База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Заполните таблицу. Образование ЯАССР: основные этапы Дата Событие из истории образования ЯАССР
- Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 3 от точки А. Какие координаты может иметь точка В?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на-рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) Сколько зёрен нашёл Хомяк за неделю? Ответ:
- 1) Сколько всего зёрен нашёл Хомяк за три первых дня недели? Ответ:
- Solve the system of equations: 2) { x + y = 0; 3x - y = 4
- What is 25 a 5 m^2 + 4 ha 55 m^2 divided by 152?
- What is the value of the expression 8000, 2004, 8200?
- В понедельник в 5 классе 5 уроков: математика, русский язык, физкультура, история, биология. Известно: 1. Математика и русский язык идут подряд, но не первыми. 2. Физкультура не первая и не последняя. 3. История идёт перед биологией. 4. Русский язык – после физкультуры. В каком порядке идут уроки в понедельник?
- В треугольнике ABC ∠A = 90°, BC = 25 см, AC = 15 см. Найдите: 1) cos B; 2) ctg B.
- Основания равнобокой трапеции равны 21 см и 11 см, а боковая сторона — 13 см. Найдите диагональ трапеции.
- Диагонали ромба равны 16 см и 8 см. Найдите сторону ромба.
- В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 41 см, а один из катетов — 9 см. Найдите периметр треугольника.
- Высота АМ треугольника АВС делит его сторону ВС на отрезки ВМ и МС. Найдите отрезок МС, если АВ = 10√2 см, АС = 26 см, ∠B = 45°.
- В равнобокой трапеции FKPE FK = EP = 9 см, FE = 20 см, КР = 8 см. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла F трапеции.
- Найдите значение выражения sin² 61° + cos² 61° - cos² 60°.
- Найдите катет ВС прямоугольного треугольника АBC (∠B = 90°), если АС = 12 см, cosC = 2/3.
- В треугольнике АВС ∠C = 90°, АВ = 26 см, ВС = 10 см. Найдите: 1) sin A; 2) tg B.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины. Ответ:
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зубр, кабан, благородный олень? 1) смешанные и широколиственные леса 2) тундра 3) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники 4) саванны и редколесья Ответ:
- 15. Выбери все верные окончания утверждения. Пешеходу разрешено движение по
- 9. Тип 9 № 4278 i Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- 8. Тип 8 № 4277 i Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Тип 7 № 4276 i Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Тип 6 № 4275 i Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Тип 5 № 4274 i Среди предложений 4-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: = 0,0 Выпишите номер этого предложения.
- 4. Тип 4 № 4273 i Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
- 3. Тип 3 № 4272 i Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- 1. Тип 2 № 4271 i Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) мир детства; 2) были любимцы; 3) каким-то гостем; 4) особенно любил
- 1. От данных глаголов образуйте формы 3-го лица единственного числа и 3-го лица множественного лица, выделите окончания: Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать, чихать.
- В2 Лодка прошла по течению реки 10 км, а затем 2 км против течения, затратив на весь путь 1,5 часа. Найдите собственную скорость лодки (в км/ч), если скорость течения 3 км/ч.
- В1 Решите систему $$ \begin{cases} 2x + y = 1 \\ \frac{x}{3} + \frac{y}{4} = -1 \end{cases} $$
- А8 Решите уравнение: $$ \frac{3}{x-4} = \frac{4}{x-3} $$
- А7 Упростите выражение: $$ \left( \frac{16b}{a} - \frac{16a}{b} \right) \cdot \frac{1}{4a+4b} $$
- А6 Выписаны первые несколько членов арифметической прогрессии: 3; 6; 9; 12;.... Какое из следующих чисел есть среди членов этой прогрессии?
- А5 Решите неравенство \( x+4 \ge 4x-5 \) и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- А4 На одном из рисунков изображен график функции \( y = -\frac{3}{x} \). Укажите номер этого рисунка.
- АЗ Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена: $$ 3x^2 + 15x + 12 = 3(x + 4)(...) $$
- А2 Расположите в порядке возрастания числа: \( \sqrt{30}; 3\sqrt{3}; 5,5 \).
- А1 Найдите значение выражения $$ \frac{0,2 \cdot 0,7}{0,42} $$
- 3 Василиса и Иван собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Элодея 2) Растения 3) Элодея канадская 4) Покрытосеменные 5) Однодольные Царство Отдел Класс Род Вид
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 40078 2 Каково значение вымерших плаунов и хвощей в природе? Назовите одно из них. Ответ:
- Вычислите: 50 : (15/50 - 10/15) + 3.1 * 4/15. Решение.
- Analyze the mathematical expressions and drawings.
- Determine the subject and grade level.
- Вариант 4 1. Преобразуйте в многочлен: a) (2x - 1)²; б) (3a + c)²; в) (y - 5)(y + 5); г) (4b + 5c)(4b - 5c). 2. Упростите выражение (x + y)(x - y) - (x² + 3y²). 3. Разложите на множители: a) 16y² - 0,25; б) a² + 10ab + 25b². 4. Решите уравнение (5 - x)² - x(2,5 + x) = 0. 5. Выполните действия: a) (2a - b²)(2a + b²); б) (x - 6x)²; в) (y + b)²(y - b)². 6. Разложите на множители: a) 1/81 a⁴ - 0,09c⁴; б) (b + 8)² - 4b²; в) a³ - b³.
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x + 6)²; б) (3а - 1)²; в) (3у - 2)(3у + 2); г) (4a + 3h)(4a - 3h). 2. Упростите выражение (6 - 8)² - (64 - 6b). 3. Разложите на множители: a) 25 - y²; б) a² - 6ab + 9b². 4. Решите уравнение 36 - (6 - x)² = x(2,5 - x). 5. Выполните действия: a) (c³ - 3a)(3a + c²); б) (3x + x³)²; в) (3 - k)²(k + 3)². 6. Разложите на множители: a) 36a⁴ - 25a²b²; б) (x - 7)² - 81; в) a³ - b³.
- Нарисуй пятиконечную звезду и закрась жёлтым цветом её лучи.
- 7. Игральную кость бросили два раза. Известно, что 3 очка не выпали ни разу. Найдите при этом условии вероятность события «сумма выпавших очков окажется равна 8».
- 6. При двукратном бросании игральной кости в сумме выпало 6 очков. Какова вероятность того, что хотя бы раз выпало 3 очка?
- 5. Игральный кубик бросают дважды. Известно, что в сумме выпало 9 очков. Найдите вероятность того, что в первый раз выпало 3 очка.
- 4. Игральный кубик бросают дважды. Сколько элементарных исходов опыта благоприятствуют событию «А = сумма очков равна 12»?
- 3. Из множества натуральных чисел от 10 до 49 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 9?
- 2. При производстве в среднем на каждые 147 исправных насосов приходится 3 неисправных. Найдите вероятность того, что случайно выбранный насос окажется неисправным.
- 1. В среднем из 2050 садовых насосов, поступивших в продажу, 41 подтекает. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- The image contains handwritten mathematical calculations on graph paper. Some numbers are circled, and there are division problems set up in a long division format. There are also some single digits written in boxes.
- Fill in the gaps with «just» and the correct form of the verbs: 1. I ____ the good news. (hear) 2. She ____ these CDs. (buy) 3. I ____ her about this situation. (tell)
- В 1. Экологические факторы делят на: 1.биотические 2. абиотические 3. антропогенные 4. климатические 5. сезонные
- 8. Установите соответствие между источниками света и их природой.
- 7. Постройте изображение предмета АВ в плоском зеркале (рис.). Определите графически область видения этого предмета в зеркале.
- 6. Для получения четкого изображения на сетчатке глаза при переводе взгляда с удаленных предметов на близкие изменяется
- 5. Человек носит очки, фокусное расстояние которых равно 50 см. Оптическая сила линз этих очков равна
- 4. Если предмет находится от собирающей линзы на расстоянии больше двойного фокусного расстояния (см. рисунок), то его изображении является
- 3. Человек, находившийся на расстоянии 4 м от плоского зеркала, переместился и оказался от зеркала на расстоянии 3 м. На сколько изменилось расстояние между человеком и его изображением?
- 2. Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 24°. Угол между падающим лучом и зеркалом
- 1. Примером явления, доказывающего прямолинейное распространение света, может быть
- 5. При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю выдаётся пароль, состоящий из 11 символов и содержащий только символы А, В, С, D, F. Каждый такой пароль в компьютерной программе записывается минимально возможным и одинаковым целым количеством байт (при этом используют посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит). Определите объём памяти, отводимый для записи 60 паролей. (Ответ дайте в байтах)
- 4. На снимок размером 1200 на 1024 пикселей в памяти выделено не более 1000 Кбайт. Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
- 3. По каналу связи передаются сообщения, содержащие только четыре буквы: Т, И, Р, Е; для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Для букв И, Р, Е используются такие кодовые слова: И: 111, Р: 0, Е: 100. Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы Т. Если таких кодов несколько, укажите код с наибольшим числовым значением. Примечание. Условие Фано означает, что ни одно кодовое слово не является началом другого кодового слова.
- 2. Построить таблицу истинности для заданного логического выражения (можно сначала упростить). X = (A→ B)+(C→ B)
- 1. Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 38₁₆, 75₈, 110100₂.
- Визуальные элементы:
- Кнопки действий:
- Компоненты отчёта:
- Текст задания:
- 9. Какой сплав используется для паяния (пайки)?
- 8. Что означает понятие «прочность металла»?
- 7. Приведите примеры использования проката без дополнительной обработки.
- 6. Перечислите основные профили сортового проката.
- 5. Назовите основные различия стали и чугуна.
- 4. Что означает понятие «твёрдость металла»?
- 3. Что такое профиль проката?
- 2. Какие металлы называют чёрными? цветными?
- 1. Назовите механические свойства металлов и сплавов.
- Analyze the provided table containing electrical measurements.
- Задание 2 Выполните морфологический анализ выделенных глаголов. 1.Обеднели наши деревни. 2. Береги леса от пожаров! 3.Если бы я знал всё заранее, я бы остался.
- Задание 1 Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Определите возвратность глаголов. 1.Мир осв..щает..ся знанием. 2. Кто (не)умеет пов..новат..ся, тот (не)умеет пов..левать. 3. Друг за дружку держат..ся - н..чего (не)боят..ся. 4.Грам..те учит..ся всегда приг..лит..ся. 5.Кто любит трудит..ся, тому без дела (не)с..лит..ся. 6.Любиш., к.тат..ся люби и саночки в..зить.
- Найди среди представленных ниже чисел наименьшее. Укажи в ответе это число в десятичной системе счисления. 278 110002 A716
- C. Training Max was challenging because...
- B. Max's favourite activity is ...
- A. Sam's family adopted Max because ...
- На какой высоте һ₂ следует расположить шар массой т₂ = 5 кг, чтобы он обладал такой же потенциальной энергией? Ответ выразить в см, округлив до целых.
- Определите потенциальную энергию Ер этого шарика. Ответ выразить в Дж, округлив до целых.
- Вспомните, какие произведения с историческим сюжетом Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов.
- 3. Запиши выражения и найди их значения. а) Из разности чисел 436 и 267 вычесть частное чисел 99 и 3. б) К сумме чисел 256 и 489 прибавить произведение чисел 23 и 5.
- 2. Вычисли в столбик. 546 + 353 548 - 435 654 + 166 644 - 336 432 + 468 543 - 177
- 3. Возьми: Настой листьев шалфея 200 мл Выдай Обозначь. По 1\5 стакана, полоскать горло
- 2. Возьми: Экстракта красавки 0,02 Ксероформа 0,1 Сульфата цинка 0,1 Глицерина 0,1 Смешай, пусть получиться свеча Выдай такие дозы числом 10 Обозначь. По 1 свече на ночь
- 1. Возьми: Раствора димедрола 1 % - 1мл. Выдай такие дозы числом 10 в ампулах. Обозначь. По 1 мл в\м
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.