гулливеру в любых си-лах?
- Что высмеял Дж. Свифт в «Путешествиях Гулливера»?
- Что такое сатира?
- Что не лежало в жилетном кармане Гулливера при обыске? а Серебряные часы; б кошелёк с несколькими золотыми; в перочинный нож.
- 7. Как в стране лилипутов звали важного сановника? а Лемюэль; б Вильям; в Гурго.
- 6. Какие первые слова услышал Гулливер от лилипутов? а Гекина дегуль; б тольго фонак; в лангро дегюль сан.
- 5. Что называл Гулливер Ван-Дименовой землёй? а Англию; б Австралию; в Ост-Индия.
- 4. Как называется город, крупный порт в Юго-Западной Англии, откуда Гулливер отправляется в своё путешествие? а Бристоль; б Лондон; в Ирландию.
- 3. Какая была фамилия у капитана, с которым Гулливер отправился в Южный Океан? а Гленарван; б Причард; в Фо.
- 2. В какой стране не бывал Гулливер? а Лилипутия; б страна великанов; в страна лошадей.
- 1. В какой стране родился Дж. Свифт? а Ирландия; б Англия; в Франция.
- Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Торговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV вырос международный авторитет России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) заключение «Вечного мира» России с Речью Посполитой 2) присоединение к России Левобережной Украины 3) венчание Ивана IV на царство Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 5. Начерти прямоугольник, площадь которого равна 16 см², а длина одной из сторон - 8 см. Вычислите периметр прямоугольника.
- Попытайтесь последовать советам Тургенева, если будете смо-
- Поставьте свои впечатления с отзывом Пушкина. Изложите свои впечатления и наблюдения в сочинении-эссе.
- 2. Прочитайте высказывания А. С. Пушкина и И. С. Тургенева о Шекспире:
- 1. Что вы знаете о жизни Шекспира из самостоятельно прочитанных книг?
- 7. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что y = -4, х - произвольное число.
- 6. Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: А (-1; -3), С (5; 1) и D (5;-3). 1) Начертите этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины В. 3) Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 4) С какой скоростью ехал велосипедист до остановки?
- 3) Через сколько часов после начала движения велосипедист был на расстоянии 24 км от дома?
- 2) Сколько времени велосипедист затратил на остановку?
- 1) На каком расстоянии от дома был велосипедист через 4 ч после начала движения?
- 5. Велосипедист выехал из дома и через некоторое время вернулся назад. На рисунке 6 изображён график движения велосипедиста.
- 4. Начертите тупой угол ОСА, отметьте на его стороне СА точку Р. Проведите через точку Р прямую, перпендикулярную прямой СА, и прямую, перпендикулярную прямой СО.
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки С (1; 4) и D (-1; 2). Проведите отрезок CD. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка CD с осью ординат. 2) Постройте отрезок, симметричный отрезку CD относительно оси абсцисс, и найдите координаты концов полученного отрезка.
- 2. Начертите произвольный треугольник DEF. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки Е.
- 1. Перерисуйте в тетрадь рисунок 5. Проведите через точку F: 1) прямую а, параллельную прямой с; 2) прямую в, перпендикулярную прямой с.
- Как ты понимаешь значение слова «пыль» из 4-го предложения? Запиши объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Чашка горячего шоколада согревает руки.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знаки ударения над ударными гласными. Нажил, столяр, подняла, кладовая.
- Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 4. Выпишите слово из текста, которое имеет значение «неуклюже расставить в стороны, раздвинуть». К какому стилю речи относится данное слово?
- 3. Выпишите 3 глагола, укажите вид, наклонение и спряжение.
- 2. Выполните морфологический, морфемный и словообразовательный анализ указанных слов.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания.
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой y = -4x - 7 и проходит через начало координат.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: y = 23x + 37 и y = 13x + 47;
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = 2x; б) y = -3.
- 2. а) Постройте график функции y = 2x - 4; б) укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = 0.5;
- 1. Функция задана формулой y = 6x - 19. Определите: a) значение y, если x = 1; б) значение x, при котором y = -1; в) проходит ли график функции через точку A(2;7).
- Отметьте на числовой прямой точку А(-4 8/13).
- Магнитные линии катушки с током всюду параллельны друг другу.
- Направление магнитных линий магнитного поля катушки с током зависит от полярности ее подключения к источнику тока.
- Магнитное поле катушки с током всюду является неоднородным.
- Наличие чугунного сердечника существенно усиливает магнитное поле катушки с током.
- Наличие стального сердечника существенно ослабляет магнитное поле катушки с током.
- Рассмотрите иллюстрацию и определите, в каком году произошло событие, изображенное на схеме.
- В графе, показанном на рисунке, укажите путь из вершины С в вершину К
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.